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《童年》讀后感12篇(薦)
當(dāng)賞讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的《童年》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《童年》讀后感1
男友問(wèn)正在看書(shū)的我,得到了什么人生感悟。我停了一下,想該說(shuō)些什么才證明我最近一直在看書(shū),沒(méi)有荒廢時(shí)間。為了最快反應(yīng),我講了一下,我正在看的心理學(xué)書(shū)籍《所以,一切都是童年的錯(cuò)嗎》,書(shū)中告訴我為什么人有時(shí)候不明白自己性格中的某些部分,在記憶中找不到是怎么形成的!原來(lái)是與我們?nèi)笔У挠洃浻嘘P(guān)。就比如我自己來(lái)說(shuō)小時(shí)候家人總說(shuō)我脾氣怪,只會(huì)表現(xiàn)在表情上。長(zhǎng)大了我也就認(rèn)為脾氣怪,當(dāng)看過(guò)某些人格特質(zhì)的形成基礎(chǔ)后,才理解自己這些性格是有原因的。在形成記憶前,我們會(huì)有生理記憶,就像本能一樣,能感覺(jué)的舒服、開(kāi)心或者不愉快或者環(huán)境壓力。當(dāng)我們的需求得不到及時(shí)回應(yīng)、滿足時(shí)我們就會(huì)不開(kāi)心,長(zhǎng)期下來(lái)就會(huì)形成性格的'缺陷,我理解小時(shí)候?yàn)槭裁唇?jīng)常搞小破壞了。成長(zhǎng)過(guò)程中父母承諾多于行動(dòng)的做法對(duì)我影響還是有的,父母在爺爺奶奶下的只怒不敢言也形成了我的之怒不敢言,也理解了我長(zhǎng)大后為什么拼命地想往外面跑,因?yàn)檫@樣的我或許才是自由的。
我想讀書(shū)有時(shí)就是為自己尋找答案解決苦惱。人大都喜歡鉆牛角尖,痛苦的時(shí)候越會(huì)想痛苦的事,然后更加痛苦。會(huì)抓著一些錯(cuò)誤不放手,這時(shí)候試試讀書(shū),有時(shí)往往一句話就可以拯救自己,放過(guò)自己。就像那句 : 人生如此短暫怎能不好好愛(ài)自己。還有那句: 女人何苦為難女人。
現(xiàn)在看電影都講究走心,這說(shuō)明現(xiàn)代人注重了精神生活,在這浮躁的快時(shí)代,人們心靈需要慰藉!墩业侥恪分小昂蟀肷钕肱ψ龅降,是對(duì)自己的心完全誠(chéng)實(shí)”,為萬(wàn)千女性指明方向。
一本好書(shū),一部好電影。雖然他們都是在說(shuō)別人的故事,但都能找到自己的影子。為什么會(huì)這樣?因?yàn)槲覀兩钤谕粋(gè)社會(huì)中,人與人都會(huì)有交集。我們同樣會(huì)面臨來(lái)自愛(ài)情,婚姻,父母,工作等等眾多方面的問(wèn)題。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷酸甜苦辣。當(dāng)你在自己的生活中苦于找不到答案,發(fā)泄不出情感,又沒(méi)法親自去經(jīng)歷。這時(shí)就需要一本好書(shū),一部好電影。找到自己內(nèi)心缺失的那部分,尋找與你有緣的那本書(shū);蛘咦哌M(jìn)電影院走走心。我想你一定會(huì)不一樣,至少不會(huì)孤獨(dú)了。
我深有感觸也是因?yàn)槟杏颜f(shuō)他的朋友最近在看書(shū),并且與大家分享了讀后感。剛聽(tīng)到我是比較詫異的,朋友是武館教練,看書(shū)好像與他不符。但也不意外,他最近壓力很大,男人嘛又總不能把困難掛在嘴邊,讀讀書(shū),緩解緩解壓力,給自己充充電?磥(lái)讀書(shū)的確是件有益的事,讀后若再有所思考,就更加有益了,若有了讀后感,說(shuō)明你有所收獲,這就是你積累的財(cái)富。心也會(huì)更加沉穩(wěn)。
還在等什么呢,行動(dòng)起來(lái),看看書(shū),寫(xiě)寫(xiě)讀后感,讀書(shū)有益!
《童年》讀后感2
《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)索利撰寫(xiě)的,通過(guò)自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方,揭示了兒童心理發(fā)展的秘密,說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀,給我留下很深的印象。
蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的.教育,無(wú)一不是以尊重幼兒為前提下,盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下,在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完成自我認(rèn)知的提升!我想,這時(shí),孩子的心里肯定是最輕松愉快的,而我們知道快樂(lè)容易產(chǎn)生興趣,而興趣是最好的老師,只要孩子有興趣,還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎?所以,作為一個(gè)孩子的教育者,首先就要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,有了興趣,會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果!相反,如果只是一味被動(dòng)接受教育,勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理,即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情,更不要說(shuō)是孩子了!
