讀《桃花心木》有感范文15篇
當閱讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《桃花心木》有感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《桃花心木》有感范文1
在我們語文書中有篇課文——《桃花心木》。這篇課文主要講了：“我”在鄉(xiāng)下看到了一位種桃花心木的人，他不按規(guī)律地給樹苗澆水，我感到奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交談，解開了我心中疑團。說明了樹和人一樣，都需要獨立自強，在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受考驗、克服依賴性，對成長有重要意義。讀了這篇課文，讓我陷入了沉思。
是啊，生活在艱苦的環(huán)境中的人更能經(jīng)得住生活的考驗，從而學會生存的本領。我們每個人都要經(jīng)得住生活的磨煉，努力長成“參天大樹”，成為國家的棟梁之才。
我有一個小毛�。河龅嚼щy，首先找父母，不管是生活上的困難還是學習中的難題，我都要依賴于父母。我的父母經(jīng)常說：“小孩子要主動動腦筋，不能老依靠別人�！蔽衣犃撕芪卣f：“為什么？明明是你們大人經(jīng)常告訴我們不懂就問嘛！”自從學了這篇課文，我懂得了要擺脫依賴，養(yǎng)成一顆獨立的心。今年暑假開學以后，我就要上初中了，學習中遇到的困難可就多了，所以我要培養(yǎng)獨立思考問題的能力才行。
無論做什么，我們都應該學會獨立自主。因為想要成為一棵頑強生存的參天大樹，就需要不懈地努力。在挫折與逆境中鍛煉成長，才是我們應該走的成材之路。
讀《桃花心木》有感范文2
“你永遠要感謝逆境的眾生，每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟，挫折是為成功而繳的學費�！泵慨斅牭竭@句話，我都會想起林清玄爺爺寫的《桃花心木》。
不確定指的是什么？是困難的人生，是經(jīng)歷的磨難，是人生的坎坷，這曲折的人生是可以料到的嗎？明天會發(fā)生什么事？我長大了是從事著什么工作？我會考上什么大學？不，這些我們都猜測不到，但是，我們可以通過自己的行動來改變自己的人生，用自己的努力，汗水來改變人生。在不確定的生活中，在逆境中成才的人，他們都有共同的一個特點——獨立自主，他們能學會把很少的養(yǎng)分，轉化成巨大的能量。
我想，大家應該都認識張海迪吧！在她5歲的時候，張海迪就得了脊髓血管瘤。此后的十六年間，我的三分之二的軀體失去了知覺。在黨和人民的幫助下，她并沒有沮喪，而且以頑強的毅力向命運挑戰(zhàn)，她克服了種種的困難，自學了小學和初中的課本，閱讀了一千多冊政治、外語、醫(yī)學、文學等方面的書籍，她還自學了英語，翻譯了十六萬多字的美文作品。
她自學的醫(yī)學，也幫助了很多很多的人。張海迪的這個故事告訴了我們“雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越”，在人生的道路上有很多難以預料的困難，這些困難，都要我們鼓足勇氣去征服，去面對！
《桃花心木》這篇課文不僅僅只是育樹，還在借物喻人，讓我們也要在不確定的生活中，獨立自主。不要做溫室里的花朵，不做爸爸媽媽、爺爺奶奶身邊的傲嬌的小公主、小公子。
讀《桃花心木》有感范文3
這篇課文主要講述了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，讓樹苗會找水源，拼命扎根，長成大樹；讓人在不確定中經(jīng)受生活考驗，鍛煉自主，努力生長。說明人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。
學完了這篇課文，我不僅認識了桃花心木，更重要的是體會到了人生的哲理。樹木要在不確定中學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的力量，才能長成參天大樹。人也一樣，生活在艱苦環(huán)境中的人更能經(jīng)得起生活的考驗，從而學會生存和發(fā)展的本領。
