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《童年》讀后感

時(shí)間:2023-06-13 12:07:14 童年讀后感 我要投稿

【推薦】《童年》讀后感

  讀完一本經(jīng)典名著后,你心中有什么感想呢?現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編收集整理的《童年》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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《童年》讀后感1

  在我記憶的深處,最美好的記憶莫過于童年的時(shí)光了。那時(shí)的記憶即美好又純潔。每次回想起童年時(shí)的無(wú)知所犯下的錯(cuò)誤,幼稚所引起的笑話,都會(huì)情不自禁的微微一笑?墒牵澜缯娴闹皇敲篮玫膯?不,自從我讀了高爾基的《童年》后,我才意識(shí)到:世界如此之大,人口如此之多,每個(gè)人的遭遇是千差萬(wàn)別的。

  《童年》主要講敘了阿廖沙兒童時(shí)代陰暗、痛苦的經(jīng)歷:我的父親因?yàn)榛魜y去世了。年輕的我緊緊依偎在外祖母身邊,害怕而又不安地看著母親哭泣。真是禍不單行,傷心過度的母親剛生下的.孩子也夭折了。好象再?zèng)]有什么可以留戀的了。處理完一切,我跟著外祖母和母親乘船到尼日尼的外祖父家去。外祖母是個(gè)慈祥而善良的人。她講起話來又親切,又快樂,又流利。從見到她的第一天起,我就和她要好了。在外祖父家,無(wú)論大人還是小孩,我都不喜歡,我覺得自己在他們中間是陌生人。我不喜歡的特別是外祖父,我在他身上聞到、感覺到了敵意。外祖父家里,彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧,大人都中了仇恨的毒,連小孩也熱烈的參加一份。外祖父開了染坊,兩個(gè)舅舅也在染坊干活,并雇了一些長(zhǎng)工。母親的到來,使兩個(gè)舅舅擔(dān)心她會(huì)分走本屬于他們的一份家產(chǎn),于是便鬧著要分家。這兩個(gè)舅舅常常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手。外祖父掌管著家里的一切,脾氣非常暴躁、視財(cái)如命,家中的女人更是沒有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。自從我來到了外祖父家,這里沒有一個(gè)人喜歡我,除了外祖母,她非常疼愛我。不過外祖父不太喜歡我,我時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打,那兩個(gè)舅舅更是討厭我。來到外祖父家,等于艱苦命運(yùn)的開始。之后,阿廖沙離開了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過來。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。就這樣,一直艱辛的走完這段痛苦的童年生活。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來,實(shí)在是太悲慘了!

  讀完這本說,我的心靈豁然開朗了。跟阿廖沙比起來,我是多么的幸福。≡诩矣懈改傅扔H人們的疼愛和呵護(hù),在學(xué)校有關(guān)心我的老師和同學(xué)。我們真應(yīng)該珍惜啊。高爾基能在那么艱苦的環(huán)境下,堅(jiān)持不懈,奮發(fā)向上,直至成功。那么我們呢?這么好的生活條件下,如果還不努力學(xué)習(xí),那就太對(duì)不起為我們現(xiàn)在的幸福生活而奮斗的前輩了。我想:在前進(jìn)的道路上,誰(shuí)都會(huì)遇到一些坎坷。但是,只要像高爾基那樣,咬一咬牙,絕不放棄,就一定能成功。高爾基的精神值得我們尊敬,也同樣值得我們學(xué)習(xí)

  讓我們一起記住這位偉大的人吧!一個(gè)值得我們每一個(gè)人,尤其是成長(zhǎng)中的青少年學(xué)習(xí)的楷!郀柣!

《童年》讀后感2

  在一個(gè)很平凡的星期天下午,我翻開了它,情緒也隨之跟著書上緊張動(dòng)人的情節(jié),一行行黑色的宋體字忽起忽落……

  曾經(jīng)的我多么迷茫于童年二字上,正是這本書將我從泥濘中拽起,細(xì)細(xì)的品味童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,片片斷斷,坎坎坷坷,碰碰拌拌,猶如傾聽一首優(yōu)美的樂曲,感慨斐然,激情萬(wàn)千……

  這本書揭露了俄國(guó)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的黑暗、殘暴,當(dāng)時(shí)受虐時(shí)人民的痛楚。而高爾基很小的時(shí)候父親就喪命了,他和母親從小就生活在外祖父家,與其說是家,不如說是人間地獄。生活在這樣的環(huán)境里,高爾基時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打。外祖父掌管著家里的一切,脾氣非常暴躁、視財(cái)如命。兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。整個(gè)家庭不得安寧。這一切在高爾基幼小的心靈留下了陰影。無(wú)論是在精神上或是肉體上,他都受盡了折磨與欺辱。但是高爾基卻沒有對(duì)生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。

  高爾基的童年是不快樂的,黑暗的,就像他的家庭一樣,每天都不知道會(huì)發(fā)生什么殘酷的事情。相比之下,我覺得我是多么得幸運(yùn)!起碼我比他幸福。我的童年是豐富多彩的,受同學(xué)們尊敬,被長(zhǎng)輩們關(guān)愛,每天快快樂樂、無(wú)憂無(wú)慮的,每天等待我的永遠(yuǎn)只有驚喜與歡喜。而現(xiàn)在的我們,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽,穿不暖,還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕,讓我不由得想到:假如我們生活俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?

