《童年》的小學(xué)讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信你會(huì)有不少感想吧，何不靜下心來寫寫讀后感呢？快來參考讀后感是怎么寫的吧，下面是小編整理的《童年》的小學(xué)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《童年》的小學(xué)讀后感1
每個(gè)人都擁有自己的童年，那是只屬于自己的，獨(dú)一無二的記憶。但是每個(gè)人的童年卻各有不同。有的人的童年是無憂無慮的，有的人的童年是充實(shí)快樂的，有的人的童年是幸福美好的，但是高爾基的童年，是凄慘悲涼的。它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、使我動(dòng)容。
故事中的阿廖沙就是高爾基自己的化身，他幼年喪父，可年幼的他沒有意識(shí)到自己的父親已經(jīng)離他遠(yuǎn)去。在父親被埋時(shí)，他沒有哭，只是惦記著那兩只被土埋了的小青蛙能不能跑出來。后來他生活在暴戾的外祖父家里，耳聞目睹了當(dāng)時(shí)俄羅斯社會(huì)的丑惡和苦難。阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打，他的兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手，甚至到了發(fā)瘋的地步，小小的他就是在這樣一個(gè)惡劣的環(huán)境中成長的。
故事中的人物都很形象，比如說自私的外祖父，愛財(cái)?shù)木司耍淇岬哪赣H，善良的外婆，聰明能干的小茨岡……而這些人物中，外祖母給我們留下了深刻的印象，她是光明、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、正義等精神的象征，它代表著俄羅斯的希望。高爾基對(duì)語言的運(yùn)用爐火純青，精彩紛呈，對(duì)人物形象、自然環(huán)境、內(nèi)心世界的描寫也非常細(xì)膩貼切，將讀者帶入了他的世界。書中高爾基通過對(duì)人們的外貌、語言、行為描寫及引用的大量民間歌謠、故事、通話等形式，對(duì)人物形象進(jìn)行了全方面的刻畫。作者以現(xiàn)實(shí)生活中的活人為依據(jù)，從多個(gè)側(cè)面，多個(gè)視角來表現(xiàn)人物的個(gè)性，從而使他筆下的人物顯得血肉豐滿，活靈活現(xiàn)。
《童年》使我看到了一個(gè)不一樣的世界，使我體味到了一個(gè)不一樣的童年。我想，它在我的成長路上一定起到了不同的作用，它告訴我，只要堅(jiān)信善良，追求希望，做一個(gè)樂觀的人，光明必將到來。
《童年》的小學(xué)讀后感2
《童年》讀后感我看過寫童年的書不止一本，如著名作家林海音寫的《城南舊事》，瑞士作家斯比麗的《小海蒂》……其中，我最喜歡的是俄國作家高爾基寫的自傳體小說—《我的童年》。故事講述了一個(gè)活波可愛的小男孩不幸的童年。七歲時(shí)喪父，他從此跟著母親到外祖父家生活�？稍谀抢锷畹牟⒉恍腋�，兩個(gè)舅舅為財(cái)產(chǎn)而爭斗令他觸目驚心，因好奇心又使他慘遭毆打……還不只這些，就在他童年快要過去的時(shí)候，厄運(yùn)總是降臨在他的頭上—阿廖沙的母親也離開了人世。就這樣，結(jié)束了他陰冷、可怕、黑暗的童年。怎么樣？看了阿廖沙的童年，再看我們的童年是不是很幸福呢？整天衣來伸手，飯來張口，上學(xué)有專車接送，學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流，環(huán)境優(yōu)美，盡管這樣卻不珍惜。我們有點(diǎn)太不懂事了吧！