歌德說過，誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。生活中，有許多的不確定，考試成績下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了等許多。這些事是常有的，愿我們每一個人都能有一顆獨立自主的心。克服對他人的依賴，揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸！
讀《桃花心木》有感范文4
年少的我們都存在依賴之心，都有一個自己依賴的對象，我也不例外。
從小，奶奶就對我特別寵愛，視我為掌上明珠。不管我要什么，她都會滿足我。我在奶奶的懷抱里牙牙學語，在奶奶的摻扶下蹣跚學步；是她教我做人的道理，是她哄我走進夢的樂園；當我酣然入睡后，不小心踢了被子，也是奶奶幫我重新蓋好……
現(xiàn)在，我已經(jīng)讀六年級了，但是什么事情都還不會做，只會依賴奶奶。奶奶已經(jīng)年過花甲，身體不再硬朗了。每當看到奶奶用她那柔弱的身體干活時，我很想走上前幫她，可是我不會做。于是，我常常這樣安慰自己：“我們小孩子就是需要大人呵護的。我現(xiàn)在還小，長大了，我再去幫助奶奶�！�
今天，我們學了林清玄寫的《桃花心木》，我終于明白了一個道理：無論遇到什么事，都應該靠自己的力量去克服、去解決。不能光想著靠別人，養(yǎng)成一顆依賴的心。在學習中，不能一遇到一些難題就想著去抄襲別人的；在生活中，不能一遇到一些挫折，就放棄，就對生活失去了熱愛�，F(xiàn)在回過頭來想，我以前怎么那么不懂事呢？竟然會用那樣的話來掩飾自己的依賴之心！我真是太不懂事了。奶奶，只有您才會這樣地縱容我呀。
今后，我的腦海中肯定不會再有依賴別人的念頭了。我要鍛煉出一顆獨立自主的心，好好孝敬我的奶奶。
讀《桃花心木》有感范文5
在語文書第一單元里有一篇課文——《桃花心木》這篇課文讓我受益匪淺。
這篇課文通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的這件事，說明了人只有在艱苦的環(huán)境中在生活的不確定中，在受到挫折、困難是，要自立自強、克服對別人飛依賴性，這樣能學會生存道理，才會有作為，才會走向成功!
文中有一段話讓我印象深刻。
”不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化成為巨大的能量，努力生長“這句話是;只有經(jīng)得起生活中的風風雨雨的考驗才能成為堅強的人，有作為的人。
”現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長的與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。”“種樹的人不在來了，桃花心木不會枯萎了�！边@兩句話說明了種樹人的話是對的，桃花心木已經(jīng)適應了大自然的環(huán)境，根已深深扎入土中，找到了水源，因此不用人工護理，它也能茁壯成長了，現(xiàn)在正如種樹人所愿，說明他種樹人成功了。不確定中勤磨練，適應自然會生存。
這篇課文告訴我一個道理，在不利于自己生活的條件下，我們發(fā)揮自己巨人的潛能，將困難打倒，才能創(chuàng)造出奇跡!
讀《桃花心木》有感范文6
選擇你最終的命運吧！是被狂風連根拔起，還是在風中紋絲不動？其實這一切都被那種樹人掌控，然而我們就是自己人生之路的種樹人，生死由自己選擇。為什么有的·樹會被連根拔起，而又有的能與狂風做斗爭呢？因為前者在一個無憂無慮的環(huán)境中成長從未見過也沒有體會過什么叫挫折。而后者，則是在一個終日風吹雨打的地方成長，雖然痛苦，但在狂風中成長的樹會習慣這一切，任何不能將它們殺死的，都會使之變得更加強大，才配與狂風作斗爭！不只是樹，人也一樣��！我們永遠不會知道意外和明天誰先來敲門，但是有一點是值得肯定的，那就是我們在成長的過程中要像那在狂風中成長的樹一樣不斷地磨練自己，從而·使自己變得更強大！
所以，你是選擇前者，還是后者，相信心中已經(jīng)有了答案�？赡苡械娜藷o法承受那種痛苦而放棄了，那么很可惜，他將在那種不安當中漸漸地毀滅，消亡。所以，請選擇成長吧，請選擇不斷地磨煉自己吧！不要認為很痛苦，縱使它的確是這樣，但，現(xiàn)在的痛苦可是為了以后的安樂啊！生于憂患，死于安樂，命運終究由自己決定。生與滅在一念之間，選擇你的命運，決定你人生的意義。
