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《童年》讀后感

時(shí)間:2023-07-22 18:30:48 童年讀后感 我要投稿

【精品】《童年》讀后感15篇

  讀完一本名著以后,想必你有不少可以分享的東西,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的《童年》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】《童年》讀后感15篇

《童年》讀后感1

  說起來真讓人慚愧,我以前并不愛讀小說,因?yàn)槠L,總需要花很多時(shí)間。所以,每次總是虎頭蛇尾,從未完整讀過一篇長篇小說。

  但是《童年》這本厚達(dá)298頁的長篇小說卻深深地吸引了我,居然被我破天荒的讀完,而且說是聚精會神地讀完也毫不為過。小說讀完了,我為書中的主人公也就是作者高爾基原型的命運(yùn)深深牽掛,我流過淚,與他同苦;我歡笑過,與他同樂,可以說這是一本令人震撼、難忘和啟迪的好書,不愧是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品。下面還是讓我們一同感受一下主人公的成長歷程吧!書中寫的小主人公阿廖沙生活環(huán)境是讓人心酸的,他三歲父親因病而去世,隨著母親來到外婆家。在他的`周圍,有嚴(yán)厲而暴躁的外公,有慈祥的外婆,還有會跳舞的年輕學(xué)徒,有抬起長腿踢媽媽胸脯的繼父,有“奶奶”綠老太婆,還有一群玩草鞋大戰(zhàn)、在冰天雪地里到小島上去偷木板的小流浪漢……

  他沒有同伴,只有對他最好的外婆。在他上學(xué)期間,穿的是母親的皮鞋,用外婆的外套改作的大衣和黃襯衫,同學(xué)們總是嘲笑他。老師也經(jīng)常用一對讓人生厭的眼睛盯著我,經(jīng)常不我趕回家,不讓我上學(xué)。使“我”厭惡學(xué)習(xí),直到有一天,數(shù)學(xué)老師出了一道算式題“12 3……100”沒人會做,那是“我”舉起了高高的手,回答對了問題,老師對“我”的態(tài)度才有所好轉(zhuǎn)。阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。

  但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。在我們身邊很少有人勾心斗角,而阿廖沙的兩個(gè)舅舅卻為了家產(chǎn)想盡一切辦法把自己的父親推入懸崖。

  天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金錢堆著,生病了有人在我們旁邊日夜守著,我們多幸福呀!

《童年》讀后感2

  今年寒假,我讀了《童年》這本書!锻辍肥歉郀柣c《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事,讓我心里久久不能平靜。

  故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年,是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了高爾基。

  和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。

  最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心,特別是在外祖母的哺育下,生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是:對知識的渴望,對美好未來的憧憬。生活的.困苦并沒有使他退卻,他堅(jiān)信黑暗終將過去,未來將會一片光明。

  高爾基。里邊的主人公有阿遼沙·彼樂科夫、阿遼沙的外祖母與樂觀淳樸的小茨岡。

  小說所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者同年經(jīng)歷的苦難,這是一個(gè)普通的社會現(xiàn)象。故事在一個(gè)小市民的家里展開,在這個(gè)小市民家里,恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。盡管這是一群令人生厭的小市民,但作者并沒有簡單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說的深刻之處在于它解釋了形成這群形象的原因:是沙俄的黑暗統(tǒng)治,是家夫制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式,是艱辛污濁的生活環(huán)境,改變了人們善良的天性,造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。讀了《童年》這本書,讓我感覺到了外祖母的勤勞、善良、樂觀、智慧,體現(xiàn)人們的優(yōu)秀品質(zhì)。阿遼沙是一個(gè)正在成長的正直少年的形象。在外祖母美好品質(zhì)的熏陶下,他鄙視小市民世界的自私貪婪,野蠻殘酷。他同情不幸的人,對美好的生活充滿憧憬。

  我讀了高爾基的《童年》,讓我深深體會到了高爾基驚人的艱苦歷程。他從社會的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng),天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個(gè)陽光普照的頂峰。

《童年》讀后感3

  《童年》高爾基的作者,原名阿廖沙。彼得斯科夫。在他艱辛的人生歷程中,完成了舉世聞名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。

  其中《童年》是我最喜歡的作品。19世紀(jì)俄國沙皇專制的黑暗時(shí)代,殘酷和血腥充斥其中,再現(xiàn)了俄羅斯底層人民的悲慘生活狀態(tài)。

  童年應(yīng)該是每個(gè)人記憶和珍惜的最好時(shí)光。然而,偉大的作家高爾基,他的童年是在一個(gè)充滿殘酷和仇恨的家庭中度過的。他3歲時(shí),父親去世了。作為一個(gè)年輕人,他不知道死亡意味著什么,所以他只關(guān)注他認(rèn)為有趣和奇怪的事情。失去丈夫和父親的母親和作家跟隨她善良的祖母在專橫和破產(chǎn)的主人的祖父的房子里度過他們的日子。但是,他經(jīng)常遭受那位殘忍兇殘,無緣無故沒有好感的爺爺?shù)恼勰,?jīng)常被他的樹枝打。即使是溫柔善良的奶奶也逃不過他的魔掌。兩位大叔也是“從父輩那里繼承來的”,和父輩一樣殘忍不人道。他們毆打并折磨死了我姑姑。一整天,她為了自己的私利爭吵不休,貪圖可憐的寡婦母親的家產(chǎn)。幸運(yùn)的是,作者在她的生活中有祖母的角色,她把作者帶到一個(gè)光明的地方,給他無限的溫暖和愛。這個(gè)故事生動(dòng)地展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、無知和骯臟的令人窒息的生活。讓我們深切感受到沙皇專制的腐敗丑惡,人民在黑暗中麻木無助。以及年輕一代對黑暗的反抗和對自由光明的追求。

