(薦)讀《桃花心木》有感
細細品味一本名著后,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編收集整理的讀《桃花心木》有感,希望能夠幫助到大家。
讀《桃花心木》有感1
我們的人生是平坦的,沒有挫折,也遇不到什么困難。這十來年里,我們在人生的道路上走得一帆風順,在固定式的生活中奔波。好幾次了,我想:難不成,我們的人生就要以一帆風順而告終嗎?
讀了《桃花心木》這篇文章后,我終于明白了:人,就應該像桃花心木那樣堅強勇敢,能頑強地生存下去!
讀著這篇文章,我不禁想起了《烏塔》。烏塔年紀雖小,卻有很強的自主能力。他的父母就像文中的種樹人一般,為烏塔創(chuàng)設了一種自然環(huán)境來使烏塔逐步成長,真可謂是用心良苦!
回到《桃花心木》這篇文章,經過一次次的滲透,我感觸極深!安淮_定”,是指生活中不可預料的一些坎坷與磨難,在我們的人生中,沒有“不確定”。我們就如桃花心木樹苗一般,由不稱職的“種樹人”——父母澆灌,從未經過艱險的磨難,從未經過痛苦的蛻變。我們的根——知識面只能浮在地表上,不能深入地底——浩瀚的.“學!敝谐砷L,這又有何用呢?
讓我們向那些茁壯的桃花心木學習吧!讓我們努力扎根,在不確定中發(fā)芽、長葉、開花、結果;讓我們經歷住困苦磨難,在風雨中勇往直前,所向披靡!我們要能適應住環(huán)境,自我生長,自立自強,在不確定中頑強生長!
桃花心木在種樹人沒有規(guī)律的澆灌下,學會了自己找水源,拼命扎根,最終適應大自然,茁壯成長,顯示出勃勃生機。在生活中,我們也應該如此。生活變化無常,我們要學會在不確定中生活,磨練自己,把握住自己的人生。只有這樣,我們才能成長為百折不撓的人!
讀《桃花心木》有感2
俗話說:“物以稀為貴”,珍稀品種自然應該加以保護并受到特別周全的待遇。這已成為一種慣例,一種事實。但《桃花心木》中的種樹人,對桃花心木——這種制做高級家具的高等木材“愛理不理”,這也未免有點兒太“有眼不識泰山”,太“懶”了吧?看完文章,我不禁突生疑問。
林清玄——本文作者,也對種樹人持有不滿?粗N樹人總是懶洋洋地隔幾天或一段時間才來澆一次水,每次澆的水也有多有少,自然,可憐的桃花心木樹苗,嘩地死了一大片。但種樹人依然如故,補種上新樹苗后,還是懶洋洋地不定時不定量地澆水。于是,對種樹人的“懶”的定義在林清玄心中萌發(fā)。他心中出現了一連串的問號:“到底應該什么時候來?多久澆一次水?桃花心木為什么會無緣無故地枯萎?如果你每天來澆水,桃花心木應該不會枯萎吧?……”這些問題雖是如孩子般天真,卻是不得不讓被問者啞口無言的。但種樹人的話,恐怕林清玄一生也忘不了——“種樹不是種菜或稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個星期就可以收獲。所以,樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然枯萎了。但是在不確定中找到水源拼命扎根,長成百年的大樹就不成問題了。”
回過去想一想,事實難道不是這樣嗎?死去的難道不是那些不懂得生存的樹苗嗎?
種樹人的話很樸實,沒有一點兒三角函數、方程式的高深,只有一個簡單明了的道理,簡單明了到不需要任何高智商就能解釋清楚的`道理——學會生存!
天,什么時候下雨?沒誰猜得準。樹,也一樣,沒下雨前,只要咬牙堅持,懷著堅定的信念,相信希望就在眼前,那么下雨時就能拼命扎根、生長、汲水,自然,它的堅持沒有白費;相反,意志不堅定的“樹苗”,總認為自己不行,放棄了,殊不知“大雨”即將來臨……
人和樹的一樣的!只有能在不確定中生存的人才能成功!也只有在不確定中生存并努力發(fā)展的人才能創(chuàng)造奇跡!
