《水滸傳》小學(xué)生的讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,這時候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編整理的《水滸傳》小學(xué)生的讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《水滸傳》小學(xué)生的讀后感1
寒假期間,我讀了《水滸傳》這本書,這本世界文學(xué)上有名的一部描寫革命斗爭的長篇小說,里面描寫了許多人物,有忠義兩全的宋江,有武功高強的盧俊義,有力大無窮的武松,有性格暴躁的李逵,有無賴高俅,有昏庸無能的皇帝等一百零八位個性鮮明的人物。
在這些人物中,我最喜歡的人是魯智深,他性格暴躁,但是他很講義氣。有一次高俅準(zhǔn)備在野豬林殺死林沖,幸好魯智深及時出手,才救了林沖。他還幫金氏婦女逃出了鎮(zhèn)關(guān)西的魔掌。這些都是他講義氣的表現(xiàn),書中的他絕對不是一個莽漢,他拳打鎮(zhèn)關(guān)西的那一張,那種威猛俠義粗中有細(xì)的作風(fēng)給人就是一個英雄的楷模啊?墒乾F(xiàn)在現(xiàn)實社會中有些人碰到可憐的人,置之不理,人與人之間沒有關(guān)愛,沒有同情心。我們應(yīng)該做一個講義氣有愛心的人。讓那些無助的人得到幫助。
在讀這本書時,常常被作者那些入情入境的描寫所吸引,似乎那些場景就在眼前發(fā)生一般。當(dāng)我讀到宋江義聚一百零八位好漢,我就熱血沸騰,當(dāng)我讀到宋江帶領(lǐng)軍隊,把高俅部隊打的丟盔棄甲時,我就拍手稱快。當(dāng)我讀到宋江和其他頭領(lǐng)遭奸人所殘害時,我就忍不住痛哭流涕。
讀了這本書,我最大的收益是做人要講義氣,要善良而有所作為,讓自己強大起來,幫助需要幫助的人。
《水滸傳》小學(xué)生的讀后感2
“《水滸傳》里誰是英雄?”“英雄嘛,當(dāng)然是108將了!”我經(jīng)常笑著這樣回答別人提出的問題,可今天,我又看了《水滸傳》其中的一段內(nèi)容,覺得替天行道的108將固然在戰(zhàn)場上像猛虎,像飛龍,肯定是英雄,可那些默默無聞的小兵們不也是如此,似乎……
我喜歡108將,喜歡他們的勇猛,但我更佩服那些默默無聞的小兵,他們可以稱得上是無名英雄。他們也為了國家而拋頭顱、灑熱血,而且不留名。我突然發(fā)現(xiàn),這世上的英雄太多了:看那些建筑工人,夏天,我們躲在家里吹空調(diào)時,他們呢,正在烈日下運材料、打地基;再瞧,那清潔工,起早貪黑地不停掃馬路,他們手上好像拿著一支大畫筆,在大地上畫出了一幅幅美麗的圖畫……
英雄、英雄,我對這個詞有了新的認(rèn)識。誰說英雄一定要有壯舉,一定要勇猛無比?在我們身邊,有那么多默默無聞的無名英雄,他們在自己的崗位上勤奮、堅守,不求揚名立萬,卻做出了英雄般的感人舉動,我們應(yīng)該向他們敬禮!
《水滸傳》小學(xué)生的讀后感3
《水滸傳》是我國四大名著之一。它描寫了農(nóng)民起義和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,抨擊了統(tǒng)治階級的'罪惡。
《水滸傳》中塑造的一百多位梁山好漢,嫉惡如仇的花和尚魯智深,生性耿直的豹子頭林沖,助人為樂的小旋風(fēng)柴進,足智多謀的智多星吳用,為人仗義的及時雨宋江……他們俠肝義膽,武藝高強,非常引人注目,都給我留下了深刻的印象。
我最喜歡智多星吳用。他為晁蓋獻計,智取生辰綱,以藥醫(yī)學(xué)專用青面獸楊志,奪了梁中書送給蔡太師的十萬貫金銀;宋江在潯陽樓念反詩被捉,并與戴宗一起被押赴刑場斬首,吳用設(shè)計救了他倆;宋江二打祝家莊失敗,第三次靠吳用計破呼延灼的連環(huán)馬,攻破了祝家莊。
雖然宋江是書中描寫的核心人物,但他的所作所為卻不為我看好。如果不是他讓朝廷招安,就不會害死七十二位好漢,也不會斷送一百零八位英雄的前程;如果不是他沒識破朝廷的用意,不聽吳用、林沖等人的勸告,毅然去征討反賊,就不會斷送自己,又白白害死了眾位英雄。
但是,不管怎么說,《水滸傳》還是一本不能不看的好書。
【《水滸傳》小學(xué)生的讀后感】相關(guān)文章:
雷鋒的故事小學(xué)生讀后感11-14
小學(xué)生去年的樹讀后感11-05
彩色的翅膀小學(xué)生讀后感10-13
小學(xué)生窮人讀后感10-31
《窮人》小學(xué)生讀后感10-12
小學(xué)生草房子讀后感03-31
小學(xué)生《詹天佑》讀后感10-11
小學(xué)生怎樣寫好讀后感03-30
木偶奇遇記小學(xué)生讀后感10-25
小學(xué)生《木偶奇遇記》讀后感10-25