  與高爾基的童年相比,我們就像生活在天堂一樣幸福。我們的童年是明亮清澈的,沒有任何雜質(zhì)的空間,所以我們無憂無慮。我們甚至不知道“打”是什么意思。我們從小就被捧在手心里,根本無法想象高爾基痛苦的一生。況且我們的生活中也沒有什么貪得無厭,惡毒的事情,比如家人之間的勾心斗角,爭奪財(cái)產(chǎn)。無辜的`人被毫無理由地折磨致死是不會發(fā)生的。

  讓人深深佩服的是,在這種環(huán)境下長大的高爾基,從小就有一顆善良的心。在祖母的悉心指導(dǎo)下,她產(chǎn)生了一個(gè)善惡分明、不怕暴力、敢愛敢恨的靈魂。他用自己的艱苦生活使自己成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。就像那句老話“天將為斯里蘭卡人民負(fù)大責(zé)任,所以他們首先要苦于頭腦,疲勞筋骨,餓死身體和皮膚”。

  他對知識的渴望,對美好未來的憧憬,是他的理想和成就,他堅(jiān)信黑暗終將過去,未來必將光明。也是他帶領(lǐng)俄羅斯勞動(dòng)人民走向新生活的方式。

  我們應(yīng)該以他為榜樣,努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)廣博的知識,努力實(shí)現(xiàn)崇高的理想。

《童年》讀后感4

  在我最初的印象中,童年理應(yīng)是純潔而干凈的,齷齪的人與物不應(yīng)該出現(xiàn)在小孩子天真無邪的快樂里,可一本書的出現(xiàn),卻打破了我對童年固有的思想,我也認(rèn)識到了,社會的腐朽與骯臟對一位懵懂無知的小孩子影響有多么的巨大。

  《童年》是高爾基三部曲之一,他講述了作者幼時(shí)的悲慘親身經(jīng)歷。三歲時(shí),阿廖沙的父親不幸離世,只剩母親和外祖母風(fēng)塵仆仆的帶她回了娘家。殊不知,這卻是他噩夢的起源,他的外祖父是一個(gè)殘暴,卑鄙而又視財(cái)如命的小人,家里無論誰犯了錯(cuò)誤,都要被外祖父抓去用鞭子狠狠的抽打一頓。他的兩個(gè)舅舅自私至極,經(jīng)常為了分家而大吵大鬧。家中的女人們更是苦不堪言,時(shí)常要忍受著丈夫?qū)ψ约旱耐创蚺c發(fā)泄,這一切,都給年幼的阿廖沙留下了不可埋沒的心理陰影。好在,作者的外祖母是一位仁慈并且疼愛她的女人,但上天注定要讓阿廖沙嘗一嘗痛苦的味道,將為數(shù)不多呵護(hù)他的外祖母帶走了。之后,十一歲的阿廖沙被外祖父殘忍的趕出了家門,到社會上自謀生路......

  這部小說真實(shí)生動(dòng)的描述了十九世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的悲哀,勞動(dòng)人民永遠(yuǎn)無法突破界限,只能在骯臟殘酷的貧民窟中自謀生路,而達(dá)官顯貴們卻燈紅酒綠,奢華暴虐。這就是高爾基的童年,沒有一絲歡樂,只有充滿仇恨而又齷齪的人與事,是那么的憂愁與凄涼,但她并沒有向腐敗的社會低頭,他就向那個(gè)黑暗時(shí)代的一株蓬勃向上的野草,盡管前方的'道路艱辛而險(xiǎn)峻,但他依舊堅(jiān)韌不拔,在封建的社會殺出了一條血路。就像那些混跡在貧困區(qū)的孩子,縱然身體被外界的影響染得發(fā)黑,可眼睛卻是明亮的,靈魂是純凈的。

  我們現(xiàn)在幾乎每個(gè)人都是被寵壞了的孩子,錦衣玉食,歡樂快活,我們的童年哪個(gè)人向阿廖沙那樣悲慘,又有多少孩子受過鞭子的教育,同在一個(gè)世界,為什么差距就這么大?山溝里的孩子,剛懂事就要擔(dān)起一個(gè)家的重任,既要照顧弟弟妹妹,還要孝敬自己的父母,他們沒有時(shí)間做自己喜歡的事情,他們接受的教育很少,但他們都是堅(jiān)強(qiáng)而擁有毅力的阿廖沙,他們都是真正能吃苦的孩子,他們雖然家境貧困,但他們的靈魂是富有的,如果他們有幸步入社會,大多都會成為成功的人士,而他們兒時(shí)的不幸,只是上天對他們的考驗(yàn)而已。