  這不禁讓我想到一些創(chuàng)造事業(yè)的人們,雖然他們掙了許多錢,但是由于工作繁忙,他們放棄了其他一切,也失去了其他一切?擅總(gè)人所追求的生活是不同的。當(dāng)有些人在追求生活,欣賞日落日出,享受絲絲涼涼,品味月下美酒喝死,而有些人卻一心追求者自己的“事業(yè)夢(mèng)”,不斷追逐著。對(duì)于“好事情”更可以說是一種精神與心靈共同追求的夢(mèng)。物質(zhì)生活只是人生的小小點(diǎn)綴,而因事業(yè)取得的成就更被他所喜愛。

  童年如此美好,然而這一切的一切,亮點(diǎn)全都在細(xì)節(jié)之上,難道不是嗎?童年再美,也是一個(gè)一個(gè)點(diǎn)滴小事串聯(lián)在一起的,只有這些小的亮點(diǎn)發(fā)光發(fā)熱整個(gè)童年才會(huì)勃發(fā)出它最耀眼最璀璨的神圣之光。童年固然美好,童年固然不老,童年固然耀眼,但是只有你真正好好利用這短暫的時(shí)光,努力把握住點(diǎn)滴細(xì)節(jié),真正得到它應(yīng)有的價(jià)值,童年這段時(shí)光對(duì)于你才算是無(wú)悔的,無(wú)怨的,無(wú)憾的'。

  讀完書的最后一頁(yè),高爾基的童年也結(jié)束了,等待他的事另種截然不同的生活。

  在歡樂中,在悲傷中,在愛與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中,尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。

  受惠的人,必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它。這是西蒙羅說的一句話。其實(shí),總得來說文章告訴我們的,就是這個(gè)道理。

《童年》讀后感3

  幸福的童年都是相似的,不幸的童年各有各的不幸。當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情讀完高爾基的著作《童年》時(shí),我的心猶如澎湃的海潮,久久不能平靜。我深切的體驗(yàn)到了字里行間不同的情感色彩:罪惡中看到善良,黑暗中見到光明,冷酷無(wú)情中見到人性光芒,悲劇氣氛中感受頑強(qiáng)的毅力,戰(zhàn)勝苦難的力量。

  《童年》講述了一段沉重的童年往事。文中的主人公阿廖沙是一個(gè)在苦難中長(zhǎng)大的孩子,但他擁有一顆脆弱而敏感的童心,正體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛如溫暖的陽(yáng)光,豐富了他,使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去面對(duì)生活的苦難。文中為我們刻畫了一群性格鮮明的人物,嚴(yán)厲而暴躁的外祖父,由于家業(yè)的衰落變得吝嗇,貪婪,專橫,慈祥而和藹的外祖母,有著圣徒一般寬大的.胸懷。粗野,自私的舅舅愛喝酒,整日因爭(zhēng)奪家產(chǎn)而斗毆。還有漂亮而憂郁的媽媽,樂觀純樸的小茨岡,以及正直的老工人格里戈里等。尤其是聰明能干,善良開朗的外祖母,她是一盞明燈,驅(qū)逐黑暗與孤獨(dú);她是正義,憐憫窮人與弱者。本文作者高爾基從熾熱的浪漫主義者變?yōu)橐晃焕潇o,清醒的現(xiàn)實(shí)主義者,以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作,用凝練而樸素的筆觸與深邃的哲理,為我們描繪一幅俄羅斯小市民階層的風(fēng)俗人情的真實(shí)圖畫,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民戰(zhàn)勝苦難的力量與決心。

  從這本名著中,我不僅品味著扣人心弦的故事情節(jié),同時(shí)獲得珍貴的精神食糧,而且學(xué)到作者刻畫人物的技巧,以及豐富的語(yǔ)言運(yùn)用。

  《童年》這一本書讓我獲益匪淺。也許童年是短暫的,可我們的生活卻是幸福的。我們要珍惜眼前的美好生活,創(chuàng)造燦爛,絢麗的明天!

  每個(gè)人都有自己的童年。童年是一生中最難忘,最快樂的時(shí)光,但是高爾基的童年卻與眾人不同。

  高爾基的童年很悲慘的。三歲時(shí)父親病死,母親也改嫁了,高爾基就只能住在外祖父家中,可是外祖父的脾氣很暴躁,把家里弄得亂七八糟,所以高爾基11歲就離開家去謀生。而且,高爾基還告訴我們:鳥的翅膀不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎樣飛得更高?

  當(dāng)我一想到高爾基生活在這個(gè)黑暗的社會(huì)和灰暗的家庭中,就會(huì)想到,如果我身處那種惡略的環(huán)境,我會(huì)像高爾基那樣一樣自立,去尋找自己能夠生存的地方嗎?

  我會(huì)為自己高興,因?yàn)槲覜]有出生在那個(gè)時(shí)代,也沒有失去父母,沒有受過苦,而且我的親人也很疼愛我……和高爾基的童年相比,我們的童年是燦爛的,是幸福的,是沒有痛苦的,也是無(wú)憂無(wú)慮的。

  記得我小時(shí)候,媽媽給我買了一條小金魚,但是她沒有告訴我怎么樣,就走了?涩F(xiàn)在家里一個(gè)人也沒有,怎么辦?我看到柜頂上有一個(gè)插著花的花瓶,于是我靈機(jī)一動(dòng),把花瓶拿下來,丟掉話,給花瓶接滿了水,就不金魚放了進(jìn)去?吹叫〗痿~在水了自由自在地游來游去,我心里樂滋滋的。正好爸爸回來了,看見我看著花瓶一動(dòng)不動(dòng),就問我,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小金魚在花瓶里,就大聲說:“不行,一會(huì)兒要送給姥姥的!”我一聽,二話沒說,就把花瓶抱回了屋。最后,爸爸實(shí)在沒有辦法,就只好給姥姥打電話,沒想到姥姥聽后哈哈大笑……

  我的童年就是這樣歡樂,就是這樣幸福。所以,我要珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

《童年》讀后感4

  在這個(gè)假期中,我讀了高爾基寫的一部小說《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。

  這本書主要講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起,到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開了家染坊,但隨著家業(yè)的逐漸衰落,他變得吝嗇,貪婪,專橫,殘暴,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ,竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利,甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野,自私的市儈,整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況,批判了小市民的自私殘暴。 然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,過的另外一種生活。

  外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對(duì)誰(shuí)很忍讓,有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,她對(duì)阿廖沙的影響,正像高爾基后來寫的那樣:"在她沒有來之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我,使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勇敢,正直和充滿愛心的人。 幸福的童年是相似的;不幸的童年各有各的不幸!锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱(jīng)歷為線索,刻畫了一群性格鮮明,生動(dòng)的人物形象:這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公,有慈祥的外婆,有愛喝酒鬧事的舅舅,有漂亮而憂郁的媽媽,還有會(huì)跳舞的“小茨岡”;有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父,有稱為"奶奶"的綠老太婆,有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客“好事兒”,有自殺的小偷彼得伯伯,還有一群玩草鞋大戰(zhàn),去冰天雪地的.小島上偷木板過活的善良小流浪漢…… 而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中,體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。

