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《桃花心木》讀后感精選14篇
讀完某一作品后,相信你心中會(huì)有不少感想,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?以下是小編幫大家整理的《桃花心木》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《桃花心木》讀后感1
淡淡的黃色封面,漫天飛舞的蒲公英簇?fù)碇ㄒ话愕牧鶄(gè)字《林清玄散文集》?吹剿牡谝谎,我的視線(xiàn)就被它深深吸引。
翻開(kāi)扉頁(yè),我了解到這本書(shū)由幾十篇散文結(jié)集而成的書(shū)每一篇都不長(zhǎng),有的寫(xiě)童年趣事,有的寫(xiě)人生感悟,里面有歡笑也有淚水。其中令我印象最深刻的是一篇叫《枯萎的'桃花心木》的散文。這篇散文講的是一個(gè)人在作者家門(mén)前種桃花心木,但他不是刻意地天天給桃花心木澆水,而是仿照下雨天的規(guī)律給樹(shù)澆水,有時(shí)三五天澆澆水,有時(shí)十天半個(gè)月才澆一次水。于是在他的培育下,有的樹(shù)枯萎了,但種樹(shù)人一點(diǎn)也不以為然,并且告訴好奇的作者他的目的就是讓樹(shù)能夠適應(yīng)環(huán)境,自力更生,從而更好地活下去。
看了這篇文章,我深有感觸。文章中的桃花心木就像是我們,寫(xiě)樹(shù)就是在寫(xiě)人。我欣賞文章中那些沒(méi)有枯萎的桃花心木,因?yàn)樗鼈兡軌蚪邮芴魬?zhàn),依靠自己頑強(qiáng)地活下去。離開(kāi)外界的幫助,為了活下去,它們就會(huì)努力向其他地方汲取水分養(yǎng)活自己。老天爺雖然會(huì)下雨,但雨的落期是不確定的。你只能頑強(qiáng)地去適應(yīng)它,在有雨的時(shí)候舒展自己的枝葉,盡情享受;在干旱的時(shí)候依靠體內(nèi)的水分,堅(jiān)強(qiáng)地熬到下一次下雨。只有在這種不確定中拼命扎根,尋找水源的樹(shù),才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)?梢韵胂,如果種樹(shù)人天天給這些樹(shù)小心澆灌,愛(ài)護(hù)有加,一旦環(huán)境改變不能滿(mǎn)足這個(gè)條件,長(zhǎng)期浸泡在幫助中,天天等著別人給予的桃花心木就會(huì)走向枯萎死亡。
我也想做這樣一棵不枯萎的桃花心木。我想起離開(kāi)爸媽去夏令營(yíng),心中的害怕多于興奮,不知道明天將會(huì)面臨什么考驗(yàn)。離開(kāi)了父母的幫助,什么都要靠自己,找不到可以依賴(lài)的人。面對(duì)困難時(shí)只恨自己平時(shí)缺少鍛煉,這也不會(huì),那也不會(huì)。但這樣的環(huán)境稍微時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)就慢慢適應(yīng)了,你會(huì)習(xí)慣辛苦,會(huì)想辦法完成任務(wù),能夠從容面對(duì)不確定的明天。
生命的法則不可能那么固定,那么完美。我們也要在不確定的環(huán)境中學(xué)會(huì)對(duì)抗逆境的本領(lǐng),從而宣告自主的生命!
