初中生童年讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的初中生童年讀后感,希望能夠幫助到大家。
初中生童年讀后感1
暑假中我閱讀了一本非常有趣的圖書,叫做《童年的遠(yuǎn)方》。
里面的內(nèi)容很豐富,也很可愛,豐富的是它里面有著各種各樣的小說,可愛的是它的主角竟會(huì)是一個(gè)‘‘白癡’’。還沒看的時(shí)候,我有點(diǎn)好奇它會(huì)是怎樣的,看到開頭的一篇詩歌,我就覺得這本書很有愛,因?yàn)樗小段业奶枴獙懡o盲童朋友》它告訴我們太陽照到遼闊的平原,也照到不為人知的山野一角;照到高大的屋宇,也照到每一個(gè)小小的家。太陽照到的地方,是我們共同生活的地方。詩人通過盲童可以感知的觸覺信息來告訴他太陽的物理特性,也用心靈的比喻來告訴他太陽的詩性特征。盡管詩歌從一個(gè)身體健全的人對盲童朋友的引導(dǎo)起筆,卻著意突出了他們的世界之間平等的共性!疤柺俏业模彩悄愕摹,每個(gè)人都能從心里感受到它的存在。詩歌結(jié)尾的那句“你看不見太陽,卻看見了一切”,傳遞了詩人對盲童世界的一種詩性理解。
這篇詩歌深深的打動(dòng)了我,讀完它以后,我都不敢再往下看了,我怕后面的會(huì)更動(dòng)人,更會(huì)令我淚流不止,可我卻還是忍不住看了。
看了之后,我才知道,里面的小說不只有愛,還有各種稀奇古怪的,有搞笑的、有動(dòng)物的、有學(xué)院的……
就說這篇吧《沒有不好玩的時(shí)候》它從“一個(gè)人玩”、“兩個(gè)人玩”、“三個(gè)人玩”到“很多人玩“,都有著充分的理由。隨著數(shù)字的增加,詩歌的情緒也不斷高漲,到最后,我們幾乎能從詩行間聽到孩子們游戲嬉鬧的喧嘩聲了。當(dāng)然不止這些好玩的事情,還有很多,很多……
多的令你眼花瞭亂,但多的又讓你越看越喜歡。
初中生童年讀后感2
童年我和朋友們快樂走過,留下的是開心地笑,是那記憶清晰的趣事;叵肫饋,心中頓生懷念。但著名作家高爾基的童年卻并不光明。就是高爾基自傳體三部曲中的第一部,用藝術(shù)向我們展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,以及19世紀(jì)俄國社會(huì)風(fēng)貌。故事始于阿廖沙3歲那年,他的父親死去,而他卻不明白什么叫做死。只看見父親躺在地上一動(dòng)不動(dòng),神情嚇人,外祖母和母親在一旁號啕大哭。后來,阿廖沙跟著母親來到外祖父家里生活。這個(gè)家庭很不和睦,人與人之間更多的是敵意。他的外祖父是一個(gè)小染坊主,性情粗暴,貪婪、自私,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈爾和雅科夫同樣粗野,自私自利,對孩子們產(chǎn)生十分惡劣的影響。
在這本書中給我印象最深是阿廖沙的外祖母。她,又胖又圓,頭發(fā)又黑又密,鼻子軟塌塌的,總穿著一身黑衣服。我認(rèn)為,她是一個(gè)慈祥善良、聰明能干、吃苦耐勞、熱愛生活、寬容的人。我想,正是外祖母這些優(yōu)點(diǎn)和對阿廖沙的呵護(hù)激勵(lì)著高爾基,才會(huì)有他今天的成就。相比之下,我覺得我幸福多了,童年有爸爸媽媽陪在身邊,還有親人朋友的關(guān)心。而且每天還能坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí),不愁吃穿。
可阿廖沙呢?父母過世后,連唯一的親人都把他趕出了門,每天只能靠撿破爛維持生計(jì),著實(shí)令人同情!因此我們應(yīng)該珍惜眼前的一切,珍惜擁有的美好的東西,更應(yīng)該懷著 一顆灼熱的心去奮斗,為將來而努力!對生活中種種的困難不可以放棄,要憑借智慧與力量去戰(zhàn)勝它,使出渾身解數(shù),向命運(yùn)挑戰(zhàn)!
