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《童年》讀書感悟

時(shí)間:2023-01-17 12:12:01 童年讀后感 我要投稿

《童年》讀書感悟

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法,想法有時(shí)候一閃而過,不如寫一篇感悟的文章,及時(shí)的記錄下來。但是,感悟的文章要怎么寫呢?下面是小編精心整理的《童年》讀書感悟,希望對(duì)大家有所幫助。

《童年》讀書感悟

《童年》讀書感悟1

  每個(gè)人都有童年,也無法忘懷童年所給予他的回憶。無論這種回憶是否美好,是否擁有重要的價(jià)值,都將無法忘記。因?yàn)檫@種回憶早已深深植入他的記憶中了。閑暇之余,我和孩子一起讀了高爾基的三部曲之一《童年》。這部經(jīng)典名著之所以吸引人,是因?yàn)楦郀柣捎米詡黧w的形式寫了自己的親身經(jīng)歷。

  《童年》一書很好的詮釋了“黑暗”一詞,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)層出不窮的暴行和那些鉛樣沉重的丑事。但正如那句話所說的:“有壓制的地方必然會(huì)有反抗,有黑暗的地方也必然會(huì)有光明!边@個(gè)世界里也有一些高尚的人,比如主人公的外祖母以及主人公阿廖沙,他在黑暗的現(xiàn)實(shí)中,反而被錘煉成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人。讓我們看到了真、善、美、光明和希望。

  和阿廖沙截然不同的童年生活相比,我的童年就幸福多了,更何況現(xiàn)在的孩子,簡(jiǎn)直就是天堂與地獄的對(duì)比。此時(shí)的我們是否對(duì)沉浸在安樂窩中的生活做一些反思呢?與他相比,我們還有權(quán)抱怨今天的生活嗎?如今孩子的生活不愁吃不愁穿,甚至可以用無憂無慮來形容。有的孩子更是家中的.“小皇帝”“小公主”,成天衣來伸手飯來張口,相比阿廖沙,幸福千萬倍。少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),我們更應(yīng)該去努力奮斗,去創(chuàng)造一個(gè)和諧世界,讓一些像阿廖沙一樣的孩子可以有更多的微笑和溫暖,讓幸福的光芒灑滿世界上的每個(gè)角落。

  想要得到幸福,首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。美好的生活必須有所付出,才會(huì)長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到。高爾基的成就不正是靠他自己的努力爭(zhēng)取到的嗎?總結(jié)主人公的一句話:要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極、勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來的生活。

  希望孩子通過讀這本書能夠懂得今天生活的來之不易,也希望這本書能像春天的雨露滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。

《童年》讀書感悟2

  以前,我總覺得自己過得不幸福。不能想干什么就干什么,想買名牌就能買…

  《童年》這本書是高爾基寫的,它的主人公阿廖沙是個(gè)可憐的孩子。在阿廖沙小時(shí)候他的父親就去世了,他跟著媽媽去了外祖父家。外祖母很疼她,可是外祖父卻很兇惡,經(jīng)常打罵阿廖沙,阿廖沙有兩個(gè)舅舅,對(duì)他也不好。后來,阿廖沙的媽媽改嫁了,他的繼父是個(gè)惡棍,更本不關(guān)心他們的死活,小阿廖沙不得不自己去干活,來養(yǎng)活自己和外祖母。

  阿廖沙受盡了人間的苦難,但他從不放棄,堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活,想想我自己,真覺得慚愧。雖然不能說和家境富裕的同學(xué)相比,但我也是在父母的疼愛下長(zhǎng)大的。。。。

  今天,我讀完了童年這本內(nèi)容豐富的.小說,我思緒萬千。

  阿廖沙是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,更是個(gè)刻苦、懂事的人。當(dāng)外祖父與外祖母分家后,分文無收的外祖母陷入困境,正上學(xué)的阿廖沙得知后,他便決心幫外婆賺錢,每天剛放學(xué),他便背著沉甸甸的書包在骯臟的墻角處拾垃圾,有時(shí)一個(gè)鐵片能賣10個(gè)盧布,相當(dāng)于他和外祖母一天的開銷,就這樣他用撿垃圾得的錢滿足了經(jīng)濟(jì)需要費(fèi)。

  讀了高爾基的《童年》這本書,我受益匪淺。和高爾基的童年相比,我們今天是多么幸福!

