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《童年》讀后感匯編15篇
讀完一本名著以后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編精心整理的《童年》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《童年》讀后感 篇1
童年每個(gè)人都感受過(guò)。童年是美妙的,童年也是快樂(lè)的,童年更是幸福的,童年這件往事是值得回憶的……而高爾基的童年卻是那么的悲慘,令人不堪回想。
故事:
悲慘的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛(ài),跟著母親,來(lái)到了外祖父的小染坊。從此,黑暗的生活降臨到天真無(wú)暇的高爾基的頭上。外祖父的性格:十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈的陰影不斷擴(kuò)大。
后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡,也結(jié)下了深厚的友誼?墒,好景不長(zhǎng),可憐的小茨岡被自己那兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了知心好友。雅可夫和米哈依爾(高爾基的兩舅舅)都是惡鬼,毆打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個(gè)兒子也這樣被教壞了。處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”,成了好友。 結(jié)果又被外祖父趕走了!高爾基有了個(gè)繼父,十分暴躁,愛(ài)打人。幾年后,最疼愛(ài)他的外婆死了,母親也死了,就此,被外祖父趕出門,靠著撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”,外祖父卡什林性情暴躁、貪婪、自私;米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈。對(duì)阿廖沙好的,只有善良、和藹,富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰中。
高爾基最喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人,又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵,她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼,沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中,在悲傷中,在愛(ài)與恨的交織中,他的`童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài),尋思到他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。
想想我們這生活在一個(gè)溫馨的家庭中,是多么舒適,還把我們當(dāng)做“小王子”,‘小公主’。有好吃的食物,好玩的東西,好看的風(fēng)景,好……,想到的都是我們這些生活在搖籃中的寶貝。
小則家,而大則國(guó)家。
國(guó)家在我們身上播下一粒一粒種子。為我們做營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,還有九年教育……
我們有多少學(xué)生在認(rèn)認(rèn)真真的!坝小。“是有,可是有多少”。只有這些還不夠,一個(gè)“家”,難道只要一兩根柱子就能支撐者嗎?不,還需要更多的人才支撐。
那些還在沉浸在玩的日子中的學(xué)生,快醒吧!不要枉費(fèi)你的家人對(duì)你的期望,也不要枉費(fèi)國(guó)家的重望。
《童年》讀后感 篇2
今年寒假,我讀了《童年》這本書!锻辍肥歉郀柣,它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事,讓我心里久久不能平靜。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年,是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了高爾基。
和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心,特別是在外祖母的哺育下,生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是:對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻,他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去,未來(lái)將會(huì)一片光明。
高爾基。里邊的主人公有阿遼沙·彼樂(lè)科夫、阿遼沙的外祖母與樂(lè)觀淳樸的小茨岡。
小說(shuō)所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者同年經(jīng)歷的苦難,這是一個(gè)普通的社會(huì)現(xiàn)象。故事在一個(gè)小市民的家里展開(kāi),在這個(gè)小市民家里,恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。盡管這是一群令人生厭的小市民,但作者并沒(méi)有簡(jiǎn)單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說(shuō)的深刻之處在于它解釋了形成這群形象的原因:是沙俄的黑暗統(tǒng)治,是家夫制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式,是艱辛污濁的.生活環(huán)境,改變了人們善良的天性,造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。讀了《童年》這本書,讓我感覺(jué)到了外祖母的勤勞、善良、樂(lè)觀、智慧,體現(xiàn)人們的優(yōu)秀品質(zhì)。阿遼沙是一個(gè)正在成長(zhǎng)的正直少年的形象。在外祖母美好品質(zhì)的熏陶下,他鄙視小市民世界的自私貪婪,野蠻殘酷。他同情不幸的人,對(duì)美好的生活充滿憧憬。
我讀了高爾基的《童年》,讓我深深體會(huì)到了高爾基驚人的艱苦歷程。他從社會(huì)的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng),天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個(gè)陽(yáng)光普照的頂峰。
《童年》讀后感 篇3