所以,作為一名小學(xué)教師,學(xué)習(xí)對(duì)兒童進(jìn)行心理分析是非常有必要的,這樣我們教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余,還怕孩子調(diào)皮,會(huì)造成教育失敗嗎?我相信,教師的行為、教育方法及理念無(wú)疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給學(xué)生,從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象,它與我們對(duì)兒童習(xí)以為常的理解是不同的,這就是“童年的秘密”。
那我們應(yīng)該如何去做呢?
首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境,所學(xué)的內(nèi)容要對(duì)孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好,首先就要把課設(shè)計(jì)好,要吸引孩子的目光,是孩子想要知道的、感興趣的!
其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白,即我們所說(shuō)的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做,多去看、去觀察,少去說(shuō)、去批評(píng)!孩子不喜歡一個(gè)愛(ài)嘮叨的教師。
最后是要給兒童特殊的作業(yè)材料,使孩子能被材料所吸引,促使其分析和運(yùn)動(dòng),從而使他們聚精會(huì)神,精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和快樂(lè)感。這樣兒童就向正常化邁進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活及喜歡學(xué)習(xí)。
關(guān)于這本書(shū),還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R(shí)與內(nèi)容,雖然這些方法運(yùn)用到實(shí)際的教育中未必實(shí)用,但卻提高了我對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí),在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋求更好的教育方法,使孩子健康成長(zhǎng)。
《童年》讀后感3
馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)非常普通的星期天下午,我打開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)中一行黑色宋體字的興衰而起伏。
英雄阿廖沙痛苦的童年生活感動(dòng)了我:我四歲時(shí)失去了父親。我跟著悲傷的母親和善良的祖母去了專橫而瀕臨破產(chǎn)的小染坊主祖父家,但我經(jīng)常被暴力的祖父毆打。但是善良的外祖母處處保護(hù)著他。在祖父家,他遇到了許多“安靜”的親戚,包括兩個(gè)自私、貪婪、絕望的米哈伊洛叔叔和雅科夫叔叔,以及兩個(gè)叫薩拉的表弟。簡(jiǎn)單、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋住爺爺打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會(huì)被抽紅腫。但是他很強(qiáng)壯,后來(lái)在幫二叔雅科夫抬十字架的時(shí)候被活活壓死了
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小公民家庭中度過(guò)的:貪婪、殘忍、無(wú)知;父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角;為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn),我們經(jīng)常為一些小事而爭(zhēng)吵,但在這個(gè)黑暗的家庭里,我們有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑的人。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家人一樣。周圍有太多殘酷的事情,有時(shí)他甚至不敢相信會(huì)發(fā)生這樣的事情。但幸運(yùn)的是,有祖母全家的精神支柱。阿廖沙也認(rèn)識(shí)很多其他人:搬進(jìn)新房后的幾個(gè)房客,隔壁的三個(gè)少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”舉動(dòng)中無(wú)知地理解了一些真相。
與阿廖沙相比,我們的童年?duì)N爛多彩;沒(méi)有煩惱,沒(méi)有痛苦,沒(méi)有煩惱。有那么多的孩子甚至不知道什么是“打”,因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被打或鞭打的.滋味。這可能是一種難以想象的痛苦。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中很少有貪婪和兇猛的事情,比如家庭之間的勾心斗角,為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而戰(zhàn)斗。更不用說(shuō)殘忍地折磨一個(gè)無(wú)辜的人去死這種意想不到的“恐怖事件”了。
天哪,這樣的比較,我們的童年和阿廖沙有很大的不同。我們每天生活在蜜罐里,被甜水浸泡,被金錢堆積,我們是多么幸福啊!我們從不考慮食物、衣服、住房和交通,這足以讓成年人擔(dān)心,而不是輪到我們了。
但有了這些,我們并不滿意。我們總是要求更多。因?yàn),在我們看?lái),成年人很容易賺錢,似乎不費(fèi)吹灰之力。我們多么天真,我們不必像阿廖沙那樣只有11歲就獨(dú)自進(jìn)入“世界”。但在讀了《童年》之后,我們應(yīng)該后悔我們的奢侈,我們不應(yīng)該浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜它。