所以，我們一定要向阿廖沙學(xué)習(xí)。他雖然只上了一學(xué)期學(xué)校，但他也取得了優(yōu)異的成績及受到了老師的表揚(yáng)。有一次，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一道難題，很多同學(xué)都不會(huì)做，冥思苦想很長時(shí)間，而阿廖沙運(yùn)用簡單的方法解了出來。現(xiàn)在，家長們都在讓咱們學(xué)奧數(shù)，有些同學(xué)還很不情愿。要是換成阿廖沙，巴不得呢！如今，光陰似箭，日月如梭，童年眼看就要溜走了，抓住童年的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，天天向上。學(xué)會(huì)本領(lǐng)后長大報(bào)答父母，報(bào)效祖國。還是那句話，童年是人生中最充實(shí)、快樂而又短暫的時(shí)刻，珍惜我們美好的童年，從現(xiàn)在開始！
《童年》的小學(xué)讀后感3
《童年》這本書令我印象深刻。故事主要寫了高爾基童年時(shí)的痛苦生活，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的"我"過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了"我"…從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
我們現(xiàn)在的社會(huì)中，不還是有貧富之分、不平等的看待嗎?當(dāng)我們走在街上，隨處可見一些衣衫襤褸的乞丐,楚楚可憐的小孩子和孤苦無依的老人。這見證了現(xiàn)時(shí)社會(huì)官員的無能、貪污成矩的不良風(fēng)氣。試問社會(huì)怎能會(huì)有進(jìn)步呢?怎能會(huì)繁榮昌盛呢！所以，我覺得我們應(yīng)該：第一：嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng)，抓好社會(huì)治安管理。因?yàn)橹挥羞@樣做，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，才不再有"貪污"的現(xiàn)象，人們才不再過上被壓迫的生活。第二：抓好教育事業(yè)。要多設(shè)一些專門學(xué)校，讓失學(xué)兒童讀上書，使學(xué)生能茁壯地成長成為國之棟梁。這樣不但可以減少無依的兒童，還可以為國家培育人才。其次，還要多設(shè)兒童場所，發(fā)展兒童的智力，鍛煉兒童的身體，做到勞逸結(jié)合。第三：設(shè)老人福利院。無論是孤寡老人，還是退休職工、干部，都可以搬進(jìn)去休養(yǎng)，享受晚年的幸福生活。并且特意派出專門人員為老人服務(wù)。這樣便能夠減少孤苦無依的老人。
《童年》的小學(xué)讀后感4
每個(gè)人都有自己的童年，無論是快樂的，還是無聊的，它讓我們的生活難忘。
童年反映了我們童年的喜怒哀樂，我想這些喜怒哀樂已經(jīng)給我們年輕純潔的心靈留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣的呢?讀過之后，才知道令人難以忘記喝感慨不已。
讀過《童年》的人都知道，它反映了主人公阿廖沙(alyosha)在父親去世后與母親在外祖父家度過的'歲月。
當(dāng)阿廖沙還是個(gè)孩子的時(shí)候，他的父親永遠(yuǎn)地離開了他，留下孤獨(dú)和可憐的他。幸運(yùn)的是，阿廖沙的外祖母非常愛他，經(jīng)常給他講美麗的故事來啟迪他。但與此同時(shí)，他也目睹了兩位舅舅為占有家產(chǎn)而爭斗，內(nèi)訌和瑣碎的生活中表現(xiàn)出來的自私自利、貪得無厭，這種現(xiàn)實(shí)的善與惡，愛與恨早已在他的腦海中留下了印記。
童年是每個(gè)人漫長生命的開始，孩子的心靈和思想都是純潔的。普通人和事物影響著孩子。如果受到良好的影響，它將持續(xù)一生。相反，它會(huì)使人失去目標(biāo)，陷入困惑之中。這就像一個(gè)人去做一件事，如果連開始都把握不好，那么怎么能繼續(xù)做好呢?