《桃花心木》讀后感2
大家已不做溫室大棚里的花瓣,做一個(gè)桃花心木那般的近百年大樹(shù),英勇的迎來(lái)的挑戰(zhàn),歷經(jīng)一次次的困難與挫敗。要是依靠自己勤奮努力,你也就會(huì)變成生活中的讀過(guò)《桃花心木》本文后,我深有一定的感。我明白了果苗要成長(zhǎng)為近百年大樹(shù),不但要靠他人給它澆灌,更關(guān)鍵是依靠自己找水資源,拼了命投身,才不容易在惡劣的環(huán)境中枯萎。假如果苗培養(yǎng)了依賴(lài)感,即便成長(zhǎng)為大樹(shù),但一旦碰到疾風(fēng)和大暴雨,便會(huì)連根拔。因此,大家自小就需要塑造自立自強(qiáng)的工作能力,自身的事兒自己做。例如:如果你碰到一道難破的數(shù)學(xué)應(yīng)用題,便去剽竊他人的回答。那樣做總是害了自身,喪失一次鍛練自身邏輯思維的機(jī)遇,使自身培養(yǎng)了依靠的習(xí)慣性。
實(shí)際上人與花草樹(shù)木一樣,在不確定中生活的人,常常會(huì)碰到一些挫敗和困難。軟弱的人總是膽怯,向困難低下頭;堅(jiān)強(qiáng)不屈的人不容易被困難嚇壞,只是向困難揮手,向困難挑戰(zhàn)!身殘志不殘的張海迪大姐盡管兩腿偏癱了,坐下來(lái)殘疾輪椅,不可以走動(dòng),但她仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈拼搏,喜愛(ài)生活,鍥而不舍地創(chuàng)作,寫(xiě)成了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
在不確定中生活的人,能鍛練出一顆自立自強(qiáng)的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)好把非常少的'營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)換為極大的動(dòng)能。當(dāng)讀到這兒時(shí),我眼下閃過(guò)出一位十四歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游覽了全部歐州的場(chǎng)景。她是個(gè)辦事有方案、堅(jiān)決、大膽而細(xì)心的女生。我在心里敬佩她,要向她學(xué)習(xí)培訓(xùn)自立自強(qiáng)的精神。從她的身上我明白了來(lái)到:掌握社會(huì)發(fā)展,務(wù)必親自去感受,才可以感受到生活的幸福,全球的精彩紛呈。
念完課文內(nèi)容,掩卷思索:大家盡管生活在友誼的自然環(huán)境里,但今日的社會(huì)發(fā)展是填滿(mǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)發(fā)展,因而有著自立自強(qiáng)的精神對(duì)大家而言是多么的關(guān)鍵!強(qiáng)大。
《桃花心木》讀后感3
讀了桃花心木這篇課文,讓我想到教師,課文借桃花心木的生長(zhǎng),比喻成人的成長(zhǎng)。而教師,如春蠶,犧牲自我,把溫暖給別人。如粉筆,給了我們知識(shí),而自我卻因而犧牲。教師如蠟燭,犧牲自我,照亮別人。而桃花心木手受種樹(shù)人的影響,才能夠長(zhǎng)為參天大樹(shù),正如種樹(shù)人所說(shuō)的那樣,樹(shù)木要自我在土地里找水源,如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)木自然就枯萎了。
沒(méi)有枯萎的桃花心木正是所以,自我學(xué)會(huì)生長(zhǎng),找到水源,而拼命生長(zhǎng)。汲水生長(zhǎng)。正是因?yàn)闆](méi)有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒,所以才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
而枯萎的桃花心木是因?yàn)闆](méi)有克服這些坎坷、曲折、磨難,是因?yàn)樗鼈儾蝗ヅΓ,本?lái),能夠長(zhǎng)成百年大樹(shù),可是卻給枯萎了,正是因?yàn)檫@樣,就失去了最完美的'機(jī)會(huì)。
讀了這篇課文使我恍然大悟,讓我明白人就應(yīng)多經(jīng)歷那些坎坷,多經(jīng)歷那磨難,多經(jīng)歷那些曲折,才能夠?yàn)槲覀兊暮舐纷鱿掠啦欢氯臏?zhǔn)備,也僅有這樣,展望未來(lái)才會(huì)像藍(lán)天上的小鳥(niǎo)一樣越飛越高,越飛越近,僅有這樣,才能為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,而不會(huì)像一些不堅(jiān)強(qiáng)的毛毛蟲(chóng)一樣,永遠(yuǎn)只是好吃懶做,而不做出更大的貢獻(xiàn)。
