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桃花心木讀后感

時(shí)間:2023-07-19 17:59:58 桃花心木讀后感 我要投稿

【精選】桃花心木讀后感15篇

  當(dāng)賞讀完一本名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的桃花心木讀后感,歡迎大家分享。

【精選】桃花心木讀后感15篇

桃花心木讀后感1

  智者一切求自己,愚者一切求他人。

  ——題記

  在北京的一所學(xué)校里,發(fā)生過一個(gè)真實(shí)的故事:

  有一個(gè)學(xué)生,他以優(yōu)異的成績考入了這所學(xué)校。雖然他的成績優(yōu)秀,但是,他在家中什么都不會做,父母也不讓他做,他的一切只有依靠父母,讓父母去照顧他,幫他料理一切。可這所學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校啊,那么他的父母還能再趕到學(xué)校里,去幫他料理衣食住行嗎?于是,在無奈之下,他只好去命令別人去幫他做一些事情,可是別人也有別人的事呀,怎么會有精力去管他呢?于是,他每次吃飯的時(shí)候,別人都吃完了,他可能還沒打到飯,有的時(shí)候只能吃到殘羹剩飯,有的時(shí)候卻什么也沒吃到;到每次休息之后,別人的`床鋪總是整整齊齊,而他的,卻總是一堆亂麻似的……

  最后,因?yàn)樗淖岳砟芰μ,只好遺憾的被迫的退學(xué)了。

  看了上面的這則真實(shí)的故事,,我悟出了一個(gè)道理:靠誰都不如靠自己,求誰都不如求自己。

  所以,這和種樹的道理是一樣的:不可只靠別人澆水,而忘記了自己的本領(lǐng)。

  在這一課的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我明白了,樹木要在不確定中學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,才能長成參天大樹;人也是一樣,生活在艱苦環(huán)境下中的人更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),從而學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng),擁有一顆獨(dú)立自主的心。我們一定要自強(qiáng)自立,依靠自己,信賴自己!

  松樹四季常青,在萬物蕭疏的冬季,松樹依舊郁郁蔥蔥。

  翠竹經(jīng)冬不凋,在寒風(fēng)凜冽的冬日,翠竹依舊精神抖擻。

  美化耐寒開放,在漫天飛雪之際,獨(dú)有梅花笑傲嚴(yán)寒。

  不只是這些,還有許多事物在向我們表示出獨(dú)立自主的精神,還有許多事情在向我們表達(dá)自立自強(qiáng)的道理,還有許多名言在向我們說明了依靠自己的真理。

  植物要想茁壯生長,必須學(xué)會在無規(guī)律中尋找水源;人要想乘張成才,也必須經(jīng)得起生活的磨練。好的,這個(gè)道理,我記住了。

桃花心木讀后感2

  獨(dú)立的孩子才是共產(chǎn)黨的接班人、國家的棟梁,所以我們要學(xué)會獨(dú)立自強(qiáng)。

  今天,我懷著無比激動(dòng)的心情讀了《桃花心木》這篇文章。

  這篇文章講述一個(gè)種樹人種桃花心木的事情,但是這種樹人澆水的時(shí)間并沒有規(guī)律,有時(shí)隔兩天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來一次,澆水的量也不一定,這令作者很疑惑,讀后感《桃花心木讀后感(共8篇)》。直到有一天作者詢問種樹人之后,作者才明白過來,原來種樹人為了讓桃花心木扎根好,所以不常常來澆水,讓它們自己獨(dú)自去找水源,只有這樣,桃花心木長成百年大樹就不成問題了。如果種樹人天天都來澆水,澆的水的量也一樣,這樣的話,桃花心木就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表水,無法深入地底下,一旦停止?jié)菜,樹苗就會不斷的枯萎。就算幸而存活的樹苗,也會被風(fēng)一吹就倒。種樹人的一番話使我非常感動(dòng)。因?yàn)椴恢皇菢,人也是一樣,在不確定生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)、挫折,才會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的`心。