生活如老天下雨,捉摸不透,摸索不清,沒有一項報告可以預知下一刻將發(fā)生什么。痛苦或歡樂,也沒有誰能在它們到來前做好盛情款待的準備。人生中的不確定實在是太多太多,來過的有多少?正在發(fā)生的有多少?接著要發(fā)生的又有多少?誰能回答清楚?
這么多的不確定就如人生中的花季和雨季。
雨季來了,不要盲目躲“雨”,記得要收集一些,一邊日后慢慢“品嘗”;花季來了,也不要只顧流連花叢,千萬不要忘記在心里播下花的種苗……
有備而無患,面對不確定,我們只有做好準備,做好應付各種困難、突發(fā)情況的準備,才不至于連逃跑都已不知道。例如諸葛亮吧,做好了一切“攻打”曹操的準備——船、稻草人后,刮來一陣東風,助他一臂之力,順利地向曹操“借”來的十萬支箭。這是一個不確定的歡樂;再說劉翔吧,被稱為“飛人”的他,卻不經意間患上骨裂,面對近在咫尺的奧運會,他沒有放棄,做完手術后又加緊練習,完全不顧自身條件,傷筋動骨一百天,一百天,劉翔恐怕連一百天的五分之一的時間都沒有將它利用于調養(yǎng),而是努力訓練。奧運會終于來了,但他的傷卻又一次復發(fā),面對眼前的跑道,他只能選擇無奈。這,是一個不確定的悲傷。但在劉翔的堅持下,他又在跑道上飛起來了,他正視不幸,努力地接受并改變了它,他終將收獲喜悅!
王者生存,弱者淘汰,這應該就是這個道理吧?
如今,坐在秋日的暖陽下,細細品味作者誠摯的情感和親切質樸的語言,我一次次被感動,覺得自己隨著那娓娓的敘述深入他的內心。那樸實淡雅的文風,包含著令人深思的人生哲理;那簡單樸實的故事,蘊含著無比細膩的情感。這就是林清玄的魅力!他的文章里總有一股清新的氣息,許是流水的聲音,許是灑進了陽光的溫暖,又許是風吹過的清涼……清麗悠遠,沁人心脾。
文如其人,沒有高雅的品位和水晶般純凈的心,怎能寫出如此美得沁人人心的文章?
讀《桃花心木》有感3
讀了《桃花心木》這篇課文,我從中獲取了成長的經驗。這篇課文主要講了“我”在鄉(xiāng)下老家的時候,有一個種桃花心木的人,他種了桃花心木以后,每天不按時間給樹苗澆水,每次也不按一定量給樹苗澆水,使“我”感到很奇怪。經過與種樹人的一番交談后,我知道了種樹人的用意,因為他想讓桃花心木苗在不確定中找到水源,拼命扎根,這樣才能長成百年大樹。
這篇課文運用了借物喻人的寫法,蘊含的道理深刻。種樹人的話使作者受到了觸動,并明白了“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心”的道理。
我讀了篇課文,想到了一個故事。從前有一個人從小到大都是一直依賴父母,從來沒有想過父母如果不在,自己該怎么辦。一天,他找來了一個算命先生替他父親算命,算命先生對他說:“你父親只可以活到六十歲。”想不到這個人聽了以后便號啕大哭了起來,邊哭邊說“我父親六十歲死的時候,我才四十歲,父親死后,我怎么過呢?”眾人聽了以后,都笑起來。
這個故事確實好笑,但又引人深思,在我們現實的生活中,也有與之相似的事例。比如:有的孩子都上初中了,被子還需要媽媽幫他疊;吃雞蛋時,還得爸爸媽媽幫著把雞蛋殼剝掉;上學的時候,還得爸爸媽媽幫助整理書包;已經十幾歲了,自己的'房間還要媽媽整理,更不用說做那些洗衣服之類的家務活了。
如果我們長期依賴別人,就會像溫室里的花朵,無法經歷一點風雨,長大以后,是很難有出息的。所以,我們要學會在不確定的生活中,把自己變得更加勇敢,只有這樣,我們才能成為一個獨立的人,一個堅強的人!
