童年與解放讀后感
童年與解放讀后感（一）
其實，生命這個話題是凝重而嚴(yán)肅的，我不是太喜歡。但是，發(fā)展、充實、完成生命這簡單的六個字卻讓我想到，生命是有厚度的！
作為教師這個特殊的以人為對象的職業(yè)來說，我們?nèi)绾巫屛覀兠鎸Φ孽r活的生命能更好的發(fā)展？能讓被我們路過的每一個生命都能充實？
正如有時我自己也是很矛盾，想選擇一條很舒適的道路輕松地走下去，還是在別人休息聊天時，捧著一本本難啃的書咽下去？或者，還是如別人一樣天天開心網(wǎng)購，而非這樣枯燥地寫著內(nèi)心深處的話！但，我知道我是愿這樣較為痛苦的生活的！因為，我愿我的生命是充實的，我愿回望我的成長之路時是有絢麗風(fēng)景的！
喜歡文字的我，常會帶領(lǐng)我的學(xué)生們一起走進(jìn)書的海洋。我引著他們準(zhǔn)備一個美文本，摘錄美麗的文字，感受課堂外的真正的語文。去年新接的這個四年級，在上學(xué)期，我們一起共讀了《愛的教育》、《昆蟲記》，開展了讀書交流會，孩子們很喜歡。這學(xué)期，每節(jié)語文課前，我們共讀金波的詩集《我們?nèi)タ春！贰ｋS便叫一個孩子起來領(lǐng)讀，都是那樣的深情款款，平時那難聽的唱讀在這一刻全不見！金波老人筆下那些孩子們常見的事物、常玩的游戲、甚至常犯的錯誤都變成了一首首極富童心和童趣清新小詩，那極富節(jié)奏感、音樂感、畫面感深深打動了這些小小的心靈。
當(dāng)我們開始進(jìn)行光明夜話時，我不禁想到，其實，我班里也可以這樣嘗試。于是，我發(fā)動班里學(xué)有余力的十個孩子，學(xué)著光明夜話的形式，建立了一個QQ，就借著這本詩集的名字，取為周末，我們?nèi)タ春�。孩子們將自己看的讀后感，一些隨筆就發(fā)在群里，不為別的，只為讀只為寫，只為感受書香浸潤的童年！接下來，我們還將開展前段時間共讀的《夏洛的網(wǎng)》的讀書交流會。而就在剛才，我給孩子們在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上又訂下共讀的另一本書曹文軒的《青銅葵花》�？粗且浑p雙閃亮的眼睛，一張張燦爛的笑臉，我知道，真正能觸動心靈的.教育就是和他們一起來充實這有限的生命，一起讓我們的生命走得更精彩。
其實，我不知道我今天這樣小小的舉動能帶給這幫孩子什么，但這就是發(fā)我內(nèi)心深處的自我生命本身的內(nèi)在信念精品的閱讀定能讓他們走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)！這也要我和我的學(xué)生們一起自我錘煉，一起基于我們的自由意志我得和他們一起看一起寫啊，他們也得做很多其他孩子不做的功課！但是，我們都是如此歡喜而期待！
是的，生命是有厚度的！
童年與解放讀后感（二）
翻開《童年與解放》后，首先吸引我的是作者為其小孩所珍藏的一張張充滿童真童趣的畫，而真正觸動我的卻是能如此珍藏孩子童年的極細(xì)心的父親只因，這些畫也是如今的我最熟悉的，我那五歲的女兒也和當(dāng)年的阿詢一樣大，五歲左右；也如當(dāng)年的詢一樣愛涂涂畫畫，幾乎每天都有一兩幅這樣的大作。不禁翻看著被我收起來的幾張，夸張鮮艷的色彩，看似凌亂的線條，實則充滿了女兒心中的所有的故事。相比二十幾年前，現(xiàn)在的條件好多了，有各種可以隨手拍攝記錄的機(jī)器，而我卻很少如作者一樣為孩子留下痕跡。頓時領(lǐng)悟，成長是需要用心的。
突然又想起班里那個叫子龍的孩子，這是一個愛畫連環(huán)畫的小男孩。于是，我第一時間叫他來我身邊，詢問有沒有把平時畫的畫整理收藏。孩子睜得大大的眼睛滿是不解，我明白他是不懂。于是我馬上用A4紙給他現(xiàn)訂了一本畫冊，讓他把自己想畫的東西全畫在這上面，畫好了可以拿給老師為他拍照留存。我不知道這孩子能做到怎樣，能畫些什么，但我覺得身為師者，能做的也就是如此啦！
好幾天我都無法靜下心去看后面的文字，只是一遍又一遍地看著詢的畫，艷麗的色彩，抽象畫般的意境，讓我陷入了思考。還記多年前，一個很簡單的說明中國教育現(xiàn)象的故事，故事很簡單，講了中外的孩子對0的詮釋，中國的孩子大多只會說這就是零，而國外的孩子會說這是太陽，是月亮，任何類似形狀物體都可以是答案。反觀自己，明明深知這個道理卻又是如何去珍愛那顆如荷葉般上晶瑩剔透的童心的呢！
我的女兒，在三歲時，話語里全是自我的想法，然而，當(dāng)她的做法和我們成人的世界里有著明顯的不相符時，我真的曾粗魯?shù)睾莺莸亟逃^她！如今，馬上五歲的她，一口的成年人的話語時，我的心才驚覺，究竟是什么時候，女兒的童年就這樣遠(yuǎn)逝了？
還好，我遇到了《童年與解放》；還好，女兒還五歲！所以，我沒敢輕易翻看后面的文字，因為害怕每次細(xì)品時的靈感來不及記下，我只愿這樣一路漫步，用心領(lǐng)略沿途的美景！
童年與解放讀后感（三）
其實，每當(dāng)走過一座城市，我都有這樣的想法世界各地原有的服飾、飲食、用具與建筑都迅速在消失，城鎮(zhèn)的街道與住屋慢慢都變成同一種格式，而幾乎每一個城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人。然而，當(dāng)從《童年與解放》中看到這變成鉛字的想法時，覺得有話想說了。
都說現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，最近也聽到幾位不同地方的同仁對我說，怎么一屆不如一屆。今天突然想到，這世界化的同一性是不是其中一個很重要的原因呢？試想當(dāng)一個人的生活、品味、價值、創(chuàng)造力與志趣，甚至意識本身，都逐漸在同質(zhì)化。同樣化時，這樣的生活是多么的無趣�。∷械娜硕荚诘却炝�，天亮后又有別人準(zhǔn)備好的各種大餐給你端到面前，只要你動動手指，你就可以不費吹灰之力就得到了。久而久之，動腦成了奢侈，成了多余，成了不必要的程序。
看周圍寫點兒東西時，都一個聲音百度吧！我不是偏激的人，不是說百度不好，但是，天長日久，這定是讓大多數(shù)人在不知不覺中喪失了創(chuàng)造力與思考力。成人尚且如此，哪我們的孩子們呢？我們又有什么理由去責(zé)怪他們！
所以，我們很幸運，我們意識到這一點了，并付諸行動！一定要讓孩子學(xué)會閱讀，學(xué)會思考，學(xué)會成為一個獨立的個體，獨立的人！
上個周開始，我和我的學(xué)生們又開始了下一趟閱讀之旅曹文軒的《青銅葵花》。我自己就一口氣讀了幾十頁，邊讀邊寫批注，簡單的感受。然后，讓他們也這樣，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，走進(jìn)書香世界。我想，堅持下去，孩子們定能收獲很多我無法預(yù)料的精彩。
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