  我們小學(xué)生也是一樣,在生活、學(xué)習(xí)上也不能過度的依賴別人。如果我們過度依賴的話,

  我們以后在社會上就根本立不了足,只能望而興嘆;如果我們學(xué)會獨(dú)立自主,那么每一次的困難對于我們來說就是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗就是我們下一次的經(jīng)驗(yàn),只有這樣,我們才能獲得成功。說起來也慚愧,我也曾經(jīng)過分地依賴他人,那天因?yàn)槲抑形珉娔X玩得過火了,所以中午的數(shù)學(xué)作業(yè)一個(gè)字也沒有寫,一來到學(xué)校,我毫無辦法,就借了同學(xué)的作業(yè)來抄,以此蒙混過去。在我吵的時(shí)候,我沒有注意到老師就在我的身旁,當(dāng)然,后來我被狠狠地罵了一頓,那使我明白了抄作業(yè)只是暫時(shí)的成功,而不能把知識吸收,只有通過自己的實(shí)踐過才會真正明白知識。從此以后我就從來沒有遲交作業(yè)、抄作業(yè),還令我懂得了獨(dú)立對我們小學(xué)生來說真的很重要,因?yàn)楠?dú)立能使我們學(xué)會在社會上立足的辦法;獨(dú)立能讓我們早點(diǎn)適應(yīng)以后的生活;獨(dú)立能讓我們減輕父母身上的擔(dān)子。

  獨(dú)立的孩子才是共產(chǎn)黨的接班人、國家的棟梁,所以我們要學(xué)會獨(dú)立自強(qiáng)。

桃花心木讀后感3

  今天,我們學(xué)習(xí)了一篇文章——《桃花心木》,讓我受益匪淺。

  文中的“種樹人”是一個(gè)非常有心的人,他用特別的方法,讓桃花心木苗自己把根深深扎入土地。狂風(fēng)入侵時(shí),樹苗們沒有被它卷走;暴雨侵襲時(shí),樹苗們沒有被嚇得“兩腿發(fā)軟”;不論有什么災(zāi)難,它們都傲然挺立著。這讓我想起了我的一棵“特別”的植物。

  我有許多“植物寶寶”,比如“大哥哥”——葡萄樹,“雙胞胎”——兩株小榕樹,“小嬰兒”——長壽花,“小姐姐”——文竹,但是,我最“疼愛”的,卻是“小妹妹”——含羞草。

  我養(yǎng)含羞草已經(jīng)是幾年前的事了,但至今我還記憶猶新。她剛剛加入“植物大家庭”時(shí),我就把她當(dāng)成“掌上明珠”來對待。我還特地上網(wǎng)查找了她的“養(yǎng)殖方法”,一點(diǎn)一點(diǎn)地照著做,生怕有什么閃失。

  那時(shí)正是“期末復(fù)習(xí)時(shí)期”,我沒有時(shí)間照顧這個(gè)“小寶寶”,就是隔三差五地抽出空來給她澆澆水,松松土,幾個(gè)星期才給她施一次肥。我本以為,這個(gè)“弱不禁風(fēng)”的“窈窕淑女”會不適應(yīng)這樣的“生活”,但我發(fā)現(xiàn),她并沒有網(wǎng)上說的那樣“柔弱”,我期末考試結(jié)束了,她還頑強(qiáng)地“站”在花盆里,還長高了點(diǎn)兒呢!

  一個(gè)多月后,我一如往常地走到陽臺,想給含羞草澆水。誰知,我一到陽臺,不可思議的“景象”映入我的眼簾——含羞草居然長出了花苞!我“受寵若驚”,要知道,讓含羞草開花可不是一件輕而易舉的事情,要細(xì)心地照料她,她才有可能綻放出花朵。更何況,復(fù)習(xí)時(shí)我對她“不管不問”,她怎么會長出花苞呢?

  不知不覺,一個(gè)星期過去了,我期待的“含羞花朵”終于“出世”了——她是一個(gè)“小球”狀的花朵,粉嘟嘟、圓滾滾的,很招人喜愛。這時(shí),我想起了“孕育”這花朵的.偉大“母親”——含羞草,她是多么頑強(qiáng),多么“特別”啊!能在那樣“惡劣”的“情況”下,綻放出這么“可愛”的花朵!我不禁為她感到驕傲自豪。

  現(xiàn)在想起這株“特別”的含羞草,我覺得我們中國人也要向她“學(xué)習(xí)”,要有頑強(qiáng)的生命力,要學(xué)會在各種惡劣的環(huán)境下“生長”,對命運(yùn)不甘示弱,笑著面對人生,這樣才會綻放出最美麗的“花朵”!

