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讀《桃花心木》有感

時(shí)間:2022-11-02 18:56:53 桃花心木讀后感 我要投稿

讀《桃花心木》有感(集錦15篇)

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編收集整理的讀《桃花心木》有感,僅供參考,大家一起來看看吧。

讀《桃花心木》有感(集錦15篇)

讀《桃花心木》有感1

  “樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源!边@句話是<<桃花心木>>中一句讓我思考了很久的話。<<桃花心木>>是一篇借種喻育人的課文,這篇課文說的就是一位種樹人在一塊空地中種了一些桃花心木,但他澆水并沒有規(guī)則,不是天天澆一定的量,只是摸仿老天下雨,他這樣做是想讓樹苗不養(yǎng)成依賴之心,一旦養(yǎng)成依賴之心,根就會(huì)浮在地表上,無法伸入地下,那樹苗會(huì)枯的枯死,吹的被暴風(fēng)雨吹倒。

  老師在講課時(shí),特別強(qiáng)調(diào)了這句花:“樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。”

  是啊,樹木都不能有依賴之心,要自己在土地里找水源,何況是我們?nèi)四?人雖然不要在土地里找水源,但要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的本領(lǐng).在艱苦的生活中,反而能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,能比較經(jīng)得住生活的考驗(yàn).我想,真像林清 先生說的那樣,"在不確定中,深化了對環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的 轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長."

  這樣想著想著,我又想到了我自己讀小學(xué)四年級時(shí),我的數(shù)學(xué)作業(yè)做得總是馬馬虎虎,一定要錯(cuò)上幾道,原因是:媽媽要給我檢查的,做錯(cuò)了也沒關(guān)系.就這樣我就 成了信賴信.一次,媽媽忘了檢查,結(jié)果第二天有五道算術(shù)題我只對了兩道.從那以后,我便知道:人不能養(yǎng)成信賴心,這會(huì)對自己的成長有害。我不再那么馬馬虎虎了。

讀《桃花心木》有感2

  《桃花心木》講的是一位山野老農(nóng)種樹的方法。從種樹當(dāng)中體會(huì)到樹苗只要能夠在不確定中學(xué)會(huì)尋找水源,拼命扎根,長成百年大樹就不是問題。

  同樣,在不確定中生活的人,只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,才能成為有作為的人。是啊,一個(gè)人她如果無法在生活中學(xué)會(huì)自理能力,哪怕她的學(xué)歷如何優(yōu)秀,也無法被社會(huì)認(rèn)可,F(xiàn)在大多數(shù)的子女都是獨(dú)生子女,父母還好,像老一輩的爺爺奶奶都像掌上寶一樣呵護(hù),子女們在家也都是一個(gè)個(gè)的“小皇帝”“小公主”。都像溫室里的花朵,經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。其實(shí),我覺得我們應(yīng)該像一朵馬路旁,山上的野花。因?yàn)樗鼈兘?jīng)受了無數(shù)狂風(fēng)暴雨的歷練以后,依然是那么的傲然挺立。人生并不會(huì)是一帆風(fēng)順的,它也就像是一條路,有彎有直,有高有低,還會(huì)有許許多多坑坑洼洼的地方。我相信每一個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤,但是這一跤也將是你走完這人生這條路的必需品,我們也只有再爬起來,振作起來,去努力走完這條路。不是有一句話嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。彩虹不就是都在一場雨后,就好像生活一樣,你不經(jīng)歷失敗又如何成長呢!

  所以我們以后遇到困難時(shí),一定要迎難而上,因?yàn)槔щy總有被解決的時(shí)候。套用我們現(xiàn)在的一句話“天無絕人之路”。

讀《桃花心木》有感3

  當(dāng)代作家林清玄的《桃花心木》這篇敘事散文,以桃花心木樹苗的栽培方法——種桃花心木的人模仿老天下雨的不確定性,不讓樹苗養(yǎng)成依賴的心,而要樹苗學(xué)會(huì)在土壤中自行找水源,這樣才能長成百年大樹,借物喻人,告訴我們一個(gè)道理:人與樹一樣,在成長過程中會(huì)遇到各種不確定因素,包含種種磨難、挫折、失敗和痛苦等。面對這些不確定因素,只有克服惰性和依賴性,及時(shí)調(diào)整好心志,發(fā)揮自身潛能,努力去尋找并汲取維持生命的養(yǎng)分,才能經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能生存和發(fā)展,成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。

