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《童年》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么體會(huì)呢?記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編為大家收集的《童年》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《童年》讀后感 篇1
頭幾日看了高爾基的《童年》后,我感覺(jué)頗深。 《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。它描繪的是高爾基幼年期間從三歲至十歲這段時(shí)間生活片段。高爾基的童年生活十分艱辛,幼年期間父親就逝世了,勤奮而和善的母親因經(jīng)濟(jì)緣由沒(méi)法養(yǎng)活他,因此只能把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì),開(kāi)始了白手起家的生活。但是這全部并無(wú)影響到他對(duì)美好生活的無(wú)窮神往,他依舊在艱辛的環(huán)境中苦苦的追求自己的理想。艱辛的`條件讓他意志磨煉得更為堅(jiān)毅。高爾基熱愛(ài)學(xué)習(xí),固然在沉重的勞動(dòng)下,他卻利用勞動(dòng)之余的時(shí)間堅(jiān)持自學(xué),堅(jiān)持寫(xiě)作實(shí)踐。閱讀了大批的書(shū)本。最后經(jīng)過(guò)自己的努力成為一名受人敬愛(ài)。世人仰慕的偉人。
在《童年》中,高爾基描繪了他在當(dāng)時(shí)那種社會(huì)的生活的快樂(lè)與艱辛?xí)r,在字里行間都流露出了真情實(shí)感,每一句相貌的描繪,每一句動(dòng)作的描繪,甚至語(yǔ)言描繪,都能看出高爾基當(dāng)時(shí)心理的感覺(jué)。羅曼·羅蘭曾給高爾基的信中夸耀道: 〝您還沒(méi)有這樣成功地顯示您的寫(xiě)作才能。 〞德國(guó)女革命家盧森堡曾對(duì)《童年》發(fā)出嘆息: 〝只有讀過(guò)高爾基的《童年》的人,才能正確的評(píng)論高爾基驚人的歷程——他從社會(huì)的基層上漲到具備今世文化涵養(yǎng),天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個(gè)陽(yáng)光普照的巔峰。在這一方面,高爾基個(gè)人的命運(yùn),對(duì)于俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)來(lái)說(shuō),是有象征意義的`〞
《童年》不單記錄了高爾基在兒時(shí)生活的艱辛,還全面而真切記錄了俄羅斯公民性的強(qiáng)點(diǎn)和短處,特別是揭穿和批評(píng)俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)形成的小市民的生活方式及其精神特點(diǎn),還有那些小市民的鄙俗靈魂。
看完了《童年》后,我感覺(jué)一個(gè)人不論在什么樣的年月,不論在什么樣的社會(huì),只需他具備貞潔的靈魂和踴躍向上的態(tài)度還有抗?fàn)庪U(xiǎn)惡的精神 ,就必定會(huì)成為一個(gè)真切的偉人。
《童年》讀后感 篇2
每個(gè)人都有童年,童年是美好的,童年是幸福的,童年是美妙的……童年是最值得我們回憶的,但書(shū)中主角阿廖沙的童年卻很悲慘。令我感到佩服與心酸。
這本書(shū)主要講:主人公阿廖沙三歲時(shí)父親生病去世,便跟著母親來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴,自私自利的小染坊主,兩個(gè)舅舅同樣也是個(gè)自私的人。阿廖沙在這樣的家庭中飽受虐待。外公經(jīng)常打罵外婆和孩子們。有一次因?yàn)橐患∈,既然把阿廖沙打的失去了直覺(jué),大病了一場(chǎng)。后來(lái)外公破了產(chǎn),母親又去世了,阿廖沙便走上社會(huì),獨(dú)立謀生。
我看完這本書(shū),不禁陷入了沉思。主人公阿廖沙的童年是多么的悲慘啊!阿廖沙每天都過(guò)著地獄般的生活,做錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)小事就要挨打挨罵。相對(duì)我們,現(xiàn)在是幸福的。在那時(shí)的`俄國(guó)沙皇時(shí)期,社會(huì)是多么的黑暗。人民吃不飽,穿不暖。還要挨打、受欺凌。如果我也在那里生活,不知是否能生存下去呢?