桃花心木讀后感4

  讀了桃花心木這篇課文,讓我想到老師,課文借桃花心木的生長,比喻成人的成長。而老師,如春蠶,犧牲自我,把溫暖給別人。如粉筆,給了我們知識,而自我卻因而犧牲。老師如蠟燭,犧牲自我,照亮別人。而桃花心木手受種樹人的影響,才能夠長為參天大樹,正如種樹人所說的那樣,樹木要自我在土地里找水源,如果無法在這種不確定中汲水生長,樹木自然就枯萎了。

  沒有枯萎的桃花心木正是因此,自我學(xué)會生長,找到水源,而拼命生長。汲水生長。正是因?yàn)闆]有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒,所以才能長成參天大樹。

  而枯萎的桃花心木是因?yàn)闆]有克服這些坎坷、曲折、磨難,是因?yàn)樗鼈儾蝗ヅΓ虼,本來,能夠長成百年大樹,但是卻給枯萎了,正是因?yàn)檫@樣,就失去了最完美的機(jī)會。

  讀了這篇課文使我恍然大悟,讓我明白人就應(yīng)多經(jīng)歷那些坎坷,多經(jīng)歷那磨難,多經(jīng)歷那些曲折,才能夠?yàn)槲覀兊暮舐纷鱿掠啦欢氯臏?zhǔn)備,也只有這樣,展望未來才會像藍(lán)天上的小鳥一樣越飛越高,越飛越近,只有這樣,才能為以后做長遠(yuǎn)打算,而不會像一些不堅(jiān)強(qiáng)的毛毛蟲一樣,永遠(yuǎn)只是好吃懶做,而不做出更大的`貢獻(xiàn)。

  讀完這篇文章后,文章的意思在最后的話里一目了然,就是要告訴我們必須要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難,只有這樣,我們才能夠長成參天大樹,就像桃花心木一樣,只有這樣,我們才能夠激發(fā)出內(nèi)心的潛能,比如,父母不在的時(shí)候,要自我試著自我做一做,因?yàn)槭∧顺晒χ福贿有如果這次成績下降了,我們就應(yīng)想想是不是粗心大意,是不是因?yàn)轭}太難,找到這些原因后,及時(shí)的改正,不能依靠別人,說別人沒教好,因從我們身上找原因,這樣,才能夠從失敗的隱影里徹徹底底走出來。

  我們就應(yīng)學(xué)習(xí)種樹人,學(xué)習(xí)他的精神,按他說的話去做。只有這樣,我們長大以后才會無愧于心。

桃花心木讀后感5

  誰不想依賴強(qiáng)者。但矛盾的是,原來真正可依靠的只有自己!}記

  常言道:“天行健,君子以自強(qiáng)不息,地勢坤。君子以德載物!敝挥凶粤⒆詮(qiáng),才能在各式各樣的環(huán)境下成長。課文《桃花新木》講述了一位種樹人,種植桃花心木卻讓他在“不確定”中生存的故事。

  “不確定?”有人問了,“不確定”是什么意思?

  “不確定”,是指種樹人給樹苗澆水并不規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來一次;澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。種樹人說如果他每天都來澆水,每天都澆一定的量,樹苗就會養(yǎng)成依賴的心。而存有依賴之心,就勢必不會自己在不確定中去努力地汲水生長,樹苗容易枯萎。

  我發(fā)現(xiàn),種樹苗與人的成長也有著很多相似之處,因?yàn)樯钪写嬖谠S多的“不確定性”,有順境和逆境,也有坦途和磨難,俗話“禍兮福所倚,福兮禍所伏”,生活的無常,我們以什么樣的態(tài)度去對待他,是放棄生長,還是迎接挑戰(zhàn)?從小嬌生慣養(yǎng)的紈绔子弟最后往往都沒什么出息,因?yàn)樗麄兙拖衲切┙o定時(shí)澆水的名貴花木,離開了供給,就很難生存。而從小在逆境中拼搏寒門學(xué)子們卻長成了社會的.棟梁,困為他們在生活的不易中拼命地汲取營養(yǎng),生怕自己不能長大。

  而我自己呢?像我們這樣生活在城市里的孩子,每天可以坐在寬敞明亮的教室里,按部就班地接受教育,父母把我們衣食住行安排妥妥當(dāng)當(dāng),這何嘗不是一種確定性。我們已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活,這又何嘗不是一種依賴性?想起媽媽值班時(shí)我慌亂的早晨,想起軍訓(xùn)那幾天種種的不適應(yīng),我難道也要當(dāng)一株只能定時(shí)澆水的桃花心木吧?

