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《桃花心木》讀后感

時(shí)間:2023-07-08 09:59:19 桃花心木讀后感 我要投稿

《桃花心木》讀后感(實(shí)用15篇)

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,何不寫一篇讀后感記錄下呢?你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編收集整理的《桃花心木》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《桃花心木》讀后感1

  讀了《桃花心木》一文,使我感觸很深,心中久久不能平靜。這篇文章主要寫一個(gè)種樹(shù)人讓樹(shù)木學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法和道理,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn),克服依賴性,對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。

  以前,我只知道桃花心木是一種長(zhǎng)得很直,很高的樹(shù),我總以為每天要定時(shí)定量的澆水,它才會(huì)長(zhǎng)成百年大樹(shù)。但是,讀完這篇文章以后,我才知道我錯(cuò)了,因?yàn)榉N樹(shù)不能像種菜或稻子那樣精心澆灌,之后經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期就可以生存:要學(xué)會(huì)自己在土里找水源,人們澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,小樹(shù)苗就必須在這種不確定中學(xué)會(huì)生存,如果它無(wú)法在土里找到水源,拼命扎根,樹(shù)苗很自然就會(huì)枯萎了。但是,只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的樹(shù)苗,就可以長(zhǎng)大,長(zhǎng)高乃至長(zhǎng)成百年大樹(shù)。

  讀了這篇文章,我明白了一個(gè)道理:不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)歷過(guò)挫折,磨難,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

  因?yàn)樵诓淮_定中深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就會(huì)學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。

  我是一個(gè)獨(dú)生女,平時(shí)在家過(guò)慣了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子,總是嬌生慣養(yǎng)。我從未想過(guò)以后的人生道路上會(huì)有怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨在等待著我。就像桃花心木所要面對(duì)無(wú)盡不確定的風(fēng)雨,要學(xué)習(xí)找到充足的.水源,要學(xué)會(huì)在陽(yáng)光中呼吸一樣。

  生活就像文章中所說(shuō)的老天下雨一樣,不可能永遠(yuǎn)是和風(fēng)細(xì)雨,你一不留神,就會(huì)烏云密布,大雨瓢潑我們只能時(shí)刻做好面對(duì)挫折的準(zhǔn)備,用平和的心態(tài),面對(duì)一次次成功與失敗。我們不能做溫室里的花朵,要做像桃花心木那樣的參天大樹(shù),勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn),經(jīng)歷種種困難和挫折,使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng),做一個(gè)獨(dú)立自主的人(朱鑫穎)

《桃花心木》讀后感2

  林清玄在文章《桃花心木》中說(shuō):“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!蔽曳浅Y澩@句話。

  人的生活中,如果沒(méi)有了考驗(yàn),那幾乎失去了前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn),考?yàn)會(huì)激勵(lì)人,讓他更加努力。賽場(chǎng)上,冠軍總是要感謝亞軍,因?yàn)樗o了冠軍前行的動(dòng)力。那如果沒(méi)有考驗(yàn),生活波平浪靜,多好?但不是這樣的,沒(méi)有考驗(yàn)就失去了目標(biāo),那些人雖然也有成功,但大多數(shù)會(huì)淪為乞丐。他們沒(méi)有自己的本領(lǐng),因此只能向他人伸手。所以,生活中必須要有點(diǎn)兒挫折,不然就缺少了生活中最重要的東西:動(dòng)力。

  向窗外望去,這樣的'生活規(guī)律同樣適用于自然界:窗外的小鳥(niǎo),如果不去捕蟲,就會(huì)餓死;樹(shù)木如果不迎風(fēng),樹(shù)葉就十分嬌嫩;動(dòng)物園里,動(dòng)物如果不訓(xùn)練,在野外就沒(méi)有一點(diǎn)兒抵抗力……這都是這一規(guī)則的證明。

  有一種非常稀有的熱帶魚,漁夫們個(gè)個(gè)都想捕到,因?yàn)樗浅0嘿F。但這種魚有一種怪病,只要一出水,就會(huì)在幾分鐘內(nèi)死亡,根本來(lái)不及端上桌。所以,能吃到活的魚,算是非常幸運(yùn)了。有一天,一位老漁夫出海打魚,運(yùn)氣很不好,一連捕上來(lái)好幾只一文不值的狗魚。他嘆了一口氣,想:唉,收完這一網(wǎng),回家算了!但不料,他捕到的正是這種昂貴的魚!這時(shí)候,出乎意料的一幕發(fā)生了:船艙里的狗魚和剛捕到的這只魚撕咬起來(lái),它們?cè)诖隙妨耸畮追昼,僵持不下。老漁夫忽然猛拍了一把頭:它們……它們居然還活著!

