初中生童年讀后感(通用7篇)
認真品味一部名著后,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,是時候抽出時間寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編精心整理的初中生童年讀后感,希望對大家有所幫助。
初中生童年讀后感1
在一個陽光明媚的下午,我讀了《童年》這本書。故事的情節(jié)深深地吸引了我……
《童年》這本書的作者是高爾基。它主要講述了阿廖沙3歲時不幸父親去世了, 失去了親切的父愛,母親就帶他來到外祖父家住。和他們過著貧寒,艱苦的生活。外祖父有著矛盾復雜的性格,他的內心卻也有善良的一面,但貪婪金錢腐蝕了他的靈魂。在這冷冰冰的世界里, 也不乏溫暖與光明。以外祖母為代表的一些人,以他們的善良、博愛、博學和正直關心著他,給予他無限的溫情和鐘愛并對他進行了有益的教導。這使得阿廖沙有了力量和支持,使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
書中的阿廖沙的生活環(huán)境是那么的困苦,但是他從未向困難屈服,而是憑著自己的勇氣和信心,成為了一個善良、勇敢、正直的人。而我們再想想現在的學習環(huán)境與生活條件根本無法與阿廖沙去相比。我們都是爸爸媽媽的“掌上明珠”,被他們的愛擁護著:想要什么就可以得到什么,想要做什么就可以做什么。而我們現在有很多孩子都依靠著父母,比如,有的孩子每天早上去上學,都要爸爸媽媽給收拾好書包,然后再去接送。還比如說,在學校,同學們之間需要互相幫助的時候,有的學生卻視而不見,不去理睬。以前的我也是這樣:有一次,同學問我一道數學題,而當時,我有好多道題都不會,她卻在我不耐煩的'時候,來問我,所以我瞥了她一眼,連理都沒理她。但我看完了這本書以后,再回想這件事,我認為自己這么做是錯的。當別人很需要幫助的時候,無論你在多么困難的情況下,只要你有能力去幫助別人,那么你就應該毫無怨言的去幫助別人。而我這樣做,就是沒有愛心的表現,這是我需要改正的。
通過閱讀這本書,我發(fā)現了自己很多的缺點與不足,我要以阿廖沙為目標,作為我的榜樣,向他學習。改正自己的缺點,彌補自己的不足。同時,希望大家讀了這本書,能夠一起帶動別人,向阿廖沙學習,學習他的善良、正直、勇敢、堅強和愛心。希望我們大家都能成為他那樣的人。
初中生童年讀后感2
世界文學巨人高爾基的小說《童年》是作家的自傳體小說,它是高爾基成長的第一個足跡,書中描繪了十九世紀末俄羅斯的社會生活畫面。
今年暑假,我認真地閱讀了這部作品,有太多的感受和感悟。說起童年,在我的眼里,是陽光、幸福和快樂,可是,讀罷高爾基的《童年》,我發(fā)現主人公阿廖沙的童年真是太艱辛了!阿廖沙童年時寄居在外祖父家,一個典型的俄羅斯小市民的家庭:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆。外公嚴厲而暴躁,經常打他;兩個舅舅更是不喜歡他;幼年喪父,十一歲時母親去世,外祖父破產,走上社會,獨立謀生……似乎一切的不幸都降臨在阿廖沙的頭上。只有勤勞、堅強、善良的外祖母如一盞明燈,照亮了阿廖沙孤獨的心。她常常給阿廖沙將好聽的神話故事,潛移默化地教他做一個樂觀、善良,富有同情心但不向丑惡現象低頭的人。
阿廖沙的童年又是一個熱愛學習的童年,他在書中說道:小的時候,我想象自己是一只蜂窩。各種各樣普通的粗人,全像蜜蜂似的把生活的.知識和思想送進蜂窩里,他們盡自己所能,慷慨大量地豐富著我的心靈。這種蜂蜜常常是骯臟而味苦的,但只要是知識,就是最好的蜜!