  不行,決不能那樣,我要成為一株可以適應(yīng)“不確定性”的桃花心木,從身邊的小事做起,從管理好自己日常生活做起,從安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間做起,逐步鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。獨(dú)立自主,自強(qiáng)不息不是喊口號,而是要落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上,我們只有保有內(nèi)心的堅(jiān)定,方才可以達(dá)到幸福的彼岸。

桃花心木讀后感6

  《桃花心木》講述了:作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是,這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律,而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個(gè)種樹人,才知道如果有規(guī)律地澆水,樹會慢慢地長得柔弱不堪,只有在不確定中生活成活率才高,也會很強(qiáng)壯。

  讀了這篇文章,我在很多地方含有感觸:我對種樹人的一番話有所感觸:“如果我每天都來澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止?jié)菜,樹苗會枯萎的更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會一吹就倒!彼@一席話,充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致,因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn),使他種樹種的更好。生活中也一樣,一個(gè)人一件事干多了,就會產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn),從而這件事就干得更好。

  另一個(gè)就是我對“我”的一番理解深有感觸:“不只是樹,人也是一樣,再不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力,可以由樹聯(lián)想到人,揭出了借物喻人的謎底。

  我羨慕很多能自立的人,可我做不到,中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展,但中國能比上美國嗎?為什么,為什么比不上美國?因?yàn)橹袊驗(yàn)橹袊?少年像被關(guān)在籠子里的小鳥,被家長管著,浪費(fèi)了童年,浪費(fèi)了這個(gè)大好時(shí)光,大家都聽說過“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活,根本沒有半點(diǎn)依賴家長的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!

  而現(xiàn)在每當(dāng)孩子想幫家長做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長都是以這句話回答孩子,愛孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛孩子,就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會中去分清是非,分清好壞,在社會站穩(wěn)腳!

  我認(rèn)為我們只有脫離了父母的溺愛才能做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。

桃花心木讀后感7

  “報(bào)著長不大”這五個(gè)字中看似簡單,卻蘊(yùn)含著深?yuàn)W的道理。“不經(jīng)一番寒徹苦,那得梅香撲鼻來”,如果一個(gè)人養(yǎng)尊處優(yōu),從未經(jīng)受過生活的考驗(yàn),當(dāng)他被生活所打敗時(shí),他所承受的痛苦將是平常人的許多倍。

  “不經(jīng)歷風(fēng)雨,那能見彩虹!币恍┰诓淮_定環(huán)境中生活的人,他們的心已被生活打磨成一個(gè)獨(dú)立的人,他們能接受常人所不能接受的一些痛苦。

  有一篇文章讓我懂得了這個(gè)道理,這篇文章的名字是《桃花心木》。它講述了一個(gè)種樹人不定時(shí)不定量地給桃花心木澆水,作者看了,去問種樹人,種樹人說應(yīng)該讓桃花心木自己從泥土里找水分。作者聽后,認(rèn)為在不確定生活中生活的人,能經(jīng)歷起生活的考驗(yàn),鍛煉出一個(gè)獨(dú)立的心。

  “挫折磨難是鍛煉意志增加能力的好機(jī)會!币欢錅厥业臉涿玳L不成參天大樹;一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的人不可能成為生活中的勝者;一只被人喂養(yǎng)的小鷹,永遠(yuǎn)不能成為展翅翱翔的雄鷹。只有那些經(jīng)歷過生活考驗(yàn),失敗后還敢于面隊(duì)的人,才是生活中的勝者。

  曾有一對夫婦,丈夫英年早逝,留下了6個(gè)月的嬰兒和他的妻子。幸好他的妻子是一個(gè)公司的部門經(jīng)理,他們不至于餓死。而他的妻子為了彌補(bǔ)缺少的父愛,千方百計(jì)地疼愛著他的`兒子。

