讀《桃花心木》有感精選15篇
認真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《桃花心木》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《桃花心木》有感1
苗澆水是為了讓樹自己在地里找到水源的育苗方法和道理。種桃花心木苗的人講出了一番引人深思的道理：人和樹一樣，應該在不精確的環(huán)境中學會獨立生存。
對于呀，樹是如許，更何況咱們人呢！人的命運是變化多真?zhèn)�，有時候，你會非常的幸運，可有時候，所什么事情都那么不利。在逆境中你想翹首是那么堅苦。但即便是如許，咱們也不克不及向命運低頭，咱們要面對于一切堅苦，振作起來，重新開始。
我曾聽說過如許一件事：有一個小孩子，他的爸爸媽媽十分寵愛他。一次，阿誰孩子犯了錯被受到了嚴厲的批評，孩子回到家告訴了媽媽，媽非說老師故意欺負她的兒子，十分生氣跑來找老師理論，卻以理虧而告終。期末他沒有評上三好生，他竟吃藥自殺了。哎，這個同學就像那溫室里的花朵，經(jīng)不起風吹雨淋。老師常對于咱們說，人的一生將會有許許多多挫折，需要咱們正確看待。還記得一句歌詞說得好：“不履歷風雨，怎么見彩虹�！比绻麤]有養(yǎng)成一顆獨立自主的新，是經(jīng)不起風吹浪打的。說到這里，我又想起了一個故事：有一位大學畢業(yè)的學生，找不到工作，竟不知何去何從！然而，有一個大學生卻毅然地說：“既然找不著工作，我就去開創(chuàng)自己的事業(yè)！”他自己開了一個檫鞋店，他一步一步地走向了樂成，而現(xiàn)在他在全國已有幾百家分店了。他就像找到了水源，成為參天大樹的桃花心木。
我希望咱們每個都不要做那經(jīng)不起風吹雨淋的溫室的花朵，要做那經(jīng)過磨練的參天大樹。
讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。如果木苗養(yǎng)成為了依賴性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風和暴雨，就會連根拔起。
咱們不再做溫室里的花朵，做一個桃花心木那樣的百年大樹，勇敢的迎接狂風暴雨的挑戰(zhàn)，履歷無數(shù)次的堅苦與挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會成為生活中的能人所以，咱們從小就要培養(yǎng)獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道兒難解的應用題，便去抄襲別人的答案。如許做只會害了自己，失去一次熬煉自己思維的機會，使自己養(yǎng)成為了依賴的習慣。
其實人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會遇到一些挫折和堅苦。脆弱的人只會退縮，向堅苦低頭；意志堅強的人不會被堅苦嚇倒，而是向堅苦招手，向堅苦挑戰(zhàn)！身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿風癱了，坐著輔助輪椅，不克不及“行走”，但她傲然固執(zhí)奮斗，熱愛生活，堅持不懈地寫作，開具了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人，能熬煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為偉大的能量。”當讀到這里時，我眼前呈現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個歐羅巴洲的情景。她是個干事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會形態(tài)，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。
讀完課文，掩卷沉思：咱們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會形態(tài)是充滿競爭的社會形態(tài)，是以擁有獨立自主的精神對于咱們來講是多么重要！
讀《桃花心木》有感2
俗話說：“物以稀為貴”，珍稀品種自然應該加以保護并受到特別周全的待遇。這已成為一種慣例，一種事實。但《桃花心木》中的種樹人，對桃花心木——這種制做高級家具的高等木材“愛理不理”，這也未免有點兒太“有眼不識泰山”，太“懶”了吧？看完文章，我不禁突生疑問。