這段話充分表達了當時俄國的孩子多么渴望學習!當時的學校少得可憐,大多數孩子只能在街上玩耍,雖然很想上學,但條件不允許啊。他們只能像這樣,抓住生活的點點滴滴,學習,充實自己。相比起來,我們現在簡直和他們是天壤之別。我們的學校,一棟棟教學樓拔地而起,操場平坦寬闊,一間間教室寬敞明亮,窗明幾凈,空調電視,投影儀電腦,各種各樣的現代化裝備一應俱全,再加上認真負責,循循善誘的老師,我們現在的條件當時的俄羅斯兒童聞所未聞,估計想都不敢想,但我們很多同學卻還身在福中不知福,不珍惜學習機會,不求上進,得過且過,虛度光陰。
讀完《童年》這部作品,我深深地意識到,我們的童年,看起來平平淡淡,有時候還有些小小的不如人意,但是比起阿廖沙的童年來,那簡直是天壤之別,不知要幸福多少倍!我們應該珍惜現在的幸福生活,遇到再大的困難也不能低頭,做一個樂觀、向上、充滿信心和勇氣的人!
初中生童年讀后感3
《童年》是高爾基寫的自傳體小說。描寫的是阿廖沙三歲時父親病死,母親帶他去外祖父家。外祖父家是一個充滿暴力的家庭,有時候連一點小事也要吵架的家庭。外祖父是一個暴力的人,外祖母卻很慈祥,兄弟們互相殘殺,阿廖沙就這樣活著。有一天,他的母親被迫改嫁。幾天后就死了,外祖父家也破產了。阿廖沙就流落街頭,開始了獨立的'生活。
看完這本書,我覺得阿廖沙是一個堅強、勇敢、自立、樂觀的人。雖然父親沒了,但他從不泄氣,他對自己的前途充滿光明,雖然常常被外祖父打,但他很樂觀,他從不抱怨。我也覺得外祖母是一個很慈祥的人,每次阿廖沙被外祖父打之后,她都會給阿廖沙講故事安慰他。
想到這些,我也知道高爾基的童年也是不好過的,他應該沒有安穩(wěn)過一天,每天有人傷害他,侮辱他,責罰他,可他從不抱怨過一句。而是努力著奮斗著,想有一天能成為一個有用人,給那些傷害他,侮辱他,責罰他的人瞧瞧。我們呢?我們的童年是快樂的,是無憂無慮,自由自在的。在家里有爸爸媽 媽照顧我們,養(yǎng)我們,被爺爺奶奶當做心肝寶貝。在學校里有老師給我們教導和關愛,同學和我們一起玩耍,。我們每一天都快快樂樂的,健健康康的。
我們的童年跟高爾基的童年相比,簡直是天大的區(qū)別呀!但我們卻不珍惜,每天衣來伸手,飯來張口的,學習又不努力,讓爸爸媽 媽非常擔心,也不好好勞動,整天要花錢,你以為賺錢很容易呀!還抱怨這不好那不好,要買這個還要買那個的。而阿廖沙是不讓讀書,常常去賣廢品賺錢。阿廖沙是每天遭受毒打,我們只是考試考不好或是我們不聽話才打我們的。我們卻受不起,鬧著要離家出走。與高爾基的童年相比,差距真是太大太大了。
看完《童年》這本書,我懂得了要珍惜這樣美好的童年時光,我們要好好學習,為父母爭一口氣,為國家出一份力,要做一個堅強、勇敢、自立、樂觀、的人。
初中生童年讀后感4
老師推薦我們去買高爾基的《童年》來看,我被主人公阿廖沙凄慘的童年生活深深刺痛了:高爾基筆下的阿廖沙四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的外祖父家,卻經常挨暴戾的外祖父的毒打,幸虧善良、慈祥的外祖母處處護著他。在外祖父家,他認識兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的舅舅。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”每次都會用自己胳膊為阿廖沙擋鞭子,盡管每一次會被抽得紅腫,他也不后悔。最后這個善良的,強壯的人,卻被活活的壓死了,看到這里我情不自禁地流下了眼淚。
我覺得阿廖沙的童年是令人窒息的,那時候的.人沒有親情可言,他們貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……如果不是有一個勤勞、堅強、善良的外祖母的支持和愛護,阿廖沙的童年生活就更加黑暗了。
比起阿廖沙的童年,我真是太幸福了,享受著父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,還有老師慈母般的溫暖,歡樂的音符每時每刻都在我身邊跳動。我問過許多同學,“挨打”是是什么滋味?他們都說不知道,因為我們的父母從來不會真正的毒打孩子,我們自然無法經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。但是我從書上的描述中可以知道那一定是一種無法想象的,痛入骨髓的痛苦。
