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桃花心木讀后感

時(shí)間:2023-07-14 09:29:23 桃花心木讀后感 我要投稿

(精品)桃花心木讀后感

  看完一本名著后,大家一定都收獲不少,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編精心整理的桃花心木讀后感,歡迎閱讀與收藏。

(精品)桃花心木讀后感

桃花心木讀后感1

  我曾經(jīng)我們學(xué)過一篇叫《桃花心木》的課文,它是通過一篇關(guān)于教育發(fā)展人們自強(qiáng)不息的文章,具有影響很深的哲理。

  我記得是這樣的:一個(gè)人在空地上種了桃花心木樹苗,但“我”看到他不規(guī)則地澆水,每次澆水的水量都不一樣。 我很困惑。 想,他應(yīng)該是個(gè)很忙的人。 但忙碌的人怎么能做得這么馬虎? 后來,我想,他應(yīng)該是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。 但他為什么來水紅木? 有一次,“我”看見他又來了,就跑過去問他:你為什么不定時(shí)澆水,又要多少水? “因?yàn)榻?jīng)常澆水是為了讓紅木有一顆獨(dú)立的心,”他說。 不同的是我在模仿雨。” “我”知道他的作文是讓紅木學(xué)會(huì)自強(qiáng),學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。

  我在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候也學(xué)到了一課: 一個(gè)人或一株植物要生存,必須有自強(qiáng)的精神和品質(zhì),張海迪就是這樣的。由于她高位截癱,正常的孩子不能進(jìn)入同一所學(xué)校,只能自學(xué)。但她學(xué)到了小學(xué)和中學(xué)的知識(shí)。精通五種語言,曾獲“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。為什么?因?yàn)樗袌?jiān)持不懈的'品質(zhì),自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)了自力更生。有多少人能像張海迪那樣?

  草扎根在巖石上,在冬季盛開的梅花,松柏微笑在寒冷的,這表明什么精神? - 自我提升。

  自強(qiáng),我的朋友,讓我們可以一起發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)美好的未來,讓我不斷超越我們自己。

桃花心木讀后感2

  在這學(xué)期學(xué)過的課文中,我最喜歡讀《桃花心木》了。這片課文不僅語言生動(dòng),內(nèi)容新穎,還蘊(yùn)藏了深刻的道理。

  《桃花心木》主要敘述了一個(gè)種樹人在作者老家旁種下了一種名叫“桃花心木”的樹,但讓作者深感奇怪的是:種樹人來給樹苗澆水的時(shí)間并沒有規(guī)律。作者曾做過種種猜測,可都被事實(shí)否認(rèn)了。后來,種樹人解釋:“我這種做法只不過是想讓桃花心木在不確定的生活環(huán)境中找到水源,拼命扎根,不讓樹苗養(yǎng)成依賴的心。這樣,讓它們長成百年大樹就不成問題了!弊髡呗(lián)想到:人也是一樣,在不確定中生活的人,能經(jīng)起生活的考驗(yàn),能獨(dú)立自主,努力成長。

  讀了這篇課文,我很受感觸。作者由種樹人的一番話,想到了人。實(shí)際又何嘗不是這樣的呢?

  設(shè)想一下,如果一個(gè)人在他人的百般呵護(hù)下,順利的走著人生旅途的一程又一程。假使位這個(gè)人鋪“路”的人們不在他身邊了。那么他會(huì)適應(yīng)這種艱難困苦的新環(huán)境嗎?當(dāng)然不能!因?yàn),在他人的呵護(hù)下,這個(gè)人已養(yǎng)成了依賴的.心。表面看,他的一切都很順利;實(shí)質(zhì)上,他走過的“路程”沒有經(jīng)過挑戰(zhàn)的人走得扎實(shí)、穩(wěn)當(dāng)。當(dāng)呵護(hù)這個(gè)人的人們離開了他時(shí),這個(gè)人就會(huì)像魚兒離開了水,對一切都無能為力了。

  反過來講,如果這個(gè)人什么事情都嘗試著自己做,努力克服困難,深化對環(huán)境的感受與情感的感知,就會(huì)一步比一步走得踏實(shí),一次比一次順利,不是嗎?