所以,從現(xiàn)在開(kāi)始。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想,理解他們;我們應(yīng)該開(kāi)始滿足我們的幸福生活。為了未來(lái),為了未來(lái),為了我們到達(dá)“世界”的那一天。
《童年》讀后感4
這次寒假,我閱讀了高爾基寫(xiě)的《童年》。
主人公名為阿廖沙。彼什柯夫。阿廖沙三歲喪父后,和母親投奔到外祖父家。在那里,有一個(gè)重要的人出現(xiàn)在他的身邊,那就是他的外祖母。外祖母是個(gè)慈祥能干,熱愛(ài)生活,隱忍,寬容的人。她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。她還常常給阿廖沙講憐憫窮人,歌頌正義和光明的民間故事。她對(duì)阿廖沙的影響是巨大的,如書(shū)中所說(shuō):“在她沒(méi)有來(lái)之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來(lái),織成五光十色的花邊,她馬上成為我終身的朋友,成為最知心的人,成為我最了解,最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活!彼玫搅送庾婺傅奶蹛(ài),呵護(hù),接受了許多外祖母講的優(yōu)美童話的熏陶。在這冰冷的.世界里,外祖母的庇護(hù),給予他無(wú)限的溫情和鐘愛(ài),并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。同時(shí)也目睹了外祖父的殘暴,對(duì)金錢的貪婪腐蝕了他的靈魂,為了高攀上層,進(jìn)入上流社會(huì),他要把女兒嫁給貴族,反對(duì)女兒和善良的手工業(yè)者結(jié)婚。隨著家業(yè)的衰落,他變得貪婪,吝嗇,專橫,經(jīng)常打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人。有一次,竟把阿廖沙打得昏死過(guò)去。格里戈里是和他共同奮斗多年的老伙伴,由于眼睛失明,被他一腳踢出大門。他兇惡,沒(méi)有親情,唯利是圖,薄情寡義。然而在他內(nèi)心深處也有著殘存的善良,展現(xiàn)出他人性的復(fù)雜性。兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)打架中所表現(xiàn)出來(lái)的自私,貪婪。小小的年齡就飽嘗了生活中的善與惡。十一歲時(shí),母親去世,外祖父也破了產(chǎn),他走向了社會(huì),獨(dú)立謀生。這個(gè)不幸的孤兒從此告別了飽嘗善惡的童年,走向苦難的人間?上攵,處在社會(huì)最底層的他一定是風(fēng)餐露宿,他當(dāng)過(guò)學(xué)徒,撿過(guò)破爛,做過(guò)跑堂的,看門人、搬運(yùn)工人和面包師傅。也許,正是因?yàn)樗麣v盡千辛萬(wàn)苦,看透了這險(xiǎn)惡的社會(huì),整個(gè)國(guó)家民不聊生,戰(zhàn)亂紛飛,所以他從1892年后,就以筆當(dāng)槍,用文章來(lái)批判這個(gè)社會(huì),以至于受到后人的敬仰和稱頌。他深切地體會(huì)到了底層勞苦大眾的非人般的奴隸的生活,開(kāi)始模糊地認(rèn)識(shí)到沙皇專制制度的反動(dòng)本質(zhì),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸善良,吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。
自從看完《童年》之后,我覺(jué)得21世紀(jì)的我們真的很幸福。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,為自己的未來(lái)而奮斗!
《童年》讀后感5
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò),童年的讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)。童年是美妙的,童年是快樂(lè)的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛(ài),跟著母親和外祖母,來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡,兩人無(wú)話不談,結(jié)下了深厚的友誼?墒牵镁安怀,可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”,成了好友。結(jié)果被外祖父趕走,高爾基得了個(gè)繼父,十分兇常打人,幾年后,最疼愛(ài)他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹,富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人,又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵,她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼,沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中,在悲傷中,在愛(ài)與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài),尋思他的`恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不同就是這差別,一個(gè)是天堂,一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光,一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!