  愛豐富了他,使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活;苦難讓他明白,俄羅斯人大多像小孩子似的,喜歡拿憂傷來逗樂,玩弄,不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里,走出來了一個(gè)文學(xué)巨人,世界因他而增輝!锻辍,也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開了一扇小小窗戶。 讀完這本書后,我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié),獲得珍貴的精神食糧,而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新,明凈,一片蔚藍(lán)。

《童年》讀后感5

  我們的童年是美好的,是快樂的,想要什么有就會(huì)有,但高爾基的童年并不是那么快樂的,而是悲慘,凄苦的。在這本書中,主人公阿廖沙(高爾基的小名)的父親在他的童年去世了,而且死的很悲慘,這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱,只的.與母親和外祖母相依為命,后來跟隨外祖母來到外祖父的家里。

  但在這,阿廖沙并沒有過上好日子,他在這里看到許多丑是,舅父?jìng)優(yōu)闋?zhēng)財(cái)產(chǎn)而互相反目為仇,愚弄弱者,毒打兒童……。但他卻受到外祖母的同情,外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽的故事,阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶,健康的成長(zhǎng),不像他的舅父?jìng)円粯印?/p>

  阿廖沙從小就喜歡讀書,他渴望讀書、拼命讀書的精神使人感動(dòng),但他也為這吃了不少的苦頭,經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒有放棄,依然堅(jiān)持讀書。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸,深入社會(huì),如饑似渴地從書籍中吸取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長(zhǎng)起來,并最終成為一位文學(xué)大師。

  從這本書中我覺得高爾基小時(shí)侯對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨,對(duì)自由的追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往,才會(huì)使他成為了偉大的文學(xué)家。

  我們現(xiàn)在的生活是多么美好,和高爾基簡(jiǎn)直是天差地別,所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福的童年,我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來,讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!

  六年級(jí)讀后感700字《童年》2

  《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無(wú)論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對(duì)生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。

  高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇彼什科夫,小名阿廖沙。他自幼喪父,隨著父親和外祖母來到外祖父家。這只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開始。外祖父家,與其說是家,不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切,脾氣非常暴躁、視財(cái)如命,阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后,阿廖沙離開了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過來。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

  而現(xiàn)在的我們,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽,穿不暖,還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕,讓我不由得想到:假如我們生活俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?

  時(shí)代在不斷進(jìn)步,但人們卻越發(fā)變得懦弱了,遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過:“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”美好的生活必須有所付出,才會(huì)長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到。

《童年》讀后感6

  高爾基,1868年至1936年,前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。因親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫,創(chuàng)作了自傳體三部曲小說:《童年》《在人間》《我的大學(xué)》!锻辍肥侨壳。

  小阿廖沙自幼喪父,寄居在充滿仇恨,籠罩著濃厚小市民氣息的外祖父家。因?yàn)槟赣H與父親當(dāng)年不顧祖父的意見私自結(jié)婚,為此祖父待作者也不太和藹,但外祖母待他很好,是他童年時(shí)最好的朋友。所以,《童年》中著墨最多的就是外祖母了。

  當(dāng)大家為去世的父親封土?xí)r,“你怎么不哭?”外婆領(lǐng)我走出墓地的圍墻,問到,“你應(yīng)該哭!”

  “我哭不出來!蔽掖鸬馈

  “哼,哭不出來,這樣可不好!蓖馄泡p聲對(duì)我說。

  因?yàn)楫?dāng)時(shí)幼年,作者對(duì)生死離別并沒有什么太多的感受,自然也就哭不出來,可外祖母去強(qiáng)求讓我哭出來,可見當(dāng)時(shí)小市民對(duì)人的影響之大。

  在作者黑暗的童年時(shí)刻,外祖父手下有一個(gè)打手,叫茨岡,當(dāng)我被打濕,總是護(hù)著我,時(shí)候又叫我如何減輕痛苦,給作者黑暗中送來了第一束光亮。

  可是在一個(gè)夜晚,“他腳下絆了一跤”,“他跌倒了,被壓在下面,十字架砸在他脊梁上”,“血一直在流,在門檻上聚成一堆,漸漸發(fā)黑”。是的,茨岡死了,被悄然無(wú)息地埋了。這給作者的童年又抹上了一層黑漆。

  眾人的冷漠,不顧他人性命,背后翻臉的行為都深深地烙印在作者的心里。

  茨岡的死并沒有得到別人的憐憫,最根本的原因還是在當(dāng)時(shí),勞動(dòng)人民是沒有自己的權(quán)益的。

  作者也漸漸看清了這一切,也試圖改變這一切。在那時(shí),作者家中有一個(gè)寄宿的人,叫做“好事情”,是當(dāng)時(shí)為國(guó)家的科技發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,可是在作者家中卻不受歡迎,大家都認(rèn)為他是一個(gè)怪人,作者竭力制止他們的舉動(dòng),卻無(wú)濟(jì)于事。

  小阿廖沙童年的記憶中,“外祖母說話好似在用心唱歌,字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn),一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。好微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的'愉快光芒,在笑容里,快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒,雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕,明朗。”

  只有童年記憶中美好的人和事,才會(huì)描寫得如此的美好。他從外祖母的眼睛里讀出了“她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒”。

  一個(gè)孩子純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!

  他深情地感謝外祖母,這個(gè)他生命中的引路人。

  “在她沒來以前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來,織成五光十色的花邊,她馬上成為我終身的朋友,成為最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人,——是她那對(duì)世界無(wú)私的豐富了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的!

  沐浴著外祖母圣潔的光輝,在她的光明引領(lǐng)之下,長(zhǎng)大之后,作者堅(jiān)定了自己的決心,開始了抨擊資本主義,謳歌無(wú)產(chǎn)階級(jí)的道路。面對(duì)著土豪的壓迫,他的行為也正如他在《海燕》中呼喊的——

  “讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”

《童年》讀后感7

  《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無(wú)論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對(duì)生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。

  高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫,小名阿廖沙。他自幼喪父,隨著母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開始。外祖父家,與其說是家,不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切,脾氣非常暴躁、視財(cái)如命,主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后,阿廖沙離開了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過來。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

  而現(xiàn)在的我們,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽,穿不暖,還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕,讓我不由得想到:假如我們生活俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?

