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讀《桃花心木》有感[優(yōu)秀]
品味完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的讀《桃花心木》有感,希望能夠幫助到大家。
讀《桃花心木》有感1
正如文章里所說的,“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。”在不確定的因素中,我們只有把一丁點(diǎn)的希望轉(zhuǎn)化成推動我們前進(jìn)的力量,才能夠長成不懼風(fēng)雨的“參天大樹”。
“不確定”是什么呢?以我個人的角度來看,它既是一塊“絆腳石”,又是一塊“墊腳石”。當(dāng)我們正走在坎坷不平的路上時,突然來了一個“不確定”,它把我們絆了一跤。有的人因為當(dāng)時那一秒的疼痛而停止前進(jìn)、害怕前進(jìn);有的人堅強(qiáng)地站起來,把石頭撿起,繼續(xù)勇往直前。他們決心,要把以后撿起的石頭鋪成一條平整的路。于是,這兩種人有了名字:強(qiáng)者與弱者。一塊石頭也因此有了兩個名字:墊腳石與絆腳石。強(qiáng)者稱石頭為墊腳石,弱者自然就稱石頭為絆腳石。
所以,文章中因為“不確定”而枯萎的桃花心木苗,責(zé)任并不在于種樹人,種樹人的責(zé)任只負(fù)責(zé)把樹苗種下,給小樹一片土地自由生長,剩下的“人生路程”要靠小樹自己來走。假如說,枯萎的桃花心木苗一開始擁有的是一顆自強(qiáng)不息的心,那么后果就是截然不同的了。
在我們的`生活中,也會有很多“不確定”,這讓我想起了五年級時的一次數(shù)學(xué)考試。
數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)劉老師給我們來了個“突然襲擊”,一張張考卷從劉老師手里歡快地跳下來,底下同學(xué)手忙腳亂地翻閱著數(shù)學(xué)書,希望這能挽留一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。我毫不緊張,心想:試卷,你來吧!我不怕你!可是,當(dāng)考試結(jié)束時,我卻像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!疤彀!那道題是不是做錯了?”
不過,我又想:反正每次考試都不會下九十分的,放寬心好了!
幾天后,老師把試卷發(fā)下來了,讓我們回家請家長簽字檢查。我趕緊看了看分?jǐn)?shù),剎那間,就像晴天霹靂,我才八十多分!我覺得十分丟臉,自己從沒考過這么差的成績,這可怎么向爸爸交待?哪知,爸爸居然沒有暴跳如雷,讓我好好改正錯題,汲取教訓(xùn)。我想,不能用一個壞心情去讀書、思考,我要克服困難,多多適應(yīng)自己正處的環(huán)境,得樂觀地面對!
直至今日,我才明白有些是不一定是確定的,因此,我們要根據(jù)環(huán)境的變動所改變處事的方法。那次數(shù)學(xué)考試就是最好的例子,未來不是確定的,現(xiàn)在也不能代表什么。我們唯一能做的,就是讓“不確定”這塊絆腳石變成我們腳下的墊腳石。
讀《桃花心木》有感2
今天,我在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了一篇文章——《桃花心木》,是我受益匪淺。
文章的主要內(nèi)容是:家鄉(xiāng)有種一種叫桃花心木的樹,使我感到奇怪的是,種樹人在種完樹苗后,澆水時間不一定,有時樹苗會莫名奇妙地枯萎了。我的腦子里不斷有猜想,但最后我還是忍不住問他了。他告訴我,如果他每天都澆一定的水,一但他不來澆水,樹苗就會枯萎更多。一定要讓樹苗學(xué)會自己尋找水源,長成百年大樹就不成問題了。
《桃花心木》這一篇文章是我認(rèn)識到了不僅是植物要在不確定中生活,我們?nèi)艘彩且粯拥,只要在不確定中生活,才經(jīng)得起生活的考驗,鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,F(xiàn)實生活中也有這樣的不確定:突如其來的2008年5。12汶川大地震,奪去了許多人的生命、許多人失去親人、有的變成了殘疾人。如果失去親人不樂觀、不堅強(qiáng),他們就永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里、有的會想死。如果是樂觀、堅強(qiáng)的人,會更努力的生活、幫助需要幫助的人。殘疾人如果不堅強(qiáng),就一輩子都做不了事情,只有親人、朋友一味地照顧。