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桃花心木讀后感
當(dāng)品味完一本著作后,你有什么領(lǐng)悟呢?記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編收集整理的桃花心木讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
桃花心木讀后感1
本文運(yùn)用了借物喻人的方法,作者通過(guò)從回家鄉(xiāng),有一個(gè)種桃花心木的人他不按規(guī)律給樹(shù)苗澆水,使我感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一翻交談。解開(kāi)了我心中的疑團(tuán),并從種樹(shù)人聯(lián)想到做人,感悟人生的道理。通過(guò)記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)規(guī)律,最終成了數(shù)目的.百年基業(yè)的事,說(shuō)明了人在艱苦的環(huán)境中自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)而生存的道理。
雖說(shuō)樹(shù)不能養(yǎng)成依賴的心,而我們也不能養(yǎng)成依賴父母的心,只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才能克服依賴性,才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心,客服對(duì)他人的依賴,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。駛向成功的彼岸。讀后感
從中我悟出了一個(gè)道理,在不確定中磨煉,于逆境中成才。
桃花心木讀后感2
學(xué)完《桃花心木》這一課后,我有很多感觸。正如文章中所說(shuō)的:在不穩(wěn)定、不確定中生活的人,能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一可獨(dú)立自主的心。我認(rèn)為,種樹(shù)人做的非常好。因?yàn)槿绻刻於紒?lái)澆水、每天都一定的量,那么桃花心木苗就會(huì)依賴于他澆水。
如果桃花心木獨(dú)立了,它自己在地下汲水生長(zhǎng),才能獨(dú)立生存下來(lái)。這不是跟人一樣的.嗎?穩(wěn)定的生活會(huì)養(yǎng)成依賴心,相反,不穩(wěn)定的生活才能獨(dú)立自主的生活,這樣才能更好的生存下來(lái)。
桃花心木讀后感3
今天,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章,文章主要寫(xiě)了記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事,說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)己,我自己的房間還要媽自立,克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。讀到這里,我想到了我自媽給我收拾。記得有一次。。。。
那是一個(gè)夏天,下著大雨,我忘了帶傘,我趕緊跑回家中,怎么也找不到那把傘,我一看表,馬上就要上課了!!嗚嗚!我不顧外面下著大雨了,出了門,就一路飛奔到車站,我一看身上,啊!身上的.衣服都被淋濕了,唉,如果我自己養(yǎng)成收拾東西的習(xí)慣,就不會(huì)被淋成落湯雞了!不能總依賴別人。∥乙欢ㄒ恼@個(gè)毛。
《桃花心木》讓我改正了毛病,也讓我懂得了一個(gè)道理:做什么事都不要依賴他人!
桃花心木讀后感4
今天,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹(shù)苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù),不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。育人與種樹(shù)是同樣一個(gè)道理,希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理。
《桃花心木》這篇文章主要講了種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自立,克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的`道理。種樹(shù)人不定時(shí)間給桃花心木澆水,是想讓桃花心木學(xué)會(huì)自己獨(dú)立長(zhǎng),適應(yīng)環(huán)境,自己尋找水源。
讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜,我們要學(xué)會(huì)有一顆獨(dú)立自主的心。像桃花心木一樣,學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,從地里尋找水源,像桃花心木一樣堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。
桃花心木讀后感5
今天我看了林清玄先生的文章桃花心木,感觸良多。
文章講述的道理就是只有在不確定中努力的成長(zhǎng),克服依賴才能取得成功。我雖然覺(jué)得確實(shí)很有道理,但是如果想成功,光是按別人成功的秘訣來(lái)做,并不算是成功。比如假如你成功了,但是如果讓你談?wù)劤晒Φ母邢,你?huì)按照別人總結(jié)出的`道理么?想要成功,我覺(jué)得要在陌生的環(huán)境里不顧后果,想一個(gè)瘋子一樣闖蕩,這樣,才能悟出成功的道理,自己悟出的道理,往往比別人實(shí)用的多。
你想成功么?那就自己闖蕩吧!