初中生童年讀后感3
我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部,講述了一個(gè)叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書對我的啟發(fā)很大,它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。
這本書是作者真實(shí)生活的寫照,高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩,他的童年是在外祖父家度過的,他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福,充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁,貪婪、自私;兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴,這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的好孩子,能辨別是非,有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志,雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里,但這反而讓他成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子,它很同情窮人,經(jīng)常幫助他們。
這本書讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活,讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的'幸福生活,熱愛生活,努力學(xué)習(xí),用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加美好。
我們多幸福啊,被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么;如果有人欺負(fù)你,大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白,那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?
所以,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴,努力學(xué)習(xí),千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣美好的童年生活,我們再不好好學(xué)習(xí),那就太對不起父母了。
如今,眼看童年就要走了,迎來的是充滿活力的少年,讓我們珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去,抓住童年最后的時(shí)光,留下我們對童年最美好的印象吧。
初中生童年讀后感4
童年,似乎是美好的代表。純凈如晴空的笑容,純白似白紙的思想,銀鈴般悅耳的笑聲,如一朵雛菊般美好。
而高爾基,這位被列寧成為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”社會(huì)主義,現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人,無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師,蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人,他出生的城市以他的城市命名,這位有著無數(shù)光環(huán)的人,卻擁有著一個(gè)苦難的童年,或許他的童年,一場大雨過后陽光下殘敗的雛菊……
三歲喪父的他,隨著母親,來到祖父家。這個(gè)充滿著仇恨的家庭,每個(gè)人都勾心斗角,外祖父是一個(gè)粗暴自私的染坊老板,兩個(gè)舅舅整天鬧著分家,連他們的兒女也沾染上了他們的性格,失去了一個(gè)孩子本應(yīng)有的童真,富有心機(jī)。祖父時(shí)常毆打家里的人,小謝廖沙在這里面飽受欺凌,這是一個(gè)令人窒息的舊社會(huì)小市民家庭。