如果堅強(qiáng),殘疾人們都會成為有用的人,為社會做貢獻(xiàn)。還有每年都會發(fā)生的大學(xué)生跳樓事件,大學(xué)生們是因?qū)W習(xí)辛苦,想跳樓的。人的生命是沒有挽回的機(jī)會,人的病痛是可以醫(yī)治的,為何要如此地輕視自己的生命,雖然學(xué)習(xí)是非常地辛苦,但是是為了自己的`將來罷了,受一些苦也是應(yīng)該的。辛苦十幾年,換來幾十年的舒適,那有多好!何不往好處想想,只要想想就不會做出這等傻事。名人塞內(nèi)加曾經(jīng)說過:只要持續(xù)地努力,不懈地奮斗,就沒有征服不了的東西。辛苦也要堅強(qiáng),只要堅強(qiáng)就沒有什么困難。只要經(jīng)過磨難,才會取得成功。
讀了《桃花心木》這一篇文章使我明白了,再不確定中生活,才會學(xué)會獨(dú)立自主。只要學(xué)會獨(dú)立自主,那么這世界上的人,不都是有用的人了嗎?只要我們大家也要為這個目標(biāo)而奮斗、前進(jìn),我們的世界才會更好。
讀《桃花心木》有感3
在語文書第一單元里有一篇課文——《桃花心木》這篇課文讓我受益匪淺。
這篇課文通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的這件事,說明了人只有在艱苦的環(huán)境中在生活的不確定中,在受到挫折、困難是,要自立自強(qiáng)、克服對別人飛依賴性,這樣能學(xué)會生存道理,才會有作為,才會走向成功!
文中有一段話讓我印象深刻。
”不只是樹,人也一樣,在不確定中生活的'人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量,努力生長“這句話是;只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗才能成為堅強(qiáng)的人,有作為的人。
”現(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長的與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機(jī)!薄胺N樹的人不在來了,桃花心木不會枯萎了!边@兩句話說明了種樹人的話是對的,桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了大自然的環(huán)境,根已深深扎入土中,找到了水源,因此不用人工護(hù)理,它也能茁壯成長了,現(xiàn)在正如種樹人所愿,說明他種樹人成功了。不確定中勤磨練,適應(yīng)自然會生存。
這篇課文告訴我一個道理,在不利于自己生活的條件下,我們發(fā)揮自己巨人的潛能,將困難打倒,才能創(chuàng)造出奇跡!
讀《桃花心木》有感4
讀了《桃花心木》這篇課文,我從中獲取了成長的經(jīng)驗。這篇課文主要講了“我”在鄉(xiāng)下老家的時候,有一個種桃花心木的人,他種了桃花心木以后,每天不按時間給樹苗澆水,每次也不按一定量給樹苗澆水,使“我”感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交談后,我知道了種樹人的用意,因為他想讓桃花心木苗在不確定中找到水源,拼命扎根,這樣才能長成百年大樹。
這篇課文運(yùn)用了借物喻人的寫法,蘊(yùn)含的道理深刻。種樹人的話使作者受到了觸動,并明白了“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”的道理。
我讀了篇課文,想到了一個故事。從前有一個人從小到大都是一直依賴父母,從來沒有想過父母如果不在,自己該怎么辦。一天,他找來了一個算命先生替他父親算命,算命先生對他說:“你父親只可以活到六十歲!毕氩坏竭@個人聽了以后便號啕大哭了起來,邊哭邊說“我父親六十歲死的時候,我才四十歲,父親死后,我怎么過呢?”眾人聽了以后,都笑起來。
這個故事確實好笑,但又引人深思,在我們現(xiàn)實的生活中,也有與之相似的事例。比如:有的孩子都上初中了,被子還需要媽媽幫他疊;吃雞蛋時,還得爸爸媽媽幫著把雞蛋殼剝掉;上學(xué)的.時候,還得爸爸媽媽幫助整理書包;已經(jīng)十幾歲了,自己的房間還要媽媽整理,更不用說做那些洗衣服之類的家務(wù)活了。
如果我們長期依賴別人,就會像溫室里的花朵,無法經(jīng)歷一點(diǎn)風(fēng)雨,長大以后,是很難有出息的。所以,我們要學(xué)會在不確定的生活中,把自己變得更加勇敢,只有這樣,我們才能成為一個獨(dú)立的人,一個堅強(qiáng)的人!