  轉(zhuǎn)眼間,17年過去了,一直在溫室蜜罐里養(yǎng)著的男孩,到現(xiàn)在,連衣服都不會穿,做什么事都得讓母親包辦。而就在這一年的冬天,他的母親感覺身體不舒服,去醫(yī)院做了檢查,發(fā)現(xiàn)了得了癌癥晚期。他的母親在寒風(fēng)中撕碎了化驗(yàn)單,他要讓兒子短時(shí)間內(nèi)成熟起來。她回家對她的兒子大發(fā)雷霆,她的兒子與她爭吵起來,最后,她向她的兒子扔去5000元錢,讓他到外面闖出一番事業(yè),她兒子撿起錢,摔門而去。

  幾年后,她的兒子在外闖出了一番事業(yè),他決定向他媽媽道歉,當(dāng)他回到家時(shí),迎接他的只有同情他的鄰居,他媽媽的骨灰盒,他媽媽的癌癥化驗(yàn)單,這時(shí),他懂得了媽媽的良苦用心,他淚如泉涌。

  “不要總待在溫室里,要親自去經(jīng)歷世界上的各種新鮮事,從中鍛煉自己,在困難中悟出真理!鄙罹拖褚患蚰ツ愕钠魑,如果你不去考驗(yàn)生活,不經(jīng)歷他的打磨,你將永遠(yuǎn)成不了一個(gè)成熟的人,只能作為被生活所打敗的人。

桃花心木讀后感8

  《桃花心木》,是林清玄先生的一篇散文,也是小學(xué)六年級的第三課。

  我記得,從開始教這篇課文,每次的早讀和課前讀,班長全在領(lǐng)讀《桃花心木》!叭艘彩且粯印N樹的人不再來了,桃花心木也不會枯萎了!贝蟛糠莸膬(nèi)容,我也記不清了。一次次地讀,漸漸成了背,老師雖只要求背最后兩段,但前面部分,也在不知不覺中能接上這么一兩句。

  記得幾個(gè)老師說過,林清玄的散文適合現(xiàn)在讀了寫作文。我不以為然,那時(shí)閱歷少,不知真正優(yōu)秀的考場作文是怎樣,一直認(rèn)為“作文是千變?nèi)f化的,哪能有共同點(diǎn)“。

  有時(shí)無事,想著這篇文章,竟也梳理出番理理來:先是一大段事情,結(jié)尾一大堆感想,不知怎的,那時(shí)上課并沒有記住老師是否說過,只是無比自豪,自己也能總結(jié)出來!可那時(shí)作文尚未開竅,從來沒用過這樣的寫法。

  上了初中,讀了一本《林清玄散文集》。讀了十多篇文章,猛然發(fā)覺,每篇的大體結(jié)構(gòu)都是這樣!語言雖樸實(shí)無華,但總有細(xì)膩的描寫,結(jié)尾的.幾段永遠(yuǎn)是點(diǎn)晴之筆!

  頓時(shí)領(lǐng)悟出好作文的思路,讓我大感驚訝。我知道一定有人早早知道,但自己發(fā)現(xiàn)的總是不禁讓人滿足的。

  后來,語文老師上了一節(jié)作文課,講的正是讓我百思終得其解的”立意“,先是事物的道理引發(fā)出人的,然后是人生的。驗(yàn)證了我的一個(gè)”偉大“的”發(fā)現(xiàn)“,我并不覺得挫敗,反而更加高興,仿佛冥冥之中有人告訴了我一般。

  沉思著,忽而又憶起《桃花心木》中的一句話:”人也是一樣“。

  是啊,人也是一樣。我不正是苦苦思考了許久,才得出道理的嗎?”努力扎根,汲取水分的桃花心木樹苗,終于能在暴風(fēng)雨中好好活了。而我這自己思考出來的道理,定能久久佇立在我心中。

  那么,這《桃花心木》好像不僅讓我悟出一個(gè)小道理,還讓我懂得了一個(gè)大道理:要獲得大成就,定是要先付出辛寬邊的。

  我突然想見見這株桃花心木,已長成一棵頂天立地的大樹了吧?