童年充滿著歡樂(lè),童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī),童年愛(ài)滿心窩,老師熱心地傳授知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中,我們結(jié)束了快樂(lè)的童年,開(kāi)始走向成熟。
《童年》讀后感6
歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話!弊x了《童年在人間我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后,我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時(shí)代的生活及命運(yùn),而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
讀的過(guò)程中,我的心頭好像壓著一塊石頭,感覺(jué)非常沉重。人生的苦難,生活的磨難,民族的災(zāi)難,沒(méi)有能摧垮作家高爾基熱愛(ài)生命追求光明的信心,反而造就了一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家。
作家高爾基,全名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫。他幼年喪父,后跟隨母親來(lái)到外祖父家生活。外祖父性格乖張暴戾,每當(dāng)小孩子犯了錯(cuò)誤,他喜歡用柳條木棒達(dá)到“傷其筋骨以觸其神經(jīng)”之目的。因此,淘氣的作家高爾基吃了不少的苦頭。沒(méi)多久,作家高爾基的母親也離開(kāi)了他,好在他還有一位十分疼他愛(ài)他的外祖母。外祖母給他幼小的因愛(ài)的缺失而造成傷害的心靈以最大的慰藉,她為作家高爾基講童話故事,在他生病的'時(shí)候給他喂飯,從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他,并言傳身教,在作家高爾基的心里播下了的真善美的種子。后來(lái)他的生活又發(fā)生了許多變故,先是母親改嫁,外祖父家道中落,然后又母親病故,作家高爾基成了孤兒;最后連學(xué)也上不成了,他開(kāi)始了四處打工流浪的生活。在人間,命運(yùn)多舛的作家高爾基一次次被投入火坑,忍受著折磨和屈辱,忍受著地獄火舌的炙烤。這個(gè)大命的可憐孩子,頑強(qiáng)地活了下來(lái),而且找到了心靈解脫的方式——讀書(shū)。讀書(shū)成了他逃避生活中所有苦難和不幸唯一途徑。他熱愛(ài)學(xué)習(xí),嗜書(shū)如命,他想方設(shè)法地找書(shū)讀、借書(shū)讀、買書(shū)讀,他陶醉在書(shū)籍所展現(xiàn)給他的世界中,他喜歡思考,愛(ài)向人提問(wèn)。因?yàn)榘V迷于讀書(shū)他曾經(jīng)被狠毒的老太婆打得住進(jìn)醫(yī)院,醫(yī)生在作家高爾基身上竟然用鉗子鉗出了42根刺,他以此為代價(jià)終于爭(zhēng)取到了向裁縫妻子借書(shū)看的機(jī)會(huì)。后來(lái),他又遇到了美麗的瑪爾戈王后,在輪船上遇到了對(duì)生活有著深刻理解又善良平靜的司爐舒莫夫,在圣像作坊里認(rèn)識(shí)了如西塔諾夫一般無(wú)聊的工匠們,在工地上結(jié)識(shí)了那些可悲的工人們,還有在喀山帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)造新生活的洛馬斯等等。他們讓作家高爾基逐漸地讀懂了生活這本大書(shū),同時(shí)引領(lǐng)著勤奮好學(xué)的作家高爾基逐步步入了文學(xué)的神圣殿堂。
逆境的磨練,苦難的砥礪,讓作家高爾基迅速地成長(zhǎng)起來(lái),他的內(nèi)心有一種力量在不斷地膨脹,催促他不斷向著光明前進(jìn),為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而苦苦求索。
《童年》讀后感7
每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的、獨(dú)特的、值得回憶的童年,并且每個(gè)人的童年都是不一樣的,我們每一個(gè)孩子都是父母的掌上明珠。但是,我們有高爾基那么貧苦嗎?不,我們沒(méi)有,高爾基的童年沒(méi)有我們幸福,家庭也沒(méi)有我們美滿。接下來(lái),我就來(lái)為大家講高爾基的,《童年》。
這本書(shū)大概講了這樣一個(gè)故事,高爾基的父親去世以后,他就在外祖父家里度過(guò)了童年的歲月。在高爾基的眼里,大人的世界是丑陋的、無(wú)情的。母親在感染霍亂而死的父親遺體旁生下了□,但不幸夭折了,外祖父家里舅舅們整天為了爭(zhēng)家產(chǎn)而吵架斗毆,愚弄弱者,家里強(qiáng)壯的男士,欺負(fù)、毆打女士,毒打小孩,被鞭子抽,甚至連外祖父自己也為了一點(diǎn)小利益而傷害自己的家人,而且放□,錢統(tǒng)統(tǒng)讓高爾基和□媽還。從此,在高爾基幼小的心靈里留下無(wú)光、黯淡、悲慘、痛苦、黑暗的童年。讀了這本書(shū)我的心如波浪在翻滾,如針在扎我的心,就像打翻五味瓶似的不知道什么滋味。久久不能平靜。
《童年》中所描述的一家人的生活狀態(tài),可憐的小高爾基出生的地方是多么黑暗,多么的沒(méi)有生機(jī),到處都是壞人,好人是非常難找到的,那些讓人厭惡的丑事,比鉛還沉重的丑事,是無(wú)法讓人喜歡的,正是因?yàn)檫@些丑惡的人給了幼小的高爾基不良的影響,使他在幼小的心靈蒙上了一層陰影,但是小高爾基從小受外祖父的虐待,使他從小就養(yǎng)成不向惡現(xiàn)象屈服的性格。
童年,每個(gè)人都有美好,純真難忘的童年,我們每天都在編織著美好的故事,現(xiàn)在我們與高爾基相比,我們太幸福了,我們的生活就是一個(gè)天堂,而高爾基的生活就是一個(gè)地獄,如此的悲慘,沒(méi)有好玩的玩具,沒(méi)有一本象樣的書(shū),沒(méi)有一件新衣服,沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境,沒(méi)有一個(gè)良好的教育,沒(méi)有一個(gè)知心朋友,沒(méi)有一個(gè)美滿幸福的家庭,沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)。高爾基生活在這樣的環(huán)境里,他都能堅(jiān)強(qiáng)不屈的生活下去。如果換做我們,我想我們很難生活下去的.。假如我們沒(méi)有玩具,我們的生活將枯燥無(wú)味,假如我們沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)和教育,我們?nèi)松穆猛旧蠈⑹且黄靵y,越來(lái)越難,假如我們沒(méi)有一個(gè)美滿的家庭,我們將會(huì)是街頭流浪兒,或許是一名罪犯。假如我們沒(méi)有一個(gè)知心的好友,那就等于你的生命中缺少了最重要的友誼。我們現(xiàn)在要玩具有玩具,要書(shū)有書(shū),要“星星”可以摘“星星”的生活。我們的生活如此的幸福,所以呀,我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活,學(xué)習(xí)高爾基的知足,滿足,不屈不撓,艱苦,堅(jiān)強(qiáng)的精神。他在如此惡劣的環(huán)境下,堅(jiān)持自己讀書(shū)的夢(mèng)想,通過(guò)他不懈的努力,最終成為了大文豪,他這種精神是最值得我們學(xué)習(xí)的。
讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)高爾基這種滿足,不屈不撓,堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持夢(mèng)想的精神吧!