今夜,月光皎潔,我獨(dú)自倚靠在窗前回味今天剛讀過(guò)的高爾基的《童年》,令我不禁遐想連篇。一提起童年,相信所有的人都會(huì)欣喜萬(wàn)分,因?yàn)橥昴菬o(wú)憂無(wú)慮的生活是美好的,我們可以無(wú)憂無(wú)慮的玩,可以肆無(wú)忌憚的笑,因此,可以說(shuō)童年時(shí)令人向往的天堂。然而,在高爾基的童年生活里卻讓我們見(jiàn)到了一個(gè)讓人一想起來(lái)就不寒而栗的新版人間地獄。
高爾基從小就生活在黑暗的外祖父家,在這里,高爾基每天都得生活在舅舅們?yōu)榱俗约旱睦娑鵂?zhēng)吵的面紅耳赤的環(huán)境里,還得和自私小氣的外祖父交往......因此,可以說(shuō),他的生活里除了黑暗就是渾濁,只有慈祥善良的外祖母讓他看到了生的希望,在外祖母的言傳身教下,高爾基成為了一個(gè)善良,勇敢的大作家。
在這樣黑暗的環(huán)境里,高爾基竟能不被家庭環(huán)境所影響,成為一個(gè)偉大的人,這無(wú)疑是一個(gè)奇跡,然而我想,奇跡的塑造離不開(kāi)外祖母的教導(dǎo),更離不開(kāi)高爾基能夠堅(jiān)定立場(chǎng),不受家庭影響的好品質(zhì)。
和高爾基相比,我們是生活在天堂的孩子,我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們有疼愛(ài)自己的父母,有一個(gè)溫馨的家,然而,為什么我們卻不能成為一個(gè)偉大的人呢,這無(wú)疑是一個(gè)值得我們反省的問(wèn)題。
是由于你不夠聰明嗎?但我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你,不是的,是由于你不夠聰明,極容易被身邊的不良風(fēng)氣所影響,結(jié)果你由乖巧聽(tīng)話的好孩子變成了社會(huì)上的壞人。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:
曾經(jīng)有一個(gè)出來(lái)名的三好學(xué)生,在家時(shí)父母的好孩子,在校時(shí)同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,然而就是這樣一個(gè)好孩子,看見(jiàn)社會(huì)上的一些小混混們抽煙,喝酒,覺(jué)的'好帥,在好奇心的驅(qū)使下便和他們一起玩,混,甚至逃課上網(wǎng),沒(méi)錢了,就頭家里的錢,學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,他視而不見(jiàn),最終由于出于哥們義氣,群毆打架,造成嚴(yán)重后果而被警察捉捕,那一刻,他后悔了,可惜,晚了。我想,如果面對(duì)生活中的不良誘惑,我們能像高爾基一樣堅(jiān)定自己的立場(chǎng),那么,生活中就會(huì)少一些這樣的悲劇。
古人道,‘近朱者赤,近墨者黑!碑(dāng)然,這句話不無(wú)道理,然而,當(dāng)我們面對(duì)生活中的“墨”時(shí),如果能像高爾基一樣做到‘出於泥而不染,濯清漣而不妖。”那么你將能化黑暗為光明,化污穢為圣潔。
都說(shuō)艱苦的環(huán)境是造就偉人的舞臺(tái),而幸福的環(huán)境是摧殘人才的禍害,我想這大概就是為什么自古偉人多出在貧苦人家吧。我們是幸福的90后,可是,我們又有多少人能珍惜這大好的機(jī)會(huì),好好塑造一個(gè)完美的自己呢?在幸福的年代,我們更應(yīng)該繼承高爾基堅(jiān)定立場(chǎng),不說(shuō)外界影響的好品質(zhì),用它去打造自己,塑造一個(gè)嶄新的自己。
《童年》讀后感 篇4
讀了《童年》這本書后,我的感受很深,情緒也隨著書上一行行黑色的字體二而忽起忽落……
《童年》這本書主要介紹了阿廖沙的悲慘經(jīng)歷。他四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和祥和的外祖母來(lái)到蠻橫、瀕臨破產(chǎn)的小染坊外祖父家,但是他卻經(jīng)常遭到外祖父的毒打。幸虧有善良的外祖母處處都護(hù)著他,才不至于他會(huì)很慘。在外祖父的家里,他真正認(rèn)識(shí)到了什么是殘忍、什么是兇狠無(wú)理。在他的家族里,還有他那兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的舅舅,一個(gè)是米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,他們兩個(gè)都對(duì)家里的財(cái)產(chǎn)垂涎萬(wàn)分,還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。還有樸實(shí)、善良的小茨岡,他此次都會(huì)替阿廖沙挨受外祖父的毒打,盡管會(huì)被打的很慘,但是卻仍是會(huì)很開(kāi)心。是一個(gè)爽朗的人。
阿廖沙的童年時(shí)在一個(gè)小市民的.家庭里度過(guò)的,貪婪、愚昧、無(wú)知、兇暴、殘忍、家庭里的每個(gè)人都勾心斗角、陰險(xiǎn)狡詐,這些都是阿廖沙童年里不可磨滅的一些骯臟事跡,但是幸虧有和藹的外祖母在,她從小就教育阿廖沙要做一個(gè)正直、善良、認(rèn)證、坦誠(chéng)的人,不可以欺騙別人,讓他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。她還會(huì)經(jīng)常給阿廖沙講神話故事,也會(huì)是阿廖沙的童年充滿著一種神秘的色彩。
阿廖沙的童年時(shí)黑暗的,是無(wú)法靠大腦去想象的,他所經(jīng)歷的殘酷事實(shí)實(shí)在是太多了,外祖母和藹善良的微笑是他長(zhǎng)大的精神支柱,同時(shí)他也從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事跡中悟醒了一些道理。
相比阿廖沙,我們的童年就幸福多了,我們的童年是無(wú)憂無(wú)慮的,蕩漾著快樂(lè)的回憶,沒(méi)有煩惱,也沒(méi)有狡詐,只有真誠(chéng)的相待與純潔的愛(ài)來(lái)伴隨著我們長(zhǎng)大。這就是及其難能可貴的,因?yàn)橹辽贈(zèng)]有在我們的童年留下一絲玷污的痕跡,沒(méi)有開(kāi)啟一扇不良的開(kāi)端的大門。
往往我們總是抱怨現(xiàn)實(shí)的不滿足,明明已經(jīng)得到了,卻還是覺(jué)得不夠,好像永遠(yuǎn)都沒(méi)有滿足的時(shí)候。我也是如此,總以為錢財(cái)來(lái)的是那么的容易,以至于不懂得錢的來(lái)之不易,不懂得期間所付出的汗水與淚水。但是當(dāng)我讀過(guò)《童年》后,我有有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),生活不應(yīng)該太奢侈,樸素最好。相比別人,我們或許是相對(duì)于次一些,但是相對(duì)于那些正在受苦難的人們,我們便是富有的,不是嗎?