讀《桃花心木》有感5
最近我在課外書上,看到了一個題目叫《桃花心木》的文章。這篇文章寫了,在作者的老家前面,
有一塊很大的空地,租給人家種挑花心木的樹苗。挑花心木是一種特別的樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直。
種挑花心木苗的是一個高大的人,他彎腰種樹苗的時候,感覺就像插秧一樣,不同就是,這是旱地,不是水田。但奇怪的是種樹的.人,他總是隔幾天才來澆水,奇怪的是,他不是有規(guī)律的來澆水,還是3天來一次,5天來一次,甚至十幾天來一次。更奇怪的是,有些挑花心木會莫名其妙的枯萎掉了,但他每次來的時候會帶幾棵新的樹苗。后來我以為他太忙,才會做什么事都不按規(guī)律。但是,忙的人怎么可以行事那么從容?作者忍不住去問了種樹人,他說:“樹木要自然學(xué)會在土地里找水源,我澆水不是模仿老大下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中茁壯成長,樹苗很自然就枯萎了!
我讀了這篇文章明白了,“我們生活在社會中,不應(yīng)該依賴別人,應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立自主,努力的適應(yīng)環(huán)境。我們要像文中沒有枯萎的挑花心木學(xué)習(xí)這種堅持不懈的精神,所以,我們不能只靠別人的勞動成果,要靠自己的努力,那么,你一定會成功的!”"
讀《桃花心木》有感6
今天,我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。使我懂得了,如果過于依賴別人、自己不動手做事,就不能掌握生存本領(lǐng),終將被社會所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹喻育人的文章,它借種樹人給樹澆水不定時不定量的方法說明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗,掌握生存的本領(lǐng)。
“如果我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗就會養(yǎng)成依賴的'心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止了澆水,樹苗就會枯萎得更多!狈N樹人說的這句話很有道理,如果每天給樹苗澆水,樹苗的根就會浮在地表上,只吸土地表面的水,不能深入地下尋找水源,而一旦停止了澆水,樹苗沒有了水源,自然就會枯萎。樹是如此,人又能怎么樣呢?人也是一樣!不能過于依賴別人,如果一個人過慣了“衣來伸手,飯來張口”的生活,就會產(chǎn)生依賴的心,無所事事,從而不去觀察社會,研究生活,只能看到表面部分,不理解內(nèi)涵。就如一則笑話所說:有一天,一位富翁問自己那大腹便便、懶惰的兒子:“米是從哪里來的?”兒子平時只見過廚子從麻袋里把米拿出來,便不加思索的說:“從麻袋里來!闭且驗檫@位富翁的兒子過慣了“衣來伸手,飯來張口”的生活,所以只看到了表面的東西,以至于米從哪里來都不知道。一旦他依賴的人去世了,他終將失去所擁有的一切。
以前,我也十分依賴父母,都十歲了,早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后,使我明白了過于依賴別人是不行的,只有靠自己努力奮斗,才能掌握生存的本領(lǐng),不被社會所淘汰。 中國大學(xué)排名
讀《桃花心木》有感7
最近,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,文章講述了在作者的鄉(xiāng)下老家,有一個種桃花心木的人,他不按固定的規(guī)律給樹苗澆水,樹苗卻長成大樹。后來,通過種樹人的一番話,作者明白了做人的道理。
是!不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的`心。如果一味地依賴別人,只會導(dǎo)致自己變得脆弱,沒有獨(dú)自生存的能力。在日常生活中,我們要學(xué)會自己的事情自己做,不去依賴爸爸媽媽;面對挫折時,我們也不能后退,要經(jīng)受住生活的考驗,我們才能長大,變成“百年大樹”!