讀《桃花心木》有感4
這是一篇育人析故事,在這小小的故事里卻蘊含著很大的道理。
一個個子很高的種樹人種下了許多桃花心木的樹苗,他常來澆水,可卻不規(guī)律少則兩天,多則半個月,量也不一定,這讓“我”很奇怪,更奇怪的是樹苗竟會莫名奇妙地枯萎。忍不住地我問了他,他說出了這個道理。使我深受感動,以及引發(fā)“我”的聯(lián)想。
這個道理究竟是什么呢?他就是如果種樹人定時定量澆水的.話,樹就有了依賴心,不會自食其力。將會枯掉更多,所以種樹人是在仿照老天下雨來鍛煉桃花心木的樹苗。
這個道理很讓人感動,同時不只是樹,人也一樣,如果一個人的父母對他嬌生慣養(yǎng),使他養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的生活的話,此人與廢人沒什么兩樣,同時,父母又不能陪他走完人生的道路,這個人將來只能淪為乞丐,畢竟這個習慣是伴隨終生的。
幸運的是我,我父母并沒有對我嬌生慣養(yǎng),家里的鍋、碗在放假時,我和哥哥洗,地是我和哥哥拖。
所以,一個人的一生就決定于此,不要讓這種陋習伴隨終身,毀了自己!
讀《桃花心木》有感5
獨立——想必大家都不陌生了吧!一個人只有獨立起來,才能經得起成長的磨練;一個人只有獨立起來,才能經得住生活的考驗;一個人只有獨立起來,才能經得住狂風暴雨的襲擊。由此可見,獨立在人的一生中起到了多么大,多么重要的作用。
《桃花心木》這篇課文的主題正與獨立環(huán)環(huán)相扣。
文章主要講了種桃花心木的人不按規(guī)律的給樹澆水,讓樹苗學會自己汲水生長的事,說明了人要在艱苦的.環(huán)境下自立自強,克服依賴,從而長大成材,長大成國家棟梁的道理。
樹和人有一個共同點——————————在‘不確定’的環(huán)境中成長。
樹需要在艱苦的環(huán)境下成長,因為老天下雨是算不準的,樹苗只能靠自己尋找水源,汲水生長,努力扎根;人需要在充滿磨難,不幸,痛苦,困難,艱苦的環(huán)境下成長…………
生活變化無常,沒有人能預測到下一秒會發(fā)生什么,這就是一種不確定。人想要在這種環(huán)境中茁壯成長,就會時刻面臨著突如其來的事故。但是想要成長,就必須經受這些痛苦。這一點,豈不是和樹很像。
想要自強不息,立足與社會之上,想要自強自立,成為建設國家的棟梁,建設國家的一份子,就要獨立。
所以說,獨立很重要。
讀《桃花心木》有感6
學了第三課《桃花心木》這篇課文后,我很有感受。本文講述作者對種樹人感受許多疑問:種樹人不按規(guī)律給樹澆水,澆水量也不一樣,有時澆得多,有時澆得少。作者忍不住問了種樹人,才知道種樹人是想讓樹能獨立自主。
