水滸傳讀后感集錦[2篇]

　　看完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的水滸傳讀后感，歡迎大家分享。

水滸傳讀后感1

　　我正如癡如醉地讀著《水滸傳》，頃刻間翻到了最后一頁(yè)，頓時(shí)思緒萬(wàn)千。

　　《水滸傳》是以農(nóng)民起義為背景進(jìn)行謀篇布局，主要講述了梁山好漢起義反抗，投降朝廷以及投降后鎮(zhèn)壓反抗勢(shì)力的全過(guò)程。在作者筆下，寫(xiě)盡了梁山好漢馳騁于江湖的俠義之氣概，也不失平凡人的魯莽沖撞。這一百零八名好漢，各自身懷絕技，又顯得有血有肉。

　　魯智深醉打鎮(zhèn)關(guān)西，只為幫助素不相識(shí)的.金氏父女；燕青殺死官差，董超以及薛霸，只為保護(hù)盧俊義。在這一個(gè)個(gè)令人難以忘懷的故事背后，有叫人欽佩的英雄氣概，同時(shí)也充滿者忠和義。由此，《水滸傳》又名《忠義水滸傳》也不無(wú)道理了。

　　書(shū)中，宋江在各種威逼利誘下，仍能對(duì)自己國(guó)家忠心耿耿，這是“忠”。林沖與魯達(dá)結(jié)為兄弟后，林沖被設(shè)計(jì)陷害，發(fā)配涼州，途中魯智深一路暗中保護(hù)，危難之時(shí)救下林沖，這是“義”。梁山好漢，面對(duì)危難困境，甘愿赴湯蹈火，在所不惜。這份忠義之情，令人肅然起敬。

　　仔細(xì)研讀，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的梁山泊英雄都有忠義。作者施耐庵也說(shuō)過(guò)：“身死百死而無(wú)怨，具懷忠義笑問(wèn)天�！被蛟S是這種肝膽照青天，忠義滿堂的品質(zhì)才是《水滸傳》這部千古動(dòng)人小說(shuō)的閃光點(diǎn)。

　　回望歷史，這份“忠義”之情不只在小說(shuō)之中，仿佛刻入每個(gè)華夏子女的骨子里，世世代代流傳了下來(lái)。

　　前有董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光用胸膛堵住敵人的槍口；今有全國(guó)人民齊心抗疫，抗洪。武漢人民需要幫助時(shí)，眾多醫(yī)護(hù)人員奔赴前線，伸出了援助之手。長(zhǎng)江居民陷入困境時(shí)，人民子弟兵毅然挺立于抗洪一線。展望全球，中國(guó)作為為數(shù)不多的抗疫有序的國(guó)家，在其他友國(guó)需要幫助時(shí)，毅然提出支援，人民忠于國(guó)家，國(guó)家的一切為人民，為社會(huì)。這或許就是最可愛(ài)的中國(guó)，或許這樣就是最忠義的中國(guó)。

　　外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。水滸傳多讀或重讀，只會(huì)一次次有感悟，喚醒忠義的心和民族的魂。

　　愿你我都將成為忠義仁良之人，不負(fù)一百單八將的悲慘結(jié)局，攜手共創(chuàng)后輩奇跡!

水滸傳讀后感2

　　在《水滸傳》中有兩位人物給我留下了深刻印象，一位是楊志，另一位是魯智深。

　　楊志是三代將門(mén)之后，王侯楊令公之孫，可謂是一位官二代。第一次當(dāng)官時(shí)他就被賦予重任——押送花石綱。可不幸的是渡黃河時(shí)遭遇大風(fēng)，船翻了花石綱也丟失了。他不敢回京，只好逃到他處避難。

　　過(guò)了幾年，天下大赦。楊志又重回京城闖蕩。不久，就受到梁中書(shū)的賞識(shí)、負(fù)責(zé)押送生辰綱。結(jié)果,因晁蓋吳用一行人在黃泥岡智取生辰綱。不幸中計(jì)的楊志依然選擇逃避,與魯智深一同在二龍山落草。

　　后來(lái)在破遼、征方臘等戰(zhàn)斗中，他幾乎沒(méi)有被委任大的職務(wù)，接受大的`任務(wù),也沒(méi)有任何大的建樹(shù)，最終病死途中。

　　反觀魯智深,一介下等軍官，沒(méi)有任何背景。得知鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠戶強(qiáng)騙金翠蓮后,怒氣沖天，幾乎不給鎮(zhèn)關(guān)西絲毫辯解的機(jī)會(huì)，三拳將其打死。雖然出手暢快淋漓，但對(duì)魯智深卻影響很大——從一名提轄淪落為一名逃犯,甚至需要出家為僧，以逃避官府通緝。

　　后來(lái)在瓦罐寺時(shí)，幾個(gè)和尚抱怨寺廟被一僧一道給毀了。他并沒(méi)魯莽行事而是先問(wèn)原因，后又尋找那和尚道士對(duì)證。當(dāng)查明一切事實(shí)后,他才決定殺了這一僧一道。

　　在征方臘途中，更是立下了汗馬功勞，擒住方臘。但功成名就之后,他看談名利，在浙江坐化，終于大功告成修行圓滿。

　　他們的出身算上天差地別，但結(jié)局卻是完全顛倒。這是什么原因呢?大概是因?yàn)轸斨巧钌朴趶腻e(cuò)誤中學(xué)習(xí)，完善自我。

　　經(jīng)過(guò)初中三年生活,我對(duì)這一點(diǎn)感受頗深。有一次,老師講解了一道復(fù)雜的幾何題。由于它的思考方式很獨(dú)特�？紤]需全面周到，很多同學(xué)直接放棄。但我和幾位同學(xué)在課間休息時(shí)，一起討論此題，并解決了一些延伸問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我們并沒(méi)有感到收獲許多。然而后來(lái)的一場(chǎng)考試中,出現(xiàn)了同類型的壓軸題，我們幾人成了班上解決那道題的唯一幾位同學(xué)。后來(lái),我們幾人相互分享自己的錯(cuò)題或難題，從那以后，數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步如飛。

　　我相信：善于從失敗中吸取教訓(xùn)的必.定是人生的贏家。

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