讀《桃花心木》有感8
讀了《桃花心木》這一篇課文,讓我感觸很深。文中有一句話含義深刻:不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。對啊,不只是樹,人也是一樣,毛主席曾經(jīng)說過,在溫室里培養(yǎng)出來的.東西,不會有強(qiáng)大的生命力。
正是因為桃花心木苗依賴了一定的時間澆一定的水,根才會浮在地表上,大風(fēng)一吹,就會連根拔起。李贄曾經(jīng)說過:物不經(jīng)鍛煉,終難成器;人不經(jīng)切琢,終不成人。是啊,我們不應(yīng)該依賴父親與母親,應(yīng)該學(xué)會用自己的雙手去對待即將到來的問題與考驗,正如桃花心木一樣,不能汲取到養(yǎng)分,就把根深深扎入泥土之中,拼命地找水源,F(xiàn)在,我讀了《桃花心木》這一篇課文,讓我知道了不能依賴別人的幫忙,要靠自己的能力去應(yīng)付到來的困難。六一班 李納指導(dǎo)老師 李文娟
讀《桃花心木》有感9
今天,我們學(xué)了《桃花心木》這篇課文,我受益匪淺,當(dāng)我讀到“不只是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分,轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長!边@段話時,我懂得了,溫室里的花朵不會有強(qiáng)大的力量。人應(yīng)該要獨(dú)立自主,不要養(yǎng)成依賴別人的心理。想到這里,我不禁回憶起五年級時的一件事。
那天,媽媽終于放假了,我心想:堆積在家里的臟衣服已經(jīng)成了一座小山,我的衣服都換不出來了,今天終于可以洗出來了。沒想到,媽媽對我說:“兒子,過來跟我一起洗衣服!”我奇怪地說:“媽媽,我怎么會洗呢?我的`衣服不是一向是你洗的嗎?”媽媽語重心長地說:“孩子,你已經(jīng)長大了,不能總依賴別人,自己的事應(yīng)該自己做了!薄斑@次你的衣服自己洗,我不幫忙了!眿寢尳又f。我心想:媽媽肯定是嘴上說說的,等一下還不是會把衣服洗出來?可我想錯了,媽媽這次可真“絕情”。
沒辦法,星期天必須洗出來,星期一學(xué)校規(guī)定要穿的。只能自己洗了,這可難倒我了,我壓根沒洗過衣服。哎,我只是隨隨便便地,不管三七二十一,把校服放進(jìn)水里,放在肥皂粉里浸了幾分鐘,然后拎出來,用清水漂了一下,擰干,晾了起來。
星期一,我穿著自己洗的校服到了學(xué)校,老師見了我,驚訝地問:“唐懷,你的校服怎么這么臟,洗過了沒?”我聽了這話,羞得不只如何應(yīng)答。
學(xué)了這課文,讓我更加懂得了,媽媽的“絕情”是對的,人只有獨(dú)立自主才會成為一個堅強(qiáng)有用的人。一個人如果沒有真正本領(lǐng),一味依賴別人,這樣的人是經(jīng)不起風(fēng)雨考驗的。
讀《桃花心木》有感10
讀《桃花心木》有感如果你總是依賴別人,那你永遠(yuǎn)也成功不了,因為你不知道“自立”這兩個字的重要性。
學(xué)完《桃花心木》這課后,讓我懂得了人生的道理。從種樹人那番話里,我知道了種樹人不定時,不定量這樣做的'原因是為了讓桃花心中在不確定中找到水源,拼命扎根,長成百年大樹,顯示初生機(jī)勃勃。樹木遇到的不確定就像人一樣。我們在生活中會遇到許許多多的不確定。就如一本書中的故事一樣:那是一個春天,花開了。小草綠了,燕子飛回來了,到處都顯示出生機(jī)勃勃。在一個小鎮(zhèn)上,一個人卻與季節(jié)相反,他整天悶悶不樂,那是因為他下崗了。過沒幾天,他臉上顯示的悶悶不樂變成了一張人見人笑的臉。雖然他下崗了,可是他經(jīng)過幾天的改變,把先前不對的地方都寫了出來,證實了這些原因就是讓他下崗。隨后,他一天打了好幾份工:早上送報紙,中午幫人家打字,下午去做助理,晚上就在桌上寫小說、論文。沒多久,他辭了全部工作,就在家中寫小說、論文。一個月后,他便發(fā)表了他人生中的第一篇小說。那篇小說銷往全國各地,他成了小說紅人。這個故事讓我懂得了在不確定中生活的人,縱使他失敗了,也會再一次成功。