  是的,現(xiàn)實(shí)中,學(xué)業(yè)上會(huì)存在著疑惑與阻力需要我們?nèi)ソ獬ぷ髦袝?huì)有壓力與困難需要我們?nèi)?zhàn)勝,生活上有艱難險(xiǎn)阻需要我們?nèi)タ朔覀兌疾皇鞘ベt,存在著各種缺陷與短板,它們成了生活中的攔路虎,都在干擾、阻礙著我們的成長和發(fā)展,此時(shí),需要我們強(qiáng)化心志,堅(jiān)韌性格,不斷充實(shí)自己,提升完善自己,在跌倒的地方,反省原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再努力爬起來。

  生活中,還存在太多的負(fù)面因素,干旱、水澇、霧霾、地震不期而遇,意外的交通事故讓人觸目心驚,環(huán)境污染帶來的食品安全隱患正讓人誠惶誠恐,黃、賭、毒等不良誘惑無孔不入……我們生存道路上的這些溫柔陷阱,奪命殺手都構(gòu)成了對生命的嚴(yán)酷摧殘!在生活中,我們要嚴(yán)肅認(rèn)識地學(xué)習(xí)安全知識,提高安全意識,明辨是非,趨利避害。

  《與泥土對話》一文中,兒子沒睡。望著月光下方桌上的泥土出神。他仿佛感覺到泥土在跟他說話。是啊,沒什么大不了的,就算輸光了一切,家鄉(xiāng)的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留,這塊泥土?xí)蛹{他。就算失敗如影相隨,只要是塊泥土,播下種子總有發(fā)芽的機(jī)會(huì)。第二天,兒子走了帶上那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實(shí),性格如泥土般堅(jiān)韌,待人如泥土般誠懇,為人如泥土般坦蕩。十年的掙扎、打拼,兒子成功了。這是在失敗面前不氣餒,自我反省,調(diào)整心志,修正缺陷,繼續(xù)奮斗所取得的成績!

  《狼王夢》中的黑仔如果自幼學(xué)習(xí)了安全知識,具備安全意識,就不會(huì)在危機(jī)四伏,險(xiǎn)象環(huán)生的叢林中竟毫無警覺;藍(lán)魂兒如果自幼學(xué)習(xí)了獵人的捕獵方法,熟悉陷阱與捕獸夾的特性,做到知己知彼,就不會(huì)魂斷捕獸夾;雙毛如果能強(qiáng)化自己心志或能做到量力而行,也不致于被群狼分而食之。

  是的,天上不會(huì)掉餡餅,天下沒有白吃的午餐,要有收獲,就得有付出:讀萬卷書,書是前人智慧的結(jié)晶,書可以讓我們獲取大量有價(jià)值的間接生活經(jīng)驗(yàn),書可以讓我們汲取豐富的精神養(yǎng)分,去滋潤智慧之樹、心靈之花!行萬里路,路在腳下,跋涉途中你才會(huì)領(lǐng)略到山清水秀的畫卷、博大深邃的洪荒、人跡與自然的呼吸……

  只有通過自己不懈的努力,自立自強(qiáng),獨(dú)立堅(jiān)韌,才能在經(jīng)歷生活風(fēng)雨的洗禮后生存下來,發(fā)展并成為有作為的人!

讀《桃花心木》有感4

  上個(gè)月我們剛學(xué)習(xí)了《桃花心木》這一課,對我的感觸很大。

  《桃花心木》這一課主要講的是:“我”望著窗前前的桃花心木回想起了往事,種桃花心木的人是一個(gè)“奇怪”的人,他澆水很沒有規(guī)律,“我”懷著好奇心向他發(fā)問,他作了一番語重心長的解釋后“我”才明白原因,“我”也感嘆:是!人何嘗不是這樣?在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),在不確定中生活就能把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量。

  在澳大利亞,隨處可見家長狠心讓孩子在陽光下暴曬,在地上翻滾,冬天穿一件單薄的衣服,跌倒了,自己爬起來!冷了,自己找衣服!即使孩子們苦得再恨也無法撼動(dòng)那可包含著偉大母愛的心,因?yàn)樗麄兊哪赣H深知:長大以后離開了父母怎么辦?誰會(huì)幫你找衣服?誰會(huì)扶你起來?這些都是問題,因此,父母都會(huì)從小鍛煉他們獨(dú)立自主的心。

讀《桃花心木》有感5

  “不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長!笔前,樹和人一樣,必須找到一個(gè)屬于自己的很少的養(yǎng)分。