桃花心木讀后感6
這是一個(gè)家喻戶曉,家長(zhǎng)常常拿來(lái)教育孩子的一個(gè)故事:從前,有個(gè)孩子,每件事都依賴母親,指望媽媽幫他做,因此使他衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的習(xí)慣。一日,母親要外出,為了不讓兒子餓死,于是,做了一個(gè)很大的'餅,套在兒子的脖子上,給他餓的時(shí)候吃。當(dāng)母親回來(lái)時(shí),兒子還是餓死了。原來(lái),兒子只吃低頭就能咬到的餅,吃不到了,就懶得轉(zhuǎn)頭吃。所以就餓死了。
不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
桃花心木讀后感7
今天,我們和王老師一起學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文。
這是一篇借物喻人的文章,告訴我們要在艱苦的環(huán)境下自強(qiáng)自立,克服依賴,學(xué)會(huì)獨(dú)自生存的道理。我也認(rèn)為是這樣的',在生活中有著不可預(yù)料的坎坷,挫折和磨難,我們都要敢于面對(duì)。比如楊樹(shù)挺拔在道路旁,無(wú)論是多大的風(fēng)沙,楊樹(shù)都筆筆直直,默默為我們奉獻(xiàn)著,我很受啟發(fā)。
通過(guò)白楊樹(shù),使我想到了在自己的崗位上默默付出的人,并且他們毫無(wú)怨言。所以,我們也要向這些人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神。
桃花心木讀后感8
今天讀了林清玄的文章《桃花心木》,看完之后我有很大的感悟。
講的主要內(nèi)容是,“我”在老家見(jiàn)到一個(gè)種桃花心木的人,他的行為都很奇怪,有一天實(shí)在忍不住了,和種樹(shù)人一起交談,然后,我不僅明白了種樹(shù)的道理,還知道做人的道理。
讀完這篇文章,不僅見(jiàn)識(shí)到了種樹(shù)人的獨(dú)特想法,還領(lǐng)悟到做人要經(jīng)得起生活的考驗(yàn),要克服依賴,這樣才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有所作為的.人。
人在生活中會(huì)遇到一些不可預(yù)料的挫折、磨難、坎坷,只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn),克服依賴,才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有所作為的人。
桃花心木讀后感9
《桃花心木》這篇文章,使我受益匪淺。
就如同文章中所說(shuō)的,“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)”一樣,那些收入不穩(wěn)定的`人,即使偶然發(fā)了一筆橫財(cái),也不會(huì)沒(méi)有思想,當(dāng)機(jī)立斷的將這筆橫財(cái)拋出去維持表面風(fēng)光的破銅欄架,而是在高興之余中,將家中改變一些,卻不至于變得“面目全非”。
就如同樹(shù),需要全身心地去生長(zhǎng),去尋找水源,人也是這樣,人需要尋找?guī)椭约荷L(zhǎng)的水源,要去練就一顆獨(dú)立自主的心。
桃花心木讀后感10
今天我們學(xué)了《桃花心木》這一課,讓我感觸很深,這一課使我懂得了生活中不能老依靠別人,要學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)壓力,要學(xué)會(huì)在“不確定”中生活。
我就用自己的.經(jīng)歷來(lái)作個(gè)示例吧!我五歲那年,最疼愛(ài)我的爺爺過(guò)世了,我們?nèi)胰硕汲两诒粗,我第一次?jīng)歷生死離別,有一段時(shí)間不能自拔,但人不能老這樣啊,要向前看,生活的路還很漫長(zhǎng),為了不再這樣,我找到一個(gè)辦法,首先分散自己的精力不老想這件事,如果想到了爺爺我就想爺爺現(xiàn)在在天堂那里,比我們凡間生活得舒服多了,過(guò)了一段時(shí)間,我就又開(kāi)開(kāi)心心地去幼兒園了。
所以人生這一輩子會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)“不確定”,要學(xué)會(huì)在“不確定”中調(diào)整心態(tài),樂(lè)觀面對(duì)。
桃花心木讀后感11
讀完了《桃花心木》這篇課文,我深受啟發(fā),特別是在讀到種樹(shù)人的話以后,我受到了啟發(fā)。仿佛眼前是一怕排挺拔的桃花心木,他們置身于干涸之地,而卻還不示弱,把根須緊緊扎入巖層,汲取水分。