但黑暗里總有曙光出現(xiàn)。溫和善良的外祖母在小謝廖沙的心中就像一位圣母,他總是保護(hù)著小謝廖沙,用她溫暖的懷抱收留他,用春風(fēng)化雨般的語言安慰謝廖莎幼小的受到傷害的心靈。是春風(fēng),為他的心靈帶去愛的種子;是春雨,澆灌種子發(fā)芽,生長出愛的翅膀,有了翅膀的庇護(hù),傷痕愈合,不受傷害。還有老長工格里戈里,同樣在家庭中是個(gè)弱者,但他教會(huì)了小謝廖沙做一個(gè)正直的人;善良樂觀的小茨岡教會(huì)了他如何面對挫折,卻被嫉妒心極強(qiáng)的舅舅害死了。
正如高爾基在文章開頭說的“…在黑暗的生活中,殘酷的事情太多了。”但在黑暗之中,仍可以看到的光芒在閃耀。只要心中人性的溫存還在呵護(hù)著信念,這光明,像晨光一般,會(huì)漸漸籠罩黑暗,最后將黑暗中的自己召喚出來。而這部作品,同時(shí)也在痛斥小市民卑鄙的靈魂,對這種小市民的風(fēng)氣表示深深的痛恨。
總會(huì)有一些事情,使自己瀕臨絕望邊緣,但要一直讓希望之火燃燒,即使微弱,也不能放棄。
黑暗總會(huì)離去,像一張神奇的紙牌,具有兩面性。當(dāng)它翻轉(zhuǎn)過來,就是光明。
初中生童年讀后感5
放寒假時(shí),老師布置了一道作業(yè),寫4篇讀后感,我不斷地去看書。看到了一本《童年》的書。
作者高爾基是一位偉大的作家,在俄國,乃至世界文壇,都有的極大的盛譽(yù),《童年》一書也可以說成是他的代表作。
10天后,我讀完了這一本書,我心里久久不能平靜,想起了許多許多;高爾基那悲慘、令人憐憫,令人感嘆,令人同情的童年故事,頓時(shí)把我吸引住了。
故事發(fā)生在19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦,骯臟和丑惡,那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動(dòng);而外祖母和那些像外祖母一樣的人,甚至可以說成算是阿廖沙的親人,保護(hù)和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗的世界里,而又無人能幫助他們。
其實(shí),阿廖沙就是高爾基本人,他借助阿廖沙來寫自己的童年;高爾基用了許多優(yōu)美的句子來描述自己的苦難而令人難以置信的童年,我為自己慶幸——我沒出身在那個(gè)年代,不可能受到那種痛苦,會(huì)失去我的親人。比起高爾基來,我很幸運(yùn),我有父母的愛……
我的童年和其他人一樣那么幸福。
但是高爾基,他卻不同,高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。一想到高爾基,我的心里有著一絲絲愧疚,愧疚父母,沒有認(rèn)真讀書。
我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極,勇于拼搏的精神。
初中生童年讀后感6
《童年》是高爾基寫的自傳體小說。描寫的是阿廖沙三歲時(shí)父親病死,母親帶他去外祖父家。外祖父家是一個(gè)充滿暴力的家庭,有時(shí)候連一點(diǎn)小事也要吵架的家庭。外祖父是一個(gè)暴力的人,外祖母卻很慈祥,兄弟們互相殘殺,阿廖沙就這樣活著。有一天,他的母親被迫改嫁。幾天后就死了,外祖父家也破產(chǎn)了。阿廖沙就流落街頭,開始了獨(dú)立的生活。
看完這本書,我覺得阿廖沙是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自立、樂觀的人。雖然父親沒了,但他從不泄氣,他對自己的前途充滿光明,雖然常常被外祖父打,但他很樂觀,他從不抱怨。我也覺得外祖母是一個(gè)很慈祥的人,每次阿廖沙被外祖父打之后,她都會(huì)給阿廖沙講故事安慰他。
想到這些,我也知道高爾基的童年也是不好過的,他應(yīng)該沒有安穩(wěn)過一天,每天有人傷害他,侮辱他,責(zé)罰他,可他從不抱怨過一句。而是努力著奮斗著,想有一天能成為一個(gè)有用人,給那些傷害他,侮辱他,責(zé)罰他的人瞧瞧。我們呢?我們的童年是快樂的,是無憂無慮,自由自在的。在家里有爸爸媽 媽照顧我們,養(yǎng)我們,被爺爺奶奶當(dāng)做心肝寶貝。在學(xué)校里有老師給我們教導(dǎo)和關(guān)愛,同學(xué)和我們一起玩耍,。我們每一天都快快樂樂的,健健康康的。