種樹人的一番話,讓我心里很有感受。讓我們知道了育人做人的哲理,只有經得起風吹雨打,坎坷,曲折,磨難的人,經得起殘酷考驗的人,才能成為堅強,有所作為的人,人只有在艱苦環(huán)境中受到考驗,才能生存,只有找尋辦法,克服依賴性,就可以生存下來。種樹也一樣。澆水這種保樹的方法也只能保一時,但是,樹要是如果能找到水源,就可以有百年基業(yè)。人也是一樣,在生活中,父母總是為孩子們打好了一切的路,卻不顧后果發(fā)生的事,只顧讓孩子學習,但卻沒想過這是把自己的兒女往火坑扔。我們也不應該依賴父母,面對挫折時,不應該放棄。要經得起考驗,才什么都會。大海不可能永遠風平浪靜,人也不可能一路順風,貝多芬,魯迅,愛迪生,羅丹,牛頓……都受過挫折,但卻都肯熬過去,結果都成為了偉大的`人。人生總要經過磨難,人生才會有趣。
溫室中的花經不起風雨的考驗,屋檐下的小鳥飛不上廣闊的天空,只有自立自強,面對挫折不放棄,獨立自主,就能成才。
我們自立自強,不怕挫折,做一個獨立自主的人,絕不做溫室里的花,屋檐下的鳥。
六年級:瑤雨中融
讀《桃花心木》有感7
“樹木自己要學會在土地里找水源!边@句話是<<桃花心木>>中一句讓我思考了很久的話。<<桃花心木>>是一篇借種喻育人的課文,這篇課文說的就是一位種樹人在一塊空地中種了一些桃花心木,但他澆水并沒有規(guī)則,不是天天澆一定的量,只是摸仿老天下雨,他這樣做是想讓樹苗不養(yǎng)成依賴之心,一旦養(yǎng)成依賴之心,根就會浮在地表上,無法伸入地下,那樹苗會枯的枯死,吹的被暴風雨吹倒。
老師在講課時,特別強調了這句花:“樹木自己要學會在土地里找水源。”
是啊,樹木都不能有依賴之心,要自己在土地里找水源,何況是我們人呢?人雖然不要在土地里找水源,但要學會獨立自主的本領.在艱苦的生活中,反而能鍛煉出一顆獨立自主的心,能比較經得住生活的考驗.我想,真像林清 先生說的那樣,"在不確定中,深化了對環(huán)境的`感受與情感的感知,就能學會把很少的 轉化為巨大的能量,努力生長."
這樣想著想著,我又想到了我自己讀小學四年級時,我的數學作業(yè)做得總是馬馬虎虎,一定要錯上幾道,原因是:媽媽要給我檢查的,做錯了也沒關系.就這樣我就 成了信賴信.一次,媽媽忘了檢查,結果第二天有五道算術題我只對了兩道.從那以后,我便知道:人不能養(yǎng)成信賴心,這會對自己的成長有害。我不再那么馬馬虎虎了。
讀《桃花心木》有感8
今天我們學了桃花心木這篇課文,我突然明白了許多道理,孩子不能總依賴父母,要學會獨立自主的生活,要有一顆獨立自主的'心,如果一直以來依賴著父母,將來長大到了社會上會不適應,在公司里沒有人可以向父母一樣依賴,漸漸地就會被社會拋棄,對于社會沒有貢獻,不能為國家做出貢獻,不能報答父母的養(yǎng)育之恩,甚至生活不能自理,這是多麼可怕的后果。
所以請所有家長不要再溺愛孩子了,不要把你的孩子當成溫室里的花,這樣他會一事無成,如果有請不要繼續(xù)下去了,這樣反而會害了他的。不要讓孩子做溫室里的花,要讓他作在藍天下自由翱翔的雛鷹,自己尋找食物,自己生活。
從我做起,做一個自強不息、獨立自主的中國少年!