林清玄——本文作者，也對種樹人持有不滿�？粗N樹人總是懶洋洋地隔幾天或一段時間才來澆一次水，每次澆的水也有多有少，自然，可憐的桃花心木樹苗，嘩地死了一大片。但種樹人依然如故，補種上新樹苗后，還是懶洋洋地不定時不定量地澆水。于是，對種樹人的“懶”的定義在林清玄心中萌發(fā)。他心中出現(xiàn)了一連串的問號：“到底應該什么時候來？多久澆一次水？桃花心木為什么會無緣無故地枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木應該不會枯萎吧？……”這些問題雖是如孩子般天真，卻是不得不讓被問者啞口無言的。但種樹人的話，恐怕林清玄一生也忘不了——“種樹不是種菜或稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收獲。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然枯萎了。但是在不確定中找到水源拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了�！�
回過去想一想，事實難道不是這樣嗎？死去的難道不是那些不懂得生存的樹苗嗎？
種樹人的話很樸實，沒有一點兒三角函數(shù)、方程式的高深，只有一個簡單明了的道理，簡單明了到不需要任何高智商就能解釋清楚的道理——學會生存！
天，什么時候下雨？沒誰猜得準。樹，也一樣，沒下雨前，只要咬牙堅持，懷著堅定的信念，相信希望就在眼前，那么下雨時就能拼命扎根、生長、汲水，自然，它的堅持沒有白費；相反，意志不堅定的“樹苗”，總認為自己不行，放棄了，殊不知“大雨”即將來臨……
人和樹的一樣的！只有能在不確定中生存的人才能成功！也只有在不確定中生存并努力發(fā)展的人才能創(chuàng)造奇跡！
生活如老天下雨，捉摸不透，摸索不清，沒有一項報告可以預知下一刻將發(fā)生什么。痛苦或歡樂，也沒有誰能在它們到來前做好盛情款待的準備。人生中的不確定實在是太多太多，來過的有多少？正在發(fā)生的有多少？接著要發(fā)生的又有多少？誰能回答清楚？
這么多的不確定就如人生中的花季和雨季。
雨季來了，不要盲目躲“雨”，記得要收集一些，一邊日后慢慢“品嘗”；花季來了，也不要只顧流連花叢，千萬不要忘記在心里播下花的種苗……
有備而無患，面對不確定，我們只有做好準備，做好應付各種困難、突發(fā)情況的準備，才不至于連逃跑都已不知道。例如諸葛亮吧，做好了一切“攻打”曹操的準備——船、稻草人后，刮來一陣東風，助他一臂之力，順利地向曹操“借”來的十萬支箭。這是一個不確定的歡樂；再說劉翔吧，被稱為“飛人”的他，卻不經(jīng)意間患上骨裂，面對近在咫尺的奧運會，他沒有放棄，做完手術后又加緊練習，完全不顧自身條件，傷筋動骨一百天，一百天，劉翔恐怕連一百天的五分之一的時間都沒有將它利用于調養(yǎng)，而是努力訓練。奧運會終于來了，但他的傷卻又一次復發(fā)，面對眼前的跑道，他只能選擇無奈。這，是一個不確定的悲傷。但在劉翔的堅持下，他又在跑道上飛起來了，他正視不幸，努力地接受并改變了它，他終將收獲喜悅！
王者生存，弱者淘汰，這應該就是這個道理吧？
如今，坐在秋日的暖陽下，細細品味作者誠摯的情感和親切質樸的語言，我一次次被感動，覺得自己隨著那娓娓的敘述深入他的內心。那樸實淡雅的文風，包含著令人深思的人生哲理；那簡單樸實的故事，蘊含著無比細膩的情感。這就是林清玄的魅力！他的文章里總有一股清新的氣息，許是流水的聲音，許是灑進了陽光的溫暖，又許是風吹過的清涼……清麗悠遠，沁人心脾。
文如其人，沒有高雅的品位和水晶般純凈的心，怎能寫出如此美得沁人人心的文章？
讀《桃花心木》有感3
獨立，是每一個人在這一生中必須要會的， 同時，也是必須要做到的。
正如《桃花心木》一課所說：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長�！痹跇涞某砷L環(huán)境中，我們知道:樹，因為生活環(huán)境的艱難，所以，它們必須要學會獨立，拼命地往地下扎根，這樣，它們才能汲取到它們在生長過程中所需要的水分。正因如此，所以，它們以后不管遇到任何困難，任何狂風暴雨，它們都不會懼怕，都不會彎腰屈服，而會勇敢、堅強的去面對它們(困難、狂風暴雨)，它們會一直砥礪前行！然而，和樹相比，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境可謂是非常好得了，但是，就是在這種優(yōu)越的生活條件下，我們更不能忘了生活本身的意義——讓我們在獨立中成長，在獨立中綻放！更讓我們知道:我們要勇敢、堅強地面對生活中的一切狂風暴雨，這樣，我們才能一直勇往直前！
所以，就讓我們從此學會獨立吧！
讀《桃花心木》有感4
