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五年級(jí)水滸傳讀后感

時(shí)間:2022-12-08 09:51:48 水滸傳讀后感 我要投稿

五年級(jí)水滸傳讀后感(10篇)

  品味完一本名著后,大家一定都收獲不少,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?以下是小編整理的五年級(jí)水滸傳讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

五年級(jí)水滸傳讀后感(10篇)

五年級(jí)水滸傳讀后感1

  利用寒假的寶貴時(shí)光,我讀了中國(guó)四大名著之一的《水滸傳》,真是受益匪淺。

  《水滸傳》的作者施耐庵,是元末明初的文學(xué)家,本名彥端,是一位漢族人。就是這樣一位老者寫(xiě)出了一本讓世人震驚的名著。

  《水滸傳》主要講了梁山好漢反抗欺壓壓力,水泊梁山壯大和受宋朝招安,以及受招安后為宋朝征戰(zhàn),最后消亡的宏大故事。

  這本書(shū)中,我最喜歡的人物是及時(shí)雨宋江,因?yàn)樗塘x疏財(cái)、熱心助人,是《水滸傳》中第一號(hào)人物。我印象最深的,是晁蓋等人劫生辰綱一事敗露,衙門(mén)要去緝捕他,宋江通風(fēng)報(bào)信,使他們逃脫。

  讀完這本書(shū),想起寒假里我?guī)椭蠣敔數(shù)囊患隆?/p>

  那天我和爸爸去趕集,在回家的路上,突然發(fā)現(xiàn)一位老爺爺?shù)牟丝ㄟM(jìn)了自行車(chē),拔不出來(lái)。此時(shí)正巧綠燈,路上人來(lái)人往,滿地都是菜,我拉拉爸爸的衣領(lǐng)說(shuō):“爸爸,我們?nèi)鸵幌吕蠣敔敯!!卑职帜米呶沂种械臇|西,說(shuō):“好孩子,快去吧!”我飛快往路上跑,去幫老爺爺把菜拔了出來(lái),將地上的菜也放進(jìn)老爺爺?shù)幕@子里,路上的行人都停了下來(lái),都豎起大拇指議論紛紛:“這小孩真懂事“、“這孩子真棒!崩蠣敔斠粋(gè)勁兒感謝我,要給我個(gè)水果嘗嘗,我說(shuō):“不用了,老爺爺。”然后和老爺爺揮手道別。

  贈(zèng)人玫瑰,手有余香。我想再加一句,幫人一把,愛(ài)在人間。

五年級(jí)水滸傳讀后感2

  前些天,我讀了《水滸傳》,水泊梁山那替天行道的大旗,那一百零八將栩栩如生的性格長(zhǎng)久的留在我的腦海里,但我最喜歡的還是林沖,最可憐的就是宋江。

  林沖這個(gè)人有兩個(gè)特點(diǎn):一是忍;二是狠。高衙內(nèi)欺辱他的妻子,他忍了;誘他進(jìn)白虎堂,判他去充軍,他忍了;解差用開(kāi)水燙他,甚至要?dú)⑺,他忍了;從八十萬(wàn)禁軍教頭到看守草料場(chǎng),他忍了。他忍,是因?yàn)樗麑?duì)朝廷還存有幻想。當(dāng)?shù)搅恕帮L(fēng)雪山神廟”時(shí),幻想破滅了,他忍無(wú)可忍了,大開(kāi)殺戒,一口氣殺了六個(gè)人。投奔梁山,王倫不肯收留,他忍了,寄人籬下,當(dāng)晁蓋上山時(shí),他又忍無(wú)可忍了,殺了王倫,體現(xiàn)了一個(gè)“狠”字。

  在說(shuō)宋江,他從來(lái)就是腳踩兩只船,對(duì)朝廷充滿幻想,總以“給兄弟們一個(gè)好的出路”給自己留條后路,于是,聚義廳變成忠義堂,人人得而誅之奸臣高俅倒成了座上客,導(dǎo)致林沖氣的吐血,他接受招安的日子,也是林沖吐血身亡的日子。接著,他又征討同樣是起義軍的方臘,結(jié)果兄弟們是死的死、亡的亡。最后朝廷對(duì)他還是不放心,賜他自盡,他臨死還帶上李逵。可謂可憐、可悲,令人心生厭惡。因此,我喜歡豪爽、仗義、百折不回的武松、魯達(dá),以及對(duì)朝廷徹底死心的林沖。討厭和宋江一路貨色的吳用,盧俊義。

  總之,我喜歡著本書(shū),那栩栩如生的一百零八人將伴我同行,這就是我讀《水滸傳》后的一點(diǎn)感受!

