- 相關(guān)推薦
《童年的月光光》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家增長(zhǎng)不少見聞吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的《童年的月光光》讀后感，歡迎大家分享。
《童年的月光光》讀后感1
暑假里，我和兒子一起讀了譚旭東的兒童散文《童年的月光光》，讀后受益匪淺。
打開這本書，首先被優(yōu)美、純正的語(yǔ)言所吸引，一個(gè)個(gè)童年生活的場(chǎng)景寫的是那么逼真、形象，仿佛把我又帶進(jìn)了自己的童年，讓我身臨其境。這本書有兩部分組成，一是童年的月光光，一是書的氣息。
在第一部分童年的月光光里，所描寫的童年的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的畫面，真實(shí)、樸實(shí)。讓我情不自禁地也想起了自己的童年。家鄉(xiāng)的后面有一座山，山上最多的樹就是柏樹。山坡上是我們的樂(lè)園，在那里，我們捉蛐蛐，逮螞蚱，山坡上的每一寸土地都留下了我們的腳印。
最有趣的是去山坡上摘酸棗。山坡上長(zhǎng)了很多很大的酸棗樹，從開始發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)青棗，我就盼啊盼啊，什么時(shí)候棗子才能變紅？有時(shí)候覺得時(shí)間過(guò)得真慢，終于等到棗子熟了。一粒粒的紅棗子在太陽(yáng)的照射下像一顆顆紅寶石。我摘下一個(gè)嘗了嘗，�。≌嫣�！有時(shí)候，一棵酸棗樹上的棗子有紅的、青的、青里透紅的，非常誘人。越是陡峭的'山坡上，酸棗樹結(jié)得棗子越大越甜，摘得時(shí)候就越費(fèi)力。酸棗樹上有刺，不怕被扎的危險(xiǎn)，想要去摘，總會(huì)得逞。
如果運(yùn)氣好的話，一上午能摘一小塑料袋，算是自己以后不錯(cuò)的零食了。那時(shí)，我們姐妹三人摘了很多，把它放在玻璃瓶里，倒上一些酒，制成酒棗，留著冬天吃�，F(xiàn)在想起來(lái)，嘴角里還會(huì)流出口水來(lái)。童年生活是那樣的美好，是一首詩(shī)，是一幅畫，是一首歌。
在第二部分書的氣息，作者描寫了自己讀書的方法，字里行間流露出了對(duì)書的喜愛之情。在這紛繁嘈雜的時(shí)代，靜下心來(lái)，讓讀書成為一種習(xí)慣，就像吃飯刷牙一樣。
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀”，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不但能發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的世界，還能教會(huì)人審美。讓我們一起多讀好書，享受書帶給我們的快樂(lè)，開啟一次文字之旅。
《童年的月光光》讀后感2
童年、月光，多么美好的字眼，單聽書名就會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。 整本散文集作者用溫暖細(xì)膩的文筆描寫了對(duì)童年生活的美好回憶，表達(dá)了對(duì)生活的無(wú)限熱愛之情。搖扇的夏夜，夏天的太陽(yáng)雨，可愛的牽 牛花，更是勾起了我對(duì)自己童年的記憶。
記憶中的童年里沒有手機(jī)，沒有電腦，沒有平板。一根跳繩、一條皮筋、一把石子，三五成群的小伙伴就可以興高采烈地玩上一整天，直到媽媽喊你回家吃飯。那時(shí)我們家胡同外的那條馬路是村里唯一的一條水泥路，夏天吃過(guò)晚飯后，各家的老老少少都會(huì)走出來(lái)乘涼，老人們手里拿一把蒲扇，慢慢地?fù)u著，聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑笑;孩子們則開心地做做游戲，打打鬧鬧;還有的人就直接在地上鋪個(gè)涼席，打算在外面過(guò)一夜了。那時(shí)候家里不像現(xiàn)在有空調(diào)，路上也沒有那么多的車輛，夏天里選擇在外面過(guò)夜，倒也不失為一良策。
散文集的第二輯書的氣息讓我感觸頗深，這部分作者寫了自己童年的'閱讀經(jīng)歷以及閱讀帶給自己的收獲。作者在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)開始讀家里藏的?西游記?等名著，并且在生活里一直保持著良好的閱讀習(xí)慣，等待之余，在飛機(jī)上的時(shí)間都用來(lái)讀書。反思我們家長(zhǎng)自己，在要求孩子閱讀時(shí)，我們又在做什么？玩手機(jī)？看電視？對(duì)于中國(guó)古典四大名著的一知半解，還是通過(guò)看電視劇實(shí)現(xiàn)的，對(duì)于原著更是沒有認(rèn)認(rèn)真真地拜讀過(guò)。我想為什么孩子對(duì)閱讀的興趣沒有對(duì)手機(jī)和游戲的興趣高，大概與我們給他們所營(yíng)造的閱讀氛圍不無(wú)關(guān)系吧。今后我想應(yīng)該在閱讀習(xí)慣和能力上多下些功夫，不管是孩子還是大人。另外，作者提到的讀書方法隨讀和細(xì)讀，可以借來(lái)給自己和孩子。