  天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”如果一個(gè)人的心志足夠強(qiáng)大,那總是他的童年經(jīng)歷再怎么悲慘,他也能挺過勞苦,成為國之棟梁。

《童年》讀后感5

  讀罷,蘇聯(lián)無產(chǎn)階級文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)奠基人瑪克西姆·高爾基自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》之一《童年》!锻辍返闹魅斯⒘紊吃3歲時(shí),父親就去世了,隨母親寄住外祖父家,度過了極其艱難的童年歲月。

  在那段刻骨銘心的歲月里,他備受外祖母的疼愛、呵護(hù)和教誨,外祖母教會了阿廖沙許多做人做事的道理。外祖母是一位對上帝虔誠,對人善良、忠厚,對丈夫容忍、體諒;她聰明、能干、健談,會跳舞,會講童話;她火災(zāi)里指揮鎮(zhèn)定,火災(zāi)后為舅母接生;她為人善良公正,熱愛生活,相信善良總會戰(zhàn)勝邪惡;她知道很多優(yōu)美的民間故事,那些故事都是憐憫窮人和弱者,歌頌正義和光明的;她信仰的上帝也是和藹可親,與人為善的;她就像一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心;她慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓;她是大家庭的好主婦和頂梁柱,是阿廖沙最貼心最親愛的朋友。外祖母的慈愛、開朗、樂觀、堅(jiān)毅、勤勞能干鑄就了阿廖沙無論在何時(shí)何地,都仍然保持積極樂觀的心態(tài),都常懷一顆慈悲善良之心,都常懷一顆感恩之心的高尚人格。

  在外祖父家,他親眼目睹了瀕臨破產(chǎn)的小染坊坊主外祖父的專橫、貪婪、自私、吝嗇和殘暴小資產(chǎn)階級形象和兩個(gè)舅舅的.自私、貪婪和狠毒。

  《童年》這本書,通篇都交織著善與惡、愛與恨的糾結(jié),這在我幼小的心靈深處留下了深刻的烙印。

  今天,和阿廖沙相比,我們的生活是快樂而幸福的,我們的童年是燦爛而多彩的。每天都坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí),還有父母接送;回到家中母親都要給我們做香甜可口的飯菜;我們有各式各樣的服裝;與同學(xué)和小伙伴發(fā)生矛盾時(shí),父母會事先問清情況后,給我講做人做事的道理……擁有著這些,我們似乎并不知足,總是奢求更多。因?yàn),在我們幼小的心靈深處,父母掙錢是那樣輕而易舉、不費(fèi)吹灰之力。多天真!我們不用像阿廖沙那樣才十一歲就到“人間”為生計(jì)獨(dú)闖江湖。讀過《童年》之后,我將真心悔過自己曾經(jīng)的不該。

  今后,我將倍加珍惜這來之不易、美好而幸福的生活,努力學(xué)習(xí),做一名在德、智、體、美、勞等方面都優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

《童年》讀后感6

  在我的心中童年是幸福的,有父母相伴;童年是快樂的,與伙伴玩耍;童年是美好的,懷著無數(shù)的憧憬;童年是五彩的,蘊(yùn)藏著許多有趣的回憶。但當(dāng)我讀完《童年》后,我感受到故事主人公的童年卻是凄慘的、童年是黑暗的、童年是悲傷的、童年更是無助的。

  主人公阿廖沙有著一個(gè)痛苦的童年,四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識了很多“安安靜靜”的親戚,其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他,后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。隨后家里又發(fā)生了一場大火,舅媽死了,兩個(gè)舅舅分了家。阿廖沙跟隨外祖父母住在一個(gè)酒館的上面,但家里也總免不了發(fā)生一些血腥事件。外祖父又突然賣掉房子,重新買了一座房。

  在那里,他認(rèn)識了奇怪的“好事情”——瓦列依。

  和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是歡樂的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架爭吵之類兇狠的'事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。

  如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里,被甜水泡著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn),在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后,我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。

  《童年》讓我明白:我們要好好珍惜現(xiàn)在美好的生活,珍惜每一寸快樂的時(shí)光。懂得無論遇到什么困難,只要有堅(jiān)定的信念,百折不撓的迎接挫折,那理想的彼岸一定會離我們不遠(yuǎn)。即使生活是多么的困苦,只要懷著一顆樂觀的心態(tài)去面對,那我們就能化悲哀為力量,與逆境作斗爭。

《童年》讀后感7

  蒼綠濃密的樹蔭下,靜寂的小院里,柔和的燈光下,處處留下了我讀書的印記。

  長長的暑假里,我如饑似渴,讀了好幾本書。有沈石溪的《雪豹悲歌》和《斑羚飛渡》;有袁博的《呼倫貝爾草原的狼》;有柯南.道爾的《大偵探福爾摩斯》;還有曹文軒的'《童年》……這些書恰似甘霖滋潤著干旱的“土地”,如陽光溫暖了我的心。故事中的人喜,我喜;故事中的人憂,我憂;故事中的人面對挫折不屈不饒,我的內(nèi)心也為之而顫動(dòng)。這些書中,最讓我刻骨銘心的是曹文軒的《童年》。