五年級(jí)水滸傳讀后感3

  讀《水滸傳》有感梁展妍在暑假中我讀了《水滸傳》這部名著,深有感觸,明白了“忠”和“義”這兩個(gè)字的含義。一個(gè)“義”字,包括了太多的內(nèi)容。

  《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也因?yàn)橐粋(gè)“義”字;由此可見(jiàn),一個(gè)“義”字雖只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職,甚至是一命換一命的決心!傲x”可以解釋為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人,就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢,舍生取義,難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x。為了真理可以?shī)^不顧身,因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人,是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已被麻木,被吞噬,奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),他的靈魂被社會(huì)中的一些丑惡的東西同化了!爸摇奔词菍(duì)自己的祖國(guó),對(duì)自己身邊的親人朋友盡心竭力。

  宋江在種種威逼利誘之下,仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿,這就是忠;林沖被逼上梁山之后他的妻子對(duì)高俅之子的欺辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠,在當(dāng)今社會(huì)中,相信許多人都能做到一個(gè)“忠”字,但是卻很少有人能做到一個(gè)“義”字。

五年級(jí)水滸傳讀后感4

  《水滸傳》中,作者通過(guò)精彩的外貌描寫(xiě),塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的英雄形象。

  文中用了豐富的色彩描寫(xiě),如史進(jìn)在出莊迎戰(zhàn)陳達(dá)時(shí),“身披朱紅甲、上穿青錦襖、下著抹綠靴、腰系皮搭膊”,以色彩的差異,給人強(qiáng)烈的視覺(jué)感受,襯托出史進(jìn)的武藝高強(qiáng),準(zhǔn)備充分,為他的戰(zhàn)勝作鋪墊。再如柴進(jìn)的“皂紗轉(zhuǎn)角簇花巾,紫繡團(tuán)龍?jiān)萍缗郏岘嚽秾氂窠{環(huán),金線抹綠皂朝靴”,看出柴進(jìn)身著的華麗,家世顯赫,位高權(quán)重,也為他的仗義疏財(cái)?shù)於私?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

  除了色彩描寫(xiě),還有與其相對(duì)的白描手法。在寫(xiě)賣(mài)寶刀的人時(shí),“頭戴”“穿”“手拿”“插個(gè)”“立”等詞,簡(jiǎn)潔明了,烘托出賣(mài)刀人瀟灑、豪邁、不拘小節(jié)的氣質(zhì),讓人一眼望去就覺(jué)得這是一個(gè)行走江湖人士,也讓林沖成功上當(dāng)買(mǎi)下寶刀。

  文中還用比喻的手法來(lái)寫(xiě)人的外貌。在描寫(xiě)九紋龍史進(jìn)時(shí)說(shuō)“銀盤(pán)也似一個(gè)面皮”,把史進(jìn)的臉比作面皮,一個(gè)讓人腦洞大開(kāi)的比喻,形象地寫(xiě)出了他的膚色之白,表現(xiàn)史進(jìn)的年輕英俊,俊朗,武藝也十分高強(qiáng)。再如魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西時(shí),作者把鎮(zhèn)關(guān)西鮮血直流比作開(kāi)了個(gè)油醬鋪,把他所受的傷比作彩帛鋪,生動(dòng)活潑,讓人讀起來(lái)有畫(huà)面感,也從側(cè)面反應(yīng)出魯提轄的力量之大,鎮(zhèn)關(guān)西毫無(wú)還手之力。

  正是作者用豐富多趣的外貌描寫(xiě),刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)性格迥異的他們,才圓了大家的一個(gè)英雄夢(mèng)。

五年級(jí)水滸傳讀后感5

  在去年的寒假期間,我讀了四大名著中的《水滸傳》。其中,梁山一百單八將中的首領(lǐng)——宋江的局令我扼腕長(zhǎng)嘆。我不禁感嘆;宋江啊,你真是一個(gè)糊涂的英雄。

  說(shuō)你是英雄,是因?yàn)槟阒伊x兩全,為了你大哥——托塔天王晁蓋而怒殺閻婆惜,從此只能四處漂泊。為此,有許多的英雄好漢都都立你為榜樣。后來(lái),晁蓋死后,你不但不貪戀梁上之主的交椅,還堅(jiān)持要讓盧俊義來(lái)梁山的大王。接著你又帶領(lǐng)著隊(duì)伍來(lái)反朝廷,當(dāng)時(shí)連大送皇帝都忌你三分。因此,梁山泊威震天下。