  原來(lái),漁夫捕來(lái)的這種魚是狗魚的天敵,雙方一見(jiàn)面,生存本能就被激發(fā)了。才沒(méi)有死在空氣中。可見(jiàn),一個(gè)好對(duì)手或是一次挫折是多么重要。其實(shí),我們真正應(yīng)該感謝的,是自己的對(duì)手。

《桃花心木》讀后感3

  在我最富幻想的年齡,讀了《桃花心木》這一篇課文,懂得了獨(dú)立無(wú)處不在。從此,我覺(jué)得天空中的小鳥(niǎo),大地上的一草一木,無(wú)一不是獨(dú)立的化影。那小鳥(niǎo)不是為生計(jì)而奔波么?那戈壁上的樹(shù)木不也是為生存在獨(dú)立生長(zhǎng)么?

  可是,什么是獨(dú)立?是天氣變化讓我們?nèi)ミm應(yīng),還是不確定的生活讓我們?nèi)コ惺埽?/p>

  我坐在草地上,望著那一棵挺秀的楊樹(shù),心想:在人煙稀少的地方,白楊依然能努力生長(zhǎng),這難道就是獨(dú)立?帶著疑問(wèn),我被時(shí)間推動(dòng)著一點(diǎn)一點(diǎn)朝前走著。這一次,我終于明白了獨(dú)立是什么。

  這天是爸爸和媽媽去旅游的`日子,他們走后,家里就剩下我和爺爺了,爺爺他不會(huì)做飯,那可怎么辦啊!看來(lái),為了這周不餓肚皮,就必須我做飯了。時(shí)間一分一分地移向中午的十一點(diǎn),我下定決心走進(jìn)了廚房,拿起了一把掛面,放在操作臺(tái)上,可是望著那胳膊粗的一包掛面,我卻泛起愁來(lái):下多少呢?從里面取多少才夠倆人吃呢?算了,我干脆抽了一大把,水開(kāi)了后,就把面條扔了進(jìn)去,開(kāi)水飛濺到我的臉上,把我嚇得驚叫起來(lái),心里暗暗想著:這東西,可真不好對(duì)付呀!我得一慢點(diǎn)。我站在離鍋半米的地方,伸長(zhǎng)了筷子把面慢慢地?cái)嚵藬,過(guò)了一會(huì),面條熟了,感覺(jué)分量還差不多,正在我準(zhǔn)備慶幸時(shí),又一個(gè)難題擺在了我的面前:“該怎么調(diào)味呢?算了,管他三七二十一,先喂飽肚子再說(shuō)!蔽也挥煞终f(shuō),拿起什么調(diào)料就往里面到。做好了,端出去,我和爺爺大口大口地吃起來(lái)。呀,怎么還有甜味,我不會(huì)把糖……

  第一次獨(dú)立做飯,就在我的胡蒙亂做中完成了。盡管做的口味很怪,但我長(zhǎng)了記性,知道做飯也需要技巧,需要思考,要根據(jù)食材有步驟地去做。

  在以后的日子里,我漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)獨(dú)自去料理生活中的一些事情,不為別的,只為自己能在不確定中生活。

《桃花心木》讀后感4

  《桃花心木》是一篇教人要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的好文章,樹(shù),也是一樣。

  我最喜歡里面的一句話了:“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)!

  這句話可能讓一些不能獨(dú)立,還在依賴父母的人自信吧!