阿廖沙能克服一切困難的精神同樣令我感到佩服。現(xiàn)在的社會(huì)的人啊,遇到困難只會(huì)一味的退縮,逃避或者走捷徑,屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),是啊,如果你只有懶惰,做事半途而廢,你永遠(yuǎn)都不會(huì)成功。
阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)令我感到自愧不如。他的父親與母親相繼死后,他并沒(méi)有放棄自己,而是堅(jiān)強(qiáng)的活著。想想我,遇到一點(diǎn)小挫折,就不想解決的辦法,一味的逃避。我和他比,真的感到非常羞愧。連小草在暴風(fēng)雨中都沒(méi)有向暴雨低頭,而是不顧一切的與它抗?fàn)、抵抗,?jiān)強(qiáng)的活著,不向它屈服。不向任何困難放棄自我,而是勇敢的面對(duì)困難,不退縮,不向困難屈服。
讀完這本書(shū)后,阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng),獨(dú)立等等的性格都深深地烙印在我的腦海里。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),這本書(shū)讓我知道了,讓我們珍惜這美好的童年后,還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
《童年》讀后感 篇3
慢慢地合上書(shū)本,但我的思緒還沒(méi)有從故事中走出來(lái)!懊恳淮慰催@本書(shū)的體會(huì)與發(fā)現(xiàn)都是不同的!蔽也粌H深深地佩服高爾基富有感情且生動(dòng)的文筆,也品位到了阿列克賽與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)帟r(shí)所體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀的精神。
在父親因霍亂離世后,年僅三歲的阿列克賽便與母親踏上了異鄉(xiāng)之路。隨著阿列克賽的慢慢長(zhǎng)大,收留他的外公家的生活也因?yàn)樘鞛?zāi)人禍而日漸艱辛,走向了社會(huì)的最底層。故事中的悲涼感情基調(diào)來(lái)源于當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)的大環(huán)境!笆赂锩鼻埃韲(guó)人民在沙皇的統(tǒng)治下生活極其困難,而股市中的外公家就是反映了人民當(dāng)由中產(chǎn)階級(jí)走向貧窮的社會(huì)現(xiàn)狀,從側(cè)面對(duì)沙皇統(tǒng)治者的.窮奢極欲的指責(zé),訴說(shuō)了百姓生活的水深火熱。在這樣的苦難環(huán)境中,阿列克賽并沒(méi)有投降,而是頑強(qiáng)的抵抗迎面而來(lái)的一次又一次無(wú)情地打擊。
故事中的外祖母是一個(gè)舉足輕重的人物。她樂(lè)觀、善良的性格時(shí)時(shí)從小事情中體現(xiàn)出來(lái),往往令人看到希望的陽(yáng)光并感到溫暖。貓抓住一只八哥,她不顧別人的嘲笑,沖上去氣憤地拍打野貓,硬是將八哥從貓口中奪了回來(lái),并養(yǎng)好了它的傷;大舅米哈洛醉酒后與外祖父發(fā)生沖突,面對(duì)外祖父布置在門(mén)口的幾條大漢,她顧不上自己的危險(xiǎn),從窗口探出頭讓米哈洛逃跑。她的言傳身教給予阿列克賽良好的品格,成為了阿列克賽無(wú)助時(shí)最溫暖的依靠,為小主人公的健康成長(zhǎng)起了舉足輕重的作用。
與之成為鮮明對(duì)比的是外祖父,他為人吝嗇、心底丑惡,成天怨天尤人。每天做禱告時(shí),祖父的誦詞總是千篇一律的單調(diào)乏味。他看不慣每天都熱情洋溢地進(jìn)行禱告的外祖母,認(rèn)為這樣會(huì)招來(lái)災(zāi)禍。連禱告都如此敷衍了事與呆板,可以看出他平時(shí)的古板與毫無(wú)生氣。黑暗并不是最可怕的,讓人墮落的緣由往往來(lái)源于沒(méi)有親情的家庭。
在外祖父的虐待與祖母的關(guān)懷下,小阿列克賽堅(jiān)強(qiáng)且艱難地邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)生活的坎兒。
堅(jiān)強(qiáng)是每個(gè)人都應(yīng)具有的品格,它使人在逆境中樂(lè)觀面對(duì)困難,讓生命展現(xiàn)最強(qiáng)大的能量。小阿列克賽的精神使他戰(zhàn)勝了心理與身體上的困難,是我們青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣!