難道樹(shù)一開(kāi)始就毫不費(fèi)力的扎進(jìn)土壤嗎?不是的。在它們還是樹(shù)苗時(shí),就經(jīng)歷了比其它樹(shù)更加險(xiǎn)峻的考驗(yàn),有時(shí)還因?yàn)樗值臍埲倍鴮?dǎo)致干涸,可是這對(duì)一棵普通的樹(shù)算什么?這是生命附加給他們的考驗(yàn),沒(méi)有成功,便意味著死亡。
而拼命在地下尋找水源的樹(shù)便會(huì)的生存下來(lái)。 人生不正如此嗎?只要是人,都無(wú)時(shí)不刻的產(chǎn)生意想不到的.考驗(yàn),可是只要經(jīng)歷過(guò),無(wú)論失敗或成功,都是一次人生的考題就是生命的考題。 讀了這本書(shū),我受益匪淺。
桃花心木讀后感12
桃花心木需要一種本身的能力,而我們的孩子更需要有一種獨(dú)立自主的心。
要想獲得自理能力,必須經(jīng)過(guò)生活的考驗(yàn),擁有不確定的生活。從中深化了自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí),對(duì)道理的理解。對(duì)于簡(jiǎn)單的'物質(zhì),更會(huì)有深刻理解。
依賴的心是經(jīng)不起生活的磨練,但如果有一顆獨(dú)立自主的心,就會(huì)從中顯示出優(yōu)雅自在和勃勃生機(jī)……
所以,做父母的應(yīng)該給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),讓她鍛煉獨(dú)立生活的能力!這樣才能讓孩子茁壯成長(zhǎng)。
桃花心木讀后感13
在六年級(jí)下學(xué)期,我學(xué)了桃花心木一課,種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒!
他的'一番話,使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
這是我最喜歡的兩段話,第二段話給我的啟發(fā)最大,它叫我們不要依賴別人,要我們學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的心,我們要養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣
桃花心木讀后感14
今天的語(yǔ)文課上,我們學(xué)習(xí)了一篇富有哲理的文章——林清玄的《桃花心木》。這篇文章用借物喻人的手法向我們講述了一個(gè)道理。遇到“不確定”時(shí),要在“不確定”的環(huán)境下找的自己需要的'因素。課文中桃花心木就要學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源,他如果只依賴種樹(shù)人給他澆的水,他就長(zhǎng)不成參天大樹(shù),來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)雨他就會(huì)枯萎。但如果他經(jīng)得起生活的考驗(yàn),他就應(yīng)該擁有一個(gè)獨(dú)立自主的、不依賴、堅(jiān)強(qiáng)的心,學(xué)會(huì)自己從土里找水源,這樣,即使種樹(shù)人不再來(lái)澆水,桃花心木也不會(huì)枯萎了。人不也是一樣么?我們也要獨(dú)立自主,不依賴別人,這樣將來(lái)走上社會(huì),才能有自己的一片立足之地。
桃花心木讀后感15
前幾天我們學(xué)了一篇課文,名字叫——《桃花心木》,我讀后得到了很多啟發(fā)。
我讀后認(rèn)為作者借樹(shù)苗的生長(zhǎng)來(lái)比喻人的生長(zhǎng),說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn),克服依賴性對(duì)人生長(zhǎng)的重要性。我還認(rèn)為人要像桃花心木一樣,即使種樹(shù)的人不再來(lái)給樹(shù)苗澆水了,樹(shù)苗也能活下去不會(huì)枯萎。因?yàn)闃?shù)根已經(jīng)扎的.很深了,學(xué)會(huì)了不依靠別人也能活下去,人也一樣,要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生活,即使父母不在家也能自己做飯等,不依賴別人。
這一課給我的啟示很大,讓我學(xué)會(huì)了父母即使不在家,自己也能吃飯,不依靠別人也能活下去!
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