今天，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。使我懂得了，如果過于依賴別人、自己不動手做事，就不能掌握生存本領，終將被社會所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹喻育人的文章，它借種樹人給樹澆水不定時不定量的方法說明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗，掌握生存的本領。
“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止了澆水，樹苗就會枯萎得更多�！狈N樹人說的這句話很有道理，如果每天給樹苗澆水，樹苗的根就會浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源，而一旦停止了澆水，樹苗沒有了水源，自然就會枯萎。樹是如此，人又能怎么樣呢？人也是一樣！不能過于依賴別人，如果一個人過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，就會產(chǎn)生依賴的心，無所事事，從而不去觀察社會，研究生活，只能看到表面部分，不理解內涵。就如一則笑話所說：有一天，一位富翁問自己那大腹便便、懶惰的兒子：“米是從哪里來的？”兒子平時只見過廚子從麻袋里把米拿出來，便不加思索的說：“從麻袋里來�！闭且驗檫@位富翁的兒子過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，所以只看到了表面的東西，以至于米從哪里來都不知道。一旦他依賴的人去世了，他終將失去所擁有的一切。
以前，我也十分依賴父母，都十歲了，早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后，使我明白了過于依賴別人是不行的，只有靠自己努力奮斗，才能掌握生存的本領，不被社會所淘汰。 中國大學排名
讀《桃花心木》有感5
《桃花心木》講的是一位山野老農(nóng)種樹的方法。從種樹當中體會到樹苗只要能夠在不確定中學會尋找水源，拼命扎根，長成百年大樹就不是問題。
同樣，在不確定中生活的人，只有學會獨立自主，才能成為有作為的人。是啊，一個人她如果無法在生活中學會自理能力，哪怕她的學歷如何優(yōu)秀，也無法被社會認可。現(xiàn)在大多數(shù)的子女都是獨生子女，父母還好，像老一輩的爺爺奶奶都像掌上寶一樣呵護，子女們在家也都是一個個的“小皇帝”“小公主”。都像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風吹雨打。其實，我覺得我們應該像一朵馬路旁，山上的野花。因為它們經(jīng)受了無數(shù)狂風暴雨的歷練以后，依然是那么的傲然挺立。人生并不會是一帆風順的，它也就像是一條路，有彎有直，有高有低，還會有許許多多坑坑洼洼的地方。我相信每一個人偶爾也會摔一跤，但是這一跤也將是你走完這人生這條路的必需品，我們也只有再爬起來，振作起來，去努力走完這條路。不是有一句話嗎？不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹。彩虹不就是都在一場雨后，就好像生活一樣，你不經(jīng)歷失敗又如何成長呢！
所以我們以后遇到困難時，一定要迎難而上，因為困難總有被解決的時候。套用我們現(xiàn)在的一句話“天無絕人之路”。
讀《桃花心木》有感6
生活了大海，并非永遠風平浪靜，人生的旅途也絕非平原縱馬，永遠一帆風順，人的一生總是要經(jīng)歷這樣或那樣的挫折與磨難。溫室里的花朵經(jīng)不起風雨的考驗，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍天，在逆境中，自強不息，是成才的一條必經(jīng)之路。
“人，誰都想依賴強者，但真正可以依賴的只有自己�！�
有的人，一輩子依賴父母，但你可曾想過，某一天，父母都不在了，該怎么辦呢？只有靠自己。必須克服依賴性養(yǎng)成智力自強的習慣，學會生存。
“十年樹木，百年樹人”。何曾不是這個道理呢？不經(jīng)歷一番風雨，小樹苗就不能長成參天大樹，不經(jīng)歷一番磨練我們也不能成為棟梁之才。
人只有在不確定中生活，經(jīng)歷風雨和磨難，就能成為有作為意志堅強的人。只有經(jīng)歷生活中的風風雨雨的考驗才能在艱苦的環(huán)境下成長！
讀《桃花心木》有感7
同學們一定都讀過《桃花心木》吧，那個種樹人的話，你是否又留在了心里？