讀完這篇文章后,文章的意思在最終的話(huà)里一目了然,就是要告訴我們必須要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難,僅有這樣,我們才能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù),就像桃花心木一樣,僅有這樣,我們才能夠激發(fā)出內(nèi)心的潛能,比如,父母不在的時(shí)候,要自我試著自我做一做,因?yàn)槭∧顺晒χ;還有如果這次成績(jī)下降了,我們就應(yīng)想想是不是粗心大意,是不是因?yàn)轭}太難,找到這些原因后,及時(shí)的改正,不能依靠別人,說(shuō)別人沒(méi)教好,因從我們身上找原因,這樣,才能夠從失敗的隱影里徹徹底底走出來(lái)。
我們就應(yīng)學(xué)習(xí)種樹(shù)人,學(xué)習(xí)他的精神,按他說(shuō)的話(huà)去做。僅有這樣,我們長(zhǎng)大以后才會(huì)無(wú)愧于心。
《桃花心木》讀后感4
獨(dú)立的孩子才是共產(chǎn)黨的接班人、國(guó)家的棟梁,所以我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)。
今天,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情讀了《桃花心木》這篇文章。
這篇文章講述一個(gè)種樹(shù)人種桃花心木的事情,但是這種樹(shù)人澆水的時(shí)間并沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔兩天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次,澆水的量也不一定,這令作者很疑惑,讀后感《桃花心木讀后感(共8篇)》。直到有一天作者詢(xún)問(wèn)種樹(shù)人之后,作者才明白過(guò)來(lái),原來(lái)種樹(shù)人為了讓桃花心木扎根好,所以不常常來(lái)澆水,讓它們自己獨(dú)自去找水源,只有這樣,桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了。如果種樹(shù)人天天都來(lái)澆水,澆的水的量也一樣,這樣的話(huà),桃花心木就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,根就會(huì)浮在地表水,無(wú)法深入地底下,一旦停止?jié)菜瑯?shù)苗就會(huì)不斷的枯萎。就算幸而存活的樹(shù)苗,也會(huì)被風(fēng)一吹就倒。種樹(shù)人的一番話(huà)使我非常感動(dòng)。因?yàn)椴恢皇菢?shù),人也是一樣,在不確定生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)、挫折,才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
我們小學(xué)生也是一樣,在生活、學(xué)習(xí)上也不能過(guò)度的依賴(lài)別人。如果我們過(guò)度依賴(lài)的話(huà),
我們以后在社會(huì)上就根本立不了足,只能望而興嘆;如果我們學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,那么每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗就是我們下一次的經(jīng)驗(yàn),只有這樣,我們才能獲得成功。說(shuō)起來(lái)也慚愧,我也曾經(jīng)過(guò)分地依賴(lài)他人,那天因?yàn)槲抑形珉娔X玩得過(guò)火了,所以中午的數(shù)學(xué)作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě),一來(lái)到學(xué)校,我毫無(wú)辦法,就借了同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄,以此蒙混過(guò)去。在我吵的時(shí)候,我沒(méi)有注意到老師就在我的身旁,當(dāng)然,后來(lái)我被狠狠地罵了一頓,那使我明白了抄作業(yè)只是暫時(shí)的成功,而不能把知識(shí)吸收,只有通過(guò)自己的.實(shí)踐過(guò)才會(huì)真正明白知識(shí)。從此以后我就從來(lái)沒(méi)有遲交作業(yè)、抄作業(yè),還令我懂得了獨(dú)立對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)真的很重要,因?yàn)楠?dú)立能使我們學(xué)會(huì)在社會(huì)上立足的辦法;獨(dú)立能讓我們?cè)琰c(diǎn)適應(yīng)以后的生活;獨(dú)立能讓我們減輕父母身上的擔(dān)子。
獨(dú)立的孩子才是共產(chǎn)黨的接班人、國(guó)家的棟梁,所以我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)。
《桃花心木》讀后感5