  這是一篇非常好的文章,從作者的疑問(wèn)再到得出感悟,都是一句句教人獨(dú)立的好詞。

  我相信,這位種樹(shù)的老人一定很有學(xué)問(wèn)吧,又不然怎么能知道的那么多呢!

  我不僅見(jiàn)識(shí)了種樹(shù)人獨(dú)特的培植方法,更重要的是從中體會(huì)到了人生的哲理。我真希望我們的每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心,克服對(duì)他人的依賴,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

  還是那句話,“不只是書,人也是一樣,在不確定中生活的'人,能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。”

  作者林清玄家門前有一片空地,有一個(gè)個(gè)字很高的人在那里種桃花心木。不過(guò),他種樹(shù)的方法十分奇怪。他把樹(shù)苗種下以后,不僅他沒(méi)有經(jīng)常來(lái)澆水,而且澆水的時(shí)間和水量也不一定。這讓作者感到十分奇怪,于是他便去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人說(shuō):如果我每天都來(lái)澆水的話,樹(shù)就會(huì)有依賴的心,根就會(huì)浮在地面上,風(fēng)一吹就倒。

  種樹(shù)人的這一番話不僅使作者非常感動(dòng),而且也讓我懂得了很多的道理,種樹(shù)人的這一句話讓我想起了中國(guó)的一句俗語(yǔ):窮人的孩子早當(dāng)家。那些窮人就像這些小樹(shù)苗一樣,在不確定中生活,小時(shí)候并沒(méi)有足夠的“養(yǎng)分”,就要自己不斷的努力“生長(zhǎng)”。在這樣的環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子一般更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

  雖然我不是在那種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,但是我也要努力長(zhǎng)大,不要被生活中的考驗(yàn)打敗。

《桃花心木》讀后感5

  人要培養(yǎng)自己自主、自立、自強(qiáng)的品格!

  最近我讀了一篇課文,叫作《桃花心木》,聽(tīng)著名字大家就肯定會(huì)說(shuō)這篇文章寫的是一棵樹(shù),可這篇文章卻講了一個(gè)做人的道理。

  這《桃花心木》是借種樹(shù)喻育人,告訴我們只有在不確定中生活的人,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,說(shuō)明經(jīng)受磨練是成長(zhǎng)、成材的必要條件。

  讀后,我遠(yuǎn)原本平靜的心像一顆石子投進(jìn)大海中一樣動(dòng)蕩了,心潮一下子涌動(dòng)起來(lái)。我想起了原來(lái)的我。原來(lái),我是爸、媽的掌上明珠。他們什么都不讓我干,天天都是什么“一定要好好學(xué)習(xí)呀!什么事兒都別干!”“快去學(xué)習(xí)去,這兒由爸、媽來(lái)收拾!”天天如此,漸漸的,我什么都不會(huì)干了,甚至連桌子都擦不干凈。我總想找個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)一學(xué),試一試。一天,我剛拿起抹布,還沒(méi)沾上桌子,媽媽一把抓住我的手,笑著說(shuō):“快去做作業(yè)去,桌子?jì)寢寔?lái)擦!薄皨寢專帕宋野!你們總覺(jué)得學(xué)習(xí)最重要,這沒(méi)錯(cuò),可是你們忽視了我的成長(zhǎng),以后我有了本事,到了外面自己獨(dú)立生活時(shí),我應(yīng)該怎樣應(yīng)付那些家務(wù)呢!現(xiàn)在就沒(méi)有一個(gè)鍛煉的'空間,您讓我以后怎么辦?”

  媽媽被我的一番話打動(dòng)了,她說(shuō):“孩子,你說(shuō)的對(duì),媽媽、爸爸不應(yīng)該天天只讓你學(xué),應(yīng)該讓你鍛煉一下自身的能力,以后你想做什么都行!”我和媽媽笑了,以后我做什么也不會(huì)再受到爸、媽的勸阻,我的能力慢慢提高,成了現(xiàn)在的我。

  是呀!在不確定中生活的人,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,讓我們離別衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,依靠別人的生活吧!從小就要經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)世面,去經(jīng)受艱苦的磨練,從中鍛煉自己對(duì)挫折,對(duì)失敗的承受力,培養(yǎng)自己自主、自立、自強(qiáng)的品格!