文中有一句話令我非常感動：“不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的顆獨立自主的心�！笔堑模覀儾灰欢ǘ寄芙�(jīng)的起生活的考驗與各種各樣的挫折，但是面對挫折，我們不能退卻，我們要挺身上前，去消滅這個“攔路虎”。 愛迪生有一句話說的好：“我在任何時候，任何情況下，都不允許自己灰心喪氣�！边@句話告訴了我們：在失敗和挫折面前，只要我們不灰心，不氣餒，把失敗作為前進的階梯，就會一步步走向成功。 讀了這篇課文，我懂得了：我們不能從小養(yǎng)成一個有依賴心的壞習慣，如果有了這個壞習慣，就會像文中說的那樣，“風一吹就倒”。
我們應該從小養(yǎng)成一個堅強、不軟弱、能獨立自主的好作風，只有這樣，我們才能遇到困難而不退卻，遇到挫折奮勇向前！
讀《桃花心木》有感8
雖然我不知道桃花心木到底是什么樹，但通過作者的介紹，我了解到這是一種美麗的樹木。這篇文章看似是在講種桃花心木這種樹的方法和規(guī)律，實則是在為大家講述人生的經(jīng)驗和道理�？此坪唵蔚闹矘�，卻有獨特的方法，從而引出生活的道理，不禁引人深思。年少的.我們不就正像一棵棵的小樹苗嗎？可是怎樣才能讓樹苗們茁壯成長，這不正是困擾著家長、老師、學校和社會的嚴重問題之一？
文章中的種樹人是一個真正了解樹木的人，也是一個真正掌握了人生道理的人。雖說種樹比做人簡單，可他們卻包含著同樣的道理。大家都知道，樹木成長的時候必不可少的養(yǎng)分就是水�？墒侨绻谶�是樹苗的時候，每天給它辛勤的澆水，在外界看來，你是在幫小樹成長，其實不然你這樣是害了小樹。天氣是沒有規(guī)律的，它想什么時候下雨就什么時候下雨，它想下多少就下多少。但小樹經(jīng)歷你規(guī)律的澆水后，會形成依賴，而不主動的去吸取養(yǎng)分，遲早會枯萎死亡，就算活著，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。所以，應該給樹一個不確定的生活環(huán)境，來適應它以后不確定的生活。
對于樹木是這樣，對于現(xiàn)在的孩子不是也應該這樣嗎？
自從我國實行計劃生育的政策后，我國的獨生子女就越來越多，特別是在那些大城市內，家長寵溺孩子的現(xiàn)象與日俱增。現(xiàn)在，我們都是90后，可前一段時間，網(wǎng)絡上曾瘋傳我們90后的缺點，什么驕橫無禮了，什么捻輕怕重了，什么嬌柔做作了……可這又能怪我們嗎？現(xiàn)在的家長一味寵著自子的孩子，不加管教，做什么都給他一個好的環(huán)境，這樣的孩子，你叫他怎樣獨立成長，你叫他怎樣健康成長。
文章中的種樹方法，讓我聯(lián)想到了以上問題。在當代社會中，沒有良好的適應能力，我們是無法在這個世界上立足的。就像文中的桃花心木一樣，一旦對人為給它的環(huán)境形成依賴，他就無法適應這個自然。現(xiàn)在的孩子又何嘗不是這樣呢？如果家長提供他的環(huán)境太過于良好，讓他的成長一帆風順，這樣的人長大后，又如何經(jīng)得起社會上種種的風吹雨打？
現(xiàn)在我們90后的問題已經(jīng)發(fā)生，大家都在盡力挽回，可是，這樣豈不是既費了財又費了力？所以，在孩子還沒有成人之前，就適當?shù)亟o他制造一些逆境，這樣有利于他的成長�，F(xiàn)在馬上就是00后的天下了，我希望00后的家長們?yōu)楹⒆觽冎圃禳c壓力，不要像90后那樣重蹈覆轍了。
適當給孩子們制造點逆境吧，家長們，讓您的孩子像桃花心木那樣長成百年大樹，為您撐起一片天。
讀《桃花心木》有感9
上了《桃花心木》一課，我感慨不已。
種樹人為了讓樹木學會獨立自主的生長，時間不定，澆水量不定的培育桃花心木苗。不只是樹，人也是這樣，世間萬物都是要經(jīng)受生活的波折。面對生活中的波折，我們不能氣餒，要頑強的去面對，要相信暴風雨過后總會有彩虹出現(xiàn)，面對困難，不斷的逃避和投機取巧是沒有用的，有時反而會讓結果更糟。
蠶長大時，總有一天是要結繭的，最終變成飛蛾破繭而出而繁育后代。然而，那過程是漫長而艱苦的。有一天，安靜了許久的一只繭動了一下，從白色的絲中，隱約可見一張小嘴奮力的啃咬著。幾個小時過去了，小飛蛾露出了一點頭，它不停的扭動頭啃咬著四周的絲，啃得那么賣力，那么艱難。他的身體被緊緊的包裹，無法動彈，可他仍盡全力扭動身軀，讓身體從笨重的繭中抽出來。他就這么艱難的爬著，蠕動著，絲毫不松懈，從這里滾到那里……功夫不負有心人，一天半后，她終于抖落繭蛹，站在盒子中，不停的振著翅膀，表示著重見光明的欣喜和歡悅。
而另一只同時與它破繭的飛蛾，已經(jīng)放棄了這漫長的過程，停止了掙扎，躺下不動了。
堅持到底，則見到了光明，有機會繁衍后代，而半途而廢，則失去了機會。