《童年》讀后感 篇4
《童年》這本書(shū),講述了男孩阿列克賽悲慘的童年經(jīng)歷,讀完這本書(shū),我的心情久久難以平靜。
阿列克賽的童年是從他爸爸去世的那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。他目睹了外婆和母親的悲傷,與他們一起搬到外公家住。
在這個(gè)大家庭中,只有慈祥善良的外婆,才能給阿列克賽一點(diǎn)僅有的溫暖。其他的人和事,他都無(wú)能為力。當(dāng)母親也因?yàn)椴⊥此廊ズ,阿列克賽的童年也結(jié)束了。
讀完這本書(shū)后,令我印象最深的地方,是祖父最后說(shuō)的話:“你可不是獎(jiǎng)?wù),不能老掛在我脖子上,走吧,到人間去謀生吧!”是。“⒘锌速惒皇仟(jiǎng)?wù),他不能一直依靠祖父而活,他要自己養(yǎng)活自己。
也許是我和阿列克賽生活的年代不同,他童年結(jié)束后,就必須去工作,而我卻可以等到大學(xué)畢業(yè)后,去找工作。
我和他的童年也截然不同,我的童年是在爸爸和媽媽的陪伴中度過(guò)的,每到周末,只要天氣晴好,爸爸和媽媽都會(huì)帶我出去玩,有時(shí)去游樂(lè)場(chǎng);有時(shí)去看電影;有時(shí)和小伙伴約到一起在公園里玩捉迷藏,打沙包;有時(shí)去郊區(qū)的農(nóng)家樂(lè)里吃野味,玩滑沙,體驗(yàn)新鮮果蔬采摘等等。
那年春天,春風(fēng)輕撫著破土而出的'新綠,空氣里彌漫著春天泥土的芳香。我提議,全家人一起去廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
到了廣場(chǎng)后,爸爸先將風(fēng)箏檢查了一遍,確定沒(méi)有問(wèn)題后,他抓住我的小手開(kāi)始教我放風(fēng)箏了。爸爸說(shuō)先借助風(fēng)的力量,讓風(fēng)箏慢慢起飛,根據(jù)風(fēng)的大小,轉(zhuǎn)動(dòng)著風(fēng)箏線。我按照爸爸的指揮方法,手里握著風(fēng)箏線,一會(huì)兒向前轉(zhuǎn)動(dòng),一會(huì)兒向后轉(zhuǎn)動(dòng),眼睛盯著空中飄搖不定的風(fēng)箏,擔(dān)心它隨時(shí)會(huì)跌落下來(lái)。爸爸像貼身警衛(wèi)員一樣的跟在我的身邊,他既怕我跌倒,又怕風(fēng)箏會(huì)掉下來(lái)。就這樣我和爸爸在廣場(chǎng)上隨著風(fēng)箏飄動(dòng)的方向,來(lái)回的跑動(dòng)著。在爸爸的幫助下,空中的風(fēng)箏漸漸平穩(wěn)了,越飛越高,直到它在空中縮成一個(gè)小黑點(diǎn)。媽媽站在一旁用手機(jī)拍下了剛才那個(gè)精彩的瞬間,當(dāng)我們一家人的眼神在空中相撞時(shí),都露出了幸福的笑容。
通過(guò)讀《童年》這本書(shū),讓我懂得了,要珍惜現(xiàn)在美好的親情和生活。努力刻苦的學(xué)習(xí)本領(lǐng),長(zhǎng)大后,做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才!
《童年》讀后感 篇5
《童年》是高爾基以自己童年經(jīng)歷創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人的生活,既抨擊了黑暗,也展示了光明。高爾基就在這樣的環(huán)境里,度過(guò)了一天又一天,一年又一年。無(wú)論是在精神上還是肉體上,都承受著巨大的.痛苦。但是他沒(méi)有放棄生活,而是堅(jiān)強(qiáng)地從陰霾中走了出來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫,小名阿廖沙。他幼時(shí)喪父,自小就跟著外祖母和母親來(lái)到外祖父家。與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。
外祖父掌管著家中的一切,他視財(cái)如命,性格也是十分的古怪、暴躁。兩個(gè)舅舅也是十分的自私、粗野。父子、兄弟、夫妻之間常常因?yàn)樨?cái)產(chǎn)而大打出手;外祖父鞭打阿廖沙,竟把他打得失去了知覺(jué);他的兩個(gè)舅舅讓工人“小茨岡”去抬沉重的十字架,活活地把工人壓死……一件件丑事,一樁樁暴行,一幕幕慘劇,真是令人目不忍睹。這都給阿廖沙的童年留下了陰影。
幾年之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他到許多地方打過(guò)雜,這些時(shí)間里他飽受欺辱,可都堅(jiān)強(qiáng)地熬了過(guò)去。因?yàn)樗恢北蛔约河龅嚼щy永不放棄的精神和信念支撐著。
而現(xiàn)在的我們,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。我不禁曾想:要是我們現(xiàn)在的孩子生活環(huán)境和俄國(guó)沙皇時(shí)期差不多,會(huì)怎么樣呢?豈不是認(rèn)為這不是人生活的地方?