《桃花心木》讀后感6

  “中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng),也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)!睂(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),任重而道遠(yuǎn),需要我們每個(gè)人繼續(xù)付出辛勤勞動(dòng)和艱辛努力。話說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),可見(jiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與我們少年兒童的成長(zhǎng)息息相關(guān),我們又將為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做些什么呢?

  這個(gè)暑假我讀了林清玄的散文選集,其中的《桃花心木》給了我很大的啟示。

  文章講的是一位種樹(shù)人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù),運(yùn)用了他自己獨(dú)特的方法種樹(shù),但作者一開(kāi)始不明白,當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。

  種樹(shù)人說(shuō)的一番話讓我也非常感動(dòng),的確是這樣的,只有能夠自己去努力扎根的樹(shù)才會(huì)很好的.活下去。同時(shí)作者的一份感悟“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活,能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!币沧屛殷w會(huì)更深刻。是呀!人難道不一樣嗎?別人是不能依賴的,只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的。其實(shí),每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折,會(huì)遇到坎坷。我們不能知難而退,要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗(yàn),去迎接困難的挑戰(zhàn),不要依靠別人,依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活,那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。只要你努力了,盡力了,你一定會(huì)有回報(bào)。只有經(jīng)歷了生活中的不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難,經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的,有作為的人。

  是的,我也要像那桃花心木一樣,在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)強(qiáng),依靠自己的力量去克服困難,鍛煉自己的獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)。我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!

  夢(mèng)想需要一顆獨(dú)立自主的心,有了獨(dú)立自主的精神才能為我們的“中國(guó)夢(mèng)”打好基礎(chǔ)。我們才能為“中國(guó)夢(mèng)”而共同奮斗。

《桃花心木》讀后感7

  開(kāi)學(xué)第一周,我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文。我感觸良多,忍不住多讀了幾遍。它主要寫作者老家屋旁的空地租給人家中桃花心木,種樹(shù)人澆水無(wú)規(guī)律令作者感到奇怪,于是去問(wèn)他,他的解釋是作者悟出哲理,而桃花心木也茁壯成長(zhǎng),無(wú)需澆水了。

  “不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”作者富有哲理的話,讓我思緒萬(wàn)千。如果鳥(niǎo)不會(huì)飛,魚不會(huì)游,獵豹不會(huì)奔跑,就失去了生存的機(jī)會(huì)。但新世紀(jì)的中國(guó)孩子們,又真的`都學(xué)會(huì)了生存的技能嗎?我看不是的。

  首先,在中國(guó),許多孩子在家都是“小皇帝”、“小公主”,養(yǎng)尊處優(yōu),依賴父母,很少做家務(wù),有的甚至連自己的事都做不好;其次,很多父母什么都幫著干,孩子沒(méi)有機(jī)會(huì),便沒(méi)學(xué)會(huì);再次,有的孩子本想做些力所能及的事,家長(zhǎng)心疼,不同意,孩子的熱情逐漸消退,久而久之,就養(yǎng)成了懶惰的惡習(xí)……中國(guó)一千一萬(wàn)種情況,造成了一個(gè)結(jié)果——極少數(shù)的中國(guó)現(xiàn)代兒童能把自己打理好,還作父母的得力助手。

  拿我自己來(lái)說(shuō)吧,小的時(shí)候,我會(huì)幫爸媽洗米、做菜、拖地等,但我不喜歡那種不被需要、可有可無(wú)的感覺(jué),慢慢懶了下來(lái)。弟弟出生,許多活要我做,我卻總是不想做。學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,我認(rèn)識(shí)到,自己要改變了。否則,就不能在不確定中“把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)”,穩(wěn)穩(wěn)扎根。

  學(xué)習(xí)《桃花心木》,我深思許久,終于領(lǐng)悟——我將來(lái)要獨(dú)自面對(duì)生活,要孤身立足社會(huì),因此現(xiàn)在得鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,才能經(jīng)得了“風(fēng)”,受的了“雪”。

《桃花心木》讀后感8

  智者一切求自己,愚者一切求他人。

  ——題記

  在北京的一所學(xué)校里,發(fā)生過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事:

  有一個(gè)學(xué)生,他以優(yōu)異的成績(jī)考入了這所學(xué)校。雖然他的成績(jī)優(yōu)秀,但是,他在家中什么都不會(huì)做,父母也不讓他做,他的一切只有依靠父母,讓父母去照顧他,幫他料理一切?蛇@所學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校啊,那么他的父母還能再趕到學(xué)校里,去幫他料理衣食住行嗎?于是,在無(wú)奈之下,他只好去命令別人去幫他做一些事情,可是別人也有別人的事呀,怎么會(huì)有精力去管他呢?于是,他每次吃飯的時(shí)候,別人都吃完了,他可能還沒(méi)打到飯,有的時(shí)候只能吃到殘羹剩飯,有的時(shí)候卻什么也沒(méi)吃到;到每次休息之后,別人的床鋪總是整整齊齊,而他的,卻總是一堆亂麻似的……

  最后,因?yàn)樗淖岳砟芰μ,只好遺憾的被迫的退學(xué)了。

  看了上面的這則真實(shí)的故事,,我悟出了一個(gè)道理:靠誰(shuí)都不如靠自己,求誰(shuí)都不如求自己。

  所以,這和種樹(shù)的道理是一樣的:不可只靠別人澆水,而忘記了自己的本領(lǐng)。

  在這一課的.學(xué)習(xí)當(dāng)中,我明白了,樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);人也是一樣,生活在艱苦環(huán)境下中的人更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),擁有一顆獨(dú)立自主的心。我們一定要自強(qiáng)自立,依靠自己,信賴自己!

  松樹(shù)四季常青,在萬(wàn)物蕭疏的冬季,松樹(shù)依舊郁郁蔥蔥。

  翠竹經(jīng)冬不凋,在寒風(fēng)凜冽的冬日,翠竹依舊精神抖擻。

  美化耐寒開(kāi)放,在漫天飛雪之際,獨(dú)有梅花笑傲嚴(yán)寒。

  不只是這些,還有許多事物在向我們表示出獨(dú)立自主的精神,還有許多事情在向我們表達(dá)自立自強(qiáng)的道理,還有許多名言在向我們說(shuō)明了依靠自己的真理。

  植物要想茁壯生長(zhǎng),必須學(xué)會(huì)在無(wú)規(guī)律中尋找水源;人要想乘張成才,也必須經(jīng)得起生活的磨練。好的,這個(gè)道理,我記住了。

《桃花心木》讀后感9

  今天我學(xué)完<<桃花心木>>這一課后,知道了這篇課文主要講了:一個(gè)種桃花心木的人,不按時(shí)給桃花心木澆水,使桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹(shù)的故事。這篇課文使我懂得了一個(gè)道理;不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受和情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的'能量,努力生長(zhǎng)。

  我讀完這篇課文后,心里感觸很深,我很慚愧。就拿我來(lái)說(shuō)吧!

  平時(shí)我在家里是個(gè)小公主,因?yàn)槲沂仟?dú)生女,所以爸爸媽媽很溺愛(ài)我,他們什么事情都不讓我做,可以稱得上是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。

  記得是那一次,我在家里玩,到了吃午飯的間了,我說(shuō)什么也不吃,爸爸媽媽急了,我吵著鬧著要吃魚,可是現(xiàn)在已經(jīng)是七點(diǎn)多了,沒(méi)有魚賣了。可我就是不肯,爸爸那芒果哄我,媽媽拿布娃娃逗我開(kāi)心,但是我還是不肯罷休,最后,爸爸媽媽沒(méi)有辦法了,爸爸只好開(kāi)著小車到我小舅舅家去買魚。

  就這樣,我從小就養(yǎng)成了依賴的心,使我不能夠獨(dú)立自主的生活。什么事都依靠父母來(lái)做,早上起來(lái)都是爸爸幫我穿襪子。我什么事都不做,就連端菜也不是我做。