  時(shí)代在不斷進(jìn)步,但人們卻越發(fā)變得懦弱了,遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過:“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦!泵篮玫纳畋仨氂兴冻,才會(huì)長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到。

  高爾基的童年很悲慘的。三歲時(shí)父親病死,母親也改嫁了,高爾基就只能住在外祖父家中,可是外祖父的脾氣很暴躁,把家里弄得亂七八糟,所以高爾基11歲就離開家去謀生。而且,高爾基還告訴我們:鳥的翅膀不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎樣飛得更高?

  當(dāng)我一想到高爾基生活在這個(gè)黑暗的社會(huì)和灰暗的'家庭中,就會(huì)想到,如果我身處那種惡略的環(huán)境,我會(huì)像高爾基那樣一樣自立,去尋找自己能夠生存的地方嗎?

  我會(huì)為自己高興,因?yàn)槲覜]有出生在那個(gè)時(shí)代,也沒有失去父母,沒有受過苦,而且我的親人也很疼愛我……和高爾基的童年相比,我們的童年是燦爛的,是幸福的,是沒有痛苦的,也是無(wú)憂無(wú)慮的。

  記得我小時(shí)候,媽媽給我買了一條小金魚,但是她沒有告訴我怎么樣,就走了?涩F(xiàn)在家里一個(gè)人也沒有,怎么辦?我看到柜頂上有一個(gè)插著花的花瓶,于是我靈機(jī)一動(dòng),把花瓶拿下來,丟掉話,給花瓶接滿了水,就不金魚放了進(jìn)去?吹叫〗痿~在水了自由自在地游來游去,我心里樂滋滋的。正好爸爸回來了,看見我看著花瓶一動(dòng)不動(dòng),就問我,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小金魚在花瓶里,就大聲說:“不行,一會(huì)兒要送給姥姥的!”我一聽,二話沒說,就把花瓶抱回了屋。最后,爸爸實(shí)在沒有辦法,就只好給姥姥打電話,沒想到姥姥聽后哈哈大笑……

  我的童年就是這樣歡樂,就是這樣幸福。所以,我要珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

《童年》讀后感8

  默默地合上書本,閉著眼深呼吸,這本叫做《童年》的書,是在某個(gè)很平凡的下午翻開它的第一頁(yè)。

  《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活,生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況,寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí),對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解,字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

  當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候,感覺有些壓抑,可能是被文中的氣氛給感染到了吧。

  阿廖沙的父親在他三歲的時(shí)候已經(jīng)離開了他,雖然阿廖沙那時(shí)候還很小,不過我猜阿廖沙也很心疼吧,自己深愛的人離開了自己,能不心疼嗎?躺在昏暗昨小房子里,穿著一身白衣裳,光著腳的那個(gè)人,已經(jīng)不能再見到了, 失去了父愛的童年不是一個(gè)完整的童年。阿廖沙的母親在知道自己心愛的丈夫離開人間的時(shí)候,想在孩子面前樹立自己的堅(jiān)強(qiáng)形象,可是眼淚還是不爭(zhēng)氣地往下流,她在哭,哭到手都抖了,可見她是多么喜愛她的丈夫。

  沒人知道她有多么想替躺在地上的這個(gè)男人與這個(gè)世界別離。

  因?yàn)楦赣H的去世,令到他們母子兩個(gè)沒辦法在這里生存下去,就這樣,阿廖沙跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家。

  外祖父是個(gè)很奇怪的人,脾氣時(shí)好時(shí)壞,阿廖沙經(jīng)常遭受到他的毒打,阿廖沙某次毒打過后,外祖父卻“意外”地來看望他,還給他說了很多自己的故事,阿廖沙從那天起覺得外祖父并不是很可惡。善良的外祖母也經(jīng)常處處護(hù)著阿廖沙。在外祖父的家中,阿廖沙認(rèn)識(shí)了他的'親戚,兩個(gè)貪得無(wú)厭,自私自利的舅舅,為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)不停地在吵架,我猜那時(shí)候阿廖沙的心情應(yīng)該很沉重吧,明明是一家人,應(yīng)該開開心心地生活在一起,互相幫助,卻因?yàn)樨?cái)產(chǎn)的問題每天鬧得不可開交,誰(shuí)不想擁有一個(gè)和和氣氣的大家庭?誰(shuí)不討厭那個(gè)自私自利的混蛋?

  其實(shí)他也想過調(diào)節(jié)家里的關(guān)系吧,只是他沒有能力。

  阿廖沙的童年是在貪婪,殘忍,愚昧,親人之間的勾心斗角中度過的。雖然這樣,不過他認(rèn)識(shí)了深愛著自己的伙伴“小茨岡”,每次遭到外祖父毒打的時(shí)候,小茨岡都會(huì)用胳膊擋住外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,我猜那時(shí)候阿廖沙的心里面很幸福吧,除父母跟外祖母外還有人對(duì)自己這么好。小茨岡那么好的人,有時(shí)候卻去偷竊東西,外祖父知道后不但沒有批評(píng),反而表?yè)P(yáng),從這里可以看出外祖父的貪得無(wú)厭,小茨岡在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。阿廖沙那時(shí)候肯定好心疼吧,不過應(yīng)該也有些麻木了吧,已經(jīng)是經(jīng)歷過一次了。

  我在想,小茨岡在他的年齡段正處于自由自在,無(wú)憂無(wú)慮地玩耍,可是卻因?yàn)榧彝サ沫h(huán)境被迫謀生,從前的我還一直抱怨著什么,不過看完小茨岡的經(jīng)歷以后,我會(huì)好好地珍惜著我眼前的一切,我不想后悔,我會(huì)抓緊我現(xiàn)在所擁有的一切。

