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讀《童年在人間我的大學(xué)》有感

時(shí)間:2020-11-27 15:38:58 童年讀后感 我要投稿

讀《童年在人間我的大學(xué)》有感

  認(rèn)真讀完一本著作后,你心中有什么感想呢?寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的讀《童年在人間我的大學(xué)》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《童年在人間我的大學(xué)》有感

讀《童年在人間我的大學(xué)》有感1

  “給永遠(yuǎn)比拿愉快!备郀柣f(shuō)的這句話在我的腦海里回蕩著。今年寒假媽媽給我買了一本高爾基的著作《童年·在人間·我的大學(xué)》。

  當(dāng)我開(kāi)心的拿著這本書時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“好好看,別只知道玩。”“yes,sir!蔽掖舐暤幕卮。

  過(guò)了一星期,我才把這本書看完。在這一星期中,我沒(méi)事時(shí)看,吃飯時(shí)也看,睡覺(jué)前也看,就連上廁所時(shí)也看的津津有味。這本書寫了高爾基成長(zhǎng)經(jīng)歷,在他很小的時(shí)候,父親就去世了,他的外婆和母親都很傷心,可高爾基當(dāng)時(shí)還很小,什么都不懂,所以并沒(méi)有哭出聲,但書上描寫的很生動(dòng),我看了也很感動(dòng)。

  漸漸的,高爾基長(zhǎng)大了,他總是被別人欺負(fù),被人嘲笑。他曾經(jīng)到財(cái)主家打過(guò)短工,在輪船上打過(guò)雜,在畫室里當(dāng)過(guò)推銷員……但他從來(lái)沒(méi)有氣餒,不斷的努力學(xué)習(xí),全心的創(chuàng)作,最后終于成了全世界聞名的打作家。

  讀完這本書,從中了解了當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡,那時(shí)所謂的上層名流其實(shí)大多貪婪、暴力下流、無(wú)恥……就算再用一 些更過(guò)分的詞來(lái)形容都不為過(guò)。但我更多的是被高爾基所感動(dòng),獨(dú)自一人,無(wú)依無(wú)靠,受盡屈辱,但他從不放棄,堅(jiān)持不懈,這點(diǎn)是最值得我們學(xué)習(xí)的。我一定要以他為榜樣,好好學(xué)習(xí),力爭(zhēng)將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才。

讀《童年在人間我的大學(xué)》有感2

  書,是智慧的起源;書,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;書,是人類進(jìn)步的階梯;書,是我們的好朋 友……書,代表很多,很多。我是個(gè)愛(ài)看書的女孩,書對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要,我家目前藏書有100本,其中最讓我印象深刻的便是高爾基寫的《童年·在人間·我的大學(xué)》。這個(gè)寒假,我再次翻開(kāi)這本書,開(kāi)始了我的閱讀之旅。

  《 童年·在人間·我的大學(xué)》這本書有223頁(yè),是高爾基三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》的合集。作者是高爾基,他是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。原名阿列克賽·馬克西莫維奇·波什科夫。高爾基曾被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。高爾基是個(gè)很陽(yáng)光的作家,他改變了當(dāng)時(shí)文壇上的苦悶頹廢的文風(fēng),因?yàn)樗淖髌防羁傃笠缰鴺?lè)觀的精神。

  安武林曾說(shuō)過(guò)“在我看來(lái),世界上優(yōu)秀的文學(xué)名著如牛毛,但能給以力量的作品并不多見(jiàn)。很多時(shí)候,我都愿意把高爾基的三部曲和海倫·凱勒的《假如給我三天光明》相提并論,如果僅從給人以激勵(lì)和力量的意義上說(shuō)。如果文學(xué)不能給人以真善美的力量的話,那么它的存在本身就是可疑!倍嗝锤呱械脑u(píng)價(jià)。∵@可能就是我不厭其煩的看這本書,不知理由的喜歡上這本書的原因吧!