溫室的花朵,到野外如何茁壯成長(zhǎng)?時(shí)代在更新,科技在進(jìn)步,可現(xiàn)在的孩子卻是越來(lái)越嬌弱。蘇聯(lián)著名小說(shuō)家屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,首先要學(xué)會(huì)吃苦!睘闅v經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?美好的生活必須有所付出,才會(huì)長(zhǎng)久;有所爭(zhēng)取,才會(huì)獲得。就像我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生涯,首先就要學(xué)會(huì)吃苦,F(xiàn)在地努力學(xué)習(xí),就是為了今后的知識(shí)儲(chǔ)備打下扎實(shí)的根基。好比是我們想要學(xué)會(huì)跑步,首先要學(xué)會(huì)站立、走路是同一個(gè)道理。
高爾基,這一個(gè)奇跡的名字,將永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
《童年》讀后感 篇6
寒假期間老師推薦我們讀趙麗宏老師寫(xiě)的《童年河》這本書(shū)?蓩寢屬I(mǎi)回來(lái)后我卻拖著,老不去看,因?yàn)槲乙恢北容^喜歡描寫(xiě)動(dòng)物類(lèi)的書(shū)籍,比如沈石溪的。那天實(shí)在躲不過(guò)去,因?yàn)閶寢屢乙黄鹱x。
這本書(shū)的主人公是一位名叫雪弟的小男孩。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞯脑颍谏闲W(xué)前他不得不跟著奶奶一起生活。鄉(xiāng)下的生活無(wú)憂無(wú)慮,自由自在,雪弟還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),這些本領(lǐng)在他以后的生活中可發(fā)揮了大作用呦。但隨著爸爸媽媽在上海安家落戶(hù),雪弟也要上小學(xué)了,他不得不跟著父母來(lái)到上海,開(kāi)始了他的新生活。這種生活對(duì)雪弟來(lái)說(shuō)是新奇的,陌生的,跟他以前在鄉(xiāng)下的生活完全不同,雪弟有點(diǎn)不適應(yīng),但他還是認(rèn)識(shí)了很多新朋友。每天發(fā)生的很多很多小故事就像珍珠項(xiàng)鏈,把整本書(shū)串聯(lián)起來(lái),讓人看得既過(guò)癮又入迷,而媽媽早都已經(jīng)看得淚流滿面了。
雖然我在看到有些情節(jié)的時(shí)候鼻子也酸酸的,有一點(diǎn)點(diǎn)想哭,比如蘆花的死和奶奶的去世?吹竭@里,我不明白為什么好多書(shū)都是悲劇的結(jié)尾,包括沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)也是這樣,這讓我心里很不舒服。
“因?yàn)楸瘎「辛α!”媽媽說(shuō)。我不是太明白,但我想我以后會(huì)懂的。我仍然納悶媽媽為什么會(huì)看哭呢,這不是寫(xiě)給小孩子看的書(shū)嗎?媽媽說(shuō)她從書(shū)中看到了她們小時(shí)候的樣子;想起了她的奶奶。如果是這樣,那我想說(shuō)她們小時(shí)候生活可真豐富有趣,羨慕!哪像我們整天要么悶頭寫(xiě)作業(yè),要么關(guān)起門(mén)來(lái)玩樂(lè)高打電玩游戲,他們多好啊,隨時(shí)可以跑進(jìn)大自然瘋玩一通,還有左鄰右舍一叫喚就能出來(lái)的.小伙伴。真有意思,我們羨慕曾經(jīng)的他們,但他們卻渴望了解現(xiàn)在的我們。
讀了這本書(shū)我就想說(shuō):生活總會(huì)有變化,書(shū)里的故事離我們好遠(yuǎn),但誰(shuí)沒(méi)有過(guò)童年的經(jīng)歷呢?但我們總要長(zhǎng)大呀,所以要珍惜人生中的每個(gè)階段。因?yàn),現(xiàn)在過(guò)去了也就永遠(yuǎn)回不來(lái)了。
《童年》讀后感 篇7
暑假里,經(jīng)常去書(shū)店看書(shū),帶著這句我崇拜的名人名言的好奇心讀了舉世聞名的馬克西姆·高爾基的《童年》。每當(dāng)我翻開(kāi)了它,情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚,其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的舅舅,還有兩個(gè)表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他,后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的',更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”……
如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。感覺(jué)自己真是太幸運(yùn)、太幸福了,在家里,有父母寵愛(ài)著,關(guān)心著,保護(hù)著。在學(xué)校有老師們教導(dǎo)著,同學(xué)們陪伴著。無(wú)憂無(wú)慮著成長(zhǎng)著。想到這些有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢?