  但是,你既然走上反朝廷的道路,你最后又為什么選擇招安呢?你折損了大送那么多的兵馬和大將,你以為他們會(huì)那么輕易放過(guò)你嗎?可你從沒(méi)這樣想過(guò),幫著朝廷擊退了遼軍,擒了方臘,這是,魯智深在寺廟中坐化;斷臂的武松出了家;林沖,時(shí)遷,楊志等人病死;燕青,阮小七等人紛紛離去,F(xiàn)在,昔日的梁上一百單八將只剩下二十多人。當(dāng)你興沖沖地向朝廷領(lǐng)功時(shí),你補(bǔ)知道危險(xiǎn)已悄悄來(lái)臨。后來(lái),朝廷的人設(shè)奸計(jì)淹死了盧俊義;又讓你和李逵喝下了毒酒。當(dāng)吳用和花榮聽(tīng)到你已不在人世時(shí)悲痛不已,于是兩人雙雙自縊。一場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民起義就這樣結(jié)束了。

  要是可以的話,我真想對(duì)你說(shuō);“害人之心不可有,防人之心不可無(wú)。你一定不能過(guò)于相信朝廷的那些奸臣呀!”

五年級(jí)水滸傳讀后感6

  《水滸傳》從第一回“九紋龍大鬧史家村”一直到第十九回“大聚義英雄排座次”作者塑造了一群既富傳奇色彩,又真實(shí)可感的人物。那些栩栩如生的'故事,那些精彩刺激的畫(huà)面,一直在我腦海中浮現(xiàn),久久不能忘卻。

  我覺(jué)得故事中的“三打祝家莊”、“武松醉打蔣門(mén)神”頓時(shí)讓人熱血沸騰,而且作者用詞準(zhǔn)確,我也要向作者學(xué)習(xí)。梁山好漢都以義氣行事,梁山一百單八將也十分講信用,他們互相信任,才不會(huì)亂。這不禁讓我想到了一句話:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

  在生活中,也有互相信任的美好品德。

  比如,搭別人買(mǎi)東西。一次,一位阿姨搭我媽媽買(mǎi)東西,那位阿姨給了媽媽錢(qián)。我想:這應(yīng)該也是一種信任吧。如果那位阿姨不信任媽媽,就不會(huì)把錢(qián)給媽媽,讓媽媽去買(mǎi)了,她不怕貪錢(qián)。

  可是,不互相信任的例子也有。

  不如,我爸爸工作的地方,有人老告訴我爸爸,哪個(gè)工人貪錢(qián),哪個(gè)工人偷懶,搞得工人們不團(tuán)結(jié)。

  我們一定要學(xué)習(xí)梁上好漢的互相信任的好品德!

五年級(jí)水滸傳讀后感7

  在這一學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了許多課文,如:師恩難忘、陶校長(zhǎng)的演說(shuō)、黃鶴樓送別、莫高窟等等等等,其中,我最喜歡的一篇課文,就要數(shù)《林沖棒打洪教頭》了。

  故事中的豹子頭林沖,因受官府陷害,被開(kāi)封府發(fā)配到滄州,路上經(jīng)過(guò)柴進(jìn)莊上,便進(jìn)去坐坐。這時(shí),柴進(jìn)的師傅洪教頭來(lái)了,一定要和林沖比試比試,林沖推辭不過(guò),只得和洪教頭切磋一下,而洪教頭卻以為林沖不會(huì)武功,搬起石頭砸自己的腳,被林沖打得落荒而逃。

  這個(gè)故事風(fēng)趣幽默,用洪教頭狂妄自大目中無(wú)人的形象,把林沖刻畫(huà)的忠直淳樸,武藝高強(qiáng),威武,謙遜。文中還把洪教頭寫(xiě)的帶有有幾分喜劇效果,使這個(gè)故事更加的生動(dòng)、有趣。

  《林沖棒打洪教頭》本是根據(jù)《水滸傳》中的一個(gè)故事改編而成,《水滸傳》是一部根據(jù)史料為依據(jù)而編寫(xiě)的我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的小說(shuō),這也是我最喜歡的一本書(shū)。故事中驚險(xiǎn)刺激,以山東及時(shí)雨宋公明宋江和智多星吳用帶領(lǐng)的一百零八位梁山好漢與官兵斗智斗勇的故事。

  那時(shí)候的帝王腐敗無(wú)能,官府大量的向民間收稅,榨取民間的財(cái)產(chǎn),濫殺無(wú)辜,民間哀鴻遍野,妻離子散,災(zāi)民們啼饑號(hào)寒,不是死于官兵的刀下,就是在一個(gè)寒冷的夜晚凍死,病死,餓死……他們已經(jīng)忍無(wú)可忍,是可忍,孰不可忍,他們受夠了官府的黑暗,不再做逆來(lái)順受,任人宰割的小綿羊,而都去了梁山造反……

