《桃花心木》讀后感

時間：2023-07-07 10:24:58 桃花心木讀后感我要投稿

《桃花心木》讀后感【范例15篇】

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編收集整理的《桃花心木》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《桃花心木》讀后感【范例15篇】

《桃花心木》讀后感1

　　《桃花心木》這篇文章主要講述了：種樹人每天不按規(guī)律的給新種的的桃花心木澆水，和種樹人告訴我他這樣做的原因，以及“我”從中得到的'感悟。讀了《桃花心木》這篇文章，使我想到：我們現(xiàn)在有些青年人，也想成長，也想為祖國做出大的貢獻(xiàn)，然而當(dāng)他們遇到挫折的時候，便知難而退，認(rèn)為這不是他們應(yīng)該做的，便去尋找別的道路。就這樣，他們朝三暮四，讓青春的年華付之東流，只落得一事無成。

　　有些人小有挫折，便一蹶不振，終日惶惶。這是為什么呢?我們?yōu)槭裁匆妥约哼^不去呢?任何人的生活道路都不是平坦的，都不是一帆風(fēng)順的，江姐能夠在敵人的屠刀下從容自若，而浦志高卻可恥地走上了與人民為敵的道路;同樣是身殘，張海迪能夠在逆境中奮起，而有些人卻沉淪了，銷聲匿跡。是什么原因首長這些大相徑庭的結(jié)局呢?關(guān)鍵在于有沒有信念，一個崇高的為祖國人民的信念。有了它，焦裕祿就能與肝癌作斗爭;有了它，中國女排就能五連冠……須知;一些困難和挫折都是暫時的，都是能克服的，不要為一時的困難和挫折嚇倒。正確掌握人生的航向，勝利的彼岸就會向你招手。

《桃花心木》讀后感2

　　我讀了林清玄的《桃花心木》，每每情節(jié)都令我受益匪淺。

　　《桃花心木》這篇課文，告訴了我們：只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗、磨難、坎坷，才能成為堅強的人，有作為的人！人只有在艱苦的環(huán)境下經(jīng)受著考驗，發(fā)揮潛能，才能生存與發(fā)展。人應(yīng)該像桃花心木一樣，在不確定中的生活，就容易鍛煉出自主、獨立的能力。因此，人不能去追求很完美的生活條件，或依賴優(yōu)越的`生活環(huán)境，要靠一個人的奮斗，適應(yīng)各種鍛煉，接受鍛煉，只有這樣才能造就一個真正堅強的人。也要知道克服依賴性對人成長的重要意義。

　　在生活中，我也曾與過類似的事。又一次，爸爸媽媽在鄉(xiāng)下探親，臨走時囑咐我好好照顧自己。爸媽走后，我這三天都是叫外賣的，沒幾天就膩了。我急忙的向婆婆請教一下做飯。后來我自己一人在家也不用害怕自己照顧不好自己了。

　　從這件事我悟出了：有人如育樹，只有在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴性，學(xué)會生存，成為強者的道理！

《桃花心木》讀后感3

　　這一星期，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事，并悟出了人生的道理。

　　作者的老家屋旁，有一塊空地，租給別人種桃花心木，作者經(jīng)常在那里散步，發(fā)現(xiàn)一位個子很高的種樹人，沒有規(guī)律的來給樹苗澆水，作者便問他原因。種樹人說他如果每天都來澆水樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上無法深入地下，作者從中悟出了道理。

　　這篇文章使我想起了一件事，一天我拿著爸爸給我的四元錢吃著早餐，發(fā)現(xiàn)一位中年婦女正在喂一個三四年級的小男孩吃飯，我偷偷看了看他的手和腳都沒有殘疾。天啊，我從二年級就開始自己拿錢出來吃飯，這個家長也太寵愛他了吧，這個小男兒是桃花心木苗，中年婦女是種樹人，如果中年婦女再這樣下去結(jié)果會怎樣。我明白了：我們現(xiàn)在快成大人了，不應(yīng)該繼續(xù)做家里的'“皇帝、公主”了。應(yīng)該學(xué)會獨立，因為等我們長大了，就要靠自己掙錢來養(yǎng)活自己。文中種樹人的做法讓作者感到驚訝，現(xiàn)在桃花心木卻長成了參天大樹，這是因為種樹人是鍛煉桃花心木的獨立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記住：

　　父母不可能養(yǎng)你一輩子!