當(dāng)阿廖沙和外祖母住在一起時(shí)，他接觸到了小公民的社會(huì)生活，他們的所作所為讓阿廖沙感到惡心。然而，阿廖沙純潔完美的靈魂并沒有被這些消極的態(tài)度所同化，他始終保持著高尚的思想。這種思想貫穿于他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。
阿廖沙的童年就是這樣，人們不禁在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。
童年不僅屬于我，也屬于你。當(dāng)我們內(nèi)心感到空虛時(shí)，回想一下你的童年，它會(huì)凈化你的靈魂，讓你生出無限的情懷。
《童年》的小學(xué)讀后感5
高爾基幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。在外祖父家，外祖母是他唯一最親近的人。之后，他經(jīng)歷了許許多多磨難。他只上過三年學(xué)，11歲就走向社會(huì)，過早的開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。16歲時(shí)，他只身來到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與命運(yùn)的斗爭中，他深入俄國社會(huì)的最低層，和各個(gè)階層、各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，而且當(dāng)時(shí)受封建沙皇主義統(tǒng)治的社會(huì)十分黑暗，加之耶穌教條盛行，人們都信奉圣母與上帝，每一天都要在胸前劃“十字”作祈禱，但高爾基不為所動(dòng)，因?yàn)樗凶约旱娜松拍睢?/p>
我的感受是：我們生活在一個(gè)幸福的世界里，那里沒有高爾基生活的世界那樣充滿仇恨。高爾基不論是在苦痛的受辱日子，還是歡樂的時(shí)刻，我們都要堅(jiān)強(qiáng)的生活下去，因?yàn)橛泻芏嗳藢?duì)我們很好。自己的親人都在身邊，而且都十分幸福的在一齊。我們的童年十分快樂，父母都在我們身邊，和同學(xué)一齊上學(xué)，玩耍。高爾基和我們的童年是完全不一樣的，我們大家活在繁榮富強(qiáng)的國家。有老師教育著我們，父母愛著我們，爺爺奶奶呵護(hù)著我們。我們得到了無限的愛，但是高爾基他是沒有這些的。但他十分努力，敢于應(yīng)對(duì)一切的困難！透過了努力成了偉大的作家。我們要向他學(xué)習(xí)。
《童年》的小學(xué)讀后感6
我7歲那年，我去圍棋比賽，在普臨美食杯，在第1盤我跟鞍山第8名下我知道后，我都被嚇?biāo)懒�。下�?盤的時(shí)候，我知道他是鞍山第1名，我認(rèn)為我已經(jīng)很利害了，因?yàn)槲亿A他了。我得第1名。我發(fā)誓一定要好好下棋，以后要再拿一個(gè)少年圍棋金獎(jiǎng)。
《童年》的小學(xué)讀后感7
讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們這天是多么幸福啊。高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補(bǔ)丁褲子。高爾基這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束，都引起同學(xué)們的嘲笑。和高爾基相比，我們此刻穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時(shí)間長了就不愿意再穿。高爾基為了上學(xué)，只得去撿垃圾換錢。每到不上學(xué)的日子，他就早早起來，背著一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧布的收入，如果運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒了著落。再想想我們，我們此刻什么也不用操心，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？撿垃圾換來的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來源，但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，最后取得優(yōu)異的成績，受到了同學(xué)們的喜愛和敬重。我和書沉思，不僅僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們就應(yīng)向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著完美的未來不斷前進(jìn)。
《童年》的小學(xué)讀后感8
這個(gè)暑假，我又讀了一本名著——童年。
童年這本書的作者是高爾基，他是前蘇聯(lián)人。1892年開始發(fā)表作品，童年是他的自傳體三部曲中的第一部。內(nèi)容包括了他從三歲到十歲這一段時(shí)間的生活斷面。