讀《桃花心木》有感范文7
放寒假時，媽媽提前買了六年級下的語文書，我一拿到手就津津有味地讀起來。書頁嘩啦啦地翻著，翻到《桃花心木》這一頁，我的手突然停住了。這是一篇借物喻人的文章，通過桃花心木的生長過程比喻人的成長過程。我的目光順著文字一行一行地閱讀，小小的心靈受到了極大的震動。尤其是作者的那一番話：“在不確定中生活的'人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心�！爆F(xiàn)在有些孩子嬌生慣養(yǎng)，是溫室里的花朵，經(jīng)不起生活的考驗，遇到一點挫折就會退縮，安于現(xiàn)狀，但是，父母不可能養(yǎng)你一輩子。
合上書，我長出一口氣，眼前浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面。一個才八九歲扎著馬尾辮的小女孩，睜著一雙充滿好奇的眼睛看著大哥哥大姐姐們腳穿輪滑鞋，如燕子一般靈巧地在地面上滑行，眼神里又流露出了渴望。終于，媽媽找來一位教練，幫小女孩穿上輪滑鞋，笑意盈盈地看著一臉驚惶失措的小女孩被教練拖向場地，然后悄悄離開了。因為失去了可以依靠的媽媽，所以小女孩有些害怕，開始反抗：“不要！”她快哭出來了。教練似乎很有經(jīng)驗，她彎下腰，摸摸小女孩的頭，說：“孩子，你的爸爸媽媽在你羽翼不豐滿的時候可以充當你隱形的翅膀，可是你也有羽翼豐滿的時候��！這時父母那隱形的翅膀便會消失。你終究有一天會獨立，那時你就懂這段話的含義了。”小女孩撲閃著大眼睛，堅定的目光把教練都逗樂了。不一會兒，小女孩也可以像大哥哥大姐姐一樣滑行著。她似乎要飛了起來，不，她的心已經(jīng)飛了起來。那個女孩就是我�，F(xiàn)在我已明白了那段話的含義，成功的路往往是不平坦的，所以我們要磨礪自己。因為一個信念：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！
讀《桃花心木》有感范文8
最近，我們學習了一篇課文，名叫《桃花心木》，這篇課文中的內容讓我印象十分深刻，使我久久不能忘懷。
這篇課文主要講了：鄉(xiāng)下老家空地租給人中桃花心木苗。在樹苗幼小時，種樹人卻不按規(guī)律澆水，使作者十分疑惑。后來從種樹人的一番話中，作者悟出了道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心�！�
是��！在生活中，只有肯努力尋在“水源”的人，才能成功；只有不做溫室里的花朵的人，才能長成好人，只有敢于面對風雨的人，才能成為“百年大樹”。樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更是要靠他自尋水源，拼命扎根，才不會枯死。如果樹苗養(yǎng)成依賴性，即使長成大樹，也會一遇狂風暴雨就倒。所以，人也要擁有獨立自主的能力，自己的事情自己做，不依靠他人的幫助，要靠自己扎好基業(yè)，茁壯成長！
人生的道路崎嶇漫長，不是一帆風順的，當遇到困難，要勇敢克服困難。
不依靠爸爸媽媽，不能屈服人生困難，一定要自力更生，在這個社會上立足。
大家都聽說過吧：“窮人的孩子早當家！”這句話吧，為什么說窮人的孩子早當家呢？是因為窮人的孩子從小就開始了獨立自主的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木苗一樣，靠自己找他們必須擁有的水源，才能生活下去！
我們是花朵，但我們不做溫室里的花朵，我們要去接受風雨的洗禮，風雨過后，就能見到彩虹，就會變得堅強！
就讓我們想桃花心木苗一樣，茁壯成長，長成大樹，長成好人！迎接風雨的洗禮吧！
讀《桃花心木》有感范文9
雖然我不知道桃花心木到底是什么樹，但通過作者的介紹，我了解到這是一種美麗的樹木。這篇文章看似是在講種桃花心木這種樹的方法和規(guī)律，實則是在為大家講述人生的經(jīng)驗和道理。看似簡單的植樹，卻有獨特的方法，從而引出生活的道理，不禁引人深思。年少的我們不就正像一棵棵的小樹苗嗎？可是怎樣才能讓樹苗們茁壯成長，這不正是困擾著家長、老師、學校和社會的嚴重問題之一？