  曹文軒,他是中國作家協(xié)會全國委員會委員,北京作家協(xié)會副主席,北京大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師。他的作品《紅瓦》《草房子》《根鳥》《青銅葵花》等曾獲國家級和省部級各類學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)40余種。而他的《童年》這部作品里面寫到了許多童年的往事,令我最喜歡的是《楓林渡》《馬和馬》還有《蘆花鞋》。

  故事里有可愛的藍(lán)藍(lán)、高傲的童童、善良的稻虎哥、活潑的青銅和葵花,每一篇的喜怒哀樂都清楚明了!恶R和馬》讓我知道了親情的力量很強(qiáng)大。故事里的黑馬是最令我佩服的。因?yàn)樗鼛椭怂耐,雖然它沒能當(dāng)一匹戰(zhàn)馬,但是它從未想過嫉妒它的同伴,而是幫助同伴。故事雖簡短,但卻讓我留下了深刻的印象。

  《童年》這部作品,描寫了曹文軒小時(shí)候的活潑而又可愛、天真而又調(diào)皮。故事雖簡短,但卻讓我留下了深刻的印象,讓我想起了我自己的童年。記得有一次,媽媽給我講了個(gè)“小猴子種樹”的故事,我聽了之后,突發(fā)奇想:小猴子都能種樹,我應(yīng)該也可以。想著想著,我便從屋里拿了我的“種子”和鏟子,在院子里找了塊空地,用鏟子挖了個(gè)小坑,把我的“種子”放進(jìn)小坑里,再用鏟子把小坑用土填平,最后拿來灑水壺,澆上水,大功告成!我躺在旁邊的草坪上做白日夢,想著我的糖果樹上結(jié)滿糖果的樣子。

  幾天后,我實(shí)在等不及了,挖開土一看,哪有什么糖果,只有一張花花綠綠的糖紙。我哭鬧著來到媽媽面前,把事情的經(jīng)過告訴了媽媽,媽媽笑著說:“傻孩子,你怎么把糖果種在土里了?”我說:“人們都說種瓜得瓜,種豆得豆,為什么我卻種不出糖果呢?”媽媽一邊幫我擦眼淚一邊向我解釋:“小傻瓜,瓜和豆都是有生命的,所以能種,而糖果是沒有生命的!甭犃藡寢尩慕忉,我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  同學(xué)們捧起好書吧,讓知識的種子在我們幼小的心里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果,讓好書永遠(yuǎn)伴我們長大!

《童年》讀后感8

  童年是每個(gè)人必經(jīng)的一個(gè)階段,它可能是美好的,也可能是艱難的,不幸阿廖沙就是在苦難中長大的。自從我讀過《童年》這本書,我便對他越來越同情,也越來越敬佩。

  阿廖莎四歲喪父后寄居在外祖父家里。外祖父卡西林是一個(gè)小染坊主,家境已經(jīng)敗落。嚴(yán)酷的生活使得這個(gè)本來就性情乖戾、吝嗇的小老頭變得愈加貪婪、古怪、暴躁,他喜怒無常,脾氣極壞,經(jīng)常謾罵甚至毒打親人和幼小的孩子。兩個(gè)舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私、粗野的市儈。

  阿廖沙就是生活在這種黑暗的、令人恐怖的環(huán)境中度過了自己的童年,身邊那一切層出不窮的丑事和暴行壓得他喘不過氣來了:“一種無法抗拒的苦悶令我窒息好像身邊注滿了沉重的東西,好像長久地住在一個(gè)黑暗的深坑里,失去了視覺、聽覺和一切感覺,像一個(gè)瞎子和半死不活的人……..”是的,阿廖沙在外祖父家,在自己的周圍目睹了并且感受到了那么多的丑陋、污穢、殘忍,即使是一個(gè)成年人的心靈也會受到腐蝕和摧殘的。但是,阿廖沙并沒有被這些黑暗的丑事和腐蝕人心靈的惡勢力所壓倒、所毀滅,反而鍛煉成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和富有同情心的真正的人,這是因?yàn),在這個(gè)現(xiàn)實(shí)中除黑暗勢力外,還有許多善良、正直的人們,是他們給予了他力量,給了他溫暖,使他看到了光明。“孩提時(shí),我想象自己是一個(gè)蜂窩,各種不同的普通的粗人都像一個(gè)蜂窩,各種不同的普通的粗人都像蜜蜂似的把自己的蜜-----生活的知識和思想送進(jìn)蜂窩里,他們盡可能地、慷慨地豐富著我的心靈。”

  有幸相對于高爾基的童年,我要比他幸福得多。

  我從小就擁有爸爸媽媽的呵護(hù),雖然爸爸一直在外掙錢,不經(jīng)常見面。但我總能收到爸爸對我的愛,無論他身在何處。媽媽一直都很嬌慣我,我要的東西,只要她能弄得,就一定要把它給我。我?guī)缀跏窃谀鐞壑虚L大的,沒有丑陋,沒有污穢,更沒有殘忍,唯有和諧、溫馨和歡樂。

  而現(xiàn)在的'我并沒有阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……如此,還有幾人與阿廖沙的童年往事相似?已不多了。

  《童年》是一部具有深刻教育意義和極大藝術(shù)魅力的優(yōu)秀作品。在談及這部作品的重要意義時(shí),德國進(jìn)步女作家羅莎.盧森堡曾深刻指出:“只有讀過高爾基的《童年》的人,才能正確地評價(jià)高爾基驚人的歷程。他從社會的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng),天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個(gè)陽光普照的頂峰。在這一方面,高爾基個(gè)人的命運(yùn),對于俄國無產(chǎn)階級來說,是有象征意義的!