《童年》讀后感 篇8
《童年》讀后感 篇9
童年,是記憶深處迸發(fā)的一顆五光十色的明珠,又猶如茫茫夜空中的群星,閃爍著璀璨光芒。而在高爾基筆下的《童年》,卻是一部以表現(xiàn)新人成長(zhǎng)、刻畫(huà)新人形象為主題的作品。
小說(shuō)所寫(xiě)的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十一歲時(shí)期的童年生活。三歲喪父的他無(wú)奈跟著母親投奔外祖父,然而好景不長(zhǎng),不久后,外祖母長(zhǎng)眠地下,外祖父也成了瘋瘋癲癲的人。從此,阿廖沙無(wú)法跟隨外祖父生活,被迫走向社會(huì),過(guò)著自強(qiáng)自立的生活。
阿廖沙得出了“只要是知識(shí),就是蜜”的結(jié)論。把知識(shí)比作蜂蜜,把人類(lèi)比作渴望蜂蜜的生物,表現(xiàn)了對(duì)知識(shí)極端重視和贊美。如今有不少人覺(jué)得知識(shí)沒(méi)用,但是我卻覺(jué)得知識(shí)影響著我們的生活。在我上小學(xué)三年級(jí)至四年級(jí)的那段時(shí)期,我非常愛(ài)生氣,遇到一點(diǎn)事不如意就發(fā)脾氣;可現(xiàn)在的我很少生氣,因?yàn)槲覍?duì)知識(shí)掌握得多一些,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更透徹了一些,我懂得了生氣是拿別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己的蠢行。知識(shí)很重要,能影響我們的情緒和其它種種。
我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、與邪惡作斗爭(zhēng)。阿廖沙三歲就喪父,而且被帶到一個(gè)充滿著斗爭(zhēng)的家庭。雖然現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他的`心靈留下了深刻的印象,但在正義的人的幫助下,使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心。盡管阿廖沙的生活充滿著曲折,但他還是堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來(lái)。而我們生活中的困難與之相比,又渺小得何值一提呢?我們又有什么理由被困難打倒呢?當(dāng)阿廖沙的母親再次結(jié)婚,繼父兇惡無(wú)情時(shí),阿廖沙沖動(dòng)地拿起刀子向繼父刺去。這種沖動(dòng)的行為是不可取的,就算繼父兇惡,我們也應(yīng)該采取理智的方法與他作斗爭(zhēng)!
讀了這篇小說(shuō),令我更加珍惜知識(shí),使我懂得了堅(jiān)強(qiáng),讓我學(xué)會(huì)了怎樣去對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中存在的愛(ài)與恨、善與惡!
《童年》讀后感 篇10
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我是我最寶貴的收藏,就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō),童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!
在寒假中我看了不少書(shū),對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。據(jù)我了解,《童年》是高爾基用自傳體寫(xiě)的小說(shuō)三步曲的第一部(第二、第三部《在人間》和《我的大學(xué)》),它向我們展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,還有當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
我讀完《童年》,感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,覺(jué)得我是幸運(yùn)的,起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí),父親病故,而自己的母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主,殘酷剝削雇工,放高利貸,但是資本主義俄國(guó)的'發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng),從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?蓱z的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén),到社會(huì)上自謀生。
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年,我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代,沒(méi)有受到這種苦,自己沒(méi)有失去父母……我感到很幸福,因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐。記得在小時(shí)候,經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次,舅媽幫我買(mǎi)了幾條小金魚(yú),但她沒(méi)告訴我怎么養(yǎng)就出去買(mǎi)東西了,爸爸媽媽媽又不在家。我看到柜子上有一個(gè)插著花的花瓶,靈機(jī)一動(dòng),把花瓶拿下來(lái),拿走里面的花,加了點(diǎn)水,把小金魚(yú)放了進(jìn)去?吹叫〗痿~(yú)在花瓶中自由自在地游來(lái)游去,心里樂(lè)滋滋的。到了晚上,媽媽回來(lái)了,看到我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)地看花瓶,就笑著問(wèn)我:“你干嘛呢?”“看金魚(yú)呀!”我回答道。媽媽一聽(tīng),說(shuō)道:“啊?不會(huì)吧!你把金魚(yú)放在花瓶里了。不行,這花瓶一會(huì)兒外婆還要拿走呢!蔽叶挍](méi)說(shuō),把花瓶抱進(jìn)房間,就是不讓她們拿走。最后,媽媽拿我沒(méi)轍,只好打電話給外婆,告訴她事實(shí),外婆聽(tīng)了這件事,也哈哈大笑起來(lái)。我的童年就是這樣充滿了歡樂(lè)、充滿了幸福,所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。!