《童年》讀后感9

  初中時(shí)代曾讀過些文學(xué)名著,其中有篇就是馬克西姆.高爾基的《童年》。高爾基出生在俄國(guó)尼日尼.諾夫戈羅德個(gè)木工家庭,早年喪父,寄居在外祖父家,十歲走向社會(huì),飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他童年的生活而寫成的,可以說是自傳體小說,正反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。

  小說中的主人公同樣是三歲喪父,由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主,但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈,甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待:外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們,有次竟把阿廖沙打的失去了知覺,結(jié)果大病了場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎?!所以這本書都會(huì)令我們每個(gè)人感到不快和壓抑,這也是必然的,因?yàn)槲覀兠總(gè)人心中都有惻隱之心。

  處在這樣丑陋的社會(huì),我們不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的.面,身邊還會(huì)有善良正直的人存在,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望,并相信黑暗終將過去,未來是屬于光明的。在他生命中最重要的個(gè)人便是他的外祖母,她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象,她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子,種子發(fā)芽了,長(zhǎng)成了參天大樹,有了羽翼的保護(hù),阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷,而真正教他做個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難,但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了,然而我覺得與其說是被他們害死的,還不如說是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧,根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為代新人從覺醒到成長(zhǎng)的艱難歷程。

  高爾基在作品的開頭就寫到:“有時(shí)連我自己也難于相信,竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn),因?yàn)樵谀恰易哟镭洝暮诎瞪钪校瑲埧岬氖虑樘嗔!钡,與此同時(shí),我們也可以看到,在這黑暗的另面,還有種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對(duì)光明充滿希望,那么這點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大,直至灑到每處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來形成的小市民習(xí)氣,痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失,正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)努力的方向,直至今天還在繼續(xù)......

  而我所要說的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心,總會(huì)有些人些事令你感到痛苦甚至絕望,但你想想,黑暗過去,黎明的曙光總會(huì)到來。只要你仍能保持不滅的信心,做個(gè)善良、樂觀、富于同情心的人,那么你的光明定會(huì)到來。

《童年》讀后感10

  童年是高遠(yuǎn)天空的一只紙鳶,歡樂如舊;童年是人生初始的歲月,美好如昔;童年是小巷深處的歌謠,動(dòng)聽如斯!然而,一曲高爾基的《童年》卻令人唏噓不止,感慨不已。

  如今,每家每戶都過上了小康生活,身為祖國(guó)花朵的我們幾乎“衣來伸手,飯來張口”,生活在安逸舒適的“溫室”里。可在另一個(gè)時(shí)空,與我們同齡的阿廖沙去生活在一個(gè)“伸手不見五指”的黑暗社會(huì),擁有著悲苦的童年。三歲喪父的他寄居于因家業(yè)衰落而暴躁吝嗇的外祖父家中,曾因一塊染布,小阿廖沙迎來了一頓毒打,遍體鱗傷;兩個(gè)舅舅為了家產(chǎn)每日爭(zhēng)吵不休,甚至大打出手……阿廖沙在這個(gè)令人窒息,充滿無(wú)情的狹小天地里看到的皆是令人作嘔的丑事,但幸得外祖母的疼愛和教導(dǎo),在污濁的環(huán)境中仍保持著勇氣和信心,走向人間……

  隨著一個(gè)個(gè)黑色宋體字忽起忽落,猶如那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,譜寫的正是高爾基童年的真實(shí)寫照。生活在腐敗統(tǒng)治年代的他,想擺脫,想掙扎,可終究事與愿違,現(xiàn)實(shí)的枷鎖牢牢困住了他。我很慶幸自己擁有快樂的.童年,處在和平年代?梢宰诿髁翆挸ǖ慕淌依,接受知識(shí)的洗禮;可以一回到家,享受父母的360°全方位悉心照顧;可以最大限度地依著內(nèi)心,自由自在……但,我們卻時(shí)常“身在福中不知!,挑三揀四,怨天尤人,不懂得珍惜眼前的美好生活。要知道,這是無(wú)數(shù)先輩經(jīng)歷千波萬(wàn)折,嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)造的未來;要知道,我們現(xiàn)在所擁有的條件,對(duì)于阿廖沙(高爾基)來說,是多么可望不可即!

  可反過來說,自小受到的磨難坎坷對(duì)高爾基來說未嘗不是一種人生經(jīng)歷,一份生活饋贈(zèng)。正因如此,擁有斑駁閱歷的高爾基才能坦然面對(duì)成長(zhǎng)道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,勇敢無(wú)畏地迎難而上,最終成為一代大文豪,人人交口稱頌!相比今天,我們被保護(hù)的密不透風(fēng)。在家里“十指不沾陽(yáng)春水”;在學(xué)校這座象牙塔里更是只有“學(xué)習(xí)”二字。不經(jīng)世事的我們,社會(huì)經(jīng)歷少的可憐,生活閱歷一片空白,遇到一點(diǎn)芝麻綠豆兒小事便手足無(wú)措,碰到一點(diǎn)小困難就“退避三舍”。但俗話說:“風(fēng)雨過后才是鷗翔魚游的天水一色,走出荊棘才是鋪滿鮮花的康莊大道,登上山頂才是積翠如云的空蒙山色”;赝艜r(shí)的司馬遷,由于李陵一案身受宮刑,蒙受大辱,但終于頂過磨難,發(fā)憤寫完了輝煌巨著——《史記》。從此便有了中國(guó)二十四史之首,中國(guó)正史的鼻祖。再如現(xiàn)代美國(guó)的史蒂芬·威廉·霍金,肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥患者,全身癱瘓,失去發(fā)音能力。卻證明了廣義相對(duì)論的奇性定理和黑洞面積定理,在統(tǒng)一20世紀(jì)物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——愛因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論和普朗克創(chuàng)立的量子力學(xué)方面走出了重要一步。從此便被世人譽(yù)為“宇宙之王”。這些例子無(wú)一不說明:人生需要苦難與挫折的磨礪。身為21世紀(jì)的我們,真的太需要磨練的機(jī)會(huì)了,真的太缺少磨練的機(jī)會(huì)了!