  這本書分三部分,第一部分講了作者在童年時(shí)期的喜怒哀樂(lè);第二部分講作者因家里經(jīng)濟(jì)貧困來(lái)到小鎮(zhèn)上打工;第三部分講作者因尼古拉·葉夫列伊諾夫的推薦去喀山求學(xué)遇到的困難,因種種原因離開(kāi)了克拉斯諾維渥多村。有些故事讓我淚流滿面,有些故事卻讓我豁然開(kāi)朗。童年的單純無(wú)暇,青年的好勝種種畫面浮現(xiàn)在我的面前,可能這就是這本書的魅力所在。正如《蒙娜麗莎》神秘的微笑那樣。

  我的感悟是:人的一生是短暫的,在這個(gè)過(guò)程中,一種人不斷的為社會(huì)做貢獻(xiàn),一種人卻干一些非法事情。人的本性是善良的,但因環(huán)境而變化著。每個(gè)人都有屬于自己的回憶,自己的過(guò)去,雖然有些人過(guò)去很糟糕,但是人不能因?yàn)樽约旱倪^(guò)去而毀壞自己的前途,過(guò)去或許很難忘掉,但必須忘掉,不然你的未來(lái)會(huì)有許多障礙,你的存在會(huì)讓人覺(jué)得你沒(méi)有存在。善有善報(bào),惡有惡報(bào)。上帝是公平的,好人會(huì)得到上帝的獎(jiǎng)勵(lì),相反,壞人也會(huì)得到上帝相應(yīng)的懲罰。一個(gè)人應(yīng)該知足現(xiàn)在所擁有的一切,要好好珍惜眼前的一切,不然等到后悔時(shí)就晚了,記住世界上沒(méi)有后悔藥。

  這本書給我?guī)?lái)的快樂(lè)、難過(guò)、啟發(fā)、感悟,甚至對(duì)社會(huì)的對(duì)人生的認(rèn)識(shí)很大,很大,將會(huì)在我困難是幫助我解決挫折。這僅僅是一本書嗎?不,他是我的摯友,我的啟明燈。

讀《童年在人間我的大學(xué)》有感3

  這本書是寫主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程,深刻描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷。

  這本書我以讀過(guò)倆遍了,而對(duì)我而言,這本書里最吸引我的不是那曲折的故事情節(jié),不是那優(yōu)美的語(yǔ)句,而是主人公在愛(ài)上書之后的一發(fā)不可收拾、在艱苦的勞動(dòng)之余仍閱讀大量的書籍,他對(duì)書愛(ài)的程度只能用一個(gè)詞,那就是癡迷。

  其實(shí)主人公阿廖沙的原形就是這本書的作者高爾基本人。他幼時(shí)父親去世,只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì)。在這期間,他當(dāng)過(guò)面包工、守夜人等。十六歲進(jìn)入社會(huì)大學(xué),在于命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)最底層。

  他曾在書中寫過(guò)這樣一句,‘話書是奇跡,它鎖住了作者的靈魂我打開(kāi)書本,就是解救了這個(gè)靈魂。于是,他和我神秘地交談起來(lái)!

  是啊,書有一種力量,讓人著迷。高爾基說(shuō)的沒(méi)錯(cuò);‘書是人類進(jìn)步的階梯!顩](méi)有書,就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀;生活沒(méi)有書,就好比花兒沒(méi)有陽(yáng)光;生活沒(méi)有書,就好比汽車沒(méi)有汽油。所以書是人們生活中不可缺少的一部份。沒(méi)有書如何豐富課余生活;如何鍛煉文字駕馭能力;如何陶冶情操。

  高爾基只上過(guò)三年學(xué)就有如此輝煌的成績(jī),而有的人上的學(xué)都有他的五倍甚至六倍,但是他們得到了什么。有的人就這樣在學(xué)校你虛度光陰不認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以從這一刻起,我們要向高爾基這樣熱愛(ài)讀書,讓我們好好學(xué)習(xí),以后的路還很長(zhǎng),讓書加強(qiáng)我們的修養(yǎng)。書注定是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上充滿陽(yáng)光滋潤(rùn)我們心靈的雨露。