看了《童年》這本書(shū),我有很大的啟發(fā),書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
《童年》讀后感 篇11
苦難,在19世紀(jì)俄國(guó)人民的眼中,是家常便飯;在20世紀(jì)中國(guó)人民的眼中,是生活的味道;在21世紀(jì)的我們的眼中,是遙不可及的歷史。隨著時(shí)代的變遷,苦難在人們心中已越來(lái)越遙遠(yuǎn)。那么,就讓我們一起翻開(kāi)《童年》,體會(huì)那苦難人民的動(dòng)蕩生活。
《童年》通過(guò)高爾基的生平自述,反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)的社會(huì)生活,勾勒出一個(gè)個(gè)性格迵異的人物,是當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照。書(shū)中的阿遼沙、外祖母、外祖父、兩個(gè)舅舅等都是實(shí)際生活中的`典型人物。他們或性格純真,或堅(jiān)毅樂(lè)觀,或吝嗇貪婪,或殘暴兇狠……但正是他們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)了一幅完完全全的小市民的生活圖畫(huà)。主人公阿遼沙是個(gè)明辨是非、善于觀察的孩子。他的性格是在同身邊的人接觸中、同惡勢(shì)力抗?fàn)幹行纬傻摹K乃枷、行為無(wú)不受到自己的摯親——外祖母光輝形象的影響,漸漸成為了一個(gè)正直有用的人。
所以,不得不說(shuō):在外祖母的身上,我們看到了人性的光輝一面。她雖身處于一個(gè)動(dòng)亂的社會(huì),各種苦難都向她走來(lái)。但她始終堅(jiān)信著心中那個(gè)美好的“上帝”,對(duì)未來(lái)的生活充滿希望。她喜歡唱歌、跳舞、講故事,對(duì)生活十分熱愛(ài),用自己的行為、語(yǔ)言感化了阿遼沙,也打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心。阿遼沙也是一樣,他并沒(méi)有在苦難中迷失自己、喪失理性,而是在外祖母的影響下,與身邊的壞人壞事展開(kāi)斗爭(zhēng),在苦難中依然保持對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)美好世界的向往,在一個(gè)又一個(gè)的苦難之中頑強(qiáng)地成長(zhǎng)著。時(shí)間飛逝,或許現(xiàn)在的我們根本就無(wú)法體會(huì)到阿遼沙童年的經(jīng)歷的磨難;又或許,現(xiàn)在的我們已經(jīng)缺少了阿遼沙身上的寶貴品質(zhì),但通過(guò)《童年》這一本書(shū),我們或多或少地都會(huì)對(duì)阿遼沙產(chǎn)生敬佩與同情。其實(shí),在生活中,我們都會(huì)遇到大大小小的苦難,這些苦難給我們的生活平添了幾分樂(lè)趣與刺激,它們就像是一根根拐杖,你若勇敢地面對(duì),它們就會(huì)幫助你,使你在漫漫人生路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。所以,不要懼怕苦難,它們就是黎明前的黑暗,短暫又神秘,迎難而上吧,因?yàn)樵诳嚯y的盡頭,終有一抹最燦爛的曙光!親愛(ài)的朋友,你若還在黑夜中迷茫,在困難中徘徊,那么,讀讀《童年》吧!它會(huì)告訴你,人,可以在苦難中演繹偉大!
《童年》讀后感 篇12
《童年》這部作品,真實(shí)地描繪了高爾基凄慘的童年經(jīng)歷。喧囂的市井,繁雜的社會(huì),困苦的生活,構(gòu)成了沙皇統(tǒng)治下的沙俄,也構(gòu)成了高爾基的童年。
他四歲時(shí),父親便去世了,這個(gè)溫暖的家分崩離析。幾天后,舉行了父親的葬禮,在最崩潰時(shí)生了弟弟。這時(shí),善良的外祖母走進(jìn)了他的生活,把他帶到了外祖父的染坊。乖戾、暴躁的外祖父,用棍棒給了高爾基出生以來(lái)最痛的教訓(xùn)。而外祖母,在他一次又一次受過(guò)傷害、悲哀難過(guò)時(shí),小心翼翼地盡力縫補(bǔ)著他殘破不堪的童年。一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的,都是外祖母安慰他,他。
后來(lái),高爾基迎來(lái)了無(wú)數(shù)生命中的過(guò)客。為了母親的嫁妝而針?shù)h相對(duì),不惜大打出手的兩個(gè)舅舅,古怪的租客“好事兒”,勤勞又溫柔的“小茨岡”伊萬(wàn)卡,熱心分享卻被生活所迫而自殺的彼得叔叔……這樣的生活,讓所有的人都麻木了,冷漠了,只有外祖母和高爾基,以別人的悲哀為悲哀,以別人的欣喜為欣喜,苦中作樂(lè),真真切切地活著。在《童年》的最后,作者說(shuō):“就這樣,我步入了人間!