我學(xué)了一篇課文,叫做《桃花心木》。大家都應(yīng)該了解桃花心木這種樹(shù)吧!它有著淡紅色的外表。只要每天澆水,就能一直存活。可作者遇到的種樹(shù)人可不是這樣的。因?yàn)榉N樹(shù)人每次來(lái)澆水,并沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三差五的來(lái)一次,有時(shí)很久才來(lái)一次。于是作者非常疑惑,便問(wèn)種樹(shù)人為什么。答案揭曉,原來(lái)種樹(shù)人是想讓樹(shù)木適應(yīng)不同的環(huán)境,在無(wú)法預(yù)知的情況下自己尋找水源生長(zhǎng)。桃花心木必須自己尋找水源才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)。
有一種植物生活在沙漠里,叫做駱駝刺,因?yàn)樯衬晁∩伲择橊劥讨荒馨炎约旱母爝M(jìn)深深的'泥土里尋找水源努力生長(zhǎng)。
大樹(shù)如此,小小的野生植物如此,人也是如此。人是在不確定的環(huán)境里生存長(zhǎng)大的,只有練就一顆獨(dú)立自主的心,才能更頑強(qiáng)地、更健康地生長(zhǎng)。
我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事。有兩只貓,一只非常懶惰,而另一只則非常的勤快。貓媽媽叮囑兩只貓,一定要學(xué)會(huì)捕鼠、爬樹(shù)和一些基本的生存技能。懶惰的貓什么也不學(xué),整天趴在地上睡大覺(jué),吃貓媽媽捕來(lái)的食物。而那只勤快的貓每天都在練習(xí)生存的基本功。后來(lái)貓媽媽去世了,兩只貓沒(méi)有了依靠。有一天,懶惰的貓和勤快的貓遇到了兩條惡狗,勤快的貓一下子竄到了樹(shù)上,逃離了危險(xiǎn)。而那只懶惰的貓被兩只狗撕咬得全身受傷,落下個(gè)死無(wú)全尸的悲慘下場(chǎng)。
這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。如果不學(xué)會(huì)獨(dú)立,在這個(gè)強(qiáng)肉弱食的社會(huì)很難生活下去。
我們之所以要獨(dú)立,是因?yàn)槲覀儾荒軙r(shí)時(shí)刻刻都被別人捧在手掌心,不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導(dǎo)。我們必須要學(xué)會(huì)自立,學(xué)到更多的知識(shí)和技能,才能從容克服各種困難。有個(gè)人總是依賴(lài)家人,連米從哪里來(lái)都不知道,從來(lái)不會(huì)照顧自己,結(jié)果鬧了不少笑話(huà)。笑過(guò)之后,我們也需深思。經(jīng)過(guò)磨難的人才能提高獨(dú)立自主的生活能力,沒(méi)經(jīng)過(guò)一點(diǎn)磨難的人是不會(huì)有一顆獨(dú)立的心的。
在《傳習(xí)錄》有句話(huà),種樹(shù)者必培其根。樹(shù)養(yǎng)其根,人應(yīng)該養(yǎng)其心。學(xué)會(huì)獨(dú)立才能對(duì)心進(jìn)行磨練,人有一顆強(qiáng)大的心才不會(huì)拖累社會(huì),才會(huì)對(duì)社會(huì)有更大的貢獻(xiàn)。
所以,向著我們獨(dú)立自主的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧!
《桃花心木》讀后感6
鄉(xiāng)下老家屋前,有一些桃花心木,它們是用特殊方法培育出來(lái)的,能經(jīng)得起風(fēng)雨干旱的考驗(yàn),所以都長(zhǎng)得很苗壯,旺盛。樹(shù)苗種下以后,種苗人總是隔一段時(shí)間才澆一次水
這是《桃花心木》的作者講的一個(gè)故事。起初我一直不理解種苗人為什么這么懶?可他又怎么會(huì)知道桃花心木死了,并帶幾棵苗去補(bǔ)呢?當(dāng)我看完整篇文章時(shí),這才知道:原來(lái)這個(gè)種苗人是個(gè)地道的種樹(shù)人。他是在模仿老天下雨,正所謂天有不測(cè)風(fēng)云,所以只要一下雨,樹(shù)木就能找到充分的水源,反之找不到的也就自然枯死。
其實(shí)人和樹(shù)木是一樣的!如果一個(gè)人依懶心理很強(qiáng),突然走向社會(huì),那么一定會(huì)被風(fēng)連根拔起的。曾聽(tīng)說(shuō)有的大學(xué)生連生活都不能自理,也就不奇怪了。其實(shí)在我小時(shí)候也是個(gè)依懶心很強(qiáng)的人,因此,小時(shí)候的`我十分膽。
做摜了家里的小太陽(yáng),一次,爸爸媽媽都去上班了,把我一個(gè)人留在家里。做在床上,只聽(tīng)風(fēng)嘩嘩的拍打著窗戶(hù)。是鬼來(lái)了嗎?我嚇得哆嗦了一下,把被子蓋在頭上,萎縮成一團(tuán)?杀M管如此,還是不能克制心里的恐懼。我拿起電話(huà)飛快的撥打了媽媽的手記號(hào)碼,喂,是媽媽嗎?我好怕!嗚嗚──我不停得抖著。就當(dāng)我剛安定下心里的恐懼時(shí),風(fēng)聲又一次的響起了,出于無(wú)奈的我只得再一次撥通媽媽的手記。后來(lái)的幾分鐘,我不停地向媽媽求救,最終,媽媽只能請(qǐng)假回來(lái)陪我。
在這里許多家長(zhǎng)成了不合格的種苗人,他們把孩子放在溫室里培育,整日忙碌著澆水,施肥。在他們?yōu)楹⒆痈冻龅耐瑫r(shí),手中的苗也成了隨時(shí)面臨淘汰,難經(jīng)風(fēng)雨的弱苗!