  要牢記知識(shí)改變命運(yùn),讀書美麗人生。

讀《童年在人間我的大學(xué)》有感4

  《童年。在人間。我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基的原形他幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因?yàn)闊o(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)他的童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走上社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工,搬運(yùn)工和守夜人,面包工等。十六歲時(shí),他只身來(lái)到喀山,進(jìn)入了”社會(huì)大學(xué)”,在命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入了俄國(guó)社會(huì)底層,和各個(gè)階層,各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從中豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

  《童年。在人間。我的大學(xué)》這本自傳體小說(shuō)贊揚(yáng)了英雄主義和浪漫主義;同時(shí)也批判了腐朽的社會(huì)制度,揭露了黑暗的現(xiàn)實(shí)和自私,愚昧的小市民習(xí)氣, 阿廖沙則淤泥而不染讓我敬配。

  那個(gè)任勞任怨,堅(jiān)強(qiáng),聰明能干又渴望知識(shí)的阿廖沙讓我佩服。他用常人沒(méi)有的勇氣和毅力去生活,在 ,在被黑暗籠罩的19世紀(jì),,處于社會(huì)最底層的他經(jīng)過(guò)磨難后走向新生活,成為人們心中的典范。阿廖沙雖然身與社會(huì)的底層,但是他有豐富的知識(shí),如果我的阿廖沙決對(duì)不可能像他一樣勇敢面對(duì)生活,樂(lè)觀向上,所以我要向他學(xué)習(xí),做一個(gè)遇到困難沉著冷靜不會(huì)就此退縮的人?戳酥緯,我有了很大的啟發(fā),我們現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺(jué)得我們也應(yīng)該多一點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐,去體驗(yàn)一下生活。

  ……

讀《童年在人間我的大學(xué)》有感5

  歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是在和高尚的人談話!蔽覒阎(dòng)的心情,再次讀了一遍《童年·在人間·我的大學(xué)》這部文學(xué)作品。我深有感觸。這本書不僅讓我了解了高爾基光輝的一生,也向我們展現(xiàn)了沙皇專制制度的黑暗。

  主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H的去世,來(lái)到了外祖父家,并在那里度過(guò)自己的童年。在童年里,他從姥爺那里學(xué)會(huì)了識(shí)字,從別人那里聽(tīng)到了許多故事,并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。但隨著母親的去世,他來(lái)到了人間,開(kāi)始了自食其力的生活。他靠做學(xué)徒工、在船上幫忙等維持生活,還要忍受老板的剝削和有錢人的斥罵。十六歲時(shí),他抱著想上大學(xué)的心愿,背井離鄉(xiāng)來(lái)到喀山。誰(shuí)知夢(mèng)想破滅,他迫于生活的壓力,進(jìn)入了社會(huì)大學(xué)”。在命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入了俄國(guó)社會(huì)底層,在一群進(jìn)步人士的熏陶下和各個(gè)階層的各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,和一些朋友一起邁向了新的生活。

  我非常佩服阿廖沙那驚人的毅力和耐力,那種不屈不撓的精神,還有那種熱愛(ài)文學(xué)的精神。在十分艱苦的生活條件下,書對(duì)他來(lái)說(shuō)很貴。他沒(méi)有書,也沒(méi)有時(shí)間讀書,但他不理會(huì)別人的譏諷和反對(duì),千方百計(jì)地借書、看書。

  “熱愛(ài)書吧——這是知識(shí)的泉源!”這是高爾基的一句名言。我們應(yīng)該向文中的阿廖沙學(xué)習(xí),做到熱愛(ài)讀書、讀好書,并學(xué)會(huì)從書中積累知識(shí),為以后的.學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

讀《童年在人間我的大學(xué)》有感6

  在一次舉行的“讀好書 好讀書”活動(dòng)中,老師向我們推薦了《童年 在人間 我的大學(xué)》這本世界經(jīng)典名著。于是,我?guī)е闷嫘钠炔患贝叵蛉私鑱?lái)這本書并開(kāi)始細(xì)讀起來(lái)。