《童年》讀后感9

  童年是什么?童年就是一首優(yōu)美的詩,童年就是一張美麗的畫,童年就是充滿陽光的,充滿快樂的,童年就是人生中最美好的一頁!而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。

  事始于阿廖莎3歲那年,他還不懂什么叫做死,只看到父親躺在地上一動(dòng)也不動(dòng),覺得父親的神情很嚇人,母親與外祖母在一旁號啕大哭。我想,若一個(gè)人真的能夠永遠(yuǎn)不知什么叫死的話,那他的煩惱或許會少很多很多。后來,小阿廖莎跟著母親、外祖母來到了外祖父家里生活,在這里,他似乎很難找到所謂的快樂,人與人之間更多的是敵意。他的外祖父是一個(gè)小染坊主,性情暴躁、乖戾,本性貪婪、自私、經(jīng)常會毒打外祖母和孩子們,并且對財(cái)物貪得無厭。阿廖莎的兩個(gè)舅舅米哈依爾和雅科夫同樣是舉止粗野和自私自利,對下一代產(chǎn)生了十分惡劣的影響。在整個(gè)故事中,給我留下影響最深的一個(gè)人就是阿廖莎的外祖母。她,又胖又圓,大腦袋,大眼睛,鼻子軟塌塌的,總穿著一身黑衣服,顯得線條柔和,十分有趣。外祖母總是跪在那里,一只手按著胸口,另一只手偶爾不慌不忙地畫著十字。就是這樣一個(gè)人。大家還總說她是有罪的、愚蠢的女人?晌覅s不這么認(rèn)為,我覺得外祖母是一個(gè)慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,有一個(gè)寬大的胸懷,對誰都很忍讓的人。我想,在高爾基的生活里,如果沒有外祖母的呵護(hù),那這個(gè)世界上或許就不會有高爾基這個(gè)偉大的作家。

  和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是五彩的,是沒有淚水的,是沒有委屈而言的。而如今的青少年都是泡在蜜罐中長大的,苦難對于我們來說,簡直只是一個(gè)簡單而遙遠(yuǎn)的名詞罷了。我們沒有忍受過饑餓的歷史,不知道一粒米的.珍貴;沒有受過寒冷的考驗(yàn),不清楚溫暖的含義。

  讀完這本小說,我受益匪淺。我現(xiàn)在才知道我的童年有多幸福,父母的疼愛、良師益友、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我的童年充滿快樂,使我健康成長。于是我明白:我要一邊享受童年快樂,一邊認(rèn)真努力學(xué)習(xí)知識,用知識和智慧為我們的下一代創(chuàng)造一個(gè)更美滿更幸福的生活。

《童年》讀后感10

  “自個(gè)兒的日子還得自己想辦法!”這是外祖父對阿廖沙的教導(dǎo)。它也告訴我,要自力更生。一題記

  今天的閱讀課上,我讀完了整本《童年》,通過讀這本書我將阿廖沙悲戚的童年生活了解的淋漓盡致,為阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)性格而鼓掌,對他的敬佩之情也油然而生。

  《童年》整本書講述了阿廖沙在被外祖父趕家門之前的童年,以第一人稱“我”來講述這個(gè)故事,將孩子的生性活潑、天真可愛來和長輩們貪婪、無恥的性格鮮明對比,有明顯的反差。講述一個(gè)阿廖沙的成長史及變化歷程。

  可以說,阿廖沙的童年生活是黑暗的:腐朽的社會風(fēng)氣,無恥的長輩人群,給天真的孩子心靈帶來了一定的陰影,但光明正義的人民領(lǐng)導(dǎo)著阿廖沙:心地善良的.外祖母用一個(gè)個(gè)美麗神奇的童話故事凈化著“我”的心靈,“小茨岡”,“好事情”等等人物帶領(lǐng)"我”走向光明。小伙伴們更是用無憂無慮的生活教“我”獨(dú)立!

  “要獨(dú)立!不要聽任別人的擺布!蓖庾娓高@樣教導(dǎo)阿廖沙。是的!獨(dú)立、自主是修練一個(gè)人品格的良寶秘訣,擁有強(qiáng)大的內(nèi)心,才能面對一切風(fēng)雨不恐慌,面對一切困難不放棄!自己的路自己走,自己生活上的挫折,要自己面對!

  明朝的首位皇帝—朱元璋。為什么能赤手空拳打到最后,并取得勝利?是因?yàn)樗麚碛歇?dú)立的內(nèi)心。只有獨(dú)立,才能走向入生的殿堂!