  所以說,我們從小就應(yīng)該知道:“自己的事情自己做”。并試著解決問題,適應(yīng)各種環(huán)境,還要學(xué)會(huì)把極少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。這樣,才能像課文中寫的桃花心木一樣,“優(yōu)雅自在,顯出勃勃生機(jī),再也不會(huì)枯萎了”!

桃花心木讀后感3

  前一陣子,讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章,文章描述的是一個(gè)種桃花心木的農(nóng)民的故事。桃花心木是一種異常的'樹,高大而筆直,長成以后有幾丈高,會(huì)構(gòu)成高大成片的樹林。種桃花心木的農(nóng)民的風(fēng)格很令人費(fèi)解。

  樹苗種下以后,他常來澆水,奇怪的是,他來的并沒有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來一次,澆水量也不必須,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。更奇怪的是,桃花心木有些莫名其妙地枯萎了。所以他來的時(shí)候,總會(huì)帶幾株樹苗補(bǔ)種。當(dāng)人們將這些令人費(fèi)解的問題問種樹人時(shí),他笑著說:“種樹不是種菜或者稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就能夠收成。

  所以,樹木自我要學(xué)會(huì)找水源,澆水只是在模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次,上午或午時(shí)一次下多少如果樹苗無法在這種不確定中汲水生長,他們自然就枯萎了?墒牵诓淮_定中找到水源,拼命扎根的樹,長成百年大樹就不成問題了!

  當(dāng)我再一次讀完《桃花心木》這篇文章后,我想了很多。種樹人的一番話,不僅僅使作者感動(dòng),也使我的心久久不能平靜。在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。生活就如一個(gè)萬花筒,豐富多彩,有成功,更有失;有勝利,更有挫折。它能讓人們嘗到喜悅和痛苦。

桃花心木讀后感4

  課文《桃花心木》講述了一位種樹人種下桃花心木苗后,澆水沒有規(guī)律,使“我”奇怪。后來聽了種樹人一番話后非常感動(dòng),并從中悟出了育人的道理的事。

  這篇課文采用借物喻人的手法,借樹木的生長,來比喻人的成長。文中,“樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源”,“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹,長成百年的大樹就不成問題”、這些句子,我讀了一遍又一遍,每讀一遍,體會(huì)就深一層,這些句子意在告訴我們:桃花心木在不確定中找到水源,拼命扎根,長成了百年大樹,顯示出勃勃生機(jī);人在不確定中生活,經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難,就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人。

  樹似人,人如樹,蘊(yùn)含的是同一個(gè)道理。

  當(dāng)我了解桃花心木后,我也會(huì)想起《真心英雄》里的.歌詞:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!闭f起成功,我又想起了我為之奮斗的那段時(shí)光。

  我的夢想是當(dāng)一名作家,希望通過自己的文章去溫暖別人,帶給別人快樂。在同學(xué)中,我的作文水平雖算不上頂尖,但也不算差。為了實(shí)現(xiàn)我的夢想,我開始閱讀大量書籍,作文、小說……也開始進(jìn)行筆練,有時(shí)候,手寫酸了也不曾停筆,躺在床上,滿腦子浮現(xiàn)的是作文的內(nèi)容……功夫不負(fù)有心人,四年級時(shí),作文獲校二等獎(jiǎng)、《童年趣事》發(fā)表在《生活教育》雜志上,不少作文獲得老師同學(xué)的好評,我心里比吃了蜜還甜,

  現(xiàn)在,我還在一步步向上攀登,經(jīng)歷了這么多,我相信,總有一天我會(huì)和桃花心木一樣長成參天大樹!