《桃花心木》讀后感4

　　前幾天,我讀了一篇文章叫《桃花心木》。

　　這篇文章主要講的是鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心苗，種樹人給樹澆水不是定時定量的，而是模仿老天下雨，有時隔三五天澆一次，有時十幾天才澆一次，這讓桃花心木在不確定中長成了百年大樹的事。

　　其實，樹和人都一樣，要在不確定中才能長成“百年大樹”，但是我覺得有一些家長過分疼愛自己的子女，甚至連生活上的一點小事也包辦，這樣使子女們變成只知道享樂，而不知道艱苦奮斗的子弟，這樣的人就像依賴澆水的'樹苗，是經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的。

　　其實，我以前也有這樣一個毛病，就是在學(xué)習(xí)中一遇到難一點兒不會做的題目，便立刻問媽媽，媽媽老說我不愛動腦筋，依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說“不懂就問嘛！”以前的我，衣食住行都要媽媽安排，只知道衣來伸手，飯來張口，心里總想著，只要我有困難，媽媽就會幫我解決掉，替我遮風(fēng)擋雨。但是自從我讀了這一篇文章以后，我深有感觸。對，如果我以后還是這個樣子，那我就會變成一棵經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的樹苗，我要改正這個毛病，變成一棵經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的“百年大樹”，成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。

《桃花心木》讀后感5

　　讀了《桃花心木》這篇文章后，我悟出了人生的哲理。

　　看到桃花心木這個題目的時候，就想著，這個肯定是一篇美文，因為題目都這么美。

　　作者并沒有用科學(xué)的方法來向我們介紹種植桃花心木。

　　而是用一種激勵、鼓勵我們的方法向我們表述了要形成一顆獨立自主的心文中的種樹人并沒有定時來澆水，每次來澆水的時候不是澆一定的量，每次來都是澆不同分量的水。

　　這樣的.話，就能讓桃花心木樹養(yǎng)成一個沒有依賴性的一棵樹，會自己獨立生長，自己找水源生長。

　　文章里有一句話：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一刻獨立自主的心�！�

　　這句話點明了我，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成一顆獨立自主的心。

　　這樣的話，我們就能遇到困難也決不退縮，我們不能養(yǎng)成一顆有依賴性的心。

《桃花心木》讀后感6

　　“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。”是啊，樹和人一樣，務(wù)必找到一個屬于自我的'很少的養(yǎng)分。

　　依靠父母并不是我們的本性，在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過，那我們再會永遠(yuǎn)有一顆依靠心，永遠(yuǎn)不會獨立自主。

　　要想獲得自主的潛力，務(wù)必經(jīng)得起不確定的生活的考驗，從而讓自我對事物和道理有更深的了解。

　　在生活中，我們有事不能總是靠父母，我們就應(yīng)學(xué)會自我解決。

　　在學(xué)習(xí)中，老師不就像是一位辛勤的種樹人，不停的幫我們批改作業(yè)、糾正作業(yè)，樸實無華的老師日日操勞卻沒有怨言，這讓我們也對老師產(chǎn)生了依靠心。

　　我們就應(yīng)像桃花心木那樣，鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中學(xué)會把少量的水分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

　　桃花心木依然在成長，而我們也和桃花心木一樣漸漸長大，但，辛勤的“種樹人’也永遠(yuǎn)栽培著我們。

　　依靠的心往往會使我們經(jīng)不起生活的考驗，而獨立自主卻會讓我們顯示出勃勃生機、優(yōu)雅自在。

　　桃花心木伴我們成長!

《桃花心木》讀后感7

　　這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是《桃花心木》，是林清玄寫的一篇散文，學(xué)完這一課后，我悟出了一個道理。

　　這篇課文主要寫了：在家鄉(xiāng)老家，有一個種桃花心木的人，種樹人不按規(guī)律給樹苗澆水，這使作者感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交流后，解開了作者心中的疑團(tuán)。在課文中，有一句話讓我十分難忘“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的'人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。”

　　在生活中，我們就是在家里的小皇帝或者小公主，因為我們在家里都是衣來伸手，飯來張口的。一遇到困難就會找爸爸媽媽來幫忙，一遇到不會做的題就會問爸爸媽媽。對自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴的心，從而不能獨立自主。

　　在以后的生活中我要在“不確定”中學(xué)會獨立自主，克服依賴性，這才能經(jīng)歷得起生活的考驗，才能學(xué)會生存和發(fā)展還有獨立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是：人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強，獨立自主，克服依賴性，學(xué)會自己生存。

　　“天行健，君子以自強不息�！蔽乙院笠獙W(xué)會獨立自主，一定要克服依賴性!