  一曲悲苦的《童年》,一幡成長(zhǎng)的感悟。我想,時(shí)光稍縱即逝,童年已愈來愈遠(yuǎn),應(yīng)珍惜眼前,以樂觀積極的態(tài)度笑對(duì)阻難,展望未來,磨練自己!

  那悠然飄忽的回憶叫蛻變,那抖落滿身的塵埃叫成長(zhǎng),那一曲悠之《童年》的幡悟叫洗滌……

《童年》讀后感11

  初讀《童年的秘密》,剛開始打開扉頁(yè)一看主要是寫關(guān)于幼兒一些行為及其理論,我心想這似乎跟我的實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密,但看著看著,我漸漸感覺到這書中講的很多知識(shí)其實(shí)是我們作為老師必須了解的,而且對(duì)我們的實(shí)際工作是很有指導(dǎo)意義的。

  比如,書中有一段是這么說的:“人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少,但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的!边@些創(chuàng)傷,幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻,我們自以為是為了兒女好,但其?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子,太多了。而《童年的秘密》里,或者指出常識(shí)性做法的`謬誤,或者提出了一些我們未曾想到過的地方,因此這本書對(duì)我們教育工作者來說非常值得一看。

  其實(shí)有一個(gè)敏感期我們大家是都知道的,就是兒童的語(yǔ)言天賦。在兒童的某個(gè)階段,學(xué)語(yǔ)言是非常驚人的,所有的人都是他們的老師,他們只是沉默的聆聽,直到某一天說出他們的第一個(gè)字。這點(diǎn)成人體會(huì)最深,學(xué)外語(yǔ)現(xiàn)在對(duì)我也是一件頭大的事情,無(wú)論是聽力還是單詞,都是需要持續(xù)的下苦功才可以。但是除此之外,兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個(gè)敏感期,就是對(duì)秩序的敏感!耙粋(gè)很重要和神秘的時(shí)期是兒童對(duì)秩序有極端敏感的時(shí)期。這種敏感在兒童出生后第一年就出現(xiàn),并一直持續(xù)到第二年!

  一直以來在成人的腦海中,保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵犯,這幾乎是成人的自然法則。所以,我們經(jīng)常會(huì)阻止我們的兒女不讓他們做很多事情,怕打壞東西總是讓兒女按照我們的節(jié)奏來生活。同時(shí),對(duì)成人來說,有一條自然法則,即“最大效益法則”,這誘使他運(yùn)用最直接的手段,在盡可能少的時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情,而這些事情他本人一瞬間就可以做完,并且做得完美得多,這時(shí)他感到痛苦,就想去幫助這個(gè)兒童。還有我們迫不及待的教小兒女識(shí)字,剝奪了他們的樂趣。“過早地強(qiáng)求他們通過閱讀書本來識(shí)字也會(huì)產(chǎn)生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會(huì)削弱他們生氣勃勃的心靈的能量。”仔細(xì)想一想,我們成人確實(shí)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。

  每一個(gè)在兒女成長(zhǎng)道路上的成人,都是他們的教師,所以,并非有兒女的父母親,或者教授他們知識(shí)的老師才應(yīng)該來閱讀這本書。當(dāng)一個(gè)成人看到兒童端了一杯水,他就開始害怕這只杯子可能會(huì)摔破,當(dāng)他感覺到這一點(diǎn)時(shí),他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶,并從兒童手中把它奪過來。另一方面,兒童還必須形成他的行為習(xí)慣,但是他從來也沒有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過程。如果兒童正在游戲,成人就會(huì)打斷他,認(rèn)為該是散步的時(shí)間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當(dāng)兒童工作時(shí),他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身,當(dāng)他重復(fù)一項(xiàng)練習(xí),使自己的活動(dòng)達(dá)到一個(gè)目的時(shí),這個(gè)目的是不受外界因素支配的。就兒童個(gè)人的反應(yīng)而言,他停止工作跟勞累沒有聯(lián)系,因?yàn)槭顾墓ぷ魍耆,充滿精力是兒童的特征。

  實(shí)際上這本書里的珠玉比比皆是。我以為每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀。

《童年》讀后感12

  看了《童年》這部書,我受到了很大的啟迪。書中告訴我們:要執(zhí)著求知,不怕困難,持之以恒,積極的態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)。

  《童年》是高爾基所著,它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》,覺得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。

  作者阿遼沙的父親染上疾病而早早過世了,3歲的他和外祖母,外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人,她的愛豐富了作者的心靈,可外祖父脾氣暴躁,這給阿遼沙沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸,苦和辣,微微泛著一點(diǎn)甜,可他的母親卻把她兒子的這一點(diǎn)甜一同帶進(jìn)了墳?zāi)。阿遼沙讀完三年級(jí),就永遠(yuǎn)離開了他心愛的學(xué)校課堂,不久就走向人間,到人間去謀生。

  在這一部《童年》中,故事的情節(jié)就是作者生活的真實(shí)寫照,書中慈祥的外祖母那豐富,生動(dòng),優(yōu)美的童話故事和民間歌謠使作者聽了大為神往,就激發(fā)了他對(duì)正義事業(yè)的美好希望。

  當(dāng)我讀到這樣一段話的時(shí)候,深有感觸:“我們的生活是令人驚奇的,這不僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種種牲畜般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃,而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長(zhǎng)出鮮明,健康,富有創(chuàng)造性的東西,生長(zhǎng)著善良的人所固有的善良,這些東西喚起我們一種難以摧毀的.希望,希望光明的,人道的生活終將蘇生。”

  讀了這樣一段話,開始我還不太理解,后來我才漸漸明白:它是想要告訴我們新的一代是如何堅(jiān)忍不拔地頑強(qiáng)生長(zhǎng),并且對(duì)美好的生活充滿向往,把正在沉睡的民眾喚醒。我想這也是高爾基創(chuàng)作這本書的另一個(gè)用意吧。

  童年是一條五彩的河,童年是一道七彩的路,童年是一座閃亮的橋,童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好,但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。

  這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親,由母親和外祖母帶到外祖父家,在那里,到處都是爭(zhēng)吵、打架,但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他,阿遼沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),便走上社會(huì),獨(dú)立謀生。