從現(xiàn)在開(kāi)始,從這一秒開(kāi)始,我們就行動(dòng)起來(lái),杜絕浪費(fèi)、奢侈、與貪婪,真正的做一名正直不阿、節(jié)約的好青年,為我們以后的子孫所打算,為我們以后的人生所打算,讓阿廖沙來(lái)目睹這一切,目睹世間的美好與滿足,也為了我們的將來(lái)……
《童年》讀后感 篇5
書,是人類進(jìn)步的階梯,是人類的良師益友。閱讀一本好書可以開(kāi)闊人們的視野,我喜歡看書,因?yàn)槊孔x一本好書可以讓自己不斷的成長(zhǎng),也可以陪伴我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的人生之路。
當(dāng)我讀了《童年》這本書的時(shí)候,我的心里久久不能平靜,書中形象的描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙的父親早逝,由母親和外祖母帶到了外祖父家,外祖父是一個(gè)性情粗暴﹑自私的小染坊主,但已瀕臨破產(chǎn)。
在外祖父家的這段日子過(guò)的并不快樂(lè),留在阿廖沙的心中只有黑暗、殘酷、沉悶的印象。連高爾基回憶起來(lái)都無(wú)法相信。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也同樣粗暴,自私的市儈,甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。幼小的阿廖沙經(jīng)常挨外祖父的鞭打,又一次,竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué),結(jié)果大病了一場(chǎng)。盡管阿廖沙處在這樣丑陋的社會(huì),身邊還是會(huì)有善良正直的人的存在,他們給予阿廖沙信心和力量,是他看到了光明和希望,并相信黑暗終將過(guò)去,未來(lái)是屬于光明的。在阿廖沙的生命中,最重要的人是他的外祖母,他總是護(hù)著阿廖沙,這讓阿廖沙感到無(wú)比的.溫暖。外祖母經(jīng)常給阿廖沙講好聽(tīng)的故事,也在無(wú)形中教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。外祖母也用和藹、慈祥的形象撫慰了阿廖沙受傷的心靈。而真正教阿廖沙做一個(gè)正直的人是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富有同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難 ,但是“小茨岡”卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
后來(lái)外祖父再忍無(wú)可忍的情況下,與親人們分了財(cái)產(chǎn),帶著阿廖沙的外祖母與阿廖沙搬離了這個(gè)地方。但是在這幾年過(guò)得也并不好,在阿廖沙八歲的時(shí)候外祖父也破產(chǎn)了,就在這樣惡劣的環(huán)境下阿廖沙卻堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)來(lái)了。
其實(shí)阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借著阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基痛苦的童年生活打動(dòng)了我,這令我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)的那個(gè)年代的人的丑陋面目。我也在小說(shuō)中看到了因?yàn)閷?duì)友誼的熱情與執(zhí)著,對(duì)丑惡事物的無(wú)法理解與憎惡,以及對(duì)美好生活的追求與向往。所以他想要反抗,想要改變,高爾基把筆下的文字化作一支支利箭,射向愚昧與痛苦,企圖沖破黑暗,讓光明來(lái)照亮人心,洗滌靈魂。
和高爾基的童年相比的我們是幸運(yùn)的,生長(zhǎng)在幸福的社會(huì)里,無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)活著,每時(shí)每刻都會(huì)感受到自己生活的環(huán)境有多么的安定與溫暖。我們沒(méi)有理由在抱怨什么,我們要努力的走好人生的每一步,幸福的生活下去,在人生的旅途中,我們要學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩懂得回報(bào),更要不懈地努力和拼搏,創(chuàng)美好燦爛的未來(lái)。
《童年》讀后感 篇6
高爾基的《童年》讓我印象深刻。剛翻開(kāi)這本書,我就被這本書給吸引了,我便一口氣讀完了它!锻辍返闹魅斯⒘紊车耐晟钌钌畹卮騽(dòng)了我:他四歲就失去了父親,跟隨著痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主——外祖父家,卻經(jīng)常挨到外祖父的毒打,但善良的外祖母處處保護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識(shí)了很多親戚,這其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。
在挨到外祖父的毒打的時(shí)候,樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會(huì)被抽得紅腫,但強(qiáng)壯的他,后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的.家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。和阿廖沙相比,我們的童年是多么燦爛的,是多么歡樂(lè);是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架爭(zhēng)吵之類兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。
有人說(shuō),我們是小皇帝、小公主,這一點(diǎn)也不假。如此比較,我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行。但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn),在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!但讀過(guò)《童年》之后,我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。讀完這本書,我明白了一個(gè)道理:就是從現(xiàn)在開(kāi)始。我們不能再奢侈,不能再浪費(fèi);我們要開(kāi)始為長(zhǎng)輩們著想,學(xué)會(huì)體諒他們;不僅如此,我們更應(yīng)該開(kāi)始懂得自己是多么幸福,自己是多么幸運(yùn)呀!