文章中的種樹人是一個真正了解樹木的人，也是一個真正掌握了人生道理的人。雖說種樹比做人簡單，可他們卻包含著同樣的道理。大家都知道，樹木成長的時候必不可少的養(yǎng)分就是水�？墒侨绻谶�是樹苗的時候，每天給它辛勤的澆水，在外界看來，你是在幫小樹成長，其實不然你這樣是害了小樹。天氣是沒有規(guī)律的，它想什么時候下雨就什么時候下雨，它想下多少就下多少。但小樹經(jīng)歷你規(guī)律的澆水后，會形成依賴，而不主動的去吸取養(yǎng)分，遲早會枯萎死亡，就算活著，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。所以，應該給樹一個不確定的生活環(huán)境，來適應它以后不確定的生活。
對于樹木是這樣，對于現(xiàn)在的孩子不是也應該這樣嗎？
自從我國實行計劃生育的政策后，我國的獨生子女就越來越多，特別是在那些大城市內，家長寵溺孩子的現(xiàn)象與日俱增�，F(xiàn)在，我們都是90后，可前一段時間，網(wǎng)絡上曾瘋傳我們90后的缺點，什么驕橫無禮了，什么捻輕怕重了，什么嬌柔做作了……可這又能怪我們嗎？現(xiàn)在的家長一味寵著自子的孩子，不加管教，做什么都給他一個好的環(huán)境，這樣的孩子，你叫他怎樣獨立成長，你叫他怎樣健康成長。
文章中的種樹方法，讓我聯(lián)想到了以上問題。在當代社會中，沒有良好的適應能力，我們是無法在這個世界上立足的。就像文中的桃花心木一樣，一旦對人為給它的環(huán)境形成依賴，他就無法適應這個自然。現(xiàn)在的孩子又何嘗不是這樣呢？如果家長提供他的環(huán)境太過于良好，讓他的成長一帆風順，這樣的人長大后，又如何經(jīng)得起社會上種種的風吹雨打？
現(xiàn)在我們90后的問題已經(jīng)發(fā)生，大家都在盡力挽回，可是，這樣豈不是既費了財又費了力？所以，在孩子還沒有成人之前，就適當?shù)亟o他制造一些逆境，這樣有利于他的成長�，F(xiàn)在馬上就是00后的天下了，我希望00后的家長們?yōu)楹⒆觽冎圃禳c壓力，不要像90后那樣重蹈覆轍了。
適當給孩子們制造點逆境吧，家長們，讓您的孩子像桃花心木那樣長成百年大樹，為您撐起一片天。
讀《桃花心木》有感范文10
正如文章里所說的，“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長�！痹诓淮_定的因素中，我們只有把一丁點的希望轉化成推動我們前進的力量，才能夠長成不懼風雨的“參天大樹”。
“不確定”是什么呢？以我個人的角度來看，它既是一塊“絆腳石”，又是一塊“墊腳石”。當我們正走在坎坷不平的路上時，突然來了一個“不確定”，它把我們絆了一跤。有的人因為當時那一秒的疼痛而停止前進、害怕前進；有的人堅強地站起來，把石頭撿起，繼續(xù)勇往直前。他們決心，要把以后撿起的石頭鋪成一條平整的路。于是，這兩種人有了名字：強者與弱者。一塊石頭也因此有了兩個名字：墊腳石與絆腳石。強者稱石頭為墊腳石，弱者自然就稱石頭為絆腳石。
所以，文章中因為“不確定”而枯萎的桃花心木苗，責任并不在于種樹人，種樹人的責任只負責把樹苗種下，給小樹一片土地自由生長，剩下的“人生路程”要靠小樹自己來走。假如說，枯萎的桃花心木苗一開始擁有的是一顆自強不息的心，那么后果就是截然不同的了。
在我們的生活中，也會有很多“不確定”，這讓我想起了五年級時的一次數(shù)學考試。
數(shù)學課上，數(shù)學劉老師給我們來了個“突然襲擊”，一張張考卷從劉老師手里歡快地跳下來，底下同學手忙腳亂地翻閱著數(shù)學書，希望這能挽留一點分數(shù)。我毫不緊張，心想：試卷，你來吧！我不怕你！可是，當考試結束時，我卻像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉�！疤彀。∧堑李}是不是做錯了��？”
不過，我又想：反正每次考試都不會下九十分的，放寬心好了！
幾天后，老師把試卷發(fā)下來了，讓我們回家請家長簽字檢查。我趕緊看了看分數(shù)，剎那間，就像晴天霹靂，我才八十多分！我覺得十分丟臉，自己從沒考過這么差的成績，這可怎么向爸爸交待？哪知，爸爸居然沒有暴跳如雷，讓我好好改正錯題，汲取教訓。我想，不能用一個壞心情去讀書、思考，我要克服困難，多多適應自己正處的環(huán)境，得樂觀地面對！