桃花心木讀后感9

  最近我們學(xué)了一篇課文,名字叫《桃花心木》,從這篇課文里我明白了許多道理,使我受益匪淺。

  這篇由臺灣作家林清玄寫的《桃花心木》主要寫了“我”在老家看見一個(gè)種桃花心木的人在給樹澆水時(shí)時(shí)多時(shí)少,原來他是在模仿老天下雨,讓樹學(xué)會在土地中汲取水分,告訴我們做人要獨(dú)立自主,不依賴別人,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

  這篇課文讓我深有感觸,文中的種樹人并沒有“好好”照顧桃花心木苗,而樹卻長得很高大,生機(jī)勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的環(huán)境下生存,桃花心木為了活下來,必須自己去找水源,把根拼命扎入地下,從而克服了依賴性,生存了下去。我們?nèi)艘埠蜆湟粯,要自立自?qiáng),這讓我想起了一些來自貧困家庭的高才生,企業(yè)家。他們從小就得什么活都干,有的還要照顧別人,所以有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),還有一顆堅(jiān)定執(zhí)著的心,家庭的貧窮反而促進(jìn)了他們堅(jiān)定的信念。他們在不確定的條件下生活,不能依靠別人,最后通過自己的努力,闖出了一片屬于自己的天空,獲得了巨大的成就。

  讀了這篇課文,我想到了自己,我和那堅(jiān)強(qiáng)的桃花心木比起來是多么微不足道、多么渺小呀!記得有一次,我讓奶奶第二天早點(diǎn)叫我。第二天,我睡眼朦朧的起來,邊打哈欠邊穿衣服,頭也不抬地吃完早飯,匆匆趕往學(xué)校。路上我感到很奇怪,怎么一個(gè)人也沒有?該不會遲到了吧。想到這兒,我加快了步伐,到了學(xué)校,外面的門已經(jīng)關(guān)上了,我從小門進(jìn)去了,學(xué)校里靜悄悄的,一個(gè)人也沒有,我感到非常奇怪和絲絲驚慌,努力地想著,今天放假?不對,老師沒說呀!今天是周末?也不對,今天明明是星期一嘛!我把書包放在教室門口,在學(xué)校里無所事事地走起來,走到傳達(dá)室門口,我想看一下幾點(diǎn)了,這一看,讓我感到哭笑不得。原來現(xiàn)在才六點(diǎn)多,我想,一定是奶奶把鐘看錯(cuò)了。原來不是我遲到,是太早到了。我想起剛才門衛(wèi)看我的`眼神怪怪的,笑了。

  學(xué)了這篇課文,我明白了一個(gè)道理:我們要學(xué)會獨(dú)立思考,獨(dú)立生活,遇到困難要自己想辦法克服,去解決,這樣才能在這個(gè)社會上更好地生存。我們的社會雖然是和平的,但這畢竟是一個(gè)充滿著競爭的世界,所以,擁有獨(dú)立自主的精神是多么重要啊!

桃花心木讀后感10

  大家已不做溫室大棚里的花瓣,做一個(gè)桃花心木那般的近百年大樹,英勇的迎來的挑戰(zhàn),歷經(jīng)一次次的困難與挫敗。要是依靠自己勤奮努力,你也就會變成生活中的讀過《桃花心木》本文后,我深有一定的感。我明白了果苗要成長為近百年大樹,不但要靠他人給它澆灌,更關(guān)鍵是依靠自己找水資源,拼了命投身,才不容易在惡劣的環(huán)境中枯萎。假如果苗培養(yǎng)了依賴感,即便成長為大樹,但一旦碰到疾風(fēng)和大暴雨,便會連根拔。因此,大家自小就需要塑造自立自強(qiáng)的工作能力,自身的事兒自己做。例如:如果你碰到一道難破的數(shù)學(xué)應(yīng)用題,便去剽竊他人的回答。那樣做總是害了自身,喪失一次鍛練自身邏輯思維的機(jī)遇,使自身培養(yǎng)了依靠的習(xí)慣性。

  實(shí)際上人與花草樹木一樣,在不確定中生活的人,常常會碰到一些挫敗和困難。軟弱的人總是膽怯,向困難低下頭;堅(jiān)強(qiáng)不屈的人不容易被困難嚇壞,只是向困難揮手,向困難挑戰(zhàn)!身殘志不殘的張海迪大姐盡管兩腿偏癱了,坐下來殘疾輪椅,不可以走動(dòng),但她仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈拼搏,喜愛生活,鍥而不舍地創(chuàng)作,寫成了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