《童年》讀后感8
童年,像一顆甜蜜彩虹糖,閃爍著七彩的光芒;童年,像一杯可口的可樂(lè),融合著記憶的味道;童年,像一塊香濃的巧克力,包裹著往事的回憶。
童年,是我們每個(gè)人最開(kāi)心,心里最純潔無(wú)暇的時(shí)光,那時(shí),我們可以盡情玩耍,一切煩惱都被拋到了九霄云外,看書(shū),玩耍,爬樹(shù),都是無(wú)拘無(wú)束,但是,高爾基的童年卻與眾不同,他3歲時(shí)就失去了父親,11歲時(shí)不得不自己謀生,一個(gè)僅比我們小1歲的孩子呀,就要承受著生活的重?fù)?dān)與打擊,但最后,他卻搖身變成了一個(gè)在文壇享有盛譽(yù)的大作家,為世人所敬仰,他為什么會(huì)有著脫胎換骨的改變?我從高爾基的《童年》中找到了答案:
還記得五一去城際穿越時(shí),前一天我剛看到高爾基在外獨(dú)自穿越城市的篇章,他穿越時(shí)由于身無(wú)分文,因此買不起食物和水,但是,他硬是靠著自己的毅力與耐心,克服了重重困難,最后來(lái)到了一個(gè)碼頭,隨著一艘船離開(kāi)了這里,當(dāng)時(shí),我很想像高爾基一樣,自己獨(dú)立,堅(jiān)強(qiáng)不屈,做一個(gè)永不放棄的人,但是,在隨后城際穿越的過(guò)程中,我將這個(gè)想法完全拋之腦后,到了濟(jì)南,我們找不到旅館,沒(méi)有住所,那時(shí),我急的原地打轉(zhuǎn),停滯不前,根本不想解決對(duì)策,盡管我是城際穿越小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),但是,我早已被困難打垮了,而隊(duì)員們則與我不同,他們都在積極地想辦法,我就顯得更加無(wú)能了,這也是由于我平常的鍛煉少了,所以在緊要關(guān)頭之下才不能想出對(duì)策,多虧領(lǐng)隊(duì)事先預(yù)訂了一個(gè)旅館,把我們帶到了那里,否則,我們就只能原地徘徊了,現(xiàn)在我想起來(lái)這件事,不禁會(huì)責(zé)備自己:“如果你是高爾基,面對(duì)他那惡劣的環(huán)境,你能撐過(guò)去嗎!”事實(shí)上,社會(huì)對(duì)每個(gè)人并不是公平的,但是,只有我們會(huì)自己來(lái)將不公平變成公平,用自己的智慧、勇氣與力量來(lái)改變自己當(dāng)前的形勢(shì),才會(huì)適應(yīng)社會(huì)。
第一次讀高爾基的《童年》時(shí),我發(fā)現(xiàn)高爾基雖然是一位大家,但是卻沒(méi)有用那些華麗的'辭藻,而語(yǔ)句中也沒(méi)有什么修辭方法,但是,這本書(shū)的字里行間都透出了高爾基對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與抗?fàn),將他的真情?shí)感淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái),這讓我很吃驚,我們平時(shí)在作文中都用了許多修辭手法,但沒(méi)有得到什么好的效果,總是感覺(jué)空洞洞的,感覺(jué)不到自己的真情實(shí)感,讀了《童年》后,我才知道,其實(shí)寫(xiě)作文并不是修辭手法用的多,作文就顯得充實(shí),而是要將自己的真情實(shí)感充斥于文字之間,用一個(gè)個(gè)神奇的漢字,來(lái)將自己的感情融入其中,才會(huì)寫(xiě)出好文章。
童年,似一個(gè)茂密的森林,它包容著一切東西,我們?cè)谶@片茂密的森林中,會(huì)遇到有利于我們的,和有害于我們的東西,關(guān)鍵在于,我們應(yīng)將有益的東西吸收,讓自己的童年更加充實(shí),自己的未來(lái)更加美好!