讀《桃花心木》有感9
今天,我們學了一篇課文。學后,我明白了許許多多的道理。
課文講了一個個子高的人種桃花心木苗,他不定時不定量地澆水。這樣使桃花心木自己學會了適應自然并戰(zhàn)勝自然。樹苗就在這種方式下學會了適應環(huán)境,獨立成長,從中也明白了做人的道理。
當我獨到“不只是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,能比較禁得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心!蔽颐靼琢嗽S許多多。我想到:樹木和人一樣,如果一個人從小就飯來張口,衣來伸手的.話,那么這個人就會一直依賴父母,養(yǎng)成一顆依賴的心。既然,樹都能尋找到適合自己生存的方式。那人也應該比樹強,更何況人的生命力比樹強得多。如果天下人跟樹一樣,那么,這個世界中就不會有依賴別人的人,而且這個世界也會變得更加美麗動人。所以,我們從小就要養(yǎng)成一種獨立自主的心,不依靠別人。只有這樣,我們才會鍛煉出一顆獨立自主的心。
一個人應該會“自己做”這個詞,在現實生活中,有著各種各樣的人:有的貪婪,有的英勇,有的膽小,有的為名,為利……也許,你是這其中的一種,但你應該明白知道:一個人不能依賴別人,要自己做,這樣你才能真正懂得“種樹人的用心良苦”。
其實,人很簡單,會了一些,就會明白一切。
讀《桃花心木》有感10
寒假中!愛書如命的我拿起喜愛的課外書如饑似渴地讀了起來,當我讀到林清玄的一篇散文———《桃花心木》時,我的心情久久不能平靜。我與作者有著同樣的疑惑,最后在種樹人的回答中深刻地領悟到了:有時,愛也是一種傷害,并且致命。
《桃花心木》主要記敘了在“我”的鄉(xiāng)下老家,有一位種桃花心木的人,不按規(guī)律給樹苗澆水,使“我”感到很奇怪,百思不得其解。之后經過與種樹人的一番深刻交談,解開了我心中的疑團,并由種樹聯(lián)想到做人,感悟到成長須獨立的哲理。 當我讀到“樹苗種下以后,他常來澆水。奇怪的是,他來的并沒有規(guī)律,有時隔三天,有時隔五天,有時十幾天才來一次;澆水的量也不一定,有時澆的多,有時澆的少。更奇怪的是,桃花心木有時莫名其妙地枯萎了……”我感到很奇怪:這種樹人為何這般沒有一點規(guī)律地給桃花心木澆水呢?難道是因為他太懶,才隔那么久給樹澆水?但是,懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢?難道是因為他太忙,才會做什么事都不按規(guī)律?但是,忙人怎么可能做事那么從容容呢?我百思不得其解,幸好作者的.詢問替我解開了心中的疑惑。
面對作者的提問,種樹人笑了,他說:“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個星期就可以收成。所以,樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?”沒錯,不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。 由此,我不禁想起看過的一篇文章《如果你不想讓天鵝死去》,文中的天鵝就是因為對人產生了過度的依賴,懶于飛回南方過冬,才遭致凍死的悲劇。樹也是如此,如果它對人產生了依賴性,就長不成百年大樹。但是在不確定中找到水源,拼命扎根的樹,長成百年大樹就不成問題了。
想想21世紀的許多家長,對孩子嬌生慣養(yǎng),過分地寵愛,終會害了孩子的一生。為此,我想說:“叔叔阿姨們,請不要再溺愛孩子,不要將孩子束縛在牢籠里,要讓孩子克服依賴性,養(yǎng)成獨立生活的能力,這樣才能迎接屬于自己的人生!” 老師點評:你的文章像一條緩緩而流的小溪,文筆優(yōu)美,感情真摯細膩。
讀《桃花心木》的真情流露。孩子們可以獨立自主的解決一些事情。但希望你可以增加自己的感受精減讀物的內容。
讀《桃花心木》有感11
桃花心木是一種特別的樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直,但在《桃花心木》中,它還只是個僅及膝蓋、讓作者有一些不敢相信自己眼睛的樹苗,也正是這些不起眼的桃花心木,給予了作者以人生啟迪。
《桃花心木》讓我感受到人生如果沒有風雨雷電,那么這個人的生命將是虛幻的,如果都是生活在溫室里的鮮花,那么他的人生將不完整,只有走過怪石嶙峋的山路,才能擁有真正的生命,自己的生命之花才能永恒地綻放!倘若將溫室內的盆栽移植到風雨交加的荒山野嶺,當你再去看它時,葉子早已灑滿大地。無論你把野外的任何植物移植到新的環(huán)境它都會茁壯成長,因為,它學會了生存的本領。我們也是一樣的,在動蕩中的人,比較經得起考驗。因為在動蕩中,我們只能獨立自主,不會對他人形成依賴。在動蕩中,我們更容易學會生存的本領。桃花心木也是這樣一步一步地成長起來的`。