  讀了這里讓我感到了阿遼沙在多么艱苦的環(huán)境了生存這,十一歲應(yīng)該還在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大。但他卻是在這么艱苦的環(huán)境了,沒有父母,外祖父也常常欺負(fù)他,就只有一個(gè)外祖母在一直保護(hù)他。他從十歲就開始自己掙錢養(yǎng)活自己,而我們還在問父母要這錢,天天吃零食,喝飲料。而阿遼沙卻吃了這頓,連下頓都不知道有沒有。就是這么生存的,就是這么度過的一天又一天。

  在這本書中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸懷寬闊,她如同一盞明燈,照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心,外祖母對(duì)阿遼沙的愛,給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人,幫助別人,那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》,如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃,就?huì)對(duì)老人生出一份尊重,對(duì)孩子增加一份關(guān)愛,就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

《童年》讀后感13

  寒假里,我讀了《童年》這本書!锻辍肥邱R克西姆·高爾基所著,它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事,讓我心里久久不能平靜。

  故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄國(guó)下層人民的生活狀況。阿廖沙(高爾基的乳名)的童年,是在一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里度過的:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、野蠻的外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。年幼的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母及那些像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活,我深深地體會(huì)到在沙皇專制制度統(tǒng)治下丑惡的社會(huì),體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,以及年輕一代人反抗黑暗、奴役,追求自由、向往光明的苦難歷程。

  相比于阿廖沙,我們的生活是如此的幸福!我們絕對(duì)不會(huì)經(jīng)歷阿廖沙從小就經(jīng)歷過無(wú)數(shù)次的'毒打,有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”。我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打的頭破血流的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖的事件。

  同阿廖沙的比較,我們的生活是彩色的、是充滿陽(yáng)光的、是沒有煩惱痛苦的、更是無(wú)憂無(wú)慮的。父母把我們放在嘴里怕化了,拿在手上怕掉了,不會(huì)讓我們干重活,更不會(huì)讓我們?nèi)ゴ蚬赍X,我們整日吃好喝好,不愁吃喝。衣食住行,根本輪不到我們?nèi)ス。?duì)于我們來說,讀好書才是關(guān)鍵,又怎么可能會(huì)像阿廖沙一樣,只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩?在同情阿廖沙之時(shí)我也喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,她也并沒有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。沒錯(cuò)的,一個(gè)心地善良的人,又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?而面對(duì)外祖父毫無(wú)人性的打罵,她也是一忍再忍。

  她可以說是為自己而活,也可以說是為別人而活。在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜之中,她讓我覺得她在為和平爭(zhēng)取點(diǎn)什么,也許是寧?kù)o,也許是快樂,總讓人捉摸不透。這大概就是因?yàn)樗纳屏迹跒閯e人付出時(shí),她已忘懷了自己。就像冰心的《觀舞記》所寫的那樣“在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己”外祖母就像這個(gè)舞蹈者,她在自我付出時(shí),她也忘懷了所有。

  而最讓我久久難以忘卻的是高爾基從小就善良的內(nèi)心,特別是在外祖母的哺育下,生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是:對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻,他堅(jiān)信黑暗終將過去,未來將會(huì)一片光明。讀完書的最后一頁(yè),阿廖沙的童年也結(jié)束了,他去往了人間,等待他的是另一種截然不同的生活。

  在歡樂中,在悲傷中,在愛與恨的交織中,高爾基的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛,尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。

《童年》讀后感14

  《童年》這本書中列出的點(diǎn)評(píng),慘不忍睹。點(diǎn)評(píng)者,帶有深深的意識(shí)形態(tài)偏見;蛟S因其水平有限,根本就不能完全讀懂。

  翻譯的也一般。連主人公母親的名字,也前后出現(xiàn)多個(gè)譯法,如瓦留莎、瓦里婭、瓦里卡、瓦麗卡等,見P5、P19、P64、P73、P113、P114、P124。

  好在我喜歡孔明先生“亮獨(dú)觀其大略”讀書法。雖然它翻譯得一般,絲毫不影響我吸收營(yíng)養(yǎng)。

  其實(shí)《童年》已經(jīng)給全書進(jìn)行了不自覺的總結(jié):第126頁(yè)最后三段,和第161頁(yè)最后四段。

  他們吃飯的時(shí)間很長(zhǎng),吃得特別多,好像他們與剛才那些互相吵罵、號(hào)啕不止的人們沒有什么關(guān)系似的。

  他們的所有激烈的言詞和動(dòng)作,再也不能打動(dòng)我了。

  很多年以后,我才逐漸明白,因?yàn)樯畹呢毨,俄羅斯人似乎都喜歡與憂傷相伴,又隨時(shí)準(zhǔn)備著遺忘,而不以不幸感到羞慚。

  漫漫的日月中,憂傷就是節(jié)日,火災(zāi)就是狂歡;在一無(wú)所有的面孔上,傷痕也成了點(diǎn)綴……

  直到今天,我還能看見那只沿著褲筒有一條鮮明的花飾的令人厭惡的腿,看見它踢向一個(gè)女人的胸脯。

  回憶舊日俄羅斯生活中這些鉛一樣沉重的聲音,我經(jīng)常自問:值得嗎。

  因?yàn)槌髳阂彩且环N真實(shí),直到今天還沒有絕跡。要想將它們從我們的生活中清除掉,就必須了解它們。

  盡管它們是那么沉重、那么令人窒息,令人作嘔,可是俄羅斯人的靈魂卻勇敢地闖了過來,克服了、戰(zhàn)勝了它們。

  丑陋、卑鄙和健康、善良一同長(zhǎng)在這塊廣闊而又肥沃的土地上,后者點(diǎn)燃了我們的希望,幸福離我們不會(huì)永遠(yuǎn)遙不可及。)

  我的感嘆:

  這是一部史詩(shī)級(jí)的小說。高爾基的人品,暫且不提;哪怕“其人可廢”,僅此一著,也可斷言其文“不可廢”。

  優(yōu)秀的小說,像展開卷帙浩繁的史書。書中,有人物,有歷史,有血淚,有歡笑。這部《童年》,真實(shí)刻畫了人性的復(fù)雜多變,社會(huì)的動(dòng)蕩不安,人生的艱難困苦,如一首哲學(xué)長(zhǎng)詩(shī),可歌,可泣。