  比起阿廖沙黑暗的童年,我們生活真是幸福無比。我們一個(gè)個(gè)都在蜜罐里成長,生活是“飯來張口,衣來伸手!蔽覀兙腿缤瑴厥依锏幕ǘ,經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打!痹诩依,作為小少爺、小公主的我們,要擁有獨(dú)立的心境。如果有一天,家人都不在身邊,我們漂泊在外,我們只有自立更生,秉承“天行健,君子以自強(qiáng)不息”為座右銘,才能讓自己在學(xué)習(xí)上、人生上更上一層樓!讓自己更加優(yōu)秀!

  我雖然沒有像阿廖沙那樣的悲慘童年,但我要有阿廖沙自強(qiáng)不息、獨(dú)立自主的精神。在以后的學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí),做好自我管理!

  《童年》寫出了阿廖沙的黑暗悲慘的童年生活,也寫出了在如此惡劣環(huán)境下獨(dú)立向上的阿廖沙,一個(gè)自強(qiáng)不息、自力更生的阿廖沙!

《童年》讀后感11

  穿過幽暗的歲月∕也曾感到彷徨∕當(dāng)你低頭的瞬間/才發(fā)覺腳下的路∕心中那自由的世界∕如此的清澈高遠(yuǎn)/盛開著永不凋零∕

  ——題記

  童年時(shí)是無憂無慮的時(shí)光,在我們最年幼無知的時(shí)候,我們唱著世上最美的歌只緣于它從孩子口中發(fā)出。我認(rèn)為每個(gè)人的童年都應(yīng)是快樂的,但看到高爾基的《童年》一書,我被書中的阿廖沙所震撼。他的童年甚至是灰色的,他的外祖父性情暴躁,貪婪、自私,經(jīng)常毆打年幼的阿廖沙,在他的心中留下了可怕的烙印。

  他的.世界,是黑暗的吧?——在家中感受不到溫暖,在學(xué)校也受歧視和刁難,就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,也不乏溫暖和光明。文中這樣說, “在她沒來以前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我?guī)ьI(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來,織成五光十色的花邊”。這個(gè)“她”就是主人公的外祖母。所以他并沒有顯現(xiàn)出對這個(gè)世界的厭惡,他受他最愛的外祖母影響,對生活充滿希望。

  作為一部自傳體小說,《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事——他所經(jīng)歷過并在心中留下過傷痛記憶的人和事。作家在敘述的時(shí)候,心情不可能是輕松的,因此這部小說在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。但另一方面,小說是以一個(gè)小孩的眼光來描述的,一幕幕悲劇場景就蒙上了一層天真爛漫的色彩,讀起來令人悲哀但又不過于沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪惡中看到善良,在冷酷無情中看到人性的光芒。

  我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一幅情景:阿廖沙在黑暗中前行,他感到又怕又冷,但外祖母為他點(diǎn)亮了一盞燈,溫暖的,散發(fā)著人性的光輝。外祖母溫柔的話語就像是點(diǎn)點(diǎn)螢火蟲,引著阿廖沙在異常崎嶇的道路上走向光明。

  在愛與恨的交織中,他在苦難中成長;在成長中,他又獨(dú)自逐漸走向“人間”,可他依然帶著堅(jiān)定的信念和不屈于困難的精神。

  試想,現(xiàn)在的我們可以像阿廖沙那樣嗎?我們遇到困難時(shí),總想著逃避,遇到不大的挫折就叫苦連天。讀了高爾基的童年后,我更多的想成為一個(gè)堅(jiān)定,堅(jiān)強(qiáng)的人。我也會像阿廖沙一樣永不放棄。

  走過的路上綻開了一朵朵的藍(lán)蓮花,不屈地開放。

  夢里的藍(lán)蓮花。

  阿廖沙的藍(lán)蓮花。

  我的藍(lán)蓮花。

《童年》讀后感12

  高爾基在《童年》中寫出了許多美麗的人物形象:樂觀、純樸的小伙子茨岡,正直的老工人格里戈里。每逢節(jié)日的晚上,雅科夫就會彈吉他,奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞,好像又恢復(fù)了青春。

  外祖母給我的印象最深。文中外祖母說過“好人啊,祝你們長壽!阿廖沙,我的心肝,你看,我們過得多么安寧!多謝天上的圣母,一切都變得多么好!”表現(xiàn)了沒有兩個(gè)舅舅的終日爭吵,外祖母雖終日勞作,但心情愉快,也使下文自然過渡描寫她樂于助人的美好品質(zhì)。這表現(xiàn)了外祖母為人善良熱愛生活,相信善總會戰(zhàn)勝惡。同時(shí)她知道很多優(yōu)美的民間故事,這些故事都憐憫窮人和弱者,歌頌了正義和光明。

  阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷爭吵。在這個(gè)家庭里,阿廖沙同時(shí)看到了人與人之間彌漫著仇恨之霧。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父,害怕他,感到眼里含著敵意!敖淮旱臅r(shí)候,舅舅們分家了;雅科夫留在城里,米哈伊爾搬到了河對面。外祖父在田野買了一所很氣派的大宅子,樓下的石頭建筑是一家酒館還有一間幽靜的小閣樓,從后花園下去就是山溝,這里滿是光禿禿的柳樹條子!眱H兩句話就交代清了故事發(fā)展的新階段:舅舅分家,外祖父置新房。單寫“柳樹條”作環(huán)境描寫,承上啟下,也暗示了外祖父對我施暴仍將繼續(xù)。