電視上的“變形記”也是用著這個道理來教育我們的,只是方法不同!白冃斡洝庇蒙钤诖蟪鞘欣锏摹磅r花”和生活在大山中的“野草”互換生活的方式,讓他們自己以及觀眾明白:我們不可以再依賴父母了,應該憑自己的能力幫親人負擔一些力所能及的事,假如你小時依賴著親人,過著十分幸福的生活,但是當我們面對未來社會的時候,將會有令人不堪設想的后果。
我們應該學會獨立生活,學會不依賴別人。我喜歡桃花心木,也喜歡它的精神!瞧,屋頂上方那青翠的桃花心木的輪廓……
讀《桃花心木》有感12
今天,我們班上了一篇課文——《桃花心木》。這片課文時候著名作家林清玄寫的。課文表面上是寫樹,實際上是要借樹的生長來比喻人的成長。
讀了桃花心木這篇課文,讓我想到老師,課文借桃花心木的生長,比喻成人的成長。而老師,如春蠶,犧牲自己,把溫暖給別人。如粉筆,給了我們知識,而自己卻因而犧牲。老師如蠟燭,犧牲自己,照亮別人。而桃花心木手受種樹人的影響,才可以長為參天大樹,正如種樹人所說的那樣,樹木要自己在土地里找水源,如果無法在這種不確定中汲水生長,樹木自然就枯萎了。
沒有枯萎的桃花心木正是因此,自己學會生長,找到水源,而拼命生長。汲水生長。正是因為沒有被這些不可預料的坎坷、曲折、磨難所打倒,所以才能長成參天大樹。
而枯萎的桃花心木是因為沒有克服這些坎坷、曲折、磨難,是因為它們不去努力,因此,本來,可以長成百年大樹,可是卻給枯萎了,正是因為這樣,就失去了最美好的機會。
讀了這篇課文使我恍然大悟,讓我知道人應該多經歷那些坎坷,多經歷那磨難,多經歷那些曲折,才可以為我們的`后路做下永不堵塞的準備,也只有這樣,展望未來才會像藍天上的小鳥一樣越飛越高,越飛越近,只有這樣,才能為以后做長遠打算,而不會像一些不堅強的毛毛蟲一樣,永遠只是好吃懶做,而不做出更大的貢獻。
讀完這篇文章后,文章的意思在最后的話里一目了然,就是要告訴我們一定要多經歷一些坎坷、曲折、磨難,只有這樣,我們才可以長成參天大樹,就像桃花心木一樣,只有這樣,我們才可以激發(fā)出內心的潛能,比如,父母不在的時候,要自己試著自己做一做,因為失敗乃成功之母;還有如果這次成績下降了,我們應該想想是不是粗心大意,是不是因為題太難,找到這些原因后,及時的改正,不能依賴別人,說別人沒教好,因從我們身上找原因,這樣,才可以從失敗的隱影里徹徹底底走出來。
我們應該學習種樹人,學習他的精神,按他說的話去做。只有這樣,我們長大以后才會無愧于心。
《桃花心木》講述的是一位種樹人給樹澆水沒有規(guī)律的事,作者從中悟出了一個道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活中的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心”因為這一句話告訴了我人生的哲理:人和樹一樣,都要學會在不確定中生活。樹木要在不確定中學會把很少的養(yǎng)分轉化韋巨大的能量,才能長成參天大樹。人也會遇到很多不確定,只有經得起生活中風風雨雨的考驗,才能成為堅強的人,有作為的人。
在生活中,每家每戶都有一個“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬千寵愛集一身的人,什么事都有父母幫他們盯著,未來的路有父母幫他們鋪著。我們已經長大了,雖然不能幫爸爸媽媽分擔經濟上的困難,我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學會自己照顧自己,遇到困難自己去解決,不能依賴父母。
讀了這篇文章,我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強,克服依賴性,學會生存的道理。從而學會生存和發(fā)展的本領,愿我們每一個人都能有一顆獨立自主的心,克服對他人的依賴。揚起自信的風范,駛向成功的彼岸。
讀《桃花心木》有感13
生活了大海,并非永遠風平浪靜,人生的旅途也絕非平原縱馬,永遠一帆風順,人的一生總是要經歷這樣或那樣的挫折與磨難。溫室里的花朵經不起風雨的考驗,屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍天,在逆境中,自強不息,是成才的一條必經之路。
“人,誰都想依賴強者,但真正可以依賴的只有自己!