  這本書的作者是著名作家高爾基。書中主要講他童年時(shí)期,雙親去世,生活困難,寄住在外祖父家,在那里留下了“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”童年時(shí)光。沒(méi)有快樂(lè),為了生活,作者不得不很早就走向人間,先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)學(xué)徒,做過(guò)雜工、洗碗工。在那段時(shí)間開(kāi)始接觸書藉并從此沉浸其中,書中的知識(shí)開(kāi)拓了他的視野。懷著對(duì)理想的追求,作者只身來(lái)到喀山求學(xué)。在一群進(jìn)步人士的熏陶下,他的思想境界得到升華。

  讀完這本書,我臉紅了。為何?看看自已現(xiàn)在的童年生活,想想書中的作者生活,深知我們這代人是多么的幸福啊!看!許多同學(xué)在家里習(xí)慣了當(dāng)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝。但是,就是有這樣好的條件,我仍沒(méi)有好好地讀書,坐在那寬敞明亮的教室里,上課有時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課,有時(shí)還開(kāi)起了小差,不珍惜老師的辛勤勞動(dòng)。書本不好好愛(ài)惜,到處亂涂亂畫。下課后不是記住玩就是想買東西吃。如果我也面對(duì)書中作者那樣的生活條件,我真的不知道怎樣渡過(guò)。

  讀完這本書,我感受良多:《童年 在人間 我的大學(xué)》是一本啟迪人們智慧的好書。生活中,只有在經(jīng)歷了種種磨難之后,才能散發(fā)出人生迷人的芳香。我想:名人之所以被人所敬仰,是因?yàn)樗麄兺龀隽顺H俗霾坏降氖虑。?duì)照自己現(xiàn)在的優(yōu)越的生活環(huán)境,我更應(yīng)該珍惜今天的美好時(shí)光,以高爾基為榜樣,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,用心生活,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

讀《童年在人間我的大學(xué)》有感7

  在這個(gè)寒假里,我讀完了《童年.在人間.我的大學(xué)》這本書,從這本書里,我明白了許多道理。

  《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)的第一部。主要記敘了主人公阿遼什卡成長(zhǎng)、生活的歷程,描寫了那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。阿遼什卡的外祖母很慈祥善良,為人誠(chéng)實(shí),對(duì)人忍讓。她讓阿遼什卡有了在黑暗的社會(huì)上生活的勇氣和信心,并讓它成為一個(gè)有愛(ài)心、正直的人。

  《在人間》主要說(shuō)了阿遼什卡四處打工,也有時(shí)揀寫東西賣錢、捕鳥(niǎo)、摘野果,并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿遼什卡的視野。他決心要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅(jiān)定信念,離開(kāi)家鄉(xiāng)去喀山讀書。

  《我的大學(xué)》是高爾基高爾基自傳體三部曲中的最后一部。說(shuō)了阿遼什卡到了喀山,帶著去大學(xué)讀書的愿望去了大學(xué),可那時(shí)的大學(xué)是不為窮人開(kāi)啟的。阿遼什卡只能流浪,和小偷、乞丐在一起。社會(huì)上的腐朽是他自殺,可是沒(méi)有成功又受了傷。傷好以后,他離開(kāi)喀山,重新走向回鄉(xiāng)流浪的道路。

  主人公阿遼什卡飽經(jīng)了人間的辛酸,而我們大家是“小皇帝”、“小公主”、“掌上明珠”。 阿遼什卡曾多次打工,而我們卻過(guò)著幸福的生活。阿遼什卡在打工中也抽時(shí)間看書,而我們一聽(tīng)到學(xué)習(xí)就頭疼。

  《童年.在人間.我的大學(xué)》這本書,像孤立的指路牌,指引我踏向正確的道路。像明媚的陽(yáng)光,伴我走向繁花似錦的征程。

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