桃花心木讀后感5

  我們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無數(shù)次的困難與。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己,失去一次鍛煉自己思維的.機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。

  其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些和困難。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著輪椅,不能“行走”,但她依然頑強(qiáng)奮斗,熱愛生活,堅(jiān)持不懈地寫作,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

  “在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。”當(dāng)讀到這里時(shí),我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。

桃花心木讀后感6

  《桃花心木》一篇有聲有色的課文。一開學(xué),我們便投入了緊張的學(xué)習(xí)之中。今天我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,我們不得不認(rèn)同這篇文章的一切是那么優(yōu)美,這篇文章給人的啟示太多了,還可以改變?nèi)说囊簧?/p>

  對于《桃花心木》大家一定不會(huì)陌生。種樹人的一番話不但給了作者啟示,給我的感受也不少!文中的“不確定中”讓我迷惑,什么是“不確定中”呢?

  后來,我知道了這句話的意思:“不確定中”就是在前方不確定,不明白的時(shí)候。如果人在長時(shí)間不確定中生長那么這個(gè)人一定會(huì)得到很多的東西,會(huì)有很多的能力。人是這樣的.,樹也是這樣的,它們的前方不確定,可能是洪水、也可能是干旱、暴雨……一切都是未知的,如果樹在這種環(huán)境中生長,他就會(huì)不斷的尋找能量,能量雖然只有一點(diǎn)但是頂過這樣天氣的一定會(huì)加這種能量轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。

  又一次,我生病了,媽媽什么都幫我,我就什么都讓媽媽做,而自己卻什么也不干。自從學(xué)了這篇文章以后,我下定決心一定要自立自強(qiáng)!一定要在不確定中努力成長,練就自立自強(qiáng)的心,不再讓父母辛苦,就是自己失敗了也要堅(jiān)強(qiáng),我也要向前!我不是枯竭的樹苗。

  在我們的生活中不也是這樣的嗎?只要你在不確定中堅(jiān)強(qiáng)生長自身一定會(huì)變化很多,成長不少,在不確定中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)也一定會(huì)感受不少,成長不少!短一ㄐ哪尽芬黄(dú)有的好文章!我要在不確定中成長,堅(jiān)強(qiáng)!

桃花心木讀后感7

  今天,我學(xué)習(xí)了第六課——《桃花心木》。這篇文章給我的感觸很深,尤其是種樹人說的那一段話,使我的心情久久不能平靜下來!

  桃花心木是一種生長在南方的大葉樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直,它能在不確定的環(huán)境中深入扎根、拼命汲水,從而長成參天大樹。學(xué)了這篇課文后,我受到了很大的啟發(fā)和教育。

  當(dāng)讀完:如果我每天都來澆一定量的水,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮生在地表上,無法深入地底,一旦我停止?jié)菜,樹苗?huì)枯萎得更多。幸而可以存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也是一吹就倒了。我明白了一個(gè)道理:社會(huì)環(huán)境就象桃花心木生長的環(huán)境一樣,具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的`心,把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,就必須象桃花心木一樣不依賴別人,拼命扎根,在地底下汲取水分,努力生長。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立生活,遇到困難要自己想辦法去克服、去解決,這樣才能在這個(gè)社會(huì)里更好地生存。生活有樣的例子。

  比如:現(xiàn)在的父母怕孩子累著了,家里的事情全由父母承擔(dān)、包辦,孩子什么都不管,衣來伸手、飯來張口。其實(shí)這樣對孩子并不好,極大地影響了孩子獨(dú)立生活的能力。說到這,我想到了我曾經(jīng)學(xué)過的一句名言:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?

  我要象桃花心木一樣,扎根生活深處、廣汲各種養(yǎng)分,多動(dòng)手、多思考,踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事,鍛煉自己獨(dú)立生活的能力,以便將來更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存!