其實,人的一生沒有平坦的,總要遇到挫折,如果你沒經(jīng)歷過,也許你不知道其實那是一件好事,那是上天給你的理智測試題目。
讀《桃花心木》有感11
當(dāng)代作家林清玄的《桃花心木》這篇敘事散文,以桃花心木樹苗的栽培方法——種桃花心木的人模仿老天下雨的不確定性,不讓樹苗養(yǎng)成依賴的心,而要樹苗學(xué)會在土壤中自行找水源,這樣才能長成百年大樹,借物喻人,告訴我們一個道理:人與樹一樣,在成長過程中會遇到各種不確定因素,包含種種磨難、挫折、失敗和痛苦等。面對這些不確定因素,只有克服惰性和依賴性,及時調(diào)整好心志,發(fā)揮自身潛能,努力去尋找并汲取維持生命的養(yǎng)分,才能經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗,才能生存和發(fā)展,成為堅強(qiáng)、有作為的人。
是的,現(xiàn)實中,學(xué)業(yè)上會存在著疑惑與阻力需要我們?nèi)ソ獬,工作中會有壓力與困難需要我們?nèi)?zhàn)勝,生活上有艱難險阻需要我們?nèi)タ朔覀兌疾皇鞘ベt,存在著各種缺陷與短板,它們成了生活中的攔路虎,都在干擾、阻礙著我們的成長和發(fā)展,此時,需要我們強(qiáng)化心志,堅韌性格,不斷充實自己,提升完善自己,在跌倒的地方,反省原因、總結(jié)經(jīng)驗,再努力爬起來。
生活中,還存在太多的負(fù)面因素,干旱、水澇、霧霾、地震不期而遇,意外的交通事故讓人觸目心驚,環(huán)境污染帶來的食品安全隱患正讓人誠惶誠恐,黃、賭、毒等不良誘惑無孔不入……我們生存道路上的這些溫柔陷阱,奪命殺手都構(gòu)成了對生命的嚴(yán)酷摧殘!在生活中,我們要嚴(yán)肅認(rèn)識地學(xué)習(xí)安全知識,提高安全意識,明辨是非,趨利避害。
《與泥土對話》一文中,兒子沒睡。望著月光下方桌上的泥土出神。他仿佛感覺到泥土在跟他說話。是啊,沒什么大不了的.,就算輸光了一切,家鄉(xiāng)的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留,這塊泥土?xí)蛹{他。就算失敗如影相隨,只要是塊泥土,播下種子總有發(fā)芽的機(jī)會。第二天,兒子走了帶上那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實,性格如泥土般堅韌,待人如泥土般誠懇,為人如泥土般坦蕩。十年的掙扎、打拼,兒子成功了。這是在失敗面前不氣餒,自我反省,調(diào)整心志,修正缺陷,繼續(xù)奮斗所取得的成績!
《狼王夢》中的黑仔如果自幼學(xué)習(xí)了安全知識,具備安全意識,就不會在危機(jī)四伏,險象環(huán)生的叢林中竟毫無警覺;藍(lán)魂兒如果自幼學(xué)習(xí)了獵人的捕獵方法,熟悉陷阱與捕獸夾的特性,做到知己知彼,就不會魂斷捕獸夾;雙毛如果能強(qiáng)化自己心志或能做到量力而行,也不致于被群狼分而食之。
是的,天上不會掉餡餅,天下沒有白吃的午餐,要有收獲,就得有付出:讀萬卷書,書是前人智慧的結(jié)晶,書可以讓我們獲取大量有價值的間接生活經(jīng)驗,書可以讓我們汲取豐富的精神養(yǎng)分,去滋潤智慧之樹、心靈之花!行萬里路,路在腳下,跋涉途中你才會領(lǐng)略到山清水秀的畫卷、博大深邃的洪荒、人跡與自然的呼吸……
只有通過自己不懈的努力,自立自強(qiáng),獨(dú)立堅韌,才能在經(jīng)歷生活風(fēng)雨的洗禮后生存下來,發(fā)展并成為有作為的人!