我們的童年跟高爾基的童年相比,簡直是天大的區(qū)別呀!但我們卻不珍惜,每天衣來伸手,飯來張口的,學(xué)習(xí)又不努力,讓爸爸媽 媽非常擔(dān)心,也不好好勞動(dòng),整天要花錢,你以為賺錢很容易呀!還抱怨這不好那不好,要買這個(gè)還要買那個(gè)的。而阿廖沙是不讓讀書,常常去賣廢品賺錢。阿廖沙是每天遭受毒打,我們只是考試考不好或是我們不聽話才打我們的。我們卻受不起,鬧著要離家出走。與高爾基的童年相比,差距真是太大太大了。
看完《童年》這本書,我懂得了要珍惜這樣美好的童年時(shí)光,我們要好好學(xué)習(xí),為父母爭一口氣,為國家出一份力,要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自立、樂觀、的人。
初中生童年讀后感7
人們總說我們這一代的人很幸福,是溫室里的一朵小花,吃穿不愁,有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,只要要求合理爸爸媽媽就會(huì)盡量滿足,但捫心自問:“我們幸福嗎?”我心里就如翻滾的浪潮久久不能平靜,我陷入了沉思。
文中的作者懷念童年時(shí)的兩種游戲——拍洋畫、打彈子,可是作者遺憾地發(fā)現(xiàn)這種游戲已銷聲匿跡。雖然這些游戲簡單,卻給作者的童年生活帶來了無窮的樂趣?戳诉@篇文章我很羨慕作者。那些洋畫、彈子雖然很廉價(jià),玩起來卻那么帶勁,讓人意想不到,F(xiàn)在的玩具雖然很貴,少則幾十元,多則幾百上千元,遙控賽車、悠悠球、芭比娃娃、變形金剛、高達(dá)瓶裝玩具,買回來玩幾天新鮮勁一過,就把它棄之一邊,這樣是多么浪費(fèi)。傳統(tǒng)的游戲如陀螺、鐵環(huán)都是自己制作的,動(dòng)手又動(dòng)腦。而現(xiàn)在的玩具眼花繚亂、花樣繁多,對開發(fā)智力幫助并不大。特別是電子游戲,危害視力,而且容易上癮,一旦沉迷其中,就無法自拔。
不僅僅是作者小時(shí)候玩的玩具讓我們羨慕,更讓我羨慕的是作者小時(shí)候有那么多玩的時(shí)間。文中寫道:“放學(xué)后,放下書包,從下午時(shí)分一直到傍晚,才在大人的呼喚聲,不舍的結(jié)束游戲”。雖然玩得土頭土腦,但令我十分向往。能有這么多的時(shí)間用于玩耍,這對于我們來說簡直就是天方夜譚。瞧瞧我們先自愛這些學(xué)生整日埋頭于作業(yè)之中,做完課堂作業(yè),還有家庭作業(yè)。做完了家庭作業(yè),還有爸爸媽媽布置的作業(yè)。好不容易盼來了雙休日或是假期,像大腕明星走穴趕場似的,奔波于各種培訓(xùn)班之間,忙得連喘氣的時(shí)間都沒有了。學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。有點(diǎn)時(shí)候真希望我是機(jī)器人,可以不知疲倦,我們哪可以喝小伙伴一起玩?即使有一點(diǎn)時(shí)間也都呆在家里獨(dú)自地玩耍,缺少了很多很多的小伙伴合作與溝通的機(jī)會(huì)。
童年對于一個(gè)人很寶貴,一身只有一次,而且是轉(zhuǎn)瞬即逝的,作者十分懷念童年。簡單童真的游戲給作者帶來了七彩絢爛的童年,相比之下我們的童年是缺失色彩的。對即將遠(yuǎn)去的童年我感到留戀,更多的是遺憾。
初中生童年讀后感8
讀完《童年》后,我深有感受。
阿廖沙是個(gè)可憐的孩子,在他的童年里,充滿了邪惡,充滿了競爭。父親很早就離開了他,但對還不懂事的他來說這并不痛苦。父親去世后,母親改了嫁,阿廖沙則跟著外祖母過日子。我本以為阿廖沙會(huì)幸福,但誰也沒想到他的外祖父不僅是一個(gè)吝嗇鬼,而且還是一個(gè)殘暴,狠毒的人。有一次小小的阿廖沙竟被他打的昏了過去。舅舅們也經(jīng)常毒打自己的妻子,有時(shí)他們?yōu)榱藸帄Z家產(chǎn)而大打出手。
即使在這種黑暗邪惡的環(huán)境下,阿廖沙也不缺少快樂,他的外祖母和藹可親,經(jīng)常給他講故事。獻(xiàn)身科學(xué)的好事情也經(jīng)常和他玩耍,這使孤獨(dú)的他從黑暗中走出來,漸漸地阿廖沙變的開朗起來,活潑起來。
阿廖沙在文章中說:“是她把我從黑暗中叫醒,帶我走向光明!睕]錯(cuò),是外祖母把他從黑暗的“沼澤”中拉回來,不然弱小的阿廖沙很有可能陷入黑暗,走錯(cuò)人生之路。
小小的阿廖沙是那么的勤勞懂事,他竟然為了過上好日子去撿破爛。有時(shí)他還會(huì)幫外祖母做些家務(wù)。阿廖沙幾次看到外祖母自己躲在角落里一邊看自己的手一邊哭,雖然阿廖沙年紀(jì)小,但他心里也不是滋味啊?吹竭@里,我又難過又氣憤,阿廖沙的童年如此的悲慘,為什么他的家人就不疼愛他呢?