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?我們終究要長(zhǎng)大的,遲早要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題,當(dāng)面臨紛繁復(fù)雜的問(wèn)題,真能順利的解決嗎?溫室里培育的樹(shù)苗,即使長(zhǎng)成大樹(shù),若有大風(fēng)雨,就會(huì)連跟跋起。我們要自覺(jué)去接受生活的考驗(yàn),鍛煉出自主生長(zhǎng)的根!
《桃花心木》讀后感7
在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。
我們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù),勇敢的'迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù),不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養(yǎng)成了依賴(lài)性,即使長(zhǎng)成大樹(shù),但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成了依賴(lài)的習(xí)慣。( )
其實(shí)人和樹(shù)木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著輪椅,不能“行走”,但她依然頑強(qiáng)奮斗,熱愛(ài)生活,堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作,寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。”當(dāng)讀到這里時(shí),我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。
讀完文章,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!強(qiáng)人。
《桃花心木》讀后感8
鄉(xiāng)下老家屋旁,有一塊非常大的空地,租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直,從前老家林場(chǎng)種了許多,已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗,有點(diǎn)兒難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人,他彎腰種樹(shù)的時(shí)候,感覺(jué)就像插秧一樣。樹(shù)苗種下以后,他常來(lái)澆水。奇怪的是,他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí),天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步,種樹(shù)苗的人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶。他有時(shí)早上來(lái),有時(shí)下午來(lái),時(shí)間也不一定。我越來(lái)越感到奇怪。更奇怪的.是,桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以,他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。我起先以為他太懶,有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。但是,懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎了呢?后來(lái)我以為他太忙,才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是,忙人怎么可能行事那么從從容容?我忍不住問(wèn)他:到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)?多久澆一次水?桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎?如果你每天來(lái)澆水,桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧?種樹(shù)的人笑了,他說(shuō):“種樹(shù)不是種菜或種稻子,種樹(shù)是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以,樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根,長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了!狈N樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果我每天都來(lái)澆水,每天都定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,根就會(huì)浮生在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜?樹(shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒!狈N樹(shù)人的一番話(huà),使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量,努力生長(zhǎng),F(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了。
《桃花心木》讀后感9
智者一切求自己,愚者一切求他人。
——題記
在北京的一所學(xué)校里,發(fā)生過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事:
有一個(gè)學(xué)生,他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了這所學(xué)校。雖然他的成績(jī)優(yōu)秀,但是,他在家中什么都不會(huì)做,父母也不讓他做,他的一切只有依靠父母,讓父母去照顧他,幫他料理一切?蛇@所學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校啊,那么他的父母還能再趕到學(xué)校里,去幫他料理衣食住行嗎?于是,在無(wú)奈之下,他只好去命令別人去幫他做一些事情,可是別人也有別人的事呀,怎么會(huì)有精力去管他呢?于是,他每次吃飯的時(shí)候,別人都吃完了,他可能還沒(méi)打到飯,有的時(shí)候只能吃到殘羹剩飯,有的時(shí)候卻什么也沒(méi)吃到;到每次休息之后,別人的床鋪總是整整齊齊,而他的,卻總是一堆亂麻似的……
最后,因?yàn)樗淖岳砟芰μ,只好遺憾的被迫的退學(xué)了。
看了上面的這則真實(shí)的故事,,我悟出了一個(gè)道理:靠誰(shuí)都不如靠自己,求誰(shuí)都不如求自己。
所以,這和種樹(shù)的道理是一樣的:不可只靠別人澆水,而忘記了自己的本領(lǐng)。
在這一課的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我明白了,樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);人也是一樣,生活在艱苦環(huán)境下中的人更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的.本領(lǐng),擁有一顆獨(dú)立自主的心。我們一定要自強(qiáng)自立,依靠自己,信賴(lài)自己!