直至今日，我才明白有些是不一定是確定的，因此，我們要根據(jù)環(huán)境的變動所改變處事的方法。那次數(shù)學考試就是最好的例子，未來不是確定的，現(xiàn)在也不能代表什么。我們唯一能做的，就是讓“不確定”這塊絆腳石變成我們腳下的墊腳石。
讀《桃花心木》有感范文11
今天，我們學習了《桃花心木》，這篇課文給我們的啟示是：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，才會有自立、自強的精神和本領，才會鍛煉出一顆獨立自主的心。讓我們明白了那些生活在艱苦環(huán)境中的人，接受的考驗和磨練更多，為了生存和發(fā)展，就必須克服依賴性，學會生存和發(fā)展的本領。
在生活中，我們被優(yōu)越的生活條件養(yǎng)成了在“溫室里的花草”，經(jīng)不起風雨的洗禮。作為新時代的青少年，我們要養(yǎng)成獨立自主的生活習慣，只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心，才能成為一個堅強的人、有作為的人。我們不能做父母的“小皇帝”、“小公主”，要學會獨立自主，成為當代社會奮發(fā)有為的好少年。
可能在以后的生活中，我們也會遇到一些生活、學習中的困難，我們要有勇往直前、不怕困難的精神。我們一定要學會在挫折與逆境中鍛煉、成長，用一顆獨立自主的心對待生活，不讓生活中的困難壓垮。
讀《桃花心木》有感范文12
學習了《桃花心木》這篇課文后，我明白了做事要靠自己的道理。
文中，種樹人給樹木制造不確定的生活環(huán)境，讓樹木學會靠自己生活，能經(jīng)受風吹雨打，長成百年的參天大樹。種樹人對樹木澆水，不是按照一定的模式機械地給它澆水，只是模仿老天下雨。老天下雨是說不準的，如果無法在這種不確定中汲水生長，樹木自然就枯萎了。而在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。
不只是樹，我們人又何嘗不是這樣呢？
我們這個時代的孩子，獨生子女比較多，被長輩們捧在手心里，視為掌上明珠。一些家長對孩子十分溺愛，從不讓孩子干活，孩子想干嘛就干嘛，孩子想要什么就干什么。這樣下去怎么行呢？我們一天天長大，父母不可能永遠陪在自己身邊，終有一天我們要和父母分開，要自己去面對和承擔一切，所以，我們要學會獨立。
我曾經(jīng)聽說這樣一個故事：一位學生，成績十分優(yōu)秀，在家里，他的父母親只是讓他學習，什么活兒也不讓他插手。高考時他如愿以償?shù)目忌狭艘凰拼髮W。大學畢業(yè)后，他離開了父母，開始了獨立生活。當自己獨立的面對一切時，他什么都感到陌生，甚至連最起碼的洗衣、做飯日常小事都不會，他十分傷心，對人生悲觀絕望，跳樓自殺了。這個故事聽起來令人惋惜，發(fā)人深思。如果父母平時注重培養(yǎng)孩子的自主意識，給孩子多一點鍛煉的機會，這樣的悲劇還會發(fā)生嗎？
我們總有一天要自己面對一切，我們現(xiàn)在就要明白：事事都要靠自己，否則長大以后后悔就遲了。來吧，朋友們，讓我們靠自己打拼出屬于自己的一片天地吧！
讀《桃花心木》有感范文13
生活中，會有很多事情是不可預料的。我們應該勇敢的去面對那些坎坷、磨難、曲折。不僅僅是人，植物也會有在成長中遇到一些困難。必須讓植物自己尋找自己缺少的養(yǎng)分，讓自己學會成長�！短一ㄐ哪尽分v的就是有一位種樹人，為了讓桃花心木自己學會成長，澆水既沒有規(guī)律，時間也不一定。為的就是模仿老天下雨，讓桃花心木自己缺水的時候，自己在土中尋找水源，讓樹的樹根深深的扎入土中，讓桃花心木鍛煉出一顆獨立自主的心，可以經(jīng)得起生活的考驗，讓桃花心木像人一樣堅強面對不可預料的困難、曲折。樹木可以再不確定中學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，才能成長參天大樹。其實，人也一樣，生活中在艱苦環(huán)境張的人才能經(jīng)得起生活的考驗，客服依賴性，從而學會生存的時候，應該有一顆獨立自主的心，在生活中，去堅強的面對人生中的一些磨難，才能揚帆起航，駛向成功的彼岸，成為一個偉大、有能力的人。