  依賴父母并不是我們的本性,在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過,那我們再會(huì)永遠(yuǎn)有一顆依賴心,永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立自主。

  要想獲得自主的能力,必須經(jīng)得起不確定的生活的考驗(yàn),從而讓自己對事物和道理有更深的了解。

  在生活中,我們有事不能總是靠父母,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己解決。

  在學(xué)習(xí)中,老師不就像是一位辛勤的種樹人,不停的幫我們批改作業(yè)、糾正作業(yè),樸實(shí)無華的老師日日操勞卻沒有怨言,這讓我們也對老師產(chǎn)生了依賴心。

  生活就如一個(gè)萬花筒,豐富多彩,有成功,更有挫折,它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,遇到困難要自己想辦法去解決,才能更好地生存。人生也不是一帆風(fēng)順的,它也就像一條路,有彎有直,還會(huì)有坑坑洼洼的地方,偶爾也會(huì)摔一跤是不可避免的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?

  溫室里的花朵經(jīng)不住風(fēng)吹雨打,長不成參天大樹。既有陽光的普照,又有風(fēng)雨的洗禮,才有利于我們健康成長。我也要做一個(gè)能經(jīng)得起生活考驗(yàn)的人。獨(dú)立自主,我能行!

  我們應(yīng)該像桃花心木那樣,鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中學(xué)會(huì)把少量的水分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

  ……

讀《桃花心木》有感6

  讀了《桃花心木》這一篇課文,讓我感觸很深。文中有一句話含義深刻:不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。對啊,不只是樹,人也是一樣,毛主席曾經(jīng)說過,在溫室里培養(yǎng)出來的東西,不會(huì)有強(qiáng)大的生命力。

  正是因?yàn)樘一ㄐ哪久缫蕾嚵艘欢ǖ臅r(shí)間澆一定的水,根才會(huì)浮在地表上,大風(fēng)一吹,就會(huì)連根拔起。李贄曾經(jīng)說過:物不經(jīng)鍛煉,終難成器;人不經(jīng)切琢,終不成人。是啊,我們不應(yīng)該依賴父親與母親,應(yīng)該學(xué)會(huì)用自己的雙手去對待即將到來的問題與考驗(yàn),正如桃花心木一樣,不能汲取到養(yǎng)分,就把根深深扎入泥土之中,拼命地找水源,F(xiàn)在,我讀了《桃花心木》這一篇課文,讓我知道了不能依賴別人的幫忙,要靠自己的能力去應(yīng)付到來的困難。六一班 李納指導(dǎo)老師 李文娟

讀《桃花心木》有感7

  今天我讀了《桃花心木》這篇文章,我的心就像開了鍋的沸水怎么也無法平靜。種樹人的一番話一直在我的耳畔浮現(xiàn):“如果我每天都來澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒!蔽覀兙拖衲切┍痪暮亲o(hù)的樹苗,而父母就是精心呵護(hù)我們的種樹人。我們每天都只知道衣來伸手飯來張口,出來學(xué)習(xí)什么也不用做。而父母呢?就得每天照顧我們吃,照顧我們穿,照顧我們的學(xué)習(xí),什么都為我們安排好了。那我們就什么也不用愁,什么生活的本領(lǐng)也不去學(xué),變得過于依賴父母。

  其實(shí),不只我們要改,父母們也要學(xué)習(xí)一下種樹人的“育苗方法”,讓你們的孩子獨(dú)立去面對困難,不能總幫著他,這樣他遇到困難就不會(huì)去思考,總覺得反正有爸媽在。那樣,有一天只要一個(gè)小小的絆腳石,他就會(huì)被絆得頭破血流。如果你讓他獨(dú)立去面對,那么他在一次又一次的困難中將會(huì)變得更加勇敢,更加堅(jiān)強(qiáng),更具備了展示困難的能力,就會(huì)長得像窗前的桃花心木一樣,又高又大,那么優(yōu)雅自在、勃勃生機(jī)。( )

  我們是花朵,但我們不做溫室里的花朵,我們要去接受風(fēng)雨的洗禮,風(fēng)雨過后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些花兒變得更加艷麗了,腰桿挺得更直了,花兒開得更茂盛了。讓我們笑著去面對風(fēng)雨吧!