《童年》讀后感9
每一個(gè)人都有不一樣的童年,然而,作者筆下的苦難童年深深觸動(dòng)了生活在幸福時(shí)代的我,也讓我體會(huì)到在沙俄統(tǒng)治時(shí)期黑暗的背景下,人們的艱苦生活以及對(duì)生活的希望。
“一種豐富多彩,五光十色,離奇古怪的生活開(kāi)始了,而且以極快的速度展開(kāi)了。那段生活,仿佛是有一個(gè)善良又極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話!边@是高爾基以成人的視角對(duì)那段悲慘的童年生活做出的深刻概括。童年對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),應(yīng)當(dāng)是最美好的時(shí)代,但是作者卻用“悲慘的童話”來(lái)形容,一種同情油然而生。
故事的主人公阿遼沙年幼喪父,跟著母親過(guò)著寄人籬下的.生活。母親去世后,他便走上社會(huì),獨(dú)立謀生。當(dāng)我們還在父母的蔭護(hù)下,快樂(lè)地享受我們單純幸福的童年時(shí),無(wú)法想象主人公不僅擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的苦役般的勞動(dòng),而且受盡屈辱,飽嘗辛酸的非人般的生活。想到自己經(jīng)常為了小小的家務(wù)活而叫苦叫累,比起那些生活在社會(huì)最底層的同齡人,我的苦累是何等的渺小。在城市生長(zhǎng)的我們,是有生來(lái)的優(yōu)越感,還是我們沒(méi)有生活的壓迫呢?難道那些貧苦的孩子就不渴望有幸?鞓(lè)的童年嗎?相比之下,我們是不是應(yīng)該珍惜自己幸福的生活呢?有不一樣的童年,但是我們都應(yīng)該具備純樸善良、吃苦耐勞的品質(zhì)。
從小我們都是在溫室中長(zhǎng)大,受到親人的呵護(hù),仿佛一切都理所當(dāng)然?赐赀@本書(shū),我想不是的。主人公阿遼沙從小缺失父愛(ài),受盡冷眼。但是,在他的成長(zhǎng)中有一盞一直照亮他敏感而孤獨(dú)的明燈,那就是他的外祖母。在冰冷的世界里,他只有外祖母的庇護(hù)、關(guān)心,而且給予他無(wú)限的溫情和鐘愛(ài),并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。他說(shuō)道:“是她對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,是我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”我想,有不一樣的童年,但生活在和平年代的我們更應(yīng)該懂得感恩。
丘科夫斯基是這樣評(píng)論道:《童年》不僅是一部藝術(shù)珍品,而且是高爾基的傳記,是他全部創(chuàng)作的注解,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的。我認(rèn)為書(shū)中對(duì)每個(gè)人物的描寫(xiě),都令人留下了深刻的印象,像是吝嗇殘暴的外祖父、貪婪自私的舅舅們、樂(lè)觀純樸的小茨岡、慈愛(ài)善良的外祖母等等,然而,我認(rèn)為每一個(gè)人物已不再是單純的個(gè)人,而是某一類人的代表。作者從不同的視角寫(xiě)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐朽黑暗的一面,同時(shí)也代表了處在社會(huì)最底層的農(nóng)民向反動(dòng)沙皇發(fā)出反抗的呼聲,是勞動(dòng)人民美好的品質(zhì)喚起了我們對(duì)生活的熱愛(ài)與希望。
是的,無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)激烈、弱肉強(qiáng)食的社會(huì)都是無(wú)法避免的,但我們應(yīng)從中學(xué)到的是,即便在物欲橫流的物質(zhì)世界,我們也應(yīng)當(dāng)避免精神的缺失!锻辍犯x予我更深的精神內(nèi)涵——善良、耐苦、感恩!
不一樣的童年,但我們都擁有一樣的優(yōu)秀品質(zhì)。
《童年》讀后感10
前兩天,我的同桌借我了一本書(shū),名字叫做《童年不游戲》。我很好奇,因?yàn)槲覀兊耐甓际窃谟螒蛑卸冗^(guò)的,為什么童年不能游戲呢?童年除了做游戲還能做些什么呢?我?guī)е闹械囊蓡?wèn)翻開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)!