《童年》讀后感 篇7
《童年》讀后感 篇8
童年時(shí)曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動(dòng)物都可以由人來(lái)飼養(yǎng),而且所有的動(dòng)物都可以從小養(yǎng)到大,就像人一樣,搖籃里不滿一尺長(zhǎng)的小小嬰兒總能長(zhǎng)成頂天立地的大巨人,連螞蟻也不例外。在歌里唱過(guò)小螞蟻,愛(ài)勞動(dòng),一天到晚忙做工,所以我對(duì)地上的螞蟻特別有好感,常常趴在墻角或者路邊仔細(xì)觀察它們的活動(dòng),看它們排著隊(duì)運(yùn)食物,和比它們大無(wú)數(shù)倍的爬蟲和飛蟲們作戰(zhàn)大約是五歲的時(shí)候,有一天我和妹妹忽發(fā)奇想:為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養(yǎng)起來(lái)呢?像養(yǎng)小雞小鴨那樣養(yǎng)它們,給它們吃,給它們喝,它們一定會(huì)長(zhǎng)大,長(zhǎng)得比蟋蟀和蟈蟈們還要大。
這件事情并不復(fù)雜。找一個(gè)有蓋的玻璃藥瓶,然后將螞蟻?zhàn)降狡孔永铮覀円还沧搅耸逯晃浵,再旋緊瓶蓋。這樣,這十五只螞蟻便有了一個(gè)透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察螞蟻們?cè)谄孔永锏膭?dòng)靜,只見(jiàn)它們不停地?fù)u動(dòng)著頭頂?shù)膬筛|須,急急忙忙地在瓶子里上下來(lái)回地走動(dòng),似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了,便旋開(kāi)瓶蓋投進(jìn)一些飯粒,可它們卻毫無(wú)興趣,依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語(yǔ)言大聲喊叫,可惜我聽(tīng)不見(jiàn)第二天早晨起來(lái),第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見(jiàn)那十五只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下,安安靜靜地一動(dòng)也不動(dòng),它們?nèi)妓懒恕N液兔妹煤苁莻牧艘魂,想了半天,得出結(jié)論:是因?yàn)樗幤坷锊煌笟猓浵亗兪菒炈赖摹?/p>
原因既已找到,新的辦法便隨之而來(lái)。我找來(lái)一只火柴盒子,準(zhǔn)備為螞蟻們做一個(gè)新居。怕它們?cè)賽炈溃颐蠲妹糜么箢^針在火柴殼上扎出一些小洞眼透氣。當(dāng)時(shí)已是深秋,天氣有些冷,于是妹妹又有新的擔(dān)憂:火柴盒里很冷!螞蟻要凍死的!對(duì),想辦法吧。在妹妹的眼里,我這個(gè)比她大一歲的哥哥是無(wú)所不能的。我果然想出辦法來(lái):從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草,用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里,這樣,我們的螞蟻客人就有了一個(gè)又透氣又暖和的新窩了。我和妹妹又抓來(lái)一些螞蟻并放進(jìn)火柴盒里,還放進(jìn)一些餅干屑,我們相信螞蟻們會(huì)喜歡這個(gè)新家。遺憾的'是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們了,但可以用耳朵來(lái)聽(tīng),把火柴盒貼在耳朵上,以聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲,這些窸窣的聲音極其輕微,必須在夜深人靜時(shí)聽(tīng),而且要平心靜氣地聽(tīng)。在這若有若無(wú)的微響中,我曾經(jīng)有過(guò)不少奇妙的遐想,我仿佛已看見(jiàn)那些快樂(lè)的小螞蟻正在長(zhǎng)大,它們長(zhǎng)出了美麗的翅膀,像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀
然而我們的試驗(yàn)還是沒(méi)有成功。不到兩天時(shí)間,火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤。我也終于明白,螞蟻們是不愿意被關(guān)起來(lái)的,它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗,也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享福。對(duì)它們來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴。
《童年》讀后感 篇9
童年是一條五顏六色的河,童年是一條五顏六色的路,童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好,但前蘇聯(lián)著名作家高爾基的童年卻與眾不同。
其實(shí)我很佩服高爾基的《童年》很久了,今天終于有機(jī)會(huì)讀了。我真的很高興。讀完整本書后,我嘆了口氣:這是一本偉大的書,充滿了黑暗,在寒冷無(wú)情中看到了人性的光芒。
這本書講述了阿廖沙(高爾基的乳名)童年三到十歲的生活片段。
一直讀下去,我進(jìn)入了一個(gè)從黑暗到光明的世界。在祖父家,他在陰暗的家庭里被欺負(fù),但他仍然很堅(jiān)強(qiáng)。與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是地獄。然而,他仍然敢于挑戰(zhàn)祖父的權(quán)威。鞭子不會(huì)讓他屈服。他懂事能干。他很小的時(shí)候就能自食其力,在街上撿垃圾養(yǎng)活自己……當(dāng)然,他的童年也有溫暖的一面,祖母的關(guān)心讓他感受到了家庭的價(jià)值……這讓我想起了媽媽和學(xué)校對(duì)我和藹可親的`老師,我真的很感激,尤其是我的語(yǔ)文老師,車?yán)蠋煟还芪覀兛嫉迷趺礃,她還是會(huì)支持我的。這讓我明白了感恩!這讓我明白了感恩!在黑暗的日子里,阿廖沙仍然珍惜陽(yáng)光生活中的真理、善良和美麗。正是這些讓他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,讓他受苦,同時(shí)保持孩子的美好天性。好奇心和求知欲使他更有愛(ài)心和同情心。
看完這本書,我百感交集,思潮萬(wàn)千。我覺(jué)得我的童年比高爾基快樂(lè)多了。我想對(duì)高爾基的叔叔說(shuō):無(wú)論如何,他們也是你的親戚。當(dāng)他們絕望時(shí),他們?nèi)匀皇侨绱藷o(wú)情。他的繼父不負(fù)責(zé)任,他破產(chǎn)了。他還用家庭暴力摧毀了他們的母子,殺死了可憐的母親。不像我的童年充滿歡樂(lè),我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜我所擁有的一切!