  自從我讀了<<桃花心木>>這一課后,我發(fā)誓我再也不做家里的小公主了,我一定要幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān),做自己力所能及的家務(wù)事。使我在生活中磨練自己,鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,克服依賴性,這樣,我長(zhǎng)大后才會(huì)有生存能力,才會(huì)有巨大的發(fā)展能力。

《桃花心木》讀后感10

  人在艱難環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服困難,學(xué)會(huì)生存的道理。這是我看了一篇名叫《桃花心木》的文章所懂得的一個(gè)道理。

  這是一篇借種樹(shù)喻育人的文章,文章的主要內(nèi)容是:一個(gè)種桃花心木的人,他給桃花心木澆水時(shí)并沒(méi)有規(guī)律,桃花心木枯萎了,他就會(huì)帶新的來(lái)補(bǔ)種。我覺(jué)得很奇怪。問(wèn)他原因時(shí),他告訴我他在模仿老天下雨,讓樹(shù)木在不確定中找水源,汲水生長(zhǎng),拼命扎根。

  種樹(shù)人這樣種樹(shù)的方法就是說(shuō)明了在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),把握生存的本領(lǐng),讓我們所有人都有一顆不要依賴他人的心,獨(dú)立自主的心。

  讀文章的時(shí)候,我眼前不禁浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)立游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)有計(jì)劃,果斷,膽大而細(xì)心的女孩。我從心底佩服她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。

  “卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利和艱難的遭遇里百折不撓。”這是貝多芬說(shuō)的一句話。貝多芬在26歲那年遇到了文中“不確定”的事——失聰了。這對(duì)學(xué)音樂(lè)的他來(lái)說(shuō)是多么殘忍的一件事啊!可是他并沒(méi)有因?yàn)檫@是處處依賴別人幫他做事。而是堅(jiān)持下去繼續(xù)學(xué)好音樂(lè),最后成了出名的`音樂(lè)家。貝多芬就是一個(gè)獨(dú)立自主的人,又不怕挫折困難的心。難道我們不就是缺少了這種能力嗎?

  想想我們平時(shí)總是依賴父母和老師,老是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。有什么不懂的,想都沒(méi)想過(guò)就問(wèn)老師答案。一點(diǎn)也不學(xué)會(huì)獨(dú)立,總是自己的事情要?jiǎng)e人幫你做。唉,多羞愧!要是我們一直這樣下去,一旦離開(kāi)了這些人就會(huì)無(wú)法生活。我們一定要改掉這種依賴別人的壞習(xí)慣,要學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息,當(dāng)遇到困難時(shí),這樣的養(yǎng)分就會(huì)化成巨大的力量幫你克服困難。

《桃花心木》讀后感11

  最近,我們學(xué)了一篇林清玄的課文——《桃花心木》。本文記敘了種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事情。向我們說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理,還告訴我們:什么事情都要自己面對(duì)。勇敢面對(duì)的領(lǐng)悟。

  作者林清玄對(duì)種樹(shù)人的澆水時(shí)間感到疑惑不解。他先前有自己的兩個(gè)猜想。一是他太懶,二是他太忙。但后來(lái)又很快的否決了。種樹(shù)人并不是太懶也不是太忙,而是他不想讓樹(shù)苗形成依賴性,他只是模仿老天下雨,他想讓樹(shù)苗自己學(xué)會(huì)找水源。如果他每天都給樹(shù)苗澆水,那么枯萎的樹(shù)就會(huì)更多。而如果讓樹(shù)苗克服依賴性,那么即使驕陽(yáng)似火,即使狂風(fēng)暴雨,那些樹(shù)苗也會(huì)經(jīng)得起考驗(yàn),不會(huì)再像暴風(fēng)雨低頭,不會(huì)在枯萎了。

  “不只是樹(shù),人也一樣在不確定中生活,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。”林清玄這段話說(shuō)的特別有道理。只有什么事情不靠別人,靠自己的.力量去爭(zhēng)取成功,只有經(jīng)歷生活的變化無(wú)常,經(jīng)受過(guò)困難的人才不會(huì)輕軌放棄,才更加經(jīng)得起生活的種種困難。在各種各樣的不確定中,學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)自主。讓自己不怕任何挫折,越挫越勇。越來(lái)有自信,越來(lái)越有勇氣承受一切壓力和困難。