在一生中最天真爛漫,無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì),高爾基嘗盡了世態(tài)炎涼。外祖母的光輝人性滋潤(rùn)了他,外祖父家的嘈雜與困苦讓他蛻變,打工掙錢(qián)的生活了他,最終,這個(gè)陰暗的社會(huì)成就了他。那些有血有淚的素材,是底層社會(huì)的.真實(shí)寫(xiě)照,他用一種平淡的語(yǔ)言和兒童的視角,將之曝之于紙上,字里行間是那個(gè)時(shí)代的痛苦和黑暗,是所有辛酸背后的無(wú)奈,令人讀之不禁潸然淚下,扼腕痛惜。
書(shū)中,也有不少讓高爾基難忘的美好回憶。外祖母常常在夜里抱著他看星星,一邊講著古今故事,一邊用溫柔俏皮的話語(yǔ)嗔怪他。隔壁的人家有三兄弟,他們之間互幫互助,和睦相處。他們?cè)趬ι贤诹艘粋(gè)洞,便于和高爾基偷偷會(huì)面,談天說(shuō)地。這就是高爾基最早的朋友。之后,他還結(jié)識(shí)了薩尼卡、科斯特羅馬、哈比、亞茲和丘爾卡。他們?cè)诮诸^賣(mài)破爛,這是一段好的記憶。
在艱苦的歲月里,高爾基以勇敢且堅(jiān)定的心邁向社會(huì),邁向人間,他是文學(xué)的奠基人!锻辍防锏拿恳恍凶,每一個(gè)詞,都是在地獄般的生活里唱給天堂的祝福。
《童年》讀后感 篇13
童年是人生中幸福、快樂(lè)的階段,我們的童年是無(wú)憂無(wú)慮的,而對(duì)《童年》的作者高爾基,童年是痛苦的,并且這痛苦也深深地刻在他的心中。
《童年》講的是高爾基年幼時(shí),爸爸去世了,媽媽又改嫁,高爾基一直由善良的外婆和兇狠的外公照顧著。外公只要發(fā)現(xiàn)高爾基有錯(cuò),便會(huì)拿樹(shù)枝抽打他;外公心情不好時(shí),也常常毆打外婆。外婆卻對(duì)高爾基百般疼愛(ài):她常給高爾基講優(yōu)美的童話故事,保護(hù)高爾基免遭外公的毒打……高爾基還親眼目睹了兩個(gè)舅舅為財(cái)產(chǎn)大動(dòng)干戈,用粗暴的言語(yǔ)互相指責(zé)。而且家里的女人永遠(yuǎn)是男人的出氣包,她們一直遭到輕視,這顯然是一個(gè)俄羅斯小市民家庭……高爾基十一歲時(shí),媽媽因?yàn)榉谓Y(jié)核而永遠(yuǎn)離開(kāi)了他;不久,外公也破產(chǎn)了,他連寄人籬下的生活都過(guò)不了,只能自己養(yǎng)活自己,獨(dú)立走上社會(huì)。為了生計(jì),高爾基到處撿垃圾,偷建筑材料,在學(xué)校還被侮辱成乞丐。他只能邊掙錢(qián)邊學(xué)習(xí),贏得了同學(xué)的尊重。
高爾基從小父母雙亡,我卻有爸爸媽媽的照顧;他從小遭遇外公的毒打,我也沒(méi)有,F(xiàn)在我們過(guò)著幸福的生活:飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,然而我們還不滿足,常常攀比來(lái)攀比去。再看高爾基,他穿著外婆的外套,破舊的黃襯衫和媽媽穿爛的`皮鞋,一身五顏六色地去上學(xué)。同學(xué)們看到后常常笑話他,高爾基卻更加努力地學(xué)習(xí)。我想很多人都做不到這一點(diǎn)吧!
我的童年很幸福。小時(shí)候我很調(diào)皮,有一次,媽媽送給我?guī)讞l小金魚(yú),放在一個(gè)小魚(yú)缸里。我覺(jué)得小金魚(yú)們只能橫著游,不能豎著游,太不自由。于是我找到一個(gè)花瓶,把金魚(yú)全部倒進(jìn)去?吹浇痿~(yú)歡快地游來(lái)游去,我很興奮。過(guò)了會(huì)兒,媽媽發(fā)現(xiàn)我一直盯著花瓶,就發(fā)現(xiàn)了花瓶里的金魚(yú),不禁哈哈大笑。我的幸福童年像一顆糖果一樣,永遠(yuǎn)地埋在我的心中,我會(huì)一直珍惜它!