讀《桃花心木》有感8

  在“不確定”中堅(jiān)強(qiáng)成長

  ——讀《桃花心木》有感

  “不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。”這句話出自臺灣作家林清玄的《桃花心木》。有一天,我在作文選中發(fā)見了它的讀后感,找到《桃花心木》的原文一讀,頗有感觸。

  林清玄的《桃花心木》被選為20xx年人教版語文教材六年級下冊第三課課文。這篇文章主要講了一位種樹人種桃花心木的故事。種樹人不經(jīng)常給樹苗澆水,使桃花心木苗不依賴澆的水活下去,而是自己扎根,尋找地下水源,最終長成大樹的故事。

  在生活中,這樣的例子還少嗎?現(xiàn)在的生活豐衣足食,“衣來伸手,飯來張口。”除此之外,還有許多機(jī)器人如雨后春筍一般到了市場上。雖然生活是便利了很多,但這也導(dǎo)致有些人不能自力更生。我聽說,曾有一個(gè)人因?yàn)樗业碾婏堝伋隽斯收蠜]人修,而差點(diǎn)餓死。這是因?yàn)樗刻於伎侩婏堝佔(zhàn)鲲,從而?dǎo)致自己不會(huì)做飯。有人就說了,一個(gè)電飯鍋壞了,可以多買幾個(gè)電飯鍋備用!我知道后就說了:要從根本上解決問題,這個(gè)人差點(diǎn)餓死的最大原因就是他依賴電飯鍋,不會(huì)做飯。他必須學(xué)會(huì)自己做飯!“最窮窮不過一張只會(huì)吃的口,最富富不過一雙萬能的手”我們也是一樣,周圍的因素都是“不確定”的,我們將在其中成長。

  “種樹的人不再來了,桃花心木也不會(huì)枯萎了!笔前。≌缥闹兴f,桃花心木樹苗早以能在這種“不確定”的因素中找到水源,自力更生。看看文中的桃花心木,再看看自己,能否像桃花心木一樣呢?“人的生命似洪水奔流,不遇到島嶼和暗礁,就難以激起美麗的浪花。”當(dāng)“不確定”朝我們襲來時(shí),讓我們迎接它們,活出精彩人生吧。

讀《桃花心木》有感9

  桃花心木是一種特別的樹,樹形優(yōu)美,高大、筆直。

  種桃花心木的是一個(gè)個(gè)子高高的人。他來的沒有規(guī)律,有時(shí)隔三五天,有時(shí)十幾天才來一次,澆水的量也不同,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。

  作者很好奇,于是問種樹的人:到底應(yīng)該什么時(shí)間來?多久澆一次水?桃花心木為什么會(huì)無緣無故枯萎?他問了好多諸如此類的問題。種樹人就告訴了他很多種樹的道理,比如他澆水只是模仿老天下雨,種樹是百年的基業(yè),還有解釋他為什么來的沒有規(guī)律。

  最有意義的還是文章結(jié)尾處作者的感慨:不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。

  桃花心木要靠自己學(xué)會(huì)在土里找水源,否則樹苗就會(huì)枯萎。我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該如桃花心木一樣,將自己完全投入到學(xué)習(xí)之中,到書海中汲取知識營養(yǎng)。

  學(xué)習(xí)跟種桃花心木的`道理是一樣的,只有擁有了一顆自主探究的心才能汲取更多知識。在老師給我們上課的基礎(chǔ)上,我們在課后還要自己努力鉆研!

讀《桃花心木》有感10

  獨(dú)立,是每一個(gè)人在這一生中必須要會(huì)的, 同時(shí),也是必須要做到的。

  正如《桃花心木》一課所說:“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長!痹跇涞某砷L環(huán)境中,我們知道:樹,因?yàn)樯瞽h(huán)境的艱難,所以,它們必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立,拼命地往地下扎根,這樣,它們才能汲取到它們在生長過程中所需要的水分。正因如此,所以,它們以后不管遇到任何困難,任何狂風(fēng)暴雨,它們都不會(huì)懼怕,都不會(huì)彎腰屈服,而會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去面對它們(困難、狂風(fēng)暴雨),它們會(huì)一直砥礪前行!然而,和樹相比,我們現(xiàn)在的生活環(huán)境可謂是非常好得了,但是,就是在這種優(yōu)越的生活條件下,我們更不能忘了生活本身的意義——讓我們在獨(dú)立中成長,在獨(dú)立中綻放!更讓我們知道:我們要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對生活中的一切狂風(fēng)暴雨,這樣,我們才能一直勇往直前!

  所以,就讓我們從此學(xué)會(huì)獨(dú)立吧!