我們生活在一個和諧溫馨的大家庭里,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有暴力,更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良、純潔、樂觀,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤,在吸取更多更好的知識的過程中茁壯成長,因而我們的童年是充滿幸福和快樂的。
天哪,不比不知道,這樣一比較,終于明白了“天壤之別”這個成語的意思了。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,花花綠綠的錢堆著,被愛包圍著……但是我們總是不知足,總是想奢求更多。
從現在開始吧,我決定不再奢侈,不再浪費;開始為長輩著想,為他人著想,體諒他們,愛護它們;更應該開始滿足自己的幸福生活,努力學習,為自己的童年生活留下一點值得驕傲的東西。
初中生童年讀后感5
我們每一個人都會有童年,而且都會有不同的“精彩”,可能是快樂的,可能是悲傷的,可能是富裕的,可能是貧窮的……就連高爾基也擁有著一段令他難忘的童年,之所以難忘,還要歸功于《童年》這本書吧,仔細地翻閱著本書,靜靜地走進阿廖沙(高爾基的乳名)的童年……
這本書的個個角落都體現出了阿廖沙家境的貧寒,不過,他的外祖父是開染房的,但隨著家業(yè)的衰落就變得脾氣特別、極其的暴躁,像個爆竹一樣,一點就著,還動不動就打阿廖沙。當然了這種環(huán)境未必能讓阿廖沙成為前蘇聯最偉大的無產階級作家,之所以,讓她這樣功成名就,那得歸功于他的外祖母,以及小茨岡(伊凡)等一些心地善良的人,就是在他們的鼓舞下,造就了一個充滿愛心的高爾基。在有一段時間中,外祖母與阿廖沙相依為命,每每讀到“外祖母拿著阿廖沙掙來的錢默默地留下了眼淚”,我也會情不自禁的被書中的情節(jié)感動而與書中說的那樣,留下了眼淚。
書中還有幾個比較受我關注的兩個人物,其一就是“外公為阿廖沙講述伏爾加河上的纖夫”里的卡希林。她的兇惡殘暴已經是出了名的。她其實也有個性么,例如:唯利是圖,薄情寡義等等,我不說大家也能看得出來這些詞全是貶義吧,她,就是一個這樣的人。她呢,在整本書中與阿廖沙成了對比,也是市井小市民的典型形象罷了。
那另一位呢,便是伊凡諾夫娜了,也比較有名,不過,她可是俄國文學最鮮明最富有詩意的形象。她也比較勤勞、善良、樂觀,有時也比較聰明,而且還十分剛強果敢嘞。
這本書不僅僅只在情節(jié)上跌宕起伏,曲折動人,描寫方法上也是值得一提的!锻辍愤\用了從兒童觀念與成人的視角。一方面,從兒童視角光差描寫生活,讓童年更加生動活潑,活活鮮鮮展現在我們的.眼前。另一方面,作者有偶爾以成人的視角評點現實,是文章富有思想性與哲理性。
語言上也有著藝術的腳印,特點便是活潑,經常經常將場面描寫得栩栩如生,讀后給人一種身臨其中的感覺,這既是語言上精華。
或許,你的童年經歷著不同樣的遷變,或許你的童年已經遠去,我想說的是,不論,你的童年是快樂是悲傷,都請你珍惜,更何況已經逝去童年的人們,因為,童年,屬于你的只有一次。
初中生童年讀后感6
寒假里讀了蘇聯作家高爾基的《童年》。
《童年》是一本很棒的書,描寫細膩真實,很有立體感,仿佛身臨其境?坍嬋宋锷鷦有蜗,反映了每份簡歷都提到的——“陰暗的社會”,可謂淋漓盡致。
尤其令我感動的是,在字里行間,有一種非常細膩的、包含著人間真善美的、博大的愛。
在《童年》這本書中,很多人物帶給阿廖沙的影響都是負面的、陰暗的,但是在他們身上也同樣閃爍著一些微小的光芒。有個片段記得很清楚:當醉酒的`舅舅揚言要打死外祖父,外祖父找來幫手反擊時,作為典型的負面人物的外祖父說,別打他的腦袋。
在最后幾章的描寫中,阿廖沙的童年就像被蒙上一層紗,朦朧、模糊而陰暗。而在這種背景下,仍有愛輕輕環(huán)繞。舉個例子,當阿廖沙母親去世時,守墓人不停地逗他開心,還把他母親的墓地裝飾得漂漂亮亮。
我們的生活中,有好人也有壞人,但更多的是一些不好不壞的人。他們也許為了金錢不顧一切,也許經常和家人吵架;但是他們也會對路邊摔倒的老奶奶伸出一只援手,或是把路邊倒在地上的自行車扶正。
不是么?