  有人說,優(yōu)秀的小說,是神鬼借某人之筆,錄在紙上,而已。作家在寫的時(shí)候,已無(wú)法亂改情節(jié),只能順著人物特點(diǎn)自然而然去呈現(xiàn)新情節(jié),引至注定的結(jié)局。我相信這樣的描述。所謂如有神助,所謂妙筆生花,所謂妙手偶得,皆蘊(yùn)此理。

  作家開了個(gè)頭,后來的人物和情節(jié),已不再服帖地聽從作家;所以,好的小說,有自己的生命。甚至有時(shí),作家自己,都不能完全通透解讀自己的作品。

  翻翻高爾基的生平,與后人對(duì)他的點(diǎn)評(píng),我懷疑,晚年的他,已不能完全讀懂自己的`早年作品。這是另一話題,此處不展開。

  《童年》中,任何人物,都亦正亦邪,亦喜亦悲。并沒有絕對(duì)的壞人。五十步與百步之差罷了。也沒有絕對(duì)的好人。不信,讓那“好人”,暴富起來,“聰明”起來,去經(jīng)歷“壞人”曾經(jīng)歷過的一切,再來試試。

  看《童年》,讓人思考人類社會(huì)的本質(zhì),人類的遙遠(yuǎn)的將來。讓人不由得思索人性,動(dòng)物性,生命的進(jìn)化,生命的本質(zhì),世界的本源。

  哪種人生,不是苦難夾雜著甜蜜呢。即使如主人公的祖母,“俄羅斯最偉大的母親”,貧苦中偷酒喝醉的時(shí)候,不也在追求并享受到了短暫的甜蜜嗎。

《童年》讀后感15

  《人生設(shè)計(jì)在童年》一書是美國(guó)得克薩斯a&m大學(xué)研究?jī)x器專家高燕定的大作,堪稱“精英培養(yǎng)之道“。高燕定先生以獨(dú)特的視角潛心探究美國(guó)教育文化,融合中西方教育思維之優(yōu)勢(shì),形成自己對(duì)精英人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的獨(dú)到見解。高先生的女兒在父親的引導(dǎo)下,從小樹立人生理想和職業(yè)目標(biāo),在預(yù)期的人生軌跡上奮力追夢(mèng), 一步步達(dá)到理想目標(biāo)。

  書中詳細(xì)描述了一個(gè)普通女孩兒時(shí)生動(dòng)的心理活動(dòng)和生活細(xì)節(jié),疲于奔命的高中時(shí)代和充滿智慧的社會(huì)活動(dòng),以及自我奮斗、追逐夢(mèng)想、演繹人生的自我表白的故事。作者通過豐富的、有說服力的案例,向讀者傳遞一個(gè)理念:人生是可以設(shè)計(jì)的,而且應(yīng)該從童年開始。

  蒙臺(tái)梭利指出:“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說,童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分,因?yàn)橐粋(gè)人是在他的早期就形成的!边@與高燕定先生的觀點(diǎn)不謀而合,高先生認(rèn)為:在孩子的童年階段,引導(dǎo)孩子設(shè)立一個(gè)或幾個(gè)人生目標(biāo)是很重要的。雖然許多人在他們自己的成長(zhǎng)旅程中,可能會(huì)因?yàn)榉N種因素而改變軌道,但是,在人生的最初十幾年里,有一個(gè)目標(biāo)比沒有任何目標(biāo)要好得多。從小就有一個(gè)粗略的人生規(guī)劃,比迷迷茫茫地混到高中畢業(yè),甚至更晚時(shí),才開始認(rèn)真地考慮自己的.人生,倉(cāng)促地培養(yǎng)自己的就業(yè)技能要有利得多。

  目前許多家長(zhǎng)很重視孩子的“素質(zhì)教育”,但卻摸不清到底什么是綜合素質(zhì),家長(zhǎng)們拖著孩子到處學(xué)琴、學(xué)書法、學(xué)武術(shù),參加各種名目的比賽,就是沒有認(rèn)識(shí)到,對(duì)孩子職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。孩子長(zhǎng)大了要干什么?能干什么?許多家長(zhǎng)和孩子并沒有認(rèn)真思考。沒有理想,人生迷茫,使許多孩子從小沒有奮斗的目標(biāo),長(zhǎng)大成人后,才開始考慮人生,倉(cāng)促培養(yǎng)就業(yè)技能,為時(shí)已晚。其實(shí),對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)教育是一種極其重要的“素質(zhì)教育”,甚至可以說,正確的、科學(xué)的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)不僅涵蓋了素質(zhì)教育的所有內(nèi)容,而且還大大超出了大家的理解。如果孩子的父母、師長(zhǎng)和專家們從小就和孩子們一起,根據(jù)各人的特點(diǎn),根據(jù)現(xiàn)代化的信息,探尋科學(xué)的職業(yè)發(fā)展路線,合理地規(guī)劃未來、設(shè)計(jì)人生,并為孩子提供全面的、廣闊的基礎(chǔ)知識(shí)教育,為他們的一生作準(zhǔn)備,讓孩子們?nèi)プ分饓?mèng)想,演繹人生,讓他們愉快地沿著精心設(shè)計(jì)的人生道路去奮斗,就能使他們?cè)谌招略庐惖氖澜缋铮肋h(yuǎn)立于不敗之地。所以,讓孩子從早期就開始進(jìn)行人生設(shè)計(jì)、職業(yè)規(guī)劃,是人生旅程中最重要的一部分,它可以使孩子成為能夠主動(dòng)認(rèn)識(shí)自我,了解世界,不斷努力,走向完美的人。只要自己足夠優(yōu)秀,就一定會(huì)獲得認(rèn)同和接納。家長(zhǎng)、孩子、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該重視并且一起參與這一個(gè)共同的課題。

  給孩子一個(gè)夢(mèng),在孩子心中點(diǎn)燃一把火,讓它燃燒,成為他們自己努力、奮斗的內(nèi)動(dòng)力——這是人生設(shè)計(jì)最重要的第一步。

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