  在不確定中生活的人,能鍛練出一顆自立自強(qiáng)的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)好把非常少的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)換為極大的'動(dòng)能。當(dāng)讀到這兒時(shí),我眼下閃過出一位十四歲的德國女孩烏塔獨(dú)自一人游覽了全部歐州的場景。她是個(gè)辦事有方案、堅(jiān)決、大膽而細(xì)心的女生。我在心里敬佩她,要向她學(xué)習(xí)培訓(xùn)自立自強(qiáng)的精神。從她的身上我明白了來到:掌握社會發(fā)展,務(wù)必親自去感受,才可以感受到生活的幸福,全球的精彩紛呈。

  念完課文內(nèi)容,掩卷思索:大家盡管生活在友誼的自然環(huán)境里,但今日的社會發(fā)展是填滿市場競爭的社會發(fā)展,因而有著自立自強(qiáng)的精神對大家而言是多么的關(guān)鍵!強(qiáng)大。

桃花心木讀后感11

  《桃花心木》是一篇教人要學(xué)會獨(dú)立自主的好文章,樹,也是一樣。

  我最喜歡里面的一句話了:“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長!

  這句話可能讓一些不能獨(dú)立,還在依賴父母的人自信吧!

  這是一篇非常好的文章,從作者的疑問再到得出感悟,都是一句句教人獨(dú)立的好詞。

  我相信,這位種樹的老人一定很有學(xué)問吧,又不然怎么能知道的那么多呢!

  我不僅見識了種樹人獨(dú)特的培植方法,更重要的是從中體會到了人生的哲理。我真希望我們的每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心,克服對他人的依賴,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

  還是那句話,“不只是書,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)的起生活的.考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長!

  作者林清玄家門前有一片空地,有一個(gè)個(gè)字很高的人在那里種桃花心木。不過,他種樹的方法十分奇怪。他把樹苗種下以后,不僅他沒有經(jīng)常來澆水,而且澆水的時(shí)間和水量也不一定。這讓作者感到十分奇怪,于是他便去問種樹人。種樹人說:如果我每天都來澆水的話,樹就會有依賴的心,根就會浮在地面上,風(fēng)一吹就倒。

  種樹人的這一番話不僅使作者非常感動(dòng),而且也讓我懂得了很多的道理,種樹人的這一句話讓我想起了中國的一句俗語:窮人的孩子早當(dāng)家。那些窮人就像這些小樹苗一樣,在不確定中生活,小時(shí)候并沒有足夠的“養(yǎng)分”,就要自己不斷的努力“生長”。在這樣的環(huán)境中生長的孩子一般更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

  雖然我不是在那種環(huán)境中長大的孩子,但是我也要努力長大,不要被生活中的考驗(yàn)打敗。

桃花心木讀后感12

  在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

  我們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會害了自己,失去一次鍛煉自己思維的'機(jī)會,使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。( )

  其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著輪椅,不能“行走”,但她依然頑強(qiáng)奮斗,熱愛生活,堅(jiān)持不懈地寫作,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

  “在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。”當(dāng)讀到這里時(shí),我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會,必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。

  讀完文章,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會是充滿競爭的社會,因此擁有獨(dú)立自主的精神對我們來說是多么重要!強(qiáng)人。

桃花心木讀后感13

  “中國夢是民族的夢,也是每個(gè)中國人的夢!睂(shí)現(xiàn)中國夢,任重而道遠(yuǎn),需要我們每個(gè)人繼續(xù)付出辛勤勞動(dòng)和艱辛努力。話說少年強(qiáng)則國強(qiáng),可見中國夢的實(shí)現(xiàn)與我們少年兒童的成長息息相關(guān),我們又將為中國夢的實(shí)現(xiàn)做些什么呢?