《桃花心木》讀后感8

　　今天我們學(xué)了《桃花心木》這一課。

　　這一課講了種樹人種了很多桃花心木，但是他來給桃花心木澆水的時間沒有規(guī)律，澆水的`量也沒有規(guī)律。作者感到很奇怪，于是問了問種樹人，原來種樹人這樣做是為了模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定的環(huán)境下學(xué)會自己從土地中汲取水分，學(xué)會自己獨立生長。因為只有這樣才能讓桃花心木茁壯成長，深深扎根，這樣才能長成參天大樹。

　　這篇課文讓我懂得了要學(xué)會獨立生存，不能依賴別人，這樣才能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定的環(huán)境下就可以生存下來。

　　比如父母的溺愛，如果父母對你溺愛太深，請告訴他們，不要再溺愛下去，這樣會使我們產(chǎn)生依賴的心，在將來就不會獨立生活。

　　從現(xiàn)在開始，我們要學(xué)會獨立自主，不依賴別人，這樣你才能從小樹苗成長為參天大樹。

《桃花心木》讀后感9

　　不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，會較為經(jīng)得住生活的磨練，會鍛練出一顆自立自強的心�！}記

　　桃花心木，它是一種漂亮的樹。作者在文中說，它樹型幽美，偉岸而挺直。它是一種漂亮的樹，作者在文中說，在不確定中找尋水資源，拼了命扎根的`樹，成長為近百年的樹木就不是問題了。

　　人，這類修羅神一切的高微生物，存活的規(guī)律實際上和桃花心木一模一樣。僅有有著了單獨、獨立、頑強、勇敢的心的人，學(xué)會了在不確定的“土壤層”中拼了命扎根，找尋生命的起源的人，才能夠在社會發(fā)展中占據(jù)著歸屬于自身的一席之地，才能夠當(dāng)今世界生存的更精彩紛呈，更長期。

　　生活中，在歷史上，也是有很多人想桃花心木一樣，將沒法意料的艱難困苦與艱辛轉(zhuǎn)換為促進(jìn)自身生長發(fā)育的社會正能量。例如“樂圣”貝多芬，他27歲上下耳朵失聰，變成一個耳朵聾了，這針對一個音樂家而言簡直很大的災(zāi)禍！可他依然不屈不撓，也要“扼住運勢的咽喉，決不妥協(xié)”。在他失聰后，他仍然寫出了很多波瀾起伏的世界名曲。

　　讀過《桃花心木》后，我懂得了一個大道理：“同甘共苦與艱辛，是磨煉人格特質(zhì)的最大名校。”

《桃花心木》讀后感10

　　今天，我們又學(xué)了一篇課文，名字叫《桃花心木》。作者在親眼目睹桃花心木經(jīng)歷過風(fēng)雨長大后，明白了種樹人的心意，突然悟出了“要學(xué)會在不確定中生存”的人生哲理。

　　種樹人說的一番話讓我非常感動，的確是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹才會很好的活下去，人難道不一樣嗎？別人是不能依賴的，只有靠自己才是最現(xiàn)實的！

　　其實，在生活中，我自認(rèn)為也算是個堅強的人了，雖然遇到過不少讓我覺得棘手、頭疼的難題，或是進(jìn)退兩難，雖然也會緊張會害怕，雖然也想到過退縮。但是，我堅持下來了。我不喜歡干什么事都依賴別人，遇到挫折，我也明白，只有堅強并相信自己才能成功。

　　其實，每個人的一生都會遇到挫折，會遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗，去迎接困難的.挑戰(zhàn)，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活，那樣你會經(jīng)不起風(fēng)雨。自己去努力，難免會受傷。但是，只要你用心了，就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為棟梁。只要你努力了，盡力了，你一定會有回報。