松樹(shù)四季常青,在萬(wàn)物蕭疏的冬季,松樹(shù)依舊郁郁蔥蔥。
翠竹經(jīng)冬不凋,在寒風(fēng)凜冽的冬日,翠竹依舊精神抖擻。
美化耐寒開(kāi)放,在漫天飛雪之際,獨(dú)有梅花笑傲嚴(yán)寒。
不只是這些,還有許多事物在向我們表示出獨(dú)立自主的精神,還有許多事情在向我們表達(dá)自立自強(qiáng)的道理,還有許多名言在向我們說(shuō)明了依靠自己的真理。
植物要想茁壯生長(zhǎng),必須學(xué)會(huì)在無(wú)規(guī)律中尋找水源;人要想乘張成才,也必須經(jīng)得起生活的磨練。好的,這個(gè)道理,我記住了。
《桃花心木》讀后感10
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí),我心想:寫(xiě)樹(shù)的,肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章,可當(dāng)教師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí),我才讀的,剛開(kāi)始讀,我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫(xiě)的棒級(jí)了!
文章講的是一位種樹(shù)人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù),運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白,當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。
是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的`力量,努力生長(zhǎng)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地應(yīng)對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!
我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無(wú)拘無(wú)束,并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕……
我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎中國(guó)雖然有隨發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎為什么,為什么比不上美國(guó)因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無(wú)忌!
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話(huà)吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依靠家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自我找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!
每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話(huà),愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去應(yīng)對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!
家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,自由自在,讓孩子在海洋中遨游,無(wú)拘無(wú)束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!
《桃花心木》讀后感11
種桃花心木的人種的不僅僅是樹(shù)。
《桃花心木》講述了一位種樹(shù)人為了讓樹(shù)木更好地活下去,便沒(méi)有規(guī)律的澆水,讓樹(shù)木憑著自己的能力去汲水,道出了獨(dú)立自主,不依賴(lài)別人的人生哲理。
看 著文字,想起小時(shí)候?qū)W單車(chē)的情景。我坐在自行車(chē)上,姐姐扶著后座。我不停地把手往衣服上抹,冷汗卻細(xì)密地滲在掌心。姐姐一遍遍地扶著我騎車(chē),可一松手,我 又會(huì)從車(chē)上摔下來(lái)。手心磨破了皮,膝蓋蹭出了血,卻還是學(xué)不好。淚在那一刻溢滿(mǎn)眼眶,模糊了眼中狼狽的自己,姐姐見(jiàn)狀,忙松開(kāi)手,對(duì)我說(shuō):“你不能總是依賴(lài)我,這樣,你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)!闭f(shuō)罷,順勢(shì)便將我推了出去。
我急得大叫,車(chē)子不由自主向一邊斜。姐姐快步跑上來(lái)對(duì)我說(shuō):“速度加快才能保持平衡!”風(fēng)從臉頰拂過(guò),傳來(lái)姐姐不平穩(wěn)的呼吸!凹佑!”我聽(tīng)到她充滿(mǎn)信心的聲音,便鉚足了勁地蹬著踏板。明明要成功時(shí),我卻一頭栽進(jìn)了綠化帶。