原來(lái),這是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的故事。這本書(shū)的主人文浩12歲父母相繼被日本兵殺害,只能和哥哥相依為命。有一天,他們被人們接去了教養(yǎng)院。在那里,都是同他們一樣的孤兒。孩子們以為日子會(huì)這么平凡的過(guò)下去,但他們都沒(méi)料到,戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)提前進(jìn)入他們的世界。有一天,鬼子進(jìn)村了,文浩和另一個(gè)孩子——水根荒亂中逃入一個(gè)礦井。他們倆走啊走,困在礦井中,找不到出去的路了。文浩的身體越來(lái)越弱,但礦井之下沒(méi)什么吃的,水根便抓來(lái)一窩老鼠,讓文浩吃。但文浩堅(jiān)決不吃生鼠肉,水根無(wú)奈之下,只好自己把老鼠吃了,然后拖著文浩,走了四天四夜,終于走出了礦井。在他們經(jīng)受了種種磨難,終于打敗了日本鬼子。但在鬼子投降的那一日,文浩不忍心看鬼子欠下的.血債都一筆勾銷了,所以他和哥哥想把鬼子的炮樓給炸了,誰(shuí)知在炸藥包炸響的那一刻,卻把他和哥哥炸飛了,炮樓還立在那。結(jié)果哥哥為了保護(hù)文浩,犧牲了,文浩也炸成了重傷。
雖然我們現(xiàn)在和那時(shí)的年代不同,但心還是系著祖國(guó)的,因?yàn)槟赣H,對(duì)于任何人來(lái)說(shuō),都是那么神圣,那么親切。我知道祖國(guó)是我們的偉大母親,因?yàn)槲覀兠總(gè)人的生命、歡樂(lè)和幸福都與祖國(guó)母親的安危息息相關(guān),緊密相連,我們與祖國(guó)同呼吸,共命運(yùn)。以前的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代是需要打仗的人,而現(xiàn)在新時(shí)代的社會(huì),則需要的是各種各樣的人才。
我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)就是為了有朝一日,成為祖國(guó)的棟梁之才,造福祖國(guó),為國(guó)增光。
現(xiàn)在,我國(guó)的科技發(fā)達(dá)了,不再受人欺負(fù),受人凌,辱了,我們已經(jīng)摘下了“東亞病夫”的帽子。我國(guó)的載人飛船成功發(fā)射,飛向太空,在航空飛船上,屢次出現(xiàn)“神州女一號(hào)”,比如:劉陽(yáng)、王亞平,她們身姿英勇,王亞平還進(jìn)行了航空授課。我國(guó)的“蛟龍?zhí)枴笨梢陨钊牒5讕浊,我們還研制出了原子彈等防衛(wèi)武器。但現(xiàn)在這一切的一切輝煌,都是我們的先輩用血肉換來(lái)。
我們都很熱愛(ài)我們的祖國(guó)。每當(dāng)我看見(jiàn)鮮艷的國(guó)旗在陽(yáng)光下飄揚(yáng)的時(shí)候,我的心里便洋溢著愛(ài)祖國(guó)的情意。我愛(ài)我的祖國(guó)。它是東方的一只雄獅。很多時(shí)候,媽媽教導(dǎo)我,說(shuō):“你現(xiàn)在一定要好好讀書(shū),爭(zhēng)取報(bào)效祖國(guó),你不知道原來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)是多么可怕呀!”所以,我一定要好好讀書(shū),認(rèn)真寫(xiě)作,將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才。
讀了《童年不游戲》這本書(shū),使我感悟頗多。我們一定要用未來(lái)填補(bǔ)原來(lái)空虛的記憶。讓祖國(guó)更加強(qiáng)大!
《童年》讀后感11
《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部,內(nèi)容包括了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這一段時(shí)間內(nèi)的生活斷面。文中的阿廖沙是一個(gè)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者、渴求文化知識(shí)、憧憬美好未來(lái),富有正義感和同情心,敢于同惡勢(shì)力抗?fàn)幍娜。而自幼喪父的阿廖沙,在外祖父家中體會(huì)到的艱苦,奠定了高爾基以后成為大文豪的基礎(chǔ),也給了高爾基生活在社會(huì)底層的自信和力量。
文章語(yǔ)言細(xì)膩,運(yùn)用了大量比喻,生動(dòng)形象的描繪出了不同性格的人物,具有強(qiáng)烈的個(gè)性特征,并帶有含蓄的批判意識(shí),既精辟又意味深遠(yuǎn),令人蕩氣回腸。
當(dāng)我讀到其中優(yōu)美的片斷時(shí):“在她沒(méi)來(lái)之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來(lái),織成五光十色的花邊,她馬上成為我終身的朋友,成為最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的……”,深深體會(huì)到了外祖母對(duì)阿廖沙的愛(ài)。
文章描繪了許多人物,除了帶給我快樂(lè),教我做人的外祖母外,還有善良、樂(lè)觀、富有同情心的“小茨岡”,和獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”,這些都是阿廖沙童年的朋友,都是他的良師益友。正是這些善良平凡的'人哺育了阿廖沙,培養(yǎng)了他對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。
由此可見(jiàn),阿廖沙從小生活在令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里,使阿廖沙在黑暗中度過(guò)了自己的童年,但自己并沒(méi)有被腐蝕靈魂的惡勢(shì)力所壓倒,反而培養(yǎng)了他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人格,雖然高爾基只讀過(guò)兩年的書(shū),但他最終成為舉世聞名的大文豪,而幼年時(shí)期阿廖沙留給我們一片深思。