  一次的遲到經(jīng)歷讓我真正明白了什么事情都要靠自己。二年級(jí)的時(shí)候,每天早晨都是媽媽叫我起床的。記得那一次,媽媽自己也起晚了,已經(jīng)七點(diǎn)45了,媽媽急匆匆的把我叫起來(lái),并告訴我時(shí)間,我像一只瘋兔一樣,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我不管三七二十一,沒(méi)吃早餐,背著書包就往學(xué)校沖,心里祈禱著不要遲到?墒堑搅四抢,我依然遲到了。我被罰站了一節(jié)課。從此后我明白了:什么事都要靠自己,不然有一天爸爸媽媽出去了。我們就什么事都做不成了。

  獨(dú)立自主,自立自強(qiáng)。做什么事都要靠自己“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功!”

《桃花心木》讀后感12

  讀《桃花心木》有感在日常生活中,會(huì)發(fā)生許多令人意想不到的事情,有些事情令人悲痛;有些事情令人興奮;但有些事情可能會(huì)使人獲得生活的啟示。遠(yuǎn)的不說(shuō),就說(shuō)近的吧,我們剛學(xué)完《桃花心木》,那篇課文就使我獲得了生活的啟示。文章主要講的是:作者林清玄老家屋旁有片空地,租給了一位個(gè)子很高的人種桃花心木,種樹(shù)人奇怪的種樹(shù)方法使作者林清玄深感疑惑。一次,林清玄終于忍不住將在自己的疑惑告訴了種樹(shù)人,當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。

  是啊!每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),在不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。

  大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的`孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!

  而我們這些00后的孩子,大多部分應(yīng)該都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口吧。我從書上知道:外國(guó)孩子到了18歲,父母就讓他們“自由生長(zhǎng)”,把他們“推向社會(huì)”,撒手不理。如果換成我們中國(guó)孩子,我們也許會(huì)埋怨父母,也許會(huì)破口大罵。我們?yōu)槭裁床挥昧R人的時(shí)間去思考思考為什么外國(guó)孩子做得到,我們中國(guó)孩子做不到呢?那是因?yàn),外?guó)孩子從小就開(kāi)始了不確定的生活,他們從很小就開(kāi)始自己“汲水生長(zhǎng)”。之所以他們能培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心,是因?yàn)樗麄円恢痹诓淮_定總生活。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹?從現(xiàn)在開(kāi)始,我們也要幫自己培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心!我們要學(xué)會(huì)像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由飛翔,我們要讓全世界的人知道,我們不需要父母的陪伴也能獨(dú)立飛翔!

《桃花心木》讀后感13

  有一種植物生活在沙漠里,叫做駱駝刺,因?yàn)樯衬晁∩,所以駱駝刺只能把自己的根伸進(jìn)深深的泥土里尋找水源努力生長(zhǎng)。

  大樹(shù)如此,小小的野生植物如此,人也是如此。人是在不確定的環(huán)境里生存長(zhǎng)大的,只有練就一顆獨(dú)立自主的心,才能更頑強(qiáng)地、更健康地生長(zhǎng)。

  我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事。有兩只貓,一只非常懶惰,而另一只則非常的勤快。貓媽媽叮囑兩只貓,一定要學(xué)會(huì)捕鼠、爬樹(shù)和一些基本的生存技能。懶惰的.貓什么也不學(xué),整天趴在地上睡大覺(jué),吃貓媽媽捕來(lái)的食物。而那只勤快的貓每天都在練習(xí)生存的基本功。后來(lái)貓媽媽去世了,兩只貓沒(méi)有了依靠。有一天,懶惰的貓和勤快的貓遇到了兩條惡狗,勤快的貓一下子竄到了樹(shù)上,逃離了危險(xiǎn)。而那只懶惰的貓被兩只狗撕咬得全身受傷,落下個(gè)死無(wú)全尸的悲慘下場(chǎng)。

  這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。如果不學(xué)會(huì)獨(dú)立,在這個(gè)強(qiáng)肉弱食的社會(huì)很難生活下去。