我們現(xiàn)在的生活很美好,與高爾基相比,簡(jiǎn)直就是天壤之別,我們一定要珍惜眼下的幸福生活。既然我們有比高爾基幸福的童年,希望我們能有比高爾基更成功的未來(lái)!
《童年》讀后感 篇14
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的,童年是快樂(lè)的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛(ài),跟著母親和外祖母,來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的'頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡,兩人無(wú)話不談,結(jié)下了深厚的友誼?墒牵镁安怀,可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”,成了好友。結(jié)果被外祖父趕走,高爾基得了個(gè)繼父,十分兇常打人,幾年后,最疼愛(ài)他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹,富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人,又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵,她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼,沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中,在悲傷中,在愛(ài)與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài),尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不同就是這差別,一個(gè)是天堂,一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光,一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!
《童年》讀后感 篇15
蒙臺(tái)梭利老師的著作《童年的秘密》對(duì)孩子的生理、心理的刻錄詳盡而細(xì)致,有倚重也有輕輕點(diǎn)撥,著實(shí)是一本上等佳作。作為兒童教育界的名人,蒙臺(tái)梭利老師果真是一位革命性的人物。在此本書(shū)中,老師揭開(kāi)了兒童成長(zhǎng)的奧秘,在那個(gè)年代兒童的成長(zhǎng)還沒(méi)有系統(tǒng)化的分析研究,而這本書(shū)為繁雜的理論編訂了一個(gè)有理可循的目錄,在筆者看來(lái)這是對(duì)兒童成長(zhǎng)的最好的保護(hù),更正了不少持有錯(cuò)誤兒童觀的大眾的思想,讀書(shū)以明智,這本書(shū)值得一讀。
古語(yǔ)云:三歲看大,七歲看老。這句話最主要的思想就是,童年的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的一生影響重大,而在本書(shū)中蒙臺(tái)梭利老師似乎就對(duì)此句進(jìn)行了論證。本書(shū)共34章,包括前言一篇、序兩篇、導(dǎo)論一篇、正文30篇。書(shū)中有無(wú)數(shù)的名句,在此并不一一羅列。就我看來(lái)每一章都有精華。老師從時(shí)代這個(gè)大背景入手,19世紀(jì)末,整個(gè)社會(huì)開(kāi)始關(guān)注兒童發(fā)展,自然各種理論急需更新補(bǔ)充,想起目前我們這個(gè)新時(shí)代不也處于兒童研究的'重要發(fā)展時(shí)期嘛。進(jìn)而從新生兒開(kāi)始進(jìn)入。從孩子的出生開(kāi)始就是一段奇妙之旅,孩子一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),微瞇的眼睛開(kāi)始炯炯有神,軟肉的小手開(kāi)始有力,無(wú)意的微笑開(kāi)始賦予內(nèi)部情感……一系列的變化實(shí)在是神奇。而夾雜在這中間的自然是各種外在的干預(yù),孩子的行為需要靈活的干預(yù),這種干預(yù)并不是將成人的思想灌輸,而是一種相對(duì)的干預(yù),其中有更多的是自由,這里老師有更多的描述。
書(shū)中的內(nèi)容涵蓋了太多,有精華自然也會(huì)有不適合我們這個(gè)時(shí)代的內(nèi)容,畢竟歷史之河不斷流淌,我們目前的教育理念建筑在前人的孜孜研究之上,希望能更努力得發(fā)現(xiàn)更寶貴的內(nèi)容。我的感悟不深,理解還不夠,一遍的閱讀無(wú)法深得精髓,有空繼續(xù)研讀。很愛(ài)其中的一段,與大家共勉!皩(duì)于兒童我們還有太多未知,兒童的心靈中有一部分始終沒(méi)有被理解而又必須被理解的東西。我們必須懷著犧牲精神和滿腔熱情繼續(xù)探索,就像那些去異國(guó)他鄉(xiāng)翻山越嶺尋找黃金礦藏的人一樣,這就是成年人必須做的事情——去尋找隱藏在兒童心靈深處的未知因素。這是不分國(guó)家、種族和社會(huì)地位的所有人必須共同付出的努力,因?yàn)檫@項(xiàng)工作意味著為人類(lèi)道德進(jìn)步帶來(lái)一個(gè)不可缺少的因素!
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