桃花心木讀后感8

  學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,我感受特別的深刻。

  本文講述的是一個(gè)種樹人,來到作者家門前租出的地里種桃花心木,而作者卻感覺這個(gè)種樹人十分奇怪,為什么呢?因?yàn)檫@個(gè)種樹人種下樹苗后,澆水十分沒有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有里隔五天,隔十多天的也有。有時(shí)上午來,有時(shí)下午來,澆得量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。作者越來越奇怪,雖然種樹人隔三差五的來,但樹苗枯萎了,他總能知道,并帶來樹苗補(bǔ)種,作者很奇怪,就問種樹人,種樹人回答說:“種樹不像種菜,是百年的基業(yè),我這么沒有規(guī)律地澆水,是模仿老天,老天下雨可算不準(zhǔn),上午下午?幾天一次?一次多少?所以樹苗要學(xué)會(huì)在土中扎根,自己尋找水源!

  是啊,如果種樹人每次按時(shí)澆水,每次都澆一定的量,那樹苗就無法深入地下,根就等于浮在地表上了,一旦停止?jié)菜畷r(shí),樹苗也不能自己尋水,樹苗枯死的就更多了。幸存的遇上狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒。

  不只是樹,人也一樣,我不禁想到了自己。有一次,我回家吃飯,可是偏偏媽媽臨時(shí)有事,這可不是鬧著玩,是我的午飯問題!我只能抓起勺子自己做!那天,我自己解決了自己的午飯,真棒!學(xué)了這篇文章,就想起了這件事,沒錯(cuò),在不確定中生活的人,能經(jīng)得起生活的`考驗(yàn),能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!

  是啊,這篇文章給我們帶來很大啟示:我們不能事事依賴別人,處理依靠他人,我們要在不確定的生活中鍛煉自己,鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!

桃花心木讀后感9

  這篇文章主要寫了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律,而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者,他是模仿老天下雨,因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的夏雨。如果有規(guī)律的夏雨,那樹苗就會(huì)產(chǎn)生依賴的心理,不會(huì)自己尋找水源,而獨(dú)立成長。

  讀了這篇課文,我深受感觸,人在不確定的生活里,不能依賴別人,要養(yǎng)成獨(dú)自生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn),不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。

  在生活里,我曾經(jīng)有個(gè)小毛病,遇到困難,首先找父母,不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題,我都依賴父母。我的.父母都經(jīng)常說:“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋,不能老問別人!蔽衣犃司秃芪恼f:“是你們大人都經(jīng)常說遇到不懂的問題就要問的嘛!”自從學(xué)了這篇課文,我懂了不能老是依賴別人,自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了,到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問不了別人了,所以我要獨(dú)立思考問題,不能依賴別人,實(shí)在不懂再問。

  我們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。

  我懂得了無論做什么,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

桃花心木讀后感10

  我們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折,桃花心木讀后感。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!

  身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著輪椅,不能"行走",但她依然頑強(qiáng)奮斗,熱愛生活,堅(jiān)持不懈地寫作,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。"在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。"當(dāng)讀到這里時(shí),我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的`德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。讀完課文,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿競爭的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對我們來說是多么重要!

桃花心木讀后感11

  在我看過的文章中,《桃花心木》最令我難忘。我們知道,普通的種樹人往往天天給樹澆水,無微不至地除草培土。樹也便產(chǎn)生了依賴性,不會(huì)自覺地找水源。而《桃花心木》中懂樹人卻采用了異乎常人的植樹方法――模仿老天下雨。他每隔三兩天才給樹澆一次水,且沒有花太多精力照顧它們,樹卻學(xué)會(huì)了深扎根自找水源,長得比其它植樹人種的樹更高大挺拔。因此我聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱,只有在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活中挫折的磨礪考驗(yàn),克服了依賴性,才能穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會(huì)。

  我們把樹人的環(huán)境看作生活,把樹苗看作人類的話,就會(huì)發(fā)現(xiàn):一個(gè)人,如果在舒適安逸的環(huán)境中成長,從來都沒經(jīng)歷過困難與挫折,可想而之,這人根本沒有獨(dú)立生活能力,只是被父母抱大而已。照此看來,一個(gè)人,在艱苦的.環(huán)境中成長起來必然經(jīng)歷得起更多的大風(fēng)大浪,也更易獲得成功。當(dāng)今在我們身邊,就不乏這些例子。