  高爾基出生在一個(gè)木工家庭里。5歲時(shí),病故了,生活就更加艱難了,他和住在外祖父家。由于家境貧寒,高爾基上學(xué)只好穿和外祖父的衣服。想到這兒,我不禁有點(diǎn)慚愧。因?yàn)楸M管我們有這么好的條件,我們卻身在福中不知福,常常挑三揀四。

  高爾基為了上學(xué),只得撿破爛換錢,每逢不上學(xué)的時(shí)候,他一大早起來,背著一個(gè)大布袋,走街串巷,撿一些破布頭,破紙片賣給廢品加工。運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧比的收入,如果運(yùn)氣不好呢,高爾基上學(xué)的事就沒著落。我們現(xiàn)在上學(xué)什么也不用擔(dān)心,過著衣來伸手、飯來張口的美日子,相比之下,我們有什么理由不珍惜自己的生活,有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢?

《童年》讀書感悟3

  童年——場(chǎng)短暫而美好的夢(mèng)。應(yīng)是人生之中最為瑰麗的一點(diǎn)時(shí)光,讓人回味、留戀。然而在高爾基的筆下,不同時(shí)代、不同國(guó)界、不同家庭的人卻演繹著一段與眾不同的童年生活。向人們展示了那片天地的不幸和痛苦。

  《童年》一文的主人公阿廖沙自幼就飽嘗著人世間的酸甜苦辣,父母先后離他而去,外公家到處彌漫著仇恨和殘暴,迫使他十一歲便步入社會(huì)。在人心的苦海中掙扎。阿廖沙的外祖父是一個(gè)頻臨破產(chǎn)的小染坊主。他性格暴躁,自私之極。阿廖沙每天看到的是令人作嘔的丑事:爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、打架斗毆。在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中,無數(shù)的暴行與丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過氣來。但仍有許多善良、正直的人們給了他正確的指引和支持,使他看到了光明。

  讀完《童年》,感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,我覺得自己是幸運(yùn)的。我們被父母寵愛著,保護(hù)著。過著衣來伸手,飯來張口的生活;而高爾基的'童年生活與我們大大相反。高爾基的童年除了一些教育和友誼,沒有什么值得回憶!在歡呼中,在悲傷中,在愛與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過。有人說:“環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人!本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基,成就了高爾基。

  《童年》是高爾基以自傳體形式講述的阿廖沙七至十三歲的命運(yùn),高爾基在這一環(huán)境中生活得水深火熱。

  阿廖沙的童年生活是黑暗的,周圍生活十分殘酷,外祖父貪婪而又狠毒,有一次阿列克謝因染壞一匹布被他毒打的昏睡過去。幼小的阿廖沙也曾經(jīng)被他抽的失去知覺。然而在這個(gè)可怕的環(huán)境中也不缺乏溫暖與陽(yáng)光。

  阿廖沙的童年如此黑暗,而我們的童年卻不同,我們應(yīng)該悔過自己的奢侈——梅花香自苦寒來。

  每個(gè)人的心充斥著暴力,麻木不仁,他們放縱自己,麻醉自己,去努力忘掉窮困,病痛的折磨,那種灰暗的日子。漫漫日月,憂傷是它的節(jié)日,火災(zāi)是它在狂歡,在一無所有的面孔上,傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最后詮釋。

《童年》讀書感悟4

  《童年》一首悲歌,一場(chǎng)殘酷的活劇。在這一片黑暗的時(shí)代里,你幾乎找不到一點(diǎn)方向,孩子做錯(cuò)了一點(diǎn)小事,都要遭受暴打;兄弟間為了極小利益,不惜以性命相搏,偷盜成為了普遍的社會(huì)風(fēng)氣;而主人公的姥爺更是集自私自利和以上為一身的人物形象。

  這些看似不可理喻的行為,構(gòu)成了整本書的背景。試想,如果是我們生活在那個(gè)時(shí)代,很有可能也會(huì)自甘墜落。在這萬惡的時(shí)代里,主人公出現(xiàn)了,他沒有在黑暗中迷失方向,反而像一束陽(yáng)光,在烏云上照出一個(gè)洞眼,用他自己的方法,捍衛(wèi)了盡有的正義,在姥姥等關(guān)鍵人物的開導(dǎo)和時(shí)代的鞭策下快速地成熟起來,鍛煉出他不向惡勢(shì)力屈服的性格。