膝蓋的疼痛磨滅了我最后的信心,委屈大片大片地涌上心頭,和著自卑,像影子一樣黏在身旁。我掙扎在崩潰的`邊緣。姐姐遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來(lái):“剛才已經(jīng)很好了,我再扶你一次,練習(xí)一下!蔽沂涞刈趩诬(chē)上,可心底有了一絲安慰——有姐姐扶,總會(huì)好一些吧。沒(méi)想到,在我起步?jīng)]多久,姐姐又像上次一樣松開(kāi)了手:“拐彎時(shí)注意速度,不要總是想著我!苯憬愕穆曇暨h(yuǎn)了,路邊的樹(shù)木不停地倒退,我努力著讓自己掌握單車(chē)的方向,因?yàn),姐姐不在身后了?/p>
現(xiàn) 在想起來(lái),若不是姐姐的一松手,我是不是還需要有人來(lái)扶,才會(huì)有勇氣騎單車(chē)?若不是種樹(shù)人沒(méi)有規(guī)律的澆水,樹(shù)木會(huì)不會(huì)還在等著有水來(lái)滋潤(rùn)它?或許我們需要 的不僅僅是陽(yáng)光和雨露,還有黑暗和枯萎,它使得我們獨(dú)立而自主,不只是一味的依賴(lài)。我們要像雄鷹那樣,勇敢接受命運(yùn)的挑戰(zhàn),若不是那一次次的墜入懸崖,又 怎會(huì)有蕩氣回腸的直入云霄;若不是一次次的折斷翅膀,又怎會(huì)有威風(fēng)凜凜的翱翔藍(lán)天;若不是幾十年后一次血的洗禮,又怎會(huì)浴火重生,在這優(yōu)勝劣汰的世界占一 席之地,成為天空的王者?
松開(kāi)手,讓我們?cè)诓淮_定中跌爬滾打;松開(kāi)手,讓我們自己體會(huì)一生中的艱辛坎坷;松開(kāi)手,讓我們自己描繪出一篇獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人生。
《桃花心木》讀后感12
讀了桃花心木這篇課文,讓我想到老師,課文借桃花心木的生長(zhǎng),比喻成人的成長(zhǎng)。而老師,如春蠶,犧牲自我,把溫暖給別人。如粉筆,給了我們知識(shí),而自我卻因而犧牲。老師如蠟燭,犧牲自我,照亮別人。而桃花心木手受種樹(shù)人的影響,才能夠長(zhǎng)為參天大樹(shù),正如種樹(shù)人所說(shuō)的那樣,樹(shù)木要自我在土地里找水源,如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)木自然就枯萎了。
沒(méi)有枯萎的桃花心木正是因此,自我學(xué)會(huì)生長(zhǎng),找到水源,而拼命生長(zhǎng)。汲水生長(zhǎng)。正是因?yàn)闆](méi)有被這些不可預(yù)料的.坎坷、曲折、磨難所打倒,所以才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
而枯萎的桃花心木是因?yàn)闆](méi)有克服這些坎坷、曲折、磨難,是因?yàn)樗鼈儾蝗ヅΓ虼,本?lái),能夠長(zhǎng)成百年大樹(shù),但是卻給枯萎了,正是因?yàn)檫@樣,就失去了最完美的機(jī)會(huì)。
讀了這篇課文使我恍然大悟,讓我明白人就應(yīng)多經(jīng)歷那些坎坷,多經(jīng)歷那磨難,多經(jīng)歷那些曲折,才能夠?yàn)槲覀兊暮舐纷鱿掠啦欢氯臏?zhǔn)備,也只有這樣,展望未來(lái)才會(huì)像藍(lán)天上的小鳥(niǎo)一樣越飛越高,越飛越近,只有這樣,才能為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,而不會(huì)像一些不堅(jiān)強(qiáng)的毛毛蟲(chóng)一樣,永遠(yuǎn)只是好吃懶做,而不做出更大的貢獻(xiàn)。
讀完這篇文章后,文章的意思在最后的話(huà)里一目了然,就是要告訴我們必須要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難,只有這樣,我們才能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù),就像桃花心木一樣,只有這樣,我們才能夠激發(fā)出內(nèi)心的潛能,比如,父母不在的時(shí)候,要自我試著自我做一做,因?yàn)槭∧顺晒χ;還有如果這次成績(jī)下降了,我們就應(yīng)想想是不是粗心大意,是不是因?yàn)轭}太難,找到這些原因后,及時(shí)的改正,不能依靠別人,說(shuō)別人沒(méi)教好,因從我們身上找原因,這樣,才能夠從失敗的隱影里徹徹底底走出來(lái)。
我們就應(yīng)學(xué)習(xí)種樹(shù)人,學(xué)習(xí)他的精神,按他說(shuō)的話(huà)去做。只有這樣,我們長(zhǎng)大以后才會(huì)無(wú)愧于心。
《桃花心木》讀后感13
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí),我心想:寫(xiě)樹(shù)的,肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章,可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí),我才讀的,剛開(kāi)始讀,我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫(xiě)的棒級(jí)了!