讀《桃花心木》有感10
今天，我們學習了《桃花心木》，這篇課文給我們的啟示是：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，才會有自立、自強的精神和本領，才會鍛煉出一顆獨立自主的心。讓我們明白了那些生活在艱苦環(huán)境中的人，接受的考驗和磨練更多，為了生存和發(fā)展，就必須克服依賴性，學會生存和發(fā)展的本領。
在生活中，我們被優(yōu)越的生活條件養(yǎng)成了在“溫室里的花草”，經(jīng)不起風雨的洗禮。作為新時代的青少年，我們要養(yǎng)成獨立自主的生活習慣，只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心，才能成為一個堅強的人、有作為的人。我們不能做父母的“小皇帝”、“小公主”，要學會獨立自主，成為當代社會奮發(fā)有為的好少年。
可能在以后的生活中，我們也會遇到一些生活、學習中的困難，我們要有勇往直前、不怕困難的精神。我們一定要學會在挫折與逆境中鍛煉、成長，用一顆獨立自主的心對待生活，不讓生活中的困難壓垮。
讀《桃花心木》有感11
最近，我們學習了《桃花心木》這篇課文，文章講述了在作者的鄉(xiāng)下老家，有一個種桃花心木的人，他不按固定的規(guī)律給樹苗澆水，樹苗卻長成大樹。后來，通過種樹人的一番話，作者明白了做人的道理。
是��！不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。如果一味地依賴別人，只會導致自己變得脆弱，沒有獨自生存的能力。在日常生活中，我們要學會自己的事情自己做，不去依賴爸爸媽媽；面對挫折時，我們也不能后退，要經(jīng)受住生活的考驗，我們才能長大，變成“百年大樹”！
讀《桃花心木》有感12
當我一看到《桃花心木》這個題目時，我心想：寫樹的，肯定不好看也就沒看這篇文章，可當老師讓我們預習這篇課文時，我才讀的，剛開始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒級了！
文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運用了科學的辦法但作者一開始不明白，當種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對于我們來說是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來說是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會培養(yǎng)出一顆獨立的心，并會把很少的養(yǎng)料轉化為巨大的力量，努力生長。
十年樹木，百年樹人。只要有長時間的磨煉，就會又很大的收獲；只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！
我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無拘無束，并經(jīng)歷無數(shù)次考驗，我羨慕德國才14歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……
我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學生能做到嗎？中國雖然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，這個大好時光，童年無忌啊！
大家都聽說過：“窮人的孩子早當家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
每當孩子想幫家長做事時“去去去，學習去！”家長都是這句話，愛孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應該解開學習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應該讓孩子到社會中去分清是非，分清好壞，在社會站穩(wěn)腳！家長們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無拘無束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧！
讀《桃花心木》有感13
這個星期，我們學了一篇很有特色的課文《桃花心木》。