  這個(gè)暑假我讀了林清玄的散文選集,其中的《桃花心木》給了我很大的啟示。

  文章講的是一位種樹人,為了是桃花心木長成百年大樹,運(yùn)用了他自己獨(dú)特的方法種樹,但作者一開始不明白,當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。

  種樹人說的一番話讓我也非常感動(dòng),的確是這樣的,只有能夠自己去努力扎根的`樹才會很好的活下去。同時(shí)作者的一份感悟“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活,能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!币沧屛殷w會更深刻。是呀!人難道不一樣嗎?別人是不能依賴的,只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的。其實(shí),每個(gè)人的一生都會遇到挫折,會遇到坎坷。我們不能知難而退,要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗(yàn),去迎接困難的挑戰(zhàn),不要依靠別人,依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活,那樣你會經(jīng)不起風(fēng)雨。只要你努力了,盡力了,你一定會有回報(bào)。只有經(jīng)歷了生活中的不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難,經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的,有作為的人。

  是的,我也要像那桃花心木一樣,在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)強(qiáng),依靠自己的力量去克服困難,鍛煉自己的獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)。我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會是充滿競爭的社會,因此擁有獨(dú)立自主的精神對我們來說是多么重要!

  夢想需要一顆獨(dú)立自主的心,有了獨(dú)立自主的精神才能為我們的“中國夢”打好基礎(chǔ)。我們才能為“中國夢”而共同奮斗。

桃花心木讀后感14

  桃花心木需要一種本身的能力,而我們更需要一種獨(dú)立自主的心。

  依賴父母和老師,并不是我們的本性,但是要在父母的懷抱中度過,在一種不確定的生活中生存,我們則永遠(yuǎn)會有一顆依賴的心。要想獲得自理能力,必須經(jīng)過生活的考驗(yàn),擁有不確定的生活。從中深化了自己對事物的認(rèn)識,對道理的理解。對于簡單的物質(zhì),更會有深刻理解。

  在生活中,我們總投靠父母,無論在做什么事,總是喜歡選擇訴說,向父母說明困難,而不去自己動(dòng)手解決。日常的雜事,也少不了父母的幫忙,不管現(xiàn)是用餐還是娛樂,父母的關(guān)懷和照顧總是無微不至。

  學(xué)習(xí)空間里,老師又在不停的催促。幫助我們批改作業(yè)、糾正錯(cuò)誤。他們不就像辛勤的種樹人嗎?樸實(shí)無華的老師,往往日夜操勞。而我們也總依賴著他,讓他總有操不完的心。

  桃花心木還在成長,而我們也漸漸長大。勤勞的“種樹人”永遠(yuǎn)栽培著我們。依賴的心往往使我們經(jīng)不起生活的磨練,但如果有一顆獨(dú)立自主的心,就會從中顯示出優(yōu)雅自在和勃勃生機(jī)……

  讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。

  其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著輪椅,不能“行走”,但她依然頑強(qiáng)奮斗,熱愛生活,堅(jiān)持不懈地寫作,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的'文章。

  “在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量!碑(dāng)讀到這里時(shí),我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會,必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。

桃花心木讀后感15

  桃花心木是什么?大家應(yīng)該都知道吧。它是一種特別的樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直,桃花心木要靠自己長成大樹,這就是它與別樹的不同之處。 文章講的是一位種樹人,為了是桃花心木長成百年大樹,運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白,當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理 讀了這篇文章,我在很地方含有感觸:我對種樹人的一番話有所感觸:“如果我每天都來澆水,每天定時(shí)澆一定的.量,樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸母。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會一吹就倒。”他這一席話,充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致,因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn),使他種樹種的更好。生活中也一樣,一個(gè)人一件事干多了,就會產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn),從而這件事就干得更好。 另一個(gè)就是我對“我”的一番理解深有感觸:“不只是樹,人也是一樣,再不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力,可以由樹聯(lián)想到人,揭出了借物喻人的謎底。 我羨慕很多能自立的人,可我做不到,中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展,但中國能比上美國嗎?為什么,為什么比不上美國?因?yàn)橹袊,因(yàn)橹袊纳倌晗癖魂P(guān)在籠子里的小鳥,被家長管著,浪費(fèi)了童年,浪費(fèi)了這個(gè)大好時(shí)光,大家都聽說過“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活,根本沒有半點(diǎn)依賴家長的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去! 而現(xiàn)在每當(dāng)孩子想幫家長做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長都是以這句話回答孩子,愛孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛孩子,就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會中分清是非,分清好壞,在社會站穩(wěn)腳! 我認(rèn)為我們只有脫離了父母的溺愛才能做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。同學(xué)們,你認(rèn)為呢?

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