  就我們班很多同學(xué)都是獨(dú)生子女,在家里過慣了嬌生慣養(yǎng)生活,往往對父母極為依賴,這也是因?yàn)楦改競兙o抱著他們,寵著不放,一味強(qiáng)調(diào)他們要聽話,要做乖孩子,使他們?nèi)鄙僭谏鐣?huì)中鍛煉與磨礪成長的機(jī)會(huì)。在父母眼中,這些人永遠(yuǎn)都是小孩,所以不肯放手讓他們接受考驗(yàn)。不愿他們做任何帶冒險(xiǎn)性的行為,自然他們無法有機(jī)會(huì)鍛煉自己。因此如果這種認(rèn)識(shí)遲遲不得到更正的話,那將會(huì)束縛了孩子的成長。

  愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開雙手吧!讓孩子們在艱苦的環(huán)境中磨硬翅膀,從雛鷹成長為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧!

桃花心木讀后感12

  讀過《桃花心木》這篇文章以后。我被深深的打動(dòng)了。《桃花心木》 這篇文章通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事,向我們說明了人要靠自己,不能夠總是依靠別人的道理。

  文章主要講述了作者的家鄉(xiāng)在空地上出租,種植桃花心木。然而,作者發(fā)現(xiàn)沒有法律來澆灌樹木。有時(shí)是澆一次水,有時(shí)是一周一次,有時(shí)是一個(gè)月一次。有些樹苗會(huì)無緣無故地枯萎。在他詢問之后,他找到了答案:讓小樹學(xué)會(huì)生活在不確定的環(huán)境中,學(xué)會(huì)為自己找水。

  在那之后,我發(fā)現(xiàn)自己做得很糟糕。我們現(xiàn)在都下定決心要在父母身上生活、吃飯、睡覺。父母給孩子洗衣服,父母穿衣服,都要靠父母。它太大了,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做自己的事。幫助你的父母做家務(wù)。因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)離開父母,找到喂養(yǎng)他們的“水”。

  不僅僅是樹,還有人。生活在不確定之中的人可以經(jīng)受生活的考驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立的頭腦。在不確定性中,它加深了對環(huán)境的感覺和對情緒的感知,并能學(xué)會(huì)將這些小營養(yǎng)轉(zhuǎn)化為巨大的`能量,并努力成長!我將學(xué)會(huì)生活在不確定之中。

  我們經(jīng)常遇到很多壓力,比如成績不好;與朋友發(fā)生沖突;受到父母的批評……在這篇文章中想到桃花心木,用陽光的態(tài)度面對所有的困難,你會(huì)成長,收獲堅(jiān)強(qiáng)。

  讀這篇文章,我知道人們不必依賴于心,你可以做一些事情,否則你會(huì)對那些不能像樹根深埋在地下的人,最后只剩下光禿禿的樹枝。

桃花心木讀后感13

  今天,我學(xué)習(xí)了課文《桃花心木》,這是一篇借樹喻人的課文。

  剛剛預(yù)習(xí)時(shí),文中的“樹苗種下以后,他常來澆水。奇怪的是,他來得并沒有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來一次;澆的水量也不一定……”引起了我的好奇心,種樹就要給予樹呵護(hù),當(dāng)然也少不了充足的水量,種樹人為何既不定期澆水,澆的水量也不一定,這不是不愛惜樹苗嗎?