讀《桃花心木》有感11

  自從讀了《桃花心木》這篇課文后,我的心情久久不能平靜,這篇文章是臺灣作家林清玄寫的。文中種樹人的做法時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的心頭,從中,我也悟到了許多道理。

  《桃花心木》這篇課文主要寫了在作者的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,種樹人種下樹苗后,來澆水的時(shí)間沒規(guī)律,澆水的量也不一定,這樣的做法使作者感到很奇怪。作者與種樹人進(jìn)行了一番交談后,解開了他心中的謎團(tuán),也由此悟到了人生道理的事情。

  讀完了這篇文章,文中的“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”這句意味深長的話使我感受很深,這里的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。作者說得對,我們?nèi)撕蜆湟粯,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)在土地里尋找水源,才能長成參天大樹。人也要學(xué)會(huì)經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),經(jīng)得住磨煉,克服依賴性,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,才能成為生活的強(qiáng)者!

  看完之后,我羞愧萬分,記得有一次考試,我本以為考得不錯(cuò),可考卷發(fā)下來時(shí),卷子上只寫著一個(gè)鮮紅的“86”,我一下子從云端跌到地上,不知所措,只有不爭氣的淚水在眼中打轉(zhuǎn)。現(xiàn)在想起來,那點(diǎn)困難根本不算什么,如果我連那點(diǎn)打擊都承受不住,以后更大的磨難我怎么經(jīng)得住呢?每個(gè)人的生活都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到意想不到的挫折,如果坦然地面對,就能走出“山重水復(fù)”的境地,闖出“柳暗花明”的新世界;如果勇敢地拼搏,就能將“不確定”踩在腳下,并把它變成成功的墊腳石。

  愿我們每個(gè)人都有一顆獨(dú)立自主的心,克服依賴,坦然地面對那些“不確定”,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。感謝你——生命中的“不確定”!

讀《桃花心木》有感12

  在這個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。悟到了深厚的人生道理。

  本文通過種樹人“獨(dú)特”的種樹方法,以及“我”和種樹人之間的一些交談,使“我”明白了其中一些道理――說明人要具有獨(dú)立自主的習(xí)慣,必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。如果種樹人天天來,都澆定量的水,小樹們就會(huì)養(yǎng)成一種依賴的心。假如,種樹的人生病了,不來澆水,小樹們自然就會(huì)枯萎。小朋友也一樣,一定要養(yǎng)成自立自強(qiáng)的習(xí)慣,小時(shí)侯自己克服一些小事情,長大了就能克服更多更大的事情了。我打個(gè)比例,一個(gè)是農(nóng)村出來讀書的孩子,一個(gè)是大富翁嬌生慣養(yǎng)的孩子,如果他們都到外國留學(xué)的話。想想看,哪個(gè)孩子生活能力強(qiáng)。大城市里,大富翁的孩子在家里是個(gè)“小皇帝”,有保姆,有保安――衣來伸手、飯來張口。在外國不同,生活費(fèi)要自己賺,飯要自己做,那個(gè)“小皇帝”哪會(huì)。相反,那個(gè)農(nóng)村的孩子不同了,從小什么事都要自己做,在外面如果有什么事就可以把他們克服掉。

  我說得有道理嗎?要想長大事業(yè)有成,從小就要自立自強(qiáng)。小朋友們,要記。涸跍厥依镩L大的孩子是沒有將來的。

讀《桃花心木》有感13

  這個(gè)星期,我們學(xué)了一篇很有特色的課文《桃花心木》。

  這篇課文是以散文的形式呈現(xiàn)出來的,它的作者是林清玄。課文主要講了:在“我”的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,種樹人不按規(guī)律給樹苗澆水,使“我”感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交談,解開了“我”心中的疑團(tuán),并由種樹聯(lián)想到做人,感悟到人生的道理。

  文中,種樹人育樹的方法,開始令作者很不明白,后來,種樹人說了這樣做是為了讓桃花心木苗在不確定中自己尋找水源,汲水生長,拼命扎根,長成參天大樹。讓作者感觸異常深刻。

  看著這篇課文,我不禁想到了自己。我現(xiàn)在已經(jīng)很大了,卻還是要依賴父母,什么事都讓父母去做,早上起床讓他們來叫我;早飯讓他們?yōu)槲覝?zhǔn)備;讓他們來為我整理書包……現(xiàn)在想想,實(shí)在是太不應(yīng)該了!

  正如作者所言:不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。是。 皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。以后,我不能總是再依賴父母,要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,面對失敗,不能輕易放棄;面對挫折,要勇于拼搏!像桃花心木一樣,在不確定中努力生存,拼命成長,克服對他人的依賴,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸!

  溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),讓我們在大自然母親的懷抱中,去體驗(yàn)生活,感悟生活!

讀《桃花心木》有感14

  本學(xué)期的語文書里有許多好文章,但我最喜歡的文章是《桃花心木》這篇文章。

  文章主要寫在作者的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,他不按規(guī)律給樹澆水,樹苗卻長成了百年大樹,作者從中悟出了做人的道理。同學(xué)們,多少位偉人是從災(zāi)難中走出來的,他們不屈不撓,面對困難不低頭,為自己的理想而奮斗!

  我明白,我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,幾乎每天都要哭,雖說大道理都明白,但就是不去執(zhí)行。有一次,媽媽讓我自己去姥姥家,我在路上看見的每一個(gè)人都好像是壞人,忽跑忽走,一到姥姥家,我“哇”地哭起來,現(xiàn)在回想起來,真是好笑。還有一次,我在學(xué)校門口等媽媽來,等了半天也不見人影,我想起自己帶有5角錢,便給媽媽打電話,誰知,剛說兩句話就哭了起來,唉,讓人家看笑話了!

  荒野雄獅拿破侖是我最敬佩的人,關(guān)于他的書我讀了有6本。他12歲離開家鄉(xiāng)科西嘉島,獨(dú)自去上布里埃納軍校,由于家庭條件不好,所以長的比較矮。他曾對他的部下說:“我的個(gè)子是比你們矮,但如果你們因此而蔑視我的話,我將馬上砍下你的頭,消除這個(gè)差別!”他十分愛學(xué)習(xí),為了買一些課外讀物,他節(jié)衣縮食,因此知識非常豐富。拿破侖24上炮兵準(zhǔn)將,后來職位越升越高,他的野心也越來越大,最后當(dāng)上了法國皇帝,并幾乎統(tǒng)治歐洲!如果拿破侖的家庭背景非常好,那么我想,他會(huì)像軍校里的富家子弟一樣,膽小,懦弱,像這種人當(dāng)上皇帝,并幾乎統(tǒng)治歐洲,簡直是天方夜談!

  我認(rèn)為,不管出身多么卑賤,只要他有一顆獨(dú)立自主的心,只要他勇于面對困難,那么他的理想一定能成真!

讀《桃花心木》有感15

  學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文后,我明白了做事要靠自己的道理。

  文中,種樹人給樹木制造不確定的生活環(huán)境,讓樹木學(xué)會(huì)靠自己生活,能經(jīng)受風(fēng)吹雨打,長成百年的參天大樹。種樹人對樹木澆水,不是按照一定的模式機(jī)械地給它澆水,只是模仿老天下雨。老天下雨是說不準(zhǔn)的,如果無法在這種不確定中汲水生長,樹木自然就枯萎了。而在不確定中找到水源、拼命扎根的樹,長成百年的大樹就不成問題了。

  不只是樹,我們?nèi)擞趾螄L不是這樣呢?

  我們這個(gè)時(shí)代的孩子,獨(dú)生子女比較多,被長輩們捧在手心里,視為掌上明珠。一些家長對孩子十分溺愛,從不讓孩子干活,孩子想干嘛就干嘛,孩子想要什么就干什么。這樣下去怎么行呢?我們一天天長大,父母不可能永遠(yuǎn)陪在自己身邊,終有一天我們要和父母分開,要自己去面對和承擔(dān)一切,所以,我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

  我曾經(jīng)聽說這樣一個(gè)故事:一位學(xué)生,成績十分優(yōu)秀,在家里,他的父母親只是讓他學(xué)習(xí),什么活兒也不讓他插手。高考時(shí)他如愿以償?shù)目忌狭艘凰拼髮W(xué)。大學(xué)畢業(yè)后,他離開了父母,開始了獨(dú)立生活。當(dāng)自己獨(dú)立的面對一切時(shí),他什么都感到陌生,甚至連最起碼的洗衣、做飯日常小事都不會(huì),他十分傷心,對人生悲觀絕望,跳樓自殺了。這個(gè)故事聽起來令人惋惜,發(fā)人深思。如果父母平時(shí)注重培養(yǎng)孩子的自主意識,給孩子多一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì),這樣的悲劇還會(huì)發(fā)生嗎?

  我們總有一天要自己面對一切,我們現(xiàn)在就要明白:事事都要靠自己,否則長大以后后悔就遲了。來吧,朋友們,讓我們靠自己打拼出屬于自己的一片天地吧!

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