讀一本好書就像和一個(gè)高尚的學(xué)者交談。讓你的心被碰撞。故事曲折離奇,洗禮我們的靈魂,陶冶我們的情操,積累我們的情感世界,讓我們理性思考生活,對(duì)生活微笑!
我非常喜歡阿廖沙。阿廖沙是一個(gè)善于觀察和敏感的好孩子。她能分辨是非,有堅(jiān)定不屈的意志。雖然他生活在一個(gè)糟糕的生活環(huán)境中,但這使她成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙也是一個(gè)善良的孩子。他同情窮人,經(jīng)常幫助他們。由此可見(jiàn),他是一個(gè)樂(lè)于助人、思想道德正直的孩子。
讀完《童年》這本書后,我受到了很大的啟發(fā),書告訴我們:堅(jiān)持知識(shí),不怕困難,堅(jiān)持不懈,以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)!長(zhǎng)大后,成為一個(gè)優(yōu)秀的人,感謝祖國(guó),感謝父母教你,和你的老師!
《童年》讀后感 篇10
當(dāng)我們結(jié)束童年生活,走向青少年時(shí)期的時(shí)候,我們必定會(huì)想起童年的美好時(shí)光:與父親去釣魚,和媽媽去游樂(lè)園,隨哥哥姐姐去穿街走巷地玩耍。還記得在前些年的一個(gè)暑假,叔叔伯伯和我們幾家人一起去了珠海,在那一個(gè)沙灘上,大人在岸上聊天,小大人嘗試著往更遠(yuǎn)的地方有趣,小孩子就在岸邊撿小貝殼,大哥哥在耍小妹妹,一個(gè)大家庭各得其所,其樂(lè)融融……
但是,在我們用心回味的時(shí)候,有一個(gè)伙伴正在努力工作,一邊工作,一邊回想到兒時(shí)糟糕的生活,他是誰(shuí)?他就是高爾基,高爾基是著名的蘇聯(lián)作家,他所寫的《童年》名揚(yáng)海內(nèi)外,這是一本用真實(shí)生活為原創(chuàng)的自傳體小說(shuō),讀過(guò)這本書的人都會(huì)知道:
這本書講述了小孩阿廖沙三歲到十歲這段時(shí)期的生活狀態(tài),他在幼年時(shí)期就失去的父親,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。高爾基只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。他從小飽受痛苦的煎熬,受盡外祖父與兩個(gè)舅舅的虐待,幸好還有慈祥善良,聰明能干的外祖母,把他教育成一個(gè)正直勇敢,充滿愛(ài)心的孩子。還有淳樸的小茨岡,正直的老工人格里戈里,獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”……在高爾基的童年中,我還知道得當(dāng)時(shí)俄國(guó)腐朽的社會(huì)制度,黑暗現(xiàn)實(shí)和自私、愚昧的小市民氣息。
與高爾基有著同樣經(jīng)歷的人有很多,在我們的身邊就會(huì)有一個(gè),先不說(shuō)他們那些不普遍的,就說(shuō)說(shuō)生活在貧困山區(qū)的兒童,他們家境貧窮,好的還有好心人資助讀書,不好的從小就要擔(dān)起整個(gè)家,供弟弟妹妹讀書,每天起早貪黑,跋山涉水去學(xué)習(xí)、去工作,回到家還要做飯,自理。說(shuō)實(shí)話,只要我們每個(gè)人捐獻(xiàn)一份愛(ài)心,即使不多,也可以幫助很多困難的人。
當(dāng)我提到這些事的'時(shí)候,我想很多同齡人都會(huì)說(shuō),如果我生活在當(dāng)時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí),我也一定會(huì)自立自強(qiáng),尋求到生存的方法。但是,又有誰(shuí)會(huì)了解到當(dāng)中的艱辛、悲苦呢?當(dāng)我讀完高爾基的童年時(shí),相比之下,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我就是那只在蜜罐中長(zhǎng)大的蜜蜂,從小就不用對(duì)生活擔(dān)憂,長(zhǎng)輩會(huì)給你采蜜,而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù)。與貧困山區(qū)的伙伴相比,我們又是那么的幸福,我們現(xiàn)在有這么好的教育,又有父母、長(zhǎng)輩在身后作我們的精神支柱,給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地,就一定能在眾人面前脫穎而出。最后,我還想說(shuō)一句,童年已經(jīng)過(guò)去了,我們可以回味,但我們不要老是想著以前,應(yīng)該要放眼未來(lái),向著目標(biāo),往更遠(yuǎn)的地方前進(jìn),創(chuàng)造出更加美好的前途。
《童年》讀后感 篇11
《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)索利撰寫的,透過(guò)自我在“兒童之家”的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方,揭示了兒童心理發(fā)展的秘密,說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,透過(guò)對(duì)本書的閱讀,給我留下很深的印象!对诋(dāng)今社會(huì),兒童的地位雖然得到提高,人們也意識(shí)到兒童心理的重要性,但是這些只是成人幫助兒童做的表面事情,還沒(méi)有深入到兒童的精神生活。成人的幸福其實(shí)是與他的童年時(shí)期緊密聯(lián)系的。成人往往會(huì)把自己的錯(cuò)誤而落到兒童的身上,從而致使兒童產(chǎn)生心理陰影,難以磨滅。我們對(duì)兒童的任何影響都會(huì)影響到人類的發(fā)展,因?yàn)橐粋(gè)人的個(gè)性特征就是在他童年心靈的敏感和秘密時(shí)期形成的。所以我們必須為兒童的權(quán)利做出不斷的和真誠(chéng)的努力,增強(qiáng)人們的認(rèn)識(shí),喚醒人們的心靈。