讀《桃花心木》有感12
依賴——現(xiàn)代人共有的“病”。追根到底,其原因就是在不確定中,不習(xí)慣周圍的環(huán)境,而對父母,親人,產(chǎn)生了依賴性。而這種通病,則不是特別好治的。
對于樹來說,文中的種樹人,給予了它許多的不確定:何時澆水,澆多少量……還不光如此,干旱、洪澇及各種自然、人為的災(zāi)害,同樣給桃花心木帶來了不確定性。而只有在這種艱苦,甚至惡劣環(huán)境下的樹苗,才能真正扎根地底、吸水生長。
樹木如此,人亦如此。
人與樹相同,無數(shù)的不確定,也如空氣般隨著我們。各種不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難、不幸等,也會如潮水般壓抑著我們。若撐不住,便會連連后退。撐住了,你便是生活的強(qiáng)者。這種狀況下,多數(shù)人還能將此轉(zhuǎn)化為巨大能量——將潮水引入田埂灌溉,或是用來發(fā)電。這是堅強(qiáng)、獨(dú)立、有作為的人的思想。
生活的變化無常,也會使人獨(dú)立起來,不去依賴他人,學(xué)會生存,學(xué)會發(fā)展。
人若有了前進(jìn)的動力,誰還不會有好成績呢?坎坷,為我們帶來學(xué)會抬腳,無畏地跨過它的勇氣;曲折使我們學(xué)會如何加快腳步,超越那些走坦路的路人;磨難教會我們?nèi)绾螌⒌丁澳ァ蓖炅嗽偕仙娇巢;不幸讓我們學(xué)會在不幸中,找到那點(diǎn)光亮,抓住萬幸,迎難而上!
在無數(shù)的'磨礪中,已經(jīng)經(jīng)得起生活的種種考驗的人,它會不斷前行。在障礙賽里,他要使出比常人多無數(shù)倍的精力去應(yīng)付。
他摔跤的次數(shù)多,爬起來,繼續(xù)更努力奔跑的次數(shù)更多。
那些從不走彎路的人,他不會摔倒,就在平坦的路上緩緩地走。欣賞著周圍的風(fēng)景,雖然贏在了起跑線,卻輸在了終點(diǎn),為什么?因為他們不知艱辛,不明不幸。
惟有在逆境求生的人,才能更快地到達(dá)終點(diǎn)。
“種樹的人不再來了,桃花心木也不會枯萎了!
習(xí)慣在絕境生存的人。再大的困難,他都會迎難而上,不放棄,不氣餒,這樣才能培養(yǎng)出堅強(qiáng)、獨(dú)立、有思想、有潛質(zhì)、有作為的人。
讀《桃花心木》有感13
今天,我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育,如果過于依賴別人,自己不動手做事,就不能掌握生存本領(lǐng),終將被社會淘汰的道理。
課文《桃花心木》是一篇借種樹喻人的文章,他借給樹澆水不定時,不定量的方法,說明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗,而能掌握生存的本領(lǐng)!叭绻颐刻於紒頋菜刻於〞r澆一定的量,樹苗養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦停止了澆水,樹苗就會枯萎得更多。”種樹人這句話很有道理。如果每天給樹苗澆水,樹苗就會浮在地表上,只吸土地表面的水,不能深入地下尋找水源;而一旦停止了澆水,樹苗沒有了水源,自然就會枯萎。
樹是如此,人又能怎樣呢?人也是一樣不能過于依賴別人,如果一個人過慣了“衣來伸手,飯來張口”的生活,就會產(chǎn)生依賴的心,無所事事,從而不去觀察社會,研究生活,只能看到水的表面部分,不能理解內(nèi)涵。就像一則笑話所說:有一天,一位富翁問自己那大腹便便、懶惰的兒子:“米是從哪來的?”兒子平時只見廚子從麻袋里把米拿出來,假不思索的說:“從麻袋來的。”正因為兒子“衣來伸手,飯來張口”的.生活,只看到表面的東西,不知道米是哪來的。一旦他依賴的人去世了,他終將失去所擁有的一切。
以前,我也十分依賴父母,都12歲了,早上起床還要媽媽整理衣服。在我讀了《桃花心木》之后,我明白了依賴別人是不行的,只有靠自己奮斗,才能掌握生存的本領(lǐng),不會被社會淘汰。