童年對(duì)于一個(gè)成年人，是回不去的過(guò)往，是回憶，是感慨;而對(duì)于孩子，是當(dāng)下，是夢(mèng)想，是希冀。愿我們的孩子都能把握好這美好的時(shí)光，多年以后，當(dāng)回憶起自己的童年時(shí)，是滿滿的快樂(lè)和幸福！
《童年的月光光》讀后感3
這期暑假學(xué)校安排了親子閱讀，和孩子共讀譚旭東《童年的月光光》，很久沒有和孩子共讀一本書了，感謝學(xué)校安排的這次活動(dòng)。
翻開書，里面都是短篇的散文，每張的篇幅不是很長(zhǎng)，開始有我來(lái)給孩子們念了幾篇，接著我們安排每天晚上輪流讀書，不在讀的多少，要有感情的朗讀。這是一本追憶往昔時(shí)光的散文集。本書主要分了兩篇來(lái)寫，上篇寫了作者的故鄉(xiāng)與母親；下片篇介紹了作者自己讀書的一些辦法和讀書的好處。
作者用充滿感情的筆觸描述了很多故鄉(xiāng)的風(fēng)物：又香又甜的月餅，讓大地變得清涼舒爽的太陽(yáng)雨，飄著香甜氣息、碩果累累的外婆家的果園，浸透著記憶的老房。。。同時(shí)又回憶并記錄了童年在故鄉(xiāng)的生活，不論是種菜、種樹，還是在水稻田中央的小學(xué)里上課學(xué)習(xí)，讀來(lái)都清新可喜。母親是作者反復(fù)記述回憶的`又一主題，他回憶著，那些躺在竹椅上看星星的夏夜，母親一邊搖扇驅(qū)趕蚊蟲，一邊哼著動(dòng)聽的歌謠；與母親一起為南瓜、冬瓜秧苗搭瓜棚；母親用“我”摘的南瓜花做出上等佳肴.....寥寥幾件小事，卻讓一個(gè)平實(shí)感人的母親形象躍然紙上。讀完此書，讓我想到了我的母親，母親今年六十歲，滿頭白發(fā)，辛辛苦苦把我拉扯大，現(xiàn)在還要照顧我的孩子們，不求回報(bào)只有付出，自從有了孩子知道了做母親的不容易，非常感謝我的母親。
書中作者記錄了自己是如何與書結(jié)緣、走上文學(xué)道路的，并專門介紹了自己的讀書方法和閱讀的好處，很值得的我們家長(zhǎng)和孩子去學(xué)習(xí)，讀書最關(guān)鍵的就是把讀書變成一個(gè)習(xí)慣，就像洗臉?biāo)⒀酪粯硬豢扇鄙俚模皇强桃獾娜プ�。我們平時(shí)天天督促孩子讀書，但是卻忘了自己讀書，沒有起到帶頭的作用。借此機(jī)會(huì)，讓我們放下手機(jī)，拿起書本，和孩子共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！
讀書養(yǎng)心，讀書怡人。好書是一扇窗，給你呈現(xiàn)一片藍(lán)天；好書是一座橋，把你引到更美的世界；好書是一輪太陽(yáng)，照亮童年的路，點(diǎn)亮生命的燈。
《童年的月光光》讀后感4
今年暑假，學(xué)校倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共讀一本書活動(dòng)，我和孩子共同
閱讀了譚旭東先生的《童年的月光光》這本書。由于孩子閱讀速度比較快，我們選擇各讀各的，然后交流這種方式進(jìn)行親子閱讀。
書讀完了，我讓孩子給我講講印象深刻的內(nèi)容，孩子說(shuō)他小時(shí)候丟過(guò)錢，還丟過(guò)媽媽的圍巾，我說(shuō)：“是啊，他小時(shí)候也犯過(guò)錯(cuò)誤，他和你一樣也怕媽媽批評(píng)，而且保證以后不再犯這種錯(cuò)誤�！�
“你知道這本書分為幾部分嗎？”我想知道孩子是否關(guān)注了這本書的目錄。
“知道，目錄上寫著分為兩輯——第一輯《童年的月光光》，第二輯《書的氣息》�！笨磥�(lái)孩子還是善于利用目錄來(lái)了解內(nèi)容的。
“你能說(shuō)說(shuō)這兩部分都寫了什么內(nèi)容嗎？”我接著追問(wèn)。
“寫了他小時(shí)候的故事。”女兒不假思索的回答。
“是啊，寫了他童年在農(nóng)村的生活，以及讀書的故事。所以書的題目是《童年的月光光》，讓人一看就知道是寫童年的故事。你喜歡他寫的故事嗎？”我接著問(wèn)孩子。
孩子肯定地說(shuō)：“喜歡�！薄盀槭裁聪矚g呢？”我又問(wèn)。
“里面有許多好詞好句，比如：如饑似渴�！�
“是啊，我們來(lái)看看作者寫的序言。他提到這是他第三本兒童散文。寫兒童散文要注意三個(gè)方面：一是遣詞造句，語(yǔ)言要純正、清新，樸素中見優(yōu)美。二是從自身經(jīng)歷出發(fā)，多寫兒童熟悉的生活。三是不能寫成心靈雞湯.”