我本以為結(jié)局是完美的,可我看到最后,阿廖沙的外祖父竟讓他到人間混口飯吃,我一氣之下把書給撕了。
經(jīng)過幾天后,我又回味了一下那本書,得到了一個(gè)道理:
不管遇到什么困難,我們都要保持一個(gè)積極樂觀的心態(tài),勇敢面對,堅(jiān)強(qiáng)地活下去。樂于助人,接受幫助。
為了孩子的成長,家長們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,為孩子做一個(gè)榜樣。另外家長們應(yīng)該履行父母及其他監(jiān)護(hù)人的義務(wù)
初中生童年讀后感9
這幾天,我讀了《童年》這本書,這使我受益匪淺。他是蘇聯(lián)著名作家高爾基的著作。通過讀這本書和通過自己的聯(lián)想,我明白了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和舊社會(huì)的不同。
生活在21世紀(jì)的我們,幾乎每個(gè)人都很幸福,都有一個(gè)幸福美滿的家庭,每個(gè)人都可以上學(xué),很輕松就可以考上大學(xué)。而現(xiàn)在家家戶戶幾乎都有車,接送也很方便,對于我們來說簡直是幸福的不能再幸福了。而在家里,每個(gè)父母都會(huì)十分疼愛自己的孩子,有的甚至是寵愛,所以生活在這個(gè)年代的我們,應(yīng)該感到十分幸福。
但是讀了《童年》這本書,我感受到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和舊社會(huì)的截然不同,主人公高爾基的童年是多么的不幸福,我真對他表示同情,他的父親死后,他進(jìn)了外祖父家,正好趕上兩個(gè)舅舅鬧分家,而且兩個(gè)舅舅也不喜歡他,經(jīng)常罵他是兔崽子。他的外祖父在他犯下錯(cuò)誤后也會(huì)教訓(xùn)他,甚至是打他。他的母親雖然很愛他,但也會(huì)經(jīng)常打他,好像在這個(gè)家里,他就是一無是處,幸虧他的外祖母還很心疼他,很愛他,要不然他在這個(gè)家里真是沒法過了。
這就是高爾基童年的遭遇,我深深地同情他,也為我的幸福感到慶幸,不過高爾基的外祖父也很心疼他,叫他念詩,和他喝茶,只是在他犯下錯(cuò)誤后狠狠地教訓(xùn)他,有時(shí)候用鞭子狠狠抽他,這也是對他的關(guān)愛。我認(rèn)為高爾基的童年是極其不幸的。我們作為幸運(yùn)的孩子,要好好學(xué)習(xí),長大報(bào)答父母。
讀了這本書,我知道了高爾基盡管身為名人,卻也有著不幸的童年。所以,我更要珍惜來之不易的好日子。要像高爾基等名人一樣,長大有所作為。
初中生童年讀后感10
都說現(xiàn)在的孩子是身在福中不知福。他們總是羨慕那些比自己家要富有的孩子,總是覺得那些才是他們想要的幸福。就連幼稚園的小孩為了跟同齡人比誰更有錢,偏要父母買一部竟然還說出“媽,你真窮。”這種不堪入耳的話。
書中的主人公阿廖沙,他的童年是在舊社會(huì)低層度過的,飽嘗了人世間的辛酸與悲痛。在那里,阿廖沙每天看到的都是丑陋的事,舅舅們?yōu)榱素?cái)產(chǎn)而互毆,愚弄弱者,外祖父的吝嗇與家暴等。即使這樣,阿廖沙依然感覺很幸福。因?yàn)椋c此同時(shí),他又得到外祖母的保護(hù)與疼愛,受到外祖母所講的故事的熏陶
讀了這本書,我才真正的體會(huì)到什么是幸福。
幸福不是金錢,不是“蘋果”,不是別墅。幸?梢允且粋(gè)身的擁抱,可以是一次甜蜜的親吻,也可以是暢游在大海里的快樂。
人們所看到的只是表面上的幸福,卻忽略了那真正的幸福。就猶如舞臺上的小丑,人們所見到的他,永遠(yuǎn)都是帶著笑臉,但誰會(huì)想到,面具下的小丑,竟然在流淚。
我們都應(yīng)該認(rèn)真的想一想,什么才是幸福,什么才是屬于自己的幸福。
美國的大學(xué)教授,霍華德·金森曾在《華盛頓郵報(bào)》發(fā)表過一篇論文《幸福的密碼》。無數(shù)讀者驚呼:“霍華德·金森破譯了幸福的密碼!”他在論文的結(jié)尾,是這樣寫到的:所有靠物質(zhì)支撐的幸福感,都不能持久,都會(huì)隨著物質(zhì)的離去而離去。只有心靈的淡定寧靜,繼而產(chǎn)生的身心愉悅,才是幸福的真正源泉。
品讀《童年》,在為高爾基的童年留下心酸的淚水時(shí),好好感受一下生活與世界的美好,珍惜現(xiàn)在我們所擁有的,快樂幸福地成長……
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