有的人,一輩子依賴父母,但你可曾想過,某一天,父母都不在了,該怎么辦呢?只有靠自己。必須克服依賴性養(yǎng)成智力自強的`習慣,學會生存。
“十年樹木,百年樹人”。何曾不是這個道理呢?不經歷一番風雨,小樹苗就不能長成參天大樹,不經歷一番磨練我們也不能成為棟梁之才。
人只有在不確定中生活,經歷風雨和磨難,就能成為有作為意志堅強的人。只有經歷生活中的風風雨雨的考驗才能在艱苦的環(huán)境下成長!
讀《桃花心木》有感14
今天,我們學習了《桃花心木》,這篇課文給我們的啟示是:在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,才會有自立、自強的精神和本領,才會鍛煉出一顆獨立自主的心。讓我們明白了那些生活在艱苦環(huán)境中的人,接受的考驗和磨練更多,為了生存和發(fā)展,就必須克服依賴性,學會生存和發(fā)展的本領。
在生活中,我們被優(yōu)越的生活條件養(yǎng)成了在“溫室里的花草”,經不起風雨的洗禮。作為新時代的青少年,我們要養(yǎng)成獨立自主的生活習慣,只有經得起生活中風風雨雨的考驗,鍛煉出一顆獨立自主的.心,才能成為一個堅強的人、有作為的人。我們不能做父母的“小皇帝”、“小公主”,要學會獨立自主,成為當代社會奮發(fā)有為的好少年。
可能在以后的生活中,我們也會遇到一些生活、學習中的困難,我們要有勇往直前、不怕困難的精神。我們一定要學會在挫折與逆境中鍛煉、成長,用一顆獨立自主的心對待生活,不讓生活中的困難壓垮。
讀《桃花心木》有感15
年少的我們都存在依賴之心,都有一個自己依賴的對象,我也不例外。
從小,奶奶就對我特別寵愛,視我為掌上明珠。不管我要什么,她都會滿足我。我在奶奶的懷抱里牙牙學語,在奶奶的摻扶下蹣跚學步;是她教我做人的道理,是她哄我走進夢的樂園;當我酣然入睡后,不小心踢了被子,也是奶奶幫我重新蓋好……
現在,我已經讀六年級了,但是什么事情都還不會做,只會依賴奶奶。奶奶已經年過花甲,身體不再硬朗了。每當看到奶奶用她那柔弱的身體干活時,我很想走上前幫她,可是我不會做。于是,我常常這樣安慰自己:“我們小孩子就是需要大人呵護的`。我現在還小,長大了,我再去幫助奶奶!
今天,我們學了林清玄寫的《桃花心木》,我終于明白了一個道理:無論遇到什么事,都應該靠自己的力量去克服、去解決。不能光想著靠別人,養(yǎng)成一顆依賴的心。在學習中,不能一遇到一些難題就想著去抄襲別人的;在生活中,不能一遇到一些挫折,就放棄,就對生活失去了熱愛,F在回過頭來想,我以前怎么那么不懂事呢?竟然會用那樣的話來掩飾自己的依賴之心!我真是太不懂事了。奶奶,只有您才會這樣地縱容我呀。
今后,我的腦海中肯定不會再有依賴別人的念頭了。我要鍛煉出一顆獨立自主的心,好好孝敬我的奶奶。
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