文章講的是一位種樹(shù)人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù),運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白,當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。
是啊,每一次的'困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!
我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無(wú)拘無(wú)束,并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕……
我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎?中國(guó)雖然有隨發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么,為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無(wú)忌啊!
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話(huà)吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!
每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話(huà),愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝困難;愛(ài)孩子,就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!
家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,自由自在,讓孩子在海洋中遨游,無(wú)拘無(wú)束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!
《桃花心木》讀后感14
朋友,你見(jiàn)過(guò)桃花心木嗎?桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直。自從我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章之后,桃花心木就在我心中生根發(fā)芽,長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
作者老家一塊空地租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。當(dāng)樹(shù)苗種下后,種樹(shù)人來(lái)澆水的時(shí)間沒(méi)有規(guī)律,澆水的水量也時(shí)多時(shí)少,甚至樹(shù)苗有時(shí)枯萎了,他就來(lái)補(bǔ)種幾棵。
為什么他做事這么沒(méi)有規(guī)律,可為什么做事又那么從從容容?原來(lái)種樹(shù)人是模仿老天下雨,讓樹(shù)苗在不確定中找到水源,拼命扎根,不產(chǎn)生依賴(lài)心理,然后再大的暴風(fēng)雨,再大的干旱,都能阻擋,定能長(zhǎng)成百年的參天大樹(shù)。
不只是樹(shù),人也一樣。我們要經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中學(xué)會(huì)汲取能量,努力成長(zhǎng),在逆境中自強(qiáng)不息,勇攀高峰。
在我的成長(zhǎng)中也遇到過(guò)這樣那樣的挫折和困難,但是我努力了,我堅(jiān)持了,所以我成長(zhǎng)了。
8歲那年的暑假,爸爸讓我學(xué)會(huì)一個(gè)最難學(xué)的乒乓球動(dòng)作之一——拉球蹬轉(zhuǎn),那個(gè)動(dòng)作好難學(xué),爸爸說(shuō)這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)了,乒乓球球技就上升一個(gè)階段。于是爸爸對(duì)我進(jìn)行了封閉式的訓(xùn)練,可是由于我不能掌握動(dòng)作要領(lǐng),遲遲不能學(xué)會(huì),爸爸的耐心沒(méi)有了,就吵我,甚至打我,好幾次我都哭著來(lái)到媽媽的面前想媽媽哭訴,再也不打乒乓球了。媽媽眼含淚水說(shuō):“你要堅(jiān)強(qiáng),在逆境中自強(qiáng)不息是成功的奠基石。媽媽相信兒子能邁過(guò)這個(gè)坎兒,能堅(jiān)持下來(lái)!彪S后在練球時(shí),爸爸媽媽總是陪著我。盡管天氣非常炎熱,但我堅(jiān)持住了,我不服輸,拼命練習(xí),努力找技巧,認(rèn)真看教練的示范動(dòng)作,終于我克服了困難,是自己的`乒乓球水平上了一個(gè)新臺(tái)階。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,在逆境中更能鍛煉自己!
生活中的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜,人生的旅途也決非平原縱馬永遠(yuǎn)一路順風(fēng)。人的一生要經(jīng)歷這樣那樣的挫折與磨難。溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍(lán)天。在逆境中自強(qiáng)不息是成才的一條通路!
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