  這不由得讓我想起了那些為了國(guó)家利益而奮斗的革命前輩們,在祖國(guó)最黑暗、帝國(guó)主義最橫行霸道的時(shí)侯,他們也沒有迷失方向,積極地組織起來,與侵略者們英勇戰(zhàn)斗,開導(dǎo)人民。終于,在這些前輩們的帶領(lǐng)下,祖國(guó)同胞相繼找到了方向,萬眾一心,驅(qū)逐了黑暗,打開了光明之路,還把祖國(guó)建設(shè)得民主富強(qiáng),永遠(yuǎn)保存下這一片光明。

  《童年》歌頌的是積極樂觀,不斷向上的偉大精神,最后也鼓勵(lì)我們不斷發(fā)展、創(chuàng)造。這,不禁讓人想到了今天。

  今天,大多數(shù)人已經(jīng)找到了自己的光明,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要把現(xiàn)在的光明作為起點(diǎn),投向更遠(yuǎn)的光明。不論是誰,在今天早已沖破黑暗的年代里,試著給自己找到一個(gè)方向,可以是生活上的,也可是道德上的,靠著自己的方法,按照自己的起點(diǎn),向著找出方向的自己努力。把現(xiàn)在假設(shè)成一種逆境,一個(gè)局,鞭策自己,提高自己的,用自己的'方法,尋找明天。

  高爾基曾這樣說明童年:“我們的生活非常奇妙。生活的土壤是肥沃的,它雖然滋生各種無恥的敗類,但最終會(huì)培育出卓越的,健康而富有創(chuàng)造性的力量,生長(zhǎng)出善良和人道的東西,不斷激發(fā)我們的希望,去建設(shè)更光明更人道的新生活!”

《童年》讀書感悟5

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)12歲了。

  這些年,我放下了許多,收獲了許多,但唯一沒變的,是我對(duì)閱讀的熱愛。書,使我感動(dòng)、快樂、悲傷、驚訝,為我的生活增添了無數(shù)色彩。不過,最先讓我發(fā)現(xiàn)與體會(huì)到的人,是我的爸爸。

  從小,我的爸爸便非常重視我的閱讀。他認(rèn)為,讀書可以改變一個(gè)人的看法與價(jià)值觀,能開闊一個(gè)人的視野,對(duì)于每一個(gè)人,尤其是兒童,十分重要。當(dāng)然,我爸爸也是一個(gè)行動(dòng)派。為了讓我從小喜歡讀書,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,他從我記事起,每天給我讀書。這也是我爸爸與其他人的爸爸不一樣的地方。

  不光堅(jiān)持,我爸爸也十分會(huì)挑書。除了一些經(jīng)典名著,爸爸在我小的時(shí)候也給我挑了許多圖畫書——每一本他都會(huì)先讀一遍,確定這本書是否適合我,之后再給我讀。

  在我小的時(shí)候,我睡前經(jīng)常纏著爸爸給我讀書。這時(shí)候,無論爸爸在干什么,手頭有多忙的事情,他都會(huì)停下來給我講,讓我伴著各種有趣的書進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,已經(jīng)不用再讓爸爸講故事了,但我依然愛著書。有時(shí)候,我會(huì)和爸爸在路上討論著對(duì)一本書的看法。有時(shí)候,我會(huì)和爸爸坐在沙發(fā)上看書,之后互相講講這本書講了什么。有時(shí)候,我會(huì)合爸爸坐在電腦旁,一起回答來自中國(guó)各地父母對(duì)于孩子讀書的困惑……

  現(xiàn)在,我會(huì)把讀過的書,都寫成讀書筆記,把它們發(fā)到公眾號(hào)上,為別人推薦好書,F(xiàn)在,我會(huì)在學(xué)校為同學(xué)講述我讀過的書,帶動(dòng)他們一起讀書,F(xiàn)在,無論去哪里,我都會(huì)帶上一本書,抓緊時(shí)間閱讀……如果沒有爸爸,我不敢想象我的生活會(huì)變得多么無趣、單調(diào)……

  讀書所給我的,不僅是生活的一道彩虹,引領(lǐng)我走向充滿陽(yáng)光的'未來,還幫助我作文水平的提升,使我對(duì)錯(cuò)誤的知識(shí)和看法,尤其是各種科普書的錯(cuò)誤,提出質(zhì)疑。

  爸爸給我讀過的書、推薦過的書,都已經(jīng)被我深深記在了腦海之中,成為我一輩子的回憶……

《童年》讀書感悟6

  這個(gè)假期我讀了前蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng)作的自傳三部曲之一——《童年》。