這篇課文是以散文的形式呈現(xiàn)出來的，它的作者是林清玄。課文主要講了：在“我”的鄉(xiāng)下老家，有一個種桃花心木的人，種樹人不按規(guī)律給樹苗澆水，使“我”感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交談，解開了“我”心中的疑團，并由種樹聯(lián)想到做人，感悟到人生的道理。
文中，種樹人育樹的方法，開始令作者很不明白，后來，種樹人說了這樣做是為了讓桃花心木苗在不確定中自己尋找水源，汲水生長，拼命扎根，長成參天大樹。讓作者感觸異常深刻。
看著這篇課文，我不禁想到了自己。我現(xiàn)在已經(jīng)很大了，卻還是要依賴父母，什么事都讓父母去做，早上起床讓他們來叫我；早飯讓他們?yōu)槲覝蕚�；讓他們來為我整理書包……現(xiàn)在想想，實在是太不應該了！
正如作者所言：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。是啊！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為一個堅強的人、有作為的人。以后，我不能總是再依賴父母，要學會獨立自主，面對失敗，不能輕易放棄；面對挫折，要勇于拼搏！像桃花心木一樣，在不確定中努力生存，拼命成長，克服對他人的依賴，揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸！
溫室中的花經(jīng)不起風雨的考驗，讓我們在大自然母親的懷抱中，去體驗生活，感悟生活！
讀《桃花心木》有感14
讀《桃花心木》這篇文章，給印象最深的是種樹人那幾句樸實而又蘊藏著意味深長的哲理的話語。
雖然表面上講如果按照一定時間給樹苗澆水，會使樹苗養(yǎng)成一種依賴之心，無法獨立自主地生存，但是深切的講，卻是告訴我們一個道理：要學會獨立自主，不能有一點依賴之心。這個道理十分簡單，意思很多人都知道，但又有多少人做到了呢？如今的社會上，有許多人養(yǎng)成了依賴之心，特別是上小學的孩子。每天讓爸爸媽媽幫拿書包；讓爸爸媽媽給錢買零食吃；讓爸爸媽媽接他（她）上學和放學；有的甚至要爺爺奶奶來接呢！記得有一次，我回家，見校門口有一位年過半百的老奶奶蹲在一輛破舊的三輪車等著接自己的孫女回家哩！下午，我來到學校的門口時，見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺騎著自行車把自己的孫子送到了校門口，才慢慢的離去。你看看，這些孩子的依賴心多強呀！依賴別人的后果是什么呢？在我談起自己的體會前，先來看一小則故事吧！一個19歲青年，因學習成績優(yōu)異，于20xx年9月被某名牌大學錄取。開學不久，他因自理能力太差，無法適應集體生活，灰溜溜地逃了回家。多么替感到可悲呀！看完了這則小故事，你應該明白了依賴別人的后果。
是呀，如果你依賴別人的話，長大后就不會做任何事情，最后落得和那位青年一樣的可悲下場，是多么不好啊！這就是我讀這篇課文的體會。
讀《桃花心木》有感15
《桃花心木》這篇課文，人與事都來自平凡的生活，蘊涵著深刻的生活哲理。但，這生活哲理要是直白地告訴學生，也沒什么意思，在學生頭腦中不會形成什么印象。所以，我想，聯(lián)系生活經(jīng)驗能使課文所蘊含的道理變得容易理解。如課文中有一句不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在學生充分讀的基礎上，我提出以下問題讓學生討論：樹木的不確定是指什么?人的不確定又是指什么?為什么在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗?聯(lián)系生活實際，說說你對這句話的理解。
學生能通過樹木的不確定指上文老天下雨是算不準的從而理解人的不確定指生活的變化無常，會經(jīng)受困難或遭遇不幸等。學生大多能聯(lián)系生活實際，紛紛發(fā)表自己的見解：有的從自己的學習方面來談、有的從家庭教育方面來談、有的從學校的教育教學方面來談，有的學生還能從反面談到一些人被優(yōu)越條件嬌慣成了溫室里的花草，經(jīng)不起生活的風雨的事例，兩相對比，最后在不確定中生活的人，為了生存與發(fā)展，必須通過自己親自去實踐，去競爭，去拼搏。只有在這個過程中，體驗到奮斗的艱難，珍惜來之不易的一切。
學生在理解了這句話后又明白了做人的道理，即只有在不確定中生活的人，才會有自立、自強的精神和本領，只有這樣的人才會得到生存與發(fā)展。反之，長期在確定中生活的人，依賴性強，生存能力差，最后被社會淘汰。
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