  我?guī)е闷嫘睦^續(xù)往下讀,課文講了這樣一個(gè)故事:種樹人奇怪的種樹方法,作者同樣也產(chǎn)生了迷惑:不定期澆水竟是種樹人的良苦用心:種樹人用模仿老天爺下雨的方式給小樹苗澆水,為小樹苗創(chuàng)設(shè)了一種自然環(huán)境來“教給”它們在不確定中尋找水源的本領(lǐng)。如果每天定時(shí)定量給樹苗澆水,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心理,雖然在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)枯萎,但遇到了大風(fēng)大雨就會(huì)倒下一片,一旦種樹人停止?jié)菜,樹苗也?huì)難以存活。

  樹是這樣,人何曾不是呢?生活中一些不可預(yù)料的坎坷、曲折和磨難,不就是桃花心木不確定的水源嗎?只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成長為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。

  溫室中的`花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍(lán)天。隨著年齡的增長,我也嘗試著鍛煉自己的自理能力:替爸媽分擔(dān)家務(wù)、一人獨(dú)自在家時(shí)學(xué)會(huì)照顧自己、參與社會(huì)活動(dòng)……鍛煉自己在不確定中學(xué)會(huì)把很少養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,健康、快樂地成長,因?yàn)橹挥性谀婢持凶詮?qiáng)不息,才是成才的一條通路。

桃花心木讀后感14

  我曾經(jīng)看過這樣的一幕:一個(gè)剛學(xué)走路的孩子摔倒了,孩子的父親沒有走上前去扶起孩子,只是在旁邊說:“站起來,自己站起來!”我當(dāng)時(shí)很不明白,這位父親為什么不親手把孩子扶起來呢?直到讀了《桃花心木》這篇課文,我才懂得了其中的道理。

  《桃花心木》這篇課文主要介紹了種樹人種桃花心木的方法和道理,說明人和樹木一樣,只有在不確定中生活,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

  掩卷遐思,此刻,我的腦海里又浮現(xiàn)出那一幕,原來……我又想到了那些在家里當(dāng)“少爺”“小姐”的青少年,他們衣來伸手,飯來張口,什么也不會(huì)干,什么都依賴父母,而他們的父母呢,整天忙著做飯、洗碗、洗衣服、……像陀螺似的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。依賴一時(shí),依賴不了一世啊!真難想象,這些“小皇帝們”將來會(huì)是怎樣的。

  我聽過一則新聞:一個(gè)大學(xué)生出國不到一年就死了,原因就是他從小倍受家人的'寵愛、呵護(hù),養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴性,毫無獨(dú)立生活能力,在國外一直不能適應(yīng)那里的生活環(huán)境,最后他選擇了自殺。

  多么可悲的故事,多么慘痛的教訓(xùn)!所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,為了我們的未來,我們要鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,做自己的主人,做生活的主人,千萬不要成為新世紀(jì)的“殘疾人”。

桃花心木讀后感15

  最近,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,讓我很感動(dòng)。你知道是哪一篇課文嗎?哈哈,猜不著吧!它就是——《桃花心木》。

  當(dāng)我讀到“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”時(shí),我知道了生活在艱苦環(huán)境中的人,只有更多地接受考驗(yàn)和磨練,才能尋找生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

  張海迪姐姐5歲時(shí)患脊髓病,胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起,她就開始了獨(dú)特的人生。她無法去學(xué)校上學(xué),便在家中自學(xué)完了中學(xué)的課程。15歲時(shí),海迪姐姐跟隨父母下放聊城農(nóng)村,她就給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儺?dāng)起了教書先生!自學(xué)了針灸醫(yī)術(shù),為鄉(xiāng)親們無償治療。后來,張海迪姐姐自學(xué)了多門外語,還當(dāng)過無線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,海迪姐姐沒有沮喪和沉淪,她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭,經(jīng)受了嚴(yán)峻的'考驗(yàn),對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門,卻發(fā)憤學(xué)習(xí),學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程,還自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語,并攻讀了本科和碩士研究生的全部課程。她憑著一顆火熱的心,用一根小小的銀針救活了許許多多的人,給大家驅(qū)除了病魔,帶來了歡樂。

  所以從現(xiàn)在起我們要好好學(xué)習(xí),為迎接生活的考驗(yàn)做好準(zhǔn)備,努力把自己培養(yǎng)成為不依賴別人,能獨(dú)立戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)人。所以我們一定要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。

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