　　希望每個人都會把根扎得很深，也希望每個人都會獨立自主。

《桃花心木》讀后感11

　　最近我學(xué)習(xí)了一篇借物喻人的文章，它使我明白了一個道理，這篇文章就是《桃花心木》。

　　《桃花心木》主要講了作者老家旁邊有一片空地，租給一個人種桃花心木，種樹的人不定期澆水，而且澆的量不一樣，后來作者問種樹的人，才知道了種樹的人想要讓樹自己在地下汲取水分。作者明白了一個道理：不管是樹還是人，只有在“不確定”的環(huán)境下生存，才能鍛煉出一顆獨立自主的心”。

　　《桃花心木》教會了我做事要獨立，自己的事自己做。在我沒學(xué)習(xí)這篇課文之前，我是這樣的：每天早晨起來之后，都是奶奶折被子，洗臉時奶奶把水倒好了，換洗的.衣服都是奶奶洗。學(xué)習(xí)這篇課文之后，我感到很慚愧，桃花心木都能自己尋找水源，我們?yōu)槭裁床荒塥毩⒆灾髂?我決定了，以后自己的房間自己收拾，洗臉?biāo)约旱�，學(xué)做一些簡單的家務(wù)和簡單的菜，自己的衣服有時間就自己洗。

　　我們應(yīng)該獨立自主，有一句話說得好：“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。”

《桃花心木》讀后感12

　　昨天，我們教了《桃花心木》這一課。

　　課文講述了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事。

　　我在高年級時，有過很多次失敗，考試?yán)鲜遣黄椒€(wěn)，學(xué)習(xí)粗心、馬虎等弱點是我考試頻頻失利。一次次失敗后，我醒悟，我要做一個善敗者。進(jìn)入小學(xué)的最后一冊，我命令自己不能再做以前的我了，現(xiàn)在是個良好的開端，我只有努力再努力，才能有收獲。

　　“在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的'新�！蔽疫€有個缺點，就是依賴電腦。遇到不懂的，想都不想的就打開電腦查。我以前認(rèn)為電腦是萬能的，但，讀了這篇課文，我懂了在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴性，不能事事都依賴電腦。

　　我要像桃花心木那樣，要自立自強，在不確定中，就能吧較少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

《桃花心木》讀后感13

　　今天我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。

　　這篇課文主要講了種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著。

　　最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的`能量，努力生長”是啊!人和樹一樣呀!不能依賴別人給予的幫助，應(yīng)該自我成長。一旦養(yǎng)成依賴的心就無可救藥了，應(yīng)該鍛煉出自主之心。

　　讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷，就像種樹人對樹的喜愛;父母想讓我們自己去學(xué)會生存，就像種樹人不按時澆水，讓小樹自生自滅，學(xué)會自己找水;父母不關(guān)心我們不是不愛我們，是想讓我們學(xué)會自立，就像種樹人隔三差五，不按規(guī)律的澆樹一樣。

　　在我們學(xué)完課文時，老師問課文運用了什么寫作手法，我們說是借物喻人。是啊!作者用種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己，我們也不應(yīng)該依賴爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫助，應(yīng)該學(xué)會生存，健康、快樂的成長。

《桃花心木》讀后感14

　　桃花心木是一種樹木，長到房頂上，而桃花樹木苗卻長到膝蓋前。

　　“現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一樣高了，是那樣的優(yōu)雅自在······”伴隨著朗朗的讀書聲，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。

　　林清玄正是這篇文章的作者，他——當(dāng)代著名作家、散文家、詩人、學(xué)者······

　　風(fēng)吹不倒、雨淋不死的桃花心木，用生命見證了一段傳奇——曾經(jīng)有一段夢想，你們想托起片片綠葉，讓它飛向遠(yuǎn)方，飛上高高的`九天，承載了你們成長的希望。今天，種樹人用他的“漫不經(jīng)心”，用他比其他務(wù)林人更多的睿智；今天，種樹人用他“不定時間不定量的雨季”，換來了此刻你們的根深葉茂。

　　種樹人模范老天下雨，有時三天澆一次水，有時五天澆一次水，有時甚至十幾天才澆一次水，他這樣做只是為了讓桃花心木自己尋找水源，養(yǎng)成自力更生的能力，經(jīng)得起生活的考驗。