心理分析得出了一個(gè)驚人的結(jié)論,那就是精神病可能起源于嬰兒時(shí)期。成人對(duì)兒童的影響是最大的,尤其是兒童的母親。一系列事件表明造成兒童純潔的心理遭受創(chuàng)傷的原因,是由一個(gè)處于支配地位的成人對(duì)兒童的自發(fā)活動(dòng)的壓抑而造成的,這是兒童與成人的沖突,這類沖突很難解決,至今仍然被當(dāng)作是病因的征兆。所以,我們應(yīng)該要投入更多的.精力去研究?jī)和男骂I(lǐng)域,了解兒童的心理生活,喚醒成人關(guān)注兒童的意識(shí),幫助兒童的心理發(fā)展以及關(guān)注兒童的教育。
關(guān)于兒童的教育,教師需要得到引導(dǎo)和使內(nèi)心做好準(zhǔn)備。他必須要先了解自己的缺點(diǎn)和脾氣,而不要把注意力放在兒童的壞脾氣和缺點(diǎn)。但這并不意味著,我們必須贊同兒童所做的每一件事情,對(duì)于兒童的對(duì)錯(cuò),我們要實(shí)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞制度,留下思考的余地給他們,這樣才能更好的讓兒童認(rèn)識(shí)到他的做法是否正確。
在教育兒童的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中,專家們逐漸意識(shí)到,原來(lái)不僅僅成人具有尊嚴(yán)感,兒童也具有一種強(qiáng)烈的個(gè)人尊嚴(yán)感?墒浅扇藦膩(lái)沒(méi)有意識(shí)到兒童的心理是極其容易受到傷害和遭到壓抑的。如,當(dāng)有客人來(lái)訪時(shí),他們知道如何去工作以及如何真誠(chéng)友好的去接待來(lái)訪者,他們尊重自己的客人,并為自己能向客人表演自己所能做的工作而感到自豪,這就證明了兒童已經(jīng)有了他們自己的自豪感。
其實(shí)在童年時(shí)期開(kāi)始,家庭和社會(huì)就背上了沉重的責(zé)任,然而由于世界上的人們互相不理解而產(chǎn)生了矛盾,深深的刺傷了兒童那充滿愛(ài)的幼小心靈。在文明時(shí)代中,我們應(yīng)該一步一步去實(shí)現(xiàn)人們對(duì)相互理解的渴望,讓兒童們?cè)僖淮螐?fù)活,讓他們恢復(fù)活力,并重新生活在成人之中!
《童年》讀后感 篇12
翻著一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙張,一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事,就這樣撥動(dòng)著我的心弦……
《童年》這本書記敘了阿廖沙從三歲到十歲的童年生活。故事主要講述阿廖沙三歲時(shí)便失去了父親,從那以后,母親便把他帶到了外祖父家寄住。面對(duì)母親的拋棄,外祖父的蔑視以及友誼的背叛,小小的阿廖沙并沒(méi)有因此倒下,反而更加堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái),母親逝世之后繼父便把阿廖沙趕到“天堂”謀生去了。
高爾基的這部著作反映了19世紀(jì)末俄羅斯低層市民生活的真實(shí)情況:庸俗的思想,丑陋的面目和無(wú)盡的困難。“在無(wú)窮無(wú)盡的工作日里,憂傷也是節(jié)目,鬧火災(zāi)也是逗樂(lè),這一無(wú)所有的臉上,連傷痕也是點(diǎn)綴……”這是在《童年》中最讓我印象深刻的一句話。從前一直讀不懂,為什么在阿廖沙的童年里,只有藍(lán)色的憂郁以及灰色的哀傷?直到現(xiàn)在我才明白,因?yàn),這與自己的父母以及身邊的影響有關(guān)。
我的童年,稱不上美好,甚至可以說(shuō)有一些陰暗。父母終日的吵架,在我看來(lái)早已平淡如云。父母的和解,對(duì)我而言近乎奢侈。所以,從小我便是個(gè)安靜的孩子,不愛(ài)與人交往,久而久之,我把自己完全封閉起來(lái),認(rèn)為在這個(gè)世界上沒(méi)有人能讀懂自己。一直以來(lái),我都認(rèn)為自己是這個(gè)世界上最不幸的孩子,雖說(shuō)父母沒(méi)有離異,但長(zhǎng)久以來(lái)的爭(zhēng)吵,讓我對(duì)這個(gè)家失去了希望。但是,自從讀了高爾基的《童年》后,我的想法有所改變了。
從阿廖沙的世界里,我讀懂了他的堅(jiān)強(qiáng)以及對(duì)人生的追求。那一刻,我感到了羞愧,為自己從前的無(wú)知而羞愧。父母終日的吵架只能代表著他們之間的不幸福,而我,依舊是可以快樂(lè)的生活著的。自從那天起,我學(xué)會(huì)了讓自己快樂(lè)。接著奇跡也發(fā)生了,漸漸地,父母的關(guān)系越來(lái)越好,我也樂(lè)觀了起來(lái)。慢慢地,我走進(jìn)了人群,向友誼敞開(kāi)了懷抱。現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了笑,不是那種虛偽的笑,而是那種發(fā)自內(nèi)心的笑。
沒(méi)有人知道我經(jīng)歷了什么,也沒(méi)有人知道我曾經(jīng)多少次在無(wú)人的.角落里安靜地哭泣,那種無(wú)助,我還記得;蛟S有人認(rèn)為,每個(gè)人的童年都應(yīng)該是美好的:父母無(wú)盡的呵護(hù),唾手可得的東西,被人寵愛(ài)……可是,這樣的人就像生長(zhǎng)在溫室里的花朵,難經(jīng)風(fēng)吹雨打,以后的人生之路也必將會(huì)更難走。所以,我要感謝上帝,給予了我一個(gè)不一樣的童年。因?yàn)檫@樣的童年,讓我更堅(jiān)強(qiáng)。
“童年,是夢(mèng)中的真,真實(shí)中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑!北脑@樣說(shuō)過(guò)。是啊,無(wú)論一個(gè)人的童年是快樂(lè)的,還是像阿廖沙那樣陰暗的,我們都應(yīng)該珍惜它。因?yàn)椋晔侨松拈_(kāi)端,我們應(yīng)該讓它更有意義!