“什么是心靈雞湯呢？”女兒不解。
“就是講道理的文章，意思是寫的文章要感染讀者，而不是教育讀者�！迸畠核贫嵌�
“你知道嗎？作者除了寫散文，在其他方面也很厲害呢！你看看他寫的后記就知道了�！�
我們一起翻到后記部分，通過(guò)瀏覽這一部分，我們知道了作者除了寫兒童散文，在兒童詩(shī)、小說(shuō)、寓言、繪本、童話、評(píng)論方面也有很高的造詣。
“這本書里的插畫也好美��！”我對(duì)女兒說(shuō)。
“是啊，你看看這幾頁(yè)，都很漂亮�！逼鋵�(shí)我讀書的時(shí)候沒有關(guān)注插畫，只是后來(lái)翻書的時(shí)候才注意到書里的插畫也散發(fā)著藝術(shù)的氣息，沒想到女兒關(guān)注到了。
縱觀整本書，打動(dòng)我的是第一輯，我邊讀邊打開記憶的閘門，想到了清涼的夏夜，在月光地下，鋪著涼席，搖著蒲扇話家常，和小伙伴捉迷藏；想到了家里的小院曾經(jīng)盛開過(guò)紫丁香，種植過(guò)含羞草和像老太太拐杖的植物；想到小時(shí)候爺爺給我買的點(diǎn)心——元酥和炒糖；想到了老家門口培育地瓜苗的芽子炕，燒炕時(shí)燒熟的紅薯；想到了小時(shí)候看到的連環(huán)畫《東郭先生和狼》；想到了打滿豬草拖著袋子回家，爺爺奶奶等我吃午飯；想到了老家的小院以及院中的杏樹、槐樹和棗樹以及爺爺給我做的秋千……
童年，那是多么無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光啊，可以和小伙伴從南山跑到北山，可以摘酸棗、捉水牛、采韭花；童年，那是多么幸福的時(shí)光啊，有爺爺奶奶和姥姥的疼愛……
如今，是女兒的童年，我不敢讓女兒獨(dú)自出門，不敢讓女兒浪費(fèi)光陰，慶幸的是女兒是一個(gè)熱愛閱讀的孩子。這本書第二輯的文章引起了女兒的共鳴，她知道閱讀是快樂(lè)的，讀書是有益的。
接下來(lái)，我就要引導(dǎo)女兒完成她的`讀書體會(huì)了。女兒對(duì)《美麗的謊言》這一篇深有感觸，因?yàn)槲乙步o她準(zhǔn)備過(guò)圣誕禮物，還煞有介事的模仿圣誕老人給女兒寫了一封信。我告訴女兒，寫讀書體會(huì)首先要找到作者打動(dòng)你的文章，寫一寫作者是怎么寫的，讓你想起了自己身上發(fā)生了什么事�？梢赃x擇一篇文章，也可以選擇一類主題的文章。最后，女兒確定主題為《享受閱讀時(shí)光》，寫一寫作者是怎樣喜歡閱讀，如何閱讀的，再聯(lián)系自己，談閱讀的感受及讀書的收獲。
喜歡這本《童年的月光光》，因?yàn)樗粌H讓我的思緒回到童年，還讓我和女兒有了深入的交流，我想這也會(huì)是女兒童年里珍貴的記憶吧。
【《童年的月光光》讀后感】相關(guān)文章：
幼兒園光光春游教學(xué)反思08-12
小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《月光光》的教學(xué)反思08-05
學(xué)前教育宣傳月游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年活動(dòng)總結(jié)06-01
幼兒園宣傳月游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年活動(dòng)總結(jié)09-12
阿廖沙與90后的童年——《童年》讀后感09-01
甜蜜六月快樂(lè)童年學(xué)校慶六一主題活動(dòng)總結(jié)范文05-24
游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月主題活動(dòng)總結(jié)06-01
童年讀后感11-11
童年讀后感11-11
《童年》讀后感11-11