讀《桃花心木》有感范文14
依賴——現(xiàn)代人共有的“病”。追根到底，其原因就是在不確定中，不習慣周圍的環(huán)境，而對父母，親人，產生了依賴性。而這種通病，則不是特別好治的。
對于樹來說，文中的種樹人，給予了它許多的不確定：何時澆水，澆多少量……還不光如此，干旱、洪澇及各種自然、人為的災害，同樣給桃花心木帶來了不確定性。而只有在這種艱苦，甚至惡劣環(huán)境下的樹苗，才能真正扎根地底、吸水生長。
樹木如此，人亦如此。
人與樹相同，無數(shù)的不確定，也如空氣般隨著我們。各種不可預料的坎坷、曲折、磨難、不幸等，也會如潮水般壓抑著我們。若撐不住，便會連連后退。撐住了，你便是生活的強者。這種狀況下，多數(shù)人還能將此轉化為巨大能量——將潮水引入田埂灌溉，或是用來發(fā)電。這是堅強、獨立、有作為的人的思想。
生活的變化無常，也會使人獨立起來，不去依賴他人，學會生存，學會發(fā)展。
人若有了前進的動力，誰還不會有好成績呢？坎坷，為我們帶來學會抬腳，無畏地跨過它的勇氣；曲折使我們學會如何加快腳步，超越那些走坦路的路人；磨難教會我們如何將刀“磨”完了再上山砍柴；不幸讓我們學會在不幸中，找到那點光亮，抓住萬幸，迎難而上！
在無數(shù)的磨礪中，已經(jīng)經(jīng)得起生活的種種考驗的人，它會不斷前行。在障礙賽里，他要使出比常人多無數(shù)倍的精力去應付。
他摔跤的次數(shù)多，爬起來，繼續(xù)更努力奔跑的次數(shù)更多。
那些從不走彎路的人，他不會摔倒，就在平坦的路上緩緩地走。欣賞著周圍的風景，雖然贏在了起跑線，卻輸在了終點，為什么？因為他們不知艱辛，不明不幸。
惟有在逆境求生的人，才能更快地到達終點。
“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”
習慣在絕境生存的人。再大的困難，他都會迎難而上，不放棄，不氣餒，這樣才能培養(yǎng)出堅強、獨立、有思想、有潛質、有作為的人。
讀《桃花心木》有感范文15
今天，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。使我懂得了，如果過于依賴別人、自己不動手做事，就不能掌握生存本領，終將被社會所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹喻育人的文章，它借種樹人給樹澆水不定時不定量的方法說明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗，掌握生存的本領。
“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止了澆水，樹苗就會枯萎得更多�！狈N樹人說的這句話很有道理，如果每天給樹苗澆水，樹苗的根就會浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源，而一旦停止了澆水，樹苗沒有了水源，自然就會枯萎。樹是如此，人又能怎么樣呢？人也是一樣！不能過于依賴別人，如果一個人過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，就會產生依賴的心，無所事事，從而不去觀察社會，研究生活，只能看到表面部分，不理解內涵。就如一則笑話所說：有一天，一位富翁問自己那大腹便便、懶惰的兒子：“米是從哪里來的？”兒子平時只見過廚子從麻袋里把米拿出來，便不加思索的說：“從麻袋里來�！闭且驗檫@位富翁的兒子過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，所以只看到了表面的東西，以至于米從哪里來都不知道。一旦他依賴的人去世了，他終將失去所擁有的一切。
以前，我也十分依賴父母，都十歲了，早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后，使我明白了過于依賴別人是不行的，只有靠自己努力奮斗，才能掌握生存的本領，不被社會所淘汰。 中國大學排名
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