《童年》讀后感 篇13
在讀全書的過(guò)程中,有一種情感一向在深深地吸引著我:成人對(duì)兒童缺乏明白。教育和生活本身的目的就是一個(gè)理性的人能夠支配自己的行動(dòng),使得他的行動(dòng)不僅僅僅正因感官的刺激而本能地應(yīng)用,而是受理性本身的控制。如果一個(gè)人無(wú)法到達(dá)這個(gè)目的,他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物主角的統(tǒng)一。成人無(wú)法明白兒童對(duì)感興趣事物的熱愛(ài),他們對(duì)一切都習(xí)以為常,并認(rèn)為自己了解這些事物。因此他們感到乏味和疲倦,他們對(duì)工作不再熱愛(ài),開(kāi)始被動(dòng)行事,兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。
成人總是按照自己的想法去教育孩子,根本不管孩子的感受和想法,常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒(méi)有反抗?jié)撡|(zhì)只能理解,但長(zhǎng)期如此對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無(wú)限擴(kuò)展,就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣。在成人的'眼里,孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物,他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛,他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的,這個(gè)過(guò)程是很緩慢的,他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這些探索是可喜、搞笑的,他們從中得到了滿足感。比如,孩子會(huì)要求自己系鞋帶,他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單但是的工作中,在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著,但大人們看不下去了,最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。而蒙臺(tái)梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練,她做了專門用于訓(xùn)練兒童系繩子的工具。
《童年的秘密》中還提到:新教育的基本目的是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。試想這天,我們?cè)诮庾x孩子的一百種語(yǔ)言,在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能,在關(guān)注孩子的生活世界中發(fā)奮為孩子創(chuàng)造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境所做的一切不正是源自于發(fā)現(xiàn)兒童的渴望,我們所孜孜追求的不正是真正好處上的幼兒的解放和童年的真義嗎?
作為教師,我們無(wú)疑是深愛(ài)著自己的學(xué)生的。然而,很多的時(shí)候,我們總是在抱怨,我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利,而學(xué)生們應(yīng)對(duì)我們的良苦用心卻似乎總是無(wú)動(dòng)于衷。其實(shí),這一切的尷尬都只因我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)過(guò)于武斷、包辦與****。對(duì)學(xué)生,愛(ài)是立場(chǎng),愛(ài)的智慧則是境界。
蘇霍姆林斯基說(shuō):要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,留意翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,卻又是十分脆弱的,一不留意露珠滾落,就會(huì)破碎,不復(fù)存在。學(xué)生的心靈,就如同露珠,需要教師和家長(zhǎng)加倍呵護(hù)。這種保護(hù)就是一種教育。
以上就是我讀《童年的秘密》一書的主要感受。我想每個(gè)童年秘密的發(fā)現(xiàn)、教育方法的實(shí)施、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都將成為我今后不斷發(fā)奮、不斷前進(jìn)的動(dòng)力!