  高爾基三歲時(shí),父親死于霍亂,母親迫不得已帶著他去外祖父家生活?蛇@個(gè)家庭氣氛很不樂觀:高爾基的家人們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而大打出手,爭(zhēng)吵斗毆,幾乎每天都不得安寧。高爾基只上過一年學(xué),才十一二歲的他,就因外祖父破產(chǎn),被迫獨(dú)立謀生。

  我深深地同情高爾基悲慘的童年遭遇。在讀書的過程中我始終沉浸在悲傷之中,只有當(dāng)他的外祖母出現(xiàn)的'時(shí)候,我才感受到一絲絲暖意,書中我最喜歡也最敬佩的人物是高爾基的外祖母,她善良、慈祥、胸懷寬闊,她愛高爾基就像姥姥愛我一樣,總是無微不至。

  記得我一二年級(jí)的時(shí)候,有一天放學(xué),天陰沉沉的,淅淅瀝瀝地下著雨,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)被家長(zhǎng)接走了,只有我還留在教室里。我焦急地在教室里來回走動(dòng)著,時(shí)而趴在窗邊,時(shí)而走到門口望一望,時(shí)而又看看時(shí)間……感覺度過的一分一秒都好似幾小時(shí)那么漫長(zhǎng)。窗外的風(fēng)緊了,雨還在劈頭蓋臉地下著。我愈發(fā)焦急起來,每次門口傳來收傘的聲音,我都會(huì)迎出去,可都不是來接我的。我在班級(jí)里待了許久,走廊里突然傳來了一陣欄桿碰撞的聲音,我好奇又疑惑,朝走廊一探頭,竟然是姥姥!姥姥有風(fēng)濕病,平時(shí)走路都很吃力,她是怎么來的?我吃驚的望著姥姥:她渾身上下都淋濕了,額頭上還冒著汗。我連忙跑出去,問:“姥姥,大雨天的,您腿腳不方便,怎么還來接我了?”姥姥來不及擦滿頭大汗,慈愛地看著我說:“你爸媽今天有事,沒來得及接你,我怕你著急……”我看著姥姥,“哇”的一聲哭了出來緊緊地抱著姥姥,淚水打在姥姥的衣服上,姥姥連忙給我擦眼淚:“傻孩子,快別哭了……”

  我們生活在和平而美好的年代是多么的幸運(yùn)!在家人的關(guān)愛和呵護(hù)下成長(zhǎng)又是多么的幸福!我們要更加珍惜這份美好的童年。

《童年》讀書感悟7

  《蘇霍姆林斯基教育箴言》中有一段摘抄是這么說的,“童年是十分柔弱的,我們做教師的應(yīng)當(dāng)經(jīng)常記住這一點(diǎn)。往往從我們成年人的觀點(diǎn)看來,似乎誰也不曾向一個(gè)兒童發(fā)難,然而在事實(shí)上,偶爾說出的一句話,或者相反,偶爾的沉默,都會(huì)像鋒利的刀子一般傷害他!碑(dāng)我在讀到這段文章的時(shí)候,我為自己今天在課堂上的`行為而感到深深地自責(zé)。我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而對(duì)一位學(xué)生惡言相向,我還差點(diǎn)動(dòng)了手。我在向這個(gè)學(xué)生發(fā)難前,早已忘了“孩子童年的柔弱”。

  近期,學(xué)校要對(duì)作業(yè)等進(jìn)行檢查,我下午到教室輔導(dǎo)學(xué)生完成補(bǔ)充習(xí)題的書寫。我對(duì)學(xué)生再三強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真書寫,不能隨意涂改。我剛講完,下去看到一個(gè)陳姓同學(xué)的連線題做錯(cuò)了且沒用鉛筆連線。我就氣不打一處來,惡狠狠地批評(píng)了這個(gè)同學(xué),其他同學(xué)也被我突如其來的發(fā)飆而嚇著了,紛紛側(cè)頭過來看。陳姓同學(xué)被我罵哭后,他在那哭泣我還加了一句,“要哭出去哭,別把作業(yè)本弄臟了!蔽业脑捑褪卿h利的刀子,一定深深刺痛了孩子的心。

  當(dāng)在我讀過蘇霍姆林斯基的這段話后,我對(duì)自己的行為感到不恥,不就是一次作業(yè)嗎,不就為了讓作業(yè)本更美觀、更整潔嗎?對(duì)比孩子的童年與一本作業(yè),孰輕孰重大家都會(huì)掂量,關(guān)鍵是我們?cè)谟龅竭@樣事情時(shí)的處理。在今后的工作中,我定會(huì)牢記“孩子的童年是十分柔弱的,一定不向一個(gè)兒童發(fā)難!”

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