“在幽暗的小屋里，我父親躺在窗下的地板上，他穿著白衣裳，身子伸得老長老長的；他的光腳板的腳趾頭，奇怪地張開著，一雙可親的手安靜地放在胸脯上，手指也是彎的；他那一對(duì)快樂的眼睛緊緊閉住，像兩枚圓圓的黑銅錢，他和善的面孔發(fā)黑，難看的齜著牙嚇唬我�！备郀柣苄〉臅r(shí)候，他的父親就死了�？蓱z的高爾基和外公、外婆住在一起。他的外公總是打他，而且打得很重，有一次他甚至差點(diǎn)兒暈死過去．事的他知道是自己調(diào)皮，外公才會(huì)打他，所以他一點(diǎn)也不怪外公。在充滿暴力和仇恨的家庭，他十一歲走向“人間”，飽嘗了人生的辛酸。他來自社會(huì)最底層，自學(xué)成才，登上了文學(xué)圣壇。
多么艱辛的童年呀！看看我們，又是多么的幸福啊！在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有很多少年兒童身在福中不知福，自己過著舒適的生活，還對(duì)這兒不滿那兒不滿。有些小朋友老是無節(jié)制地要爸爸媽媽買這買那，一點(diǎn)兒都不懂得這些錢都是用爸爸媽媽的血汗換回來的�。∵@些錢多么來之不易�。�
比起高爾基的童年，我們就像在天堂里生活一樣，要吃有吃，要穿有穿，什么東西都不缺。我們的童年是在無憂無慮的嬉戲玩耍中度過，而高爾基爺爺卻是在悲傷和痛苦里掙扎，每天面對(duì)著外公板著的面孔，甚至是過早的承受著家庭暴力，他都依然那么懂事，從來沒有埋怨過誰。換成是我們，早就大哭大鬧，把家里弄得一團(tuán)糟了！我們能在寬敞明亮的教室里接受教育，而高爾基爺爺卻為得到一本書、一支筆而憂傷、奔波。
高爾基在逆境中崛起，給我們的啟示是面對(duì)磨難，我們要自強(qiáng)不息。我們要學(xué)習(xí)高爾基，學(xué)習(xí)他堅(jiān)忍不拔，學(xué)習(xí)他在困境中能夠不受到家庭的影響，自學(xué)成才，成為一個(gè)有用的人。
《童年》的小學(xué)讀后感9
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲慘�。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了非常多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就好像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……。周圍的人貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著品嘗；想要什么，就有什么；被人欺負(fù)，家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真��！的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但我在讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！
《童年》的小學(xué)讀后感10
讀了《童年》這本書使我受益匪淺，書中說的是高爾基五歲時(shí)，父親就去世了，后開他的生活過得非常艱苦。
高爾基和媽媽居住在外祖父家里，由于家里很貧窮，所以他只能穿著母親的皮鞋和外祖母的外套。就是這樣的穿著不整齊的衣服引起了班上同學(xué)的嘲笑，高爾基心里非常的不開心，在這種惡劣的環(huán)境下，我真想回到高爾基的童年里，幫助他走出這被別人嘲笑的地方。
高爾基在在班上被很多人嫌棄，旁人都在嘲笑排擠他，但他就把這些嘲笑和諷刺當(dāng)作是一種鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，于是高爾基非�？炭嗲趭^，努力的學(xué)習(xí)，最后終于取得了優(yōu)異的成績，從此同學(xué)們?cè)敢庥押玫暮退嗵幵谝黄稹?/p>
與高爾基的童年相比之下，我的童年吃的是自己喜愛的食物，衣柜都是漂亮的新衣服，生活得如此美好，可我還是生在福中不知福，還要惹父母生氣，不好好認(rèn)真學(xué)習(xí)，還最不懂的節(jié)約，每次看到新的東西舊的就不要了，自從看了這本書后，我真是慚愧。如果我也去過高爾基那時(shí)候的童年生活，學(xué)會(huì)多吃苦耐勞，體驗(yàn)一下他的生活經(jīng)歷，這樣我就會(huì)懂得要節(jié)約不浪費(fèi)，會(huì)懂得生活的艱苦，就會(huì)好好珍惜現(xiàn)在的美好與幸福！
通過閱讀高爾基的《童年》這本書，讓我了解了他小時(shí)候的艱苦生活有多么的不開心，每天生活在惡劣的環(huán)境里會(huì)受到這么的折磨。而我生活在這么美好的環(huán)境中，如果還不好好學(xué)習(xí)，那真是浪費(fèi)時(shí)間的天大錯(cuò)誤，我要好好把握現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦努力，給自己一個(gè)美好的未來。
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