  雖父親早年去世,但他也是一位不可磨滅的正面形象!霸诨璋档男∥堇,我父親躺在靠窗的'地板上,他穿著白色的衣服,神自身的老長,他的光腳板的腳趾頭奇怪的張開著,一雙可愛的手安靜的放在胸前,手指也是彎的;他那一對快樂的眼睛緊緊閉著,像兩枚圓圓的黑銅錢,他和善的面孔發(fā)黑,呲著難看的牙,嚇我一跳!遍_場時(shí)的細(xì)致描寫勾畫出一個(gè)讓讀者好奇的人物形象,恰恰是“我”已亡的父親。全文的感情基調(diào)一開始就奠基了。

  外祖父的兩個(gè)房客:一個(gè)是進(jìn)步的知識分子,綽號叫“好事情”他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物,他給阿廖沙留下難以磨滅的印象。另一個(gè)是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得,他的殘忍的和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。

  《童年》這本書講述了許多正面人物形象和反面人物形象。給人以啟迪,它使我受益終身。

《童年》讀后感13

  用什么樣的心態(tài)看世界,世界便是什么顏色。選擇一種心態(tài),選擇一種生活方式。-——題記

  童年是人生中最華麗的篇章,是旅途中最美的風(fēng)景。我們的童年無憂無慮,幸?鞓,在父母親人的呵護(hù)下健康地成長。相比高爾基的童年,我們還有什么理由去抱怨生活呢?高爾基的童年無疑是艱辛的。他四歲喪父,十歲喪母,四歲時(shí)就寄住在外祖父家里。外祖父和兩個(gè)舅舅自私、貪婪而粗暴,外祖父經(jīng)常打罵他。

  高爾基的自傳體小說《童年》中的阿廖沙就是他自己的縮影。生活在底層人物身上所表現(xiàn)出來的自私和貪婪在他的心中留下了深深的烙印。就是在這時(shí),外祖母在暴風(fēng)雨中為高爾基指明了方向,照亮了他心中的黑暗,他的愛更讓高爾基感到了人世的溫暖。高爾基曾說過:“是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。”可見,‘外祖母’是最善良的。就如大自然一樣美麗,鮮花一樣芬芳,湖水一樣清澈,天使一樣純潔。從她所講的故事中,高爾基得到了堅(jiān)強(qiáng)的力量。周圍平凡而善良的人讓他感受到了自己的存在。這是一個(gè)殘酷的世界,但是高爾基清楚外祖母不希望他成為一個(gè)像舅舅和外祖父一樣的人。于是她無意識地引導(dǎo)高爾基學(xué)會了在黑暗中看到光明,在絕望中看到希望。

  比起高爾基的童年,我們的童年是幸福百倍。在生活中我們被愛包圍著,父母和老師關(guān)心愛護(hù)著我們,甜蜜而幸福。但是,就是因?yàn)榈玫降倪@些愛自然而然,我就卻往往感受不到愛的`存在,總是牢騷滿腹,抱怨重重,對愛和美好的事物視而不見,充耳不聞。羅丹的一句話我很喜歡——生活中從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果我們的眼里全是丑惡和黑暗,那么在前進(jìn)的道路上,我們還能找到引航的燈塔——希望嗎?答案無疑是否定的!

  《童年》給了我很大的啟示,每當(dāng)我面對磨難躊躇不前時(shí),阿廖沙那苦難的童年浮現(xiàn)在眼前。阿廖沙能夠抓住外祖母給他的光明在黑暗的社會里披荊斬棘,勇敢地前進(jìn),最終成為一位偉人。 我們生活在這樣幸福的時(shí)代,還有什么理由抱怨呢?讓我們以飽滿的熱情,昂揚(yáng)地斗志,樂觀的心態(tài),迎接屬于我們的生活!

《童年》讀后感14

  這個(gè)學(xué)期,我讀的第一本書就是《童年》,它是高爾基自傳體三部曲的第一部,講述了主人公阿廖沙三歲至十歲這一段時(shí)間的生活。在阿廖沙三歲喪父后,由母親帶到外祖父家,這個(gè)家里彌漫著仇恨,而阿廖沙卻沒有染上仇恨的毒素,反而成長為一個(gè)光明的人。這本書反映了俄國社會的諸多問題。

  在書中,首先反映的就是當(dāng)時(shí)社會中男尊女卑的現(xiàn)象。雅科夫舅舅打死了自己的妻子,外祖父不止一次暴打過外祖母,母親因自己做主結(jié)婚而被扣留了嫁妝,這些都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)女性地位偏低,不能反抗男權(quán)的欺壓。文中寫到:“他媳婦兒偏偏軟得像塊涼粉”,正說明了當(dāng)時(shí)女性社會地位的低下,造成了她們性格上的懦弱。