每個(gè)人都擁有一個(gè)神奇的童年,而我現(xiàn)在的童年不象阿廖沙,從小就體會(huì)到人間疾苦。我們現(xiàn)在能坐在明亮的教室里讀書(shū),這是阿廖沙最盼望的事,而現(xiàn)在的我們不正需要高爾基這種出淤泥而不染、愈挫愈勇的精神嗎?這樣最終才能成為社會(huì)棟梁之材。
《童年》的確是一本激人奮進(jìn)、使人勵(lì)志的書(shū),令一代代新人走向成功。阿廖沙是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命,勇敢戰(zhàn)勝挫折的一個(gè)典型形象,《童年》也象一個(gè)偉大的天使,批判著當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和罪惡戰(zhàn)爭(zhēng)。
許多偉大的文學(xué)家都評(píng)價(jià)過(guò)高爾基的《童年》。丘科夫斯基曾說(shuō)過(guò):“《童年》不僅是一部藝術(shù)珍品,而且是高爾基的傳記,是他的全部創(chuàng)作的注解,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的!庇纱丝梢(jiàn),《童年》是一本多么有凝聚力的創(chuàng)作作品。
《童年》一個(gè)又一個(gè)的片斷至今留在我的腦海,每當(dāng)想起,心情就無(wú)比的澎湃。這部令我回味無(wú)窮的偉大創(chuàng)作,使我明白了只有戰(zhàn)勝挫折,翻越高山,才能登上頂峰,采得勝利的果實(shí),真正成為一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、正直的人。
《童年》讀后感12
“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天,操場(chǎng)邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面”這首歌大家都聽(tīng)過(guò)吧!它名字叫童年。童年,是美好的記憶;童年是回憶的相機(jī);童年,是指引我們成長(zhǎng)的一段路,大家的童年都很美好?筛郀柣耐陞s是那么的悲慘,讓人不敢去想象!
高爾基從小就失去了爸爸。年僅3歲的他跟著母親和外婆來(lái)到了外公家中。外公的脾氣十分暴躁,他經(jīng)常毆打外婆和高爾基,這使高爾基的心靈出現(xiàn)了陰影。從今以后,高爾基的童年就在黑暗中度過(guò)。
后來(lái)高爾基認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友——小茨岡。兩人玩的可開(kāi)心了。可是,好景不長(zhǎng),可憐的小茨岡就被兩個(gè)既可惡又兇狠的舅舅給害死了。高爾基心里別提有多難過(guò)了!
此后,高爾基又認(rèn)識(shí)了一個(gè)木匠——“好事情”,他倆成了好友?赏夤珔s不顧高爾基的想法,把他給趕走了。不久之后,高爾基得到了一個(gè)繼父,他十分兇還常常打人。幾年后,最疼愛(ài)他的外婆死了,母親也隨之去世。這下,沒(méi)了保護(hù)的高爾基就被外公趕出門,讓他自己靠撿垃圾為生。
我覺(jué)得,高爾基的兩個(gè)舅舅——雅可夫和米哈依爾是魔鬼,他們還經(jīng)常歐打自己的老婆,還天天打架鬧著要分家產(chǎn)。兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),還沒(méi)有一絲兄弟感情。因此,那兩個(gè)兒子也被他們的行為影響,處處去捉弄高爾基。
我喜歡書(shū)中的外婆,她十分和藹可親,還有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,她也并沒(méi)有怎么打罵他們。
最讓我久久忘懷的是高爾基從小就善良、天真、堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。不管生活多么艱難,他都咬咬嘴唇過(guò)去了,嚴(yán)峻的生活是他變成了一個(gè)意志力堅(jiān)強(qiáng)、有理想的人。他是那么的堅(jiān)強(qiáng),在他成長(zhǎng)的路上,有那么多的坎坷,可他卻一次又一次的走過(guò),沒(méi)有猶豫,沒(méi)有思考,一鼓作氣走下去。!
高爾基他對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)美好未來(lái)的憧憬的向往是那么強(qiáng)烈。外公家里的惡劣的環(huán)境并沒(méi)有使他退縮。他相信黑暗馬上就會(huì)過(guò)去,未來(lái)的光明將照射到他的頭上。
和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的';是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)樗麄儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò),被人拿鞭子抽的滋味。這許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為財(cái)產(chǎn)而打架之類兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
我們生活在一個(gè)充滿幸福、和平的國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,,更沒(méi)有暴力和丑事.這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的。因此,我們的童年充滿了天真和快樂(lè)。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家,我們也一定行,大家要好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。加油吧!
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