記得小學的時候,我和班上一個同學的關系壞到了無可緩解的地步。那次,我乘公交車回家,在車上看見他還扮了一個鬼臉。“請上車乘客主動投幣!”禮貌的女聲響起,我摸摸口袋,臉上的表情一下子僵住了——我今天換了一身衣服,口袋里竟然沒有錢!“快點投幣吧——那個小姑娘,你還沒有投幣呢!”司機不耐煩的聲音在耳畔炸響。“我,我忘了帶錢……”我囁嚅道,臉上滾燙,感到全車的目光都向我投來……
“哦,我?guī)退稁虐桑 鼻宕嗟穆曇繇懫,他笑道?/p>
“那個……謝謝你!”我小聲感激道。
“不用,小事一樁。”他雙臂枕在腦后,輕哼著:學習雷鋒好榜樣……
一股暖流輕輕流進我的心田,我唇角彎起一抹弧度。
在這個世界上,有許多有很多缺點的人,但他們同樣有自己內心柔軟的一處。就像夜晚雖然有許多陰影,但也必定有很多光芒。
親愛的朋友,請相信,這人間有天使。
初中生童年讀后感7
想要得到幸福,你首先要學會吃得起苦!练病ぶx爾蓋耶維奇·屠格涅夫
高爾基以自己童年為基礎寫了一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心,而是堅強地走了過來。
我從來就不清楚什么是真正的童年。同很多的的人一樣,童年都是在父母的寵愛、溺愛下度過,直至自己長大,然而,在這過程中,殊不知自己已經走過了童年。但我清楚在這過程中,擁有的,不只是父母的'寵愛、溺愛。
隨著母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家,與其說是家,不如說是人間地獄。但是自幼喪父的他,從未對人生失望。
“我非常害怕外祖父,總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看!蓖庾娓傅姆N種行為,只有讀過《童年》的都會清楚,會有一種莫名的憤怒。曉得時候,嚴厲的慈祥的婆婆與嚴厲的外公總是吵吵鬧鬧。雖然,外公很少給我好臉色看,但是他從不會打我,會在我受傷是用他特別的方式關心我。
“在她沒來之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現,就把我叫醒了,把我領到光明的地方,用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來,織成五光十色的花邊,她馬上成為我終身的朋友,成為最知心的人,成為我最了解,最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我,是我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活!备郀柣耐庾婺甘且粋樂觀、慈愛的老人,雖然生活并不好。外祖母喜歡講故事給阿廖沙聽,而且特別疼愛他。外祖母就像一個朋友是的關心他,鼓勵他。一直就很喜歡阿廖沙的外祖母。這個幽默、樂觀的人。
“在人們心里,歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起,以不可捉摸的,令人不解的速度互相交替著。”也許,這就是童年,阿廖沙的童年,高爾基的童年,我的童年,大家的童年……
閉上《童年》,下午的陽光依舊那么明媚,每個人的童年都是五彩斑斕的,童年的那個自己,永遠的活在自己心中,伴隨著自己成長。無論過多久,他依舊存在……
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