  我們之所以要獨(dú)立,是因?yàn)槲覀儾荒軙r(shí)時(shí)刻刻都被別人捧在手掌心,不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導(dǎo)。我們必須要學(xué)會(huì)自立,學(xué)到更多的知識(shí)和技能,才能從容克服各種困難。有個(gè)人總是依賴家人,連米從哪里來(lái)都不知道,從來(lái)不會(huì)照顧自己,結(jié)果鬧了不少笑話。笑過(guò)之后,我們也需深思。經(jīng)過(guò)磨難的人才能提高獨(dú)立自主的生活能力,沒(méi)經(jīng)過(guò)一點(diǎn)磨難的人是不會(huì)有一顆獨(dú)立的心的。

  在《傳習(xí)錄》有句話,“種樹(shù)者必培其根”。樹(shù)養(yǎng)其根,人應(yīng)該養(yǎng)其心。學(xué)會(huì)獨(dú)立才能對(duì)心進(jìn)行磨練,人有一顆強(qiáng)大的心才不會(huì)拖累社會(huì),才會(huì)對(duì)社會(huì)有更大的貢獻(xiàn)。

  所以,向著我們獨(dú)立自主的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧!

《桃花心木》讀后感14

  我們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù),勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的困難與挫折,桃花心木讀后感。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù),不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養(yǎng)成了依賴性,即使長(zhǎng)成大樹(shù),但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。其實(shí)人和樹(shù)木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!

  身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著輪椅,不能"行走",但她依然頑強(qiáng)奮斗,熱愛(ài)生活,堅(jiān)持不懈地寫作,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。"在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的.養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。"當(dāng)讀到這里時(shí),我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。讀完課文,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!

《桃花心木》讀后感15

  在我看過(guò)的文章中,《桃花心木》最令我難忘。我們知道,普通的種樹(shù)人往往天天給樹(shù)澆水,無(wú)微不至地除草培土。樹(shù)也便產(chǎn)生了依賴性,不會(huì)自覺(jué)地找水源。而《桃花心木》中懂樹(shù)人卻采用了異乎常人的植樹(shù)方法――模仿“老天下雨”。他每隔三兩天才給樹(shù)澆一次水,且沒(méi)有花太多精力照顧它們,樹(shù)卻學(xué)會(huì)了深扎根自找水源,長(zhǎng)得比其它植樹(shù)人種的'樹(shù)更高大挺拔。因此我聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱耍挥性谄D苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活中挫折的磨礪考驗(yàn),克服了依賴性,才能穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會(huì)。

  我們把樹(shù)人的環(huán)境看作生活,把樹(shù)苗看作人類的話,就會(huì)發(fā)現(xiàn):一個(gè)人,如果在舒適安逸的環(huán)境中成長(zhǎng),從來(lái)都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)困難與挫折,可想而之,這人根本沒(méi)有獨(dú)立生活能力,只是被父母“抱大”而已。照此看來(lái),一個(gè)人,在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)必然經(jīng)歷得起更多的大風(fēng)大浪,也更易獲得成功。當(dāng)今在我們身邊,就不乏這些例子。

  就我們班很多同學(xué)都是獨(dú)生子女,在家里過(guò)慣了嬌生慣養(yǎng)生活,往往對(duì)父母極為依賴,這也是因?yàn)楦改競(jìng)儭熬o抱”著他們,寵著不放,一味強(qiáng)調(diào)他們要聽(tīng)話,要做乖孩子,使他們?nèi)鄙僭谏鐣?huì)中鍛煉與磨礪成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在父母眼中,這些人永遠(yuǎn)都是小孩,所以不肯放手讓他們接受考驗(yàn)。不愿他們做任何帶冒險(xiǎn)性的行為,自然他們無(wú)法有機(jī)會(huì)鍛煉自己。因此如果這種認(rèn)識(shí)遲遲不得到更正的話,那將會(huì)束縛了孩子的成長(zhǎng)。

  愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開(kāi)雙手吧!讓孩子們?cè)谄D苦的環(huán)境中磨硬翅膀,從雛鷹成長(zhǎng)為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧!

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