《童年》讀后感 篇14
有時(shí)我觀望著深藍(lán)的夜空和天幕上偶爾出現(xiàn)的冷清煙火,覺(jué)得自己長(zhǎng)大了那么多,覺(jué)得自己離開(kāi)童年已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)?锤郀柣壬男≌f(shuō)《童年》時(shí),我讀的是他的故事,震撼的是自己的心。
在高爾基先生那樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,那些吝嗇、貪婪的人們利欲熏心勾心斗角。那些最黑暗的東西,他小小年紀(jì)卻經(jīng)歷了那么多。低沉,痛苦,無(wú)窮盡?删退闶沁@樣,這個(gè)世界上還有掩飾不過(guò)的光明和溫暖。再黑的屋子里點(diǎn)上一盞燈,也能照亮一切,人的心里也一樣。就像他的外祖母哪樣博大的胸懷和真誠(chéng)的笑容,帶給一個(gè)懵懂的孩子的不是力量,而是勇氣、這樣的一部小說(shuō),能使人們從冷酷無(wú)情中看到善良的體現(xiàn),能從粗暴專橫中看到人性的光芒。
在苦難中長(zhǎng)大,苦難磨去他的棱角,卻意外地給了他勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,給了他愛(ài)和陽(yáng)光。
高爾基先生的童年,怎樣一段單純可是卻近乎殘酷的時(shí)光里,怎樣一種抬頭和低頭的姿勢(shì)里,轟轟烈烈又平平淡淡,他就以這樣頑強(qiáng)不屈的姿態(tài)或者,像一株素面朝天不拘一格的向日葵,不曾被束縛過(guò)的向日葵。
我看見(jiàn)高爾基先生幼小時(shí)候的`時(shí)光在我的掌心中翻涌、升騰,最后歸于平靜,留下無(wú)法抹去的痕跡和似水一般溫潤(rùn)平和的年華。
那些明亮的眼神和溫和的笑容都留在了他不斷向后奔跑的記憶中,一切都成了他難以撫平的傷痕和無(wú)法忘卻的幾年。他的童年如這般的坎坷悲苦,課高爾基先生卻在這樣的環(huán)境中煉就了自己頑強(qiáng)的性格,在逆境中成長(zhǎng),我想這是我們一直以來(lái)都在學(xué)習(xí)的東西。
那段回不去的時(shí)間里有他的那些笑那些年少時(shí)光,那些痛那些偽裝瀟灑。那么小的年紀(jì)里他懂了那么多,那些悲苦的歲月中,那些善良向上的人們就是高爾基先生生命中不滅的燈光,他們?cè)丛床粩喟l(fā)出的光芒照耀著高爾基先生義無(wú)反顧地向成長(zhǎng)奔去,不會(huì)恐懼不曾恐懼。
這個(gè)世界給了我們太多東西當(dāng)然注定會(huì)同時(shí)也奪走我們太多東西。我記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò),如果你為錯(cuò)過(guò)夕陽(yáng)而哭泣,那么接下來(lái)你就要繼續(xù)錯(cuò)過(guò)星星了。高爾基先生沒(méi)有錯(cuò)過(guò)星星,他以如此向上積極的姿態(tài)奮斗不息,他最終創(chuàng)造出了自己的輝煌成就。
我驚異于高爾基先生竟然可以用那么淡然的語(yǔ)氣講述自己幼時(shí)的如此悲慘的遭遇,那筆調(diào)幾乎是可以說(shuō)是有些樂(lè)觀的,帶著一種讓人向上的張力,帶著一種讓人不想放棄的希望。他寫出的文字抽象為一幅色彩明麗的油畫,直至人心底最純粹的快樂(lè)和哀傷。
最是夢(mèng)回在童年。
《童年》讀后感 篇15
童年是一條五彩的河,童年是一道七彩的路,童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好,但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的童年卻與眾不同。
其實(shí),我仰慕高爾基的《童年》很久了,今天終于有機(jī)會(huì)讀它,真是很高興。將全書讀完,我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣:這是一本偉大的書,既充滿黑暗,又能看見(jiàn)光明在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒。
此書講的是阿廖沙(高爾基的乳名)幼年時(shí)期三歲到十歲的生活片段。
一直讀下去,我進(jìn)入了一個(gè)從黑暗到光明的世界。在外祖父家,在那個(gè)陰暗籠罩的家庭里他備受欺凌,但他依然很堅(jiān)強(qiáng)。與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。不過(guò)他還是敢于挑戰(zhàn)外祖父的權(quán)威,鞭子暴打也不會(huì)讓他屈服,他懂事能干,很小的時(shí)候就能自食其力,在街頭撿破爛養(yǎng)活自己……當(dāng)然,他的童年也有溫情的一面,外祖母的呵護(hù)讓他感受到了親情的可貴……這讓我想起了媽媽和學(xué)校里對(duì)我和藹可親的老師,我真的感激不盡,特別是我的語(yǔ)文老師,車?yán)蠋,不管我們考得怎么樣,她還是會(huì)支持我。這讓我也明白了感恩!在暗無(wú)天日的日子里,阿廖沙依然珍惜陽(yáng)光生活中的真、善、美,正是這些讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀,讓它飽受磨難的同時(shí),依然保持著兒童的美好天性,好奇心和求知欲讓它更加富有愛(ài)心和同情心。
看了這本書,我百感交集,思潮萬(wàn)千。我覺(jué)得我的童年比高爾基的童年快樂(lè)多了。我想對(duì)高爾基的舅舅說(shuō):“他們不管怎樣也是你的親人,在他們走投無(wú)路時(shí)還那樣無(wú)情,他的繼父不負(fù)責(zé)任,自己弄得傾家蕩產(chǎn),還使用家庭暴力摧殘他們母子,害死可憐的母親,真是慘無(wú)人道。不像我的童年充滿歡樂(lè),我要珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切!
讀一本好書,就如同和一位高尚的學(xué)者對(duì)話。讓自己的心靈受到一次碰撞。故事情節(jié)曲折離奇,洗禮著我們的靈魂,陶冶我們的情操,積蓄著我們的情感世界,也讓我們理智地思考生活,笑對(duì)人生!
我很喜歡阿廖沙,阿廖沙是一個(gè)善于觀察,和十分敏感的.好孩子,能辨是非,有堅(jiān)定的,不屈不饒的意志,雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里,但這反而讓她成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子,他很同情窮人,經(jīng)常幫助他們。由此可以看出,他是一個(gè)樂(lè)于助人,思想品德正直的孩子。
看了《童年》這本書,我受到了很大的啟迪,書中告訴我們:要執(zhí)著求知,不怕困難,持之以恒,用積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)!長(zhǎng)大后成為出色的人,去感恩祖國(guó),感恩對(duì)你教導(dǎo)的父母,還有你的老師!
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