  其次,小說反映了當(dāng)時(shí)巨大的貧富差距。在那時(shí),工廠主以糧票的方式代替薪酬發(fā)放給工人,借此盤剝工人的工資,減少他們的`應(yīng)得收入,貧窮之人甚至形成了偷竊的風(fēng)氣。大部分財(cái)產(chǎn)掌握在少量的富人手中,而窮人甚至連解決溫飽都十分困難。貧富的“兩極分化”使得窮人越來越窮,富人越來越富,因此,“解決溫飽”成了窮人一生的奢望。

  最后,小說也反映了當(dāng)時(shí)民眾文化程度普遍較低的狀況。積極投身于科研的“好事情”,竟成了房客們討厭的人。當(dāng)時(shí)的學(xué)校也以教導(dǎo)《圣經(jīng)》的內(nèi)容為主,人們過度信教,死守教條,不接受這世間的真理,多少人都固執(zhí)地堅(jiān)信上帝就是一切,而忽視了一些基本的科學(xué)原理。正是因?yàn)槿藗儾恢匾暱茖W(xué),才使“好事情”被大家視為“異類”。而民眾文化程度的低下也是導(dǎo)致社會一直停步不前的原因之一。

  回想一下中國,我們也有過這些狀況并存的時(shí)代。在封建社會,我們也一樣“男尊女卑”,在舊中國,我們也曾經(jīng)是貧富懸殊,老百姓沒有受教育的權(quán)利。而在新中國,男女地位平等、機(jī)會均等,女性也頂半邊天。封建社會常常是“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,現(xiàn)在我國全面進(jìn)入小康社會,北京、上海等已經(jīng)成為國際化大都市。曾經(jīng)我們因閉關(guān)鎖國而錯(cuò)過了多次工業(yè)革命,而現(xiàn)在,我國的科學(xué)技術(shù)水平已躋身于世界先進(jìn)行列。

  在我看來,男尊女卑、貧富懸殊、教育落后是阻礙當(dāng)時(shí)俄國社會發(fā)展的絆腳石,因此我們必須追求公平、重視教育、發(fā)展科技,才能不斷推動(dòng)社會發(fā)展。

《童年》讀后感15

  《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的一部。講述了一個(gè)孤獨(dú)的孩子阿穆沙寄居在外祖父家的生活以及成長的故事。小說從阿穆沙隨母親投奔外祖父寫起,到外祖父叫阿穆沙去人間混飯吃結(jié)束,生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八是年代俄羅斯人民的生活狀況。

  外祖父開了家染坊,但家業(yè)衰落,他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。但外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對誰都很忍讓,還有樂觀淳樸的小茨岡,正直的格里戈里,獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”他們都給過阿穆沙力量和支持,讓他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、政治和充滿愛心的人。即使這樣,我印象最深的卻是外祖父。

  生活的殘忍足以迫使一個(gè)人的改變,文中有段外祖父的回憶,證明了外祖父曾經(jīng)是一個(gè)善良的人,“當(dāng)時(shí)他正坐在浴室窗口上想心事,頭身在窗外,就這樣斷了氣。我很同情他,甚至還偷偷的為他哭了一場。他說話時(shí)聲調(diào)很柔和,常常用法語寵著我的耳朵說一些親切的話。我雖然聽不懂,但聽著感到心里很溫暖,人的愛撫是在市場上買不到的!笨墒呛髞硗庾娓缸兊貌辉偕屏剂耍澳呛,我來告訴你:要學(xué)會多張幾個(gè)心眼兒,這樣對你有好處。心眼兒少就是傻瓜,知道么?”這句話是外祖父對生活得經(jīng)驗(yàn)之談。也是他的處事原則。

  外祖父同時(shí)又是一個(gè)極其矛盾的人,他一面?zhèn)紊频幕钪,一面?nèi)心的善良卻是他感到難受,在上帝面前承認(rèn)自己是個(gè)有罪的人。這種生活狀態(tài)在當(dāng)時(shí)的俄國是普遍的,是一個(gè)歷史性問題吧。

  后來,阿穆沙再次搬到了外祖父家,克是外祖父和外祖母也分家了。阿穆沙和外祖母相依為命,母親又生了一個(gè)小弟弟,繼父在外面尋找新的工作。

  再后來,阿穆沙的母親也去世了。埋葬過母親幾天后,外祖父對阿穆沙說:“喂,阿穆沙,你呀,也不是一枚獎(jiǎng)?wù),我脖子上也不是掛你的地方,你到人間去把……”就這樣阿穆沙,走向了人間。

  阿穆沙的.童年就這樣過去了,其中有快了也有辛酸,母親的死阿穆沙沒有太難過,或許對她來說是一種很好的解脫。阿穆沙為給母親墳?zāi)股箱伭艘粚硬萜ざ械礁吲d。《童年》共十二個(gè)章節(jié),每一個(gè)章節(jié)都會出現(xiàn)幾個(gè)鮮活的人物。作者賦予他們血肉,賦予了他們笑與哭。讀完全文后然人回味,我們的童年是沒好的,是一生中最快樂的時(shí)光,但是在那個(gè)年代里的童年卻是陰沉的。

  一個(gè)時(shí)代注入人們靈魂里的東西已經(jīng)悄悄走遠(yuǎn),既然我們生活在這種環(huán)境里,請珍惜眼前的美好時(shí)光吧!

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