  《水滸傳》——一本讓你受益終身的書(shū)。

五年級(jí)水滸傳讀后感8

  今天我在家里看了四大名著的《水滸傳》。讀了這本書(shū)讓我熱血沸騰。

  故事內(nèi)容有:武松醉打蔣門(mén)神、手刃潘金蓮等,其中最讓我驚心動(dòng)魄的故事是“武松打虎”。故事內(nèi)容是:武松來(lái)到一個(gè)酒店喝酒,然后店小二告訴了武松,景陽(yáng)岡上有一只老虎,然后武松拿著哨棒來(lái)到了景陽(yáng)岡,看到了老虎突然從洞里跑出并撲過(guò)來(lái),武松一閃,閃過(guò)去,老虎尾巴又一甩,武松躲到老虎后面,他不怕危險(xiǎn),奮起一擊一棒打在老虎的頭上,只見(jiàn)老虎瞬間倒地,武松沒(méi)有放松警惕,非常害怕,他鼓起勇氣把手放在老虎的鼻子下,老虎已經(jīng)沒(méi)有了氣息。武松坐在地下,這才松了一口氣。

  “武松打虎”這件事被傳到各地,所有人都說(shuō)他有勇氣。

  武松的勇氣深深的鼓舞著我。記得有一次奶奶去洗澡,我一個(gè)人呆在家里,忽然有一個(gè)人敲門(mén),我非常害怕,但我想起武松,讓我心里冷靜的多了。我并沒(méi)有開(kāi)門(mén),然后那個(gè)人走了,我靜靜地等待,沒(méi)想到那個(gè)人又回來(lái)了,我的心又在撲通撲通跳,然后問(wèn)自己該怎么辦,忽然我想到一個(gè)好辦法,用電話打給110,我剛要打110,奶奶回來(lái)了,原來(lái)那個(gè)人是送快遞的。

  自從我看了“武松打虎”這個(gè)故事,我便有了許多勇氣。

  這一次有驚無(wú)險(xiǎn),但是我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了,這一切都是武松所給我的。

五年級(jí)水滸傳讀后感9

  我愛(ài)《水滸傳》,愛(ài)那個(gè)性鮮明的一百零八好漢,更愛(ài)那義薄云天的豪氣干云。

  反復(fù)的翻閱了數(shù)遍《水滸傳》,我知道這本書(shū)講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū),給我腦海里留下深刻印象的只有一個(gè)字:義。

  義,可以是為朋友兩肋插刀的義氣,也可以解釋為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人,就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢,舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,為了真理可以?shī)^不顧身,因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗。一個(gè)沒(méi)有正義感的人,是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬,奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。

  當(dāng)前,我們作為祖國(guó)的教育者,最主要的任務(wù)就是把我們的祖國(guó)的后代培養(yǎng)成為新一代人才,以把我們祖國(guó)建設(shè)成為更富強(qiáng)昌盛的國(guó)家。因此,這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份”神圣”,用自己的雙手去維護(hù)這一份”神圣”。

五年級(jí)水滸傳讀后感10

  我讀過(guò)很多書(shū),其中,最讓我感興趣的,就是四大名著之一的——《水滸傳》這一本書(shū),書(shū)中的人物活靈活現(xiàn)栩栩如生讓我置身在了其中。

  《水滸傳》這本書(shū)講了梁山一百零八個(gè)好漢的故事。塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象,直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的反抗斗爭(zhēng)。其中有李逵、吳用、宋江、盧俊義、武松等人。他們?cè)谶@本書(shū)中大義凜然,有著英雄氣概,他們有時(shí)非常有趣,有時(shí)又非常團(tuán)結(jié),他們,很喜歡喝酒,喜歡結(jié)交江湖上的英雄好漢。 在這本書(shū)里,有仗義疏財(cái)?shù)乃谓,有神機(jī)妙算的吳用,有一身是膽的李逵,還有愛(ài)吃狗肉的魯智深······其中,我最欣賞的是武松那豪爽的性格和那一身是膽的英雄氣概。記得有一次,武松在一家“三碗不過(guò)岡”的酒店里一連喝下了十八碗酒,卻不聽(tīng)店主的話,他還是毅然往山里走去,不相信山里有老虎,然而老虎真的出現(xiàn)了,面對(duì)龐然大物,武松沒(méi)有退縮,最后竟然赤手空拳地把老虎打死了。為當(dāng)?shù)氐睦习傩粘说満Α?讀了《水滸傳》,我認(rèn)識(shí)了一百零八位好漢,他們告訴了我要做心地善良的人,不能做橫行霸道的人;要做仗義疏財(cái)?shù)娜耍荒茏鲎运阶岳娜恕?/p>

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