讀《桃花心木》有感14
“樹木自己要學(xué)會在土地里找水源!边@句話是《桃花心木》中一句讓我思考了很久的話!短一ㄐ哪尽肥且黄璺N喻育人的課文,這篇課文說的就是一位種樹人在一塊空地中種了一些桃花心木,但他澆水并沒有規(guī)則,不是天天澆一定的量,只是摸仿老天下雨,他這樣做是想讓樹苗不養(yǎng)成依賴之心,一旦養(yǎng)成依賴之心,根就會浮在地表上,無法伸入地下,那樹苗會枯的枯死,吹的被暴風(fēng)雨吹倒。
老師在講課時,特別強(qiáng)調(diào)了這句花:“樹木自己要學(xué)會在土地里找水源!
是啊,樹木都不能有依賴之心,要自己在土地里找水源,何況是我們?nèi)四兀咳穗m然不要在土地里找水源,但要學(xué)會獨(dú)立自主的本領(lǐng)。在艱苦的生活中,反而能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,能比較經(jīng)得住生活的考驗。我想,真像林清 先生說的那樣,"在不確定中,深化了對環(huán)境的感受與情感的`感知,就能學(xué)會把很少的 轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。"
這樣想著想著,我又想到了我自己讀小學(xué)四年級時,我的數(shù)學(xué)作業(yè)做得總是馬馬虎虎,一定要錯上幾道,原因是:媽媽要給我檢查的,做錯了也沒關(guān)系。就這樣我就 成了信賴信。一次,媽媽忘了檢查,結(jié)果第二天有五道算術(shù)題我只對了兩道。從那以后,我便知道:人不能養(yǎng)成信賴心,這會對自己的成長有害。我不再那么馬馬虎虎了。
讀《桃花心木》有感15
這個星期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,名為《桃花心木》。文章主要介紹了一種叫桃花心木的特別的樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直。他的作者是中國現(xiàn)代著名作家——林清玄。我讀了這篇課文后感觸很深。
文章中,有很多含義深刻的句子,例如:“不只是樹,人野是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這句話告訴我們,人和樹木一樣,也應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立自主的生活,只有不依靠別人,經(jīng)得起生活中的任何挫折,才會成為一個獨(dú)立自主的人,成為一顆“適者生存”的人。
這篇課文,通過優(yōu)美的桃花心木,借種樹喻育人,要我們深化對環(huán)境的'感受與情感的感知,就能有一顆堅強(qiáng)的心,去面對、去迎接、去挑戰(zhàn)生活中的坎坷、曲折和磨難。
在我們的日常生活中,我們會遇到多少迎面而來的困難,那何止千千萬萬。但我們一定、一定要勇敢地面對,不能逃避,順應(yīng)一句俗語“是福不是禍,是禍躲不過!币滥憧刹皇且粋單獨(dú)的一個人,而是社會的一份子,要借助集體的力量,鍛煉自己的能力,去努力拼搏,努力奮斗,用積極樂觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝一切困難。
我曾經(jīng)也面對過很多困難,家庭的變故,親人的吵鬧,朋友的不和,還有陌生人的欺詐……這些我都經(jīng)歷過,但我都用自己的智慧和勇敢挺過來了。有了這些經(jīng)驗,我會變得更加成熟懂事,不再依賴父母的呵護(hù),同時我同時有一種戰(zhàn)勝自我的快樂。
我時時告誡自己:做人要樂觀、自主、堅強(qiáng)。
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