《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感通用(7篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編精心整理的《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感1
學(xué)了《童年的發(fā)現(xiàn)》這一課使我感受最深的一句話是:世界上的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
課文主要寫了三個(gè)部分,第一個(gè)部分寫了我小時(shí)候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的'規(guī)律;第二個(gè)部分寫了從夢中思考→老師給出解釋→癡迷思索,想出答案;第三個(gè)部分寫了自己的思考得到了老師的證實(shí)。敘述了“我”九歲時(shí),就發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律這件事,最后得到證實(shí)。
世界上的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。這句話一語雙關(guān),我的理解是有兩層意思,第一層,它講出了科學(xué)事業(yè)過程中的一些真實(shí)情況;第二層是指我用自嘲和幽默的方式安慰自己。
通過學(xué)習(xí)這篇課文,我發(fā)現(xiàn)了文中的這個(gè)小男孩很有智慧,雖然只上了二年級(jí),但卻能思索出六年級(jí)才學(xué)的胚胎發(fā)育的規(guī)律。我要學(xué)習(xí)的品質(zhì)不是其他,就是作者這種對(duì)自己的問題刨根問底的精神,以后我也要有事就問,把所有不懂的是找到答案。
《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感2
今天,我讀了《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇文章。
這篇文章首先寫了“我”發(fā)現(xiàn)了什么,然后就寫了“我”是如何發(fā)現(xiàn)的。“我”的發(fā)現(xiàn)源于夢中的一次飛行。于是“我”去問老師,老師給了“我”一個(gè)很奇幻的答案,這激發(fā)了“我”的想象力。后來,“我”又開始想為什么胚胎要發(fā)育九個(gè)月,所以“我”就又開始絞盡腦汁地想,最后居然讓“我”想到了!“我”結(jié)合了老師以前給的答案,想出了一個(gè)異想天開的答案。
我最喜歡的是文中因?yàn)椤拔摇毕氲搅俗约旱陌l(fā)現(xiàn),而在課堂上笑出聲來的那一段。我覺得,文中的.我真好笑,居然是覺得自己歪打正著的答案很了不起,居然在課上笑出了聲?墒牵拔摇痹诒粦土P的時(shí)候,也明白了一個(gè)道理:世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)也面臨著受到驅(qū)逐的危險(xiǎn)。
讀了這篇文章以后,我既讀懂了文章,又體會(huì)到了蘊(yùn)含在文章中的心情,還懂得了一條道理,我受益匪淺,這真是一篇好文章!
《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感3
在我們的心中,童年都是十分美好,十分快樂的。我的童年當(dāng)然也不例外。在我的心中,我的童年就好像是一幅五彩絢爛的畫,里面有我許多的秘密,F(xiàn)在我來為大家說說我童年的發(fā)現(xiàn)吧!
這幾天,天氣十分炎熱,太陽像發(fā)瘋了似的焦烤著大地,四周熱沉沉的宛如一個(gè)蒸籠,要把人活活蒸發(fā)掉。我正在不斷的搖風(fēng)扇,突然停電了,十分悶熱,快讓人喘不過起來。突然我看見前面有一團(tuán)黑乎乎的`東西。由于好奇,我走近一看。。∈莻(gè)"小兵團(tuán)"——其實(shí)是個(gè)螞蟻團(tuán)。他們用一塊"巨大"的石頭將洞口堵住,人們都說:"螞蟻堵洞,大雨必到。"果然不出我的所料,下了一場大雨。
這就是我童年的發(fā)現(xiàn)。雖然已經(jīng)過去了許久,但是我卻一直都記得十分的清楚,尤其是他告訴我的一個(gè)道理:什么事,都不要被表面所迷惑!
《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感4
《童年的發(fā)現(xiàn)》講了本文主人公在童年時(shí)代的發(fā)現(xiàn),他發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)關(guān)于胚胎的發(fā)育規(guī)律,剛開始,他發(fā)現(xiàn)自己總是在夢中飛行,他就問才是為什么會(huì)這樣,聽才是講述了人類的進(jìn)化過程,根據(jù)老師說的,他一個(gè)人思考明白了胚胎的發(fā)育規(guī)律。
但是就因?yàn)閹啄旰笙氲阶约寒?dāng)時(shí)的發(fā)現(xiàn),卻讓他在大家面前受到了懲罰。讀了這篇文章,我發(fā)覺本文主人公小時(shí)有很豐富的想象力,我小時(shí)也經(jīng)常有許多問題,有一些問題,以前我很想解開,可一直沒有頭緒,等我長大一些后,明白了這些我以前覺得很麻煩的“難題”我長大后,也要為科學(xué)做貢獻(xiàn),解開更多難題。
每個(gè)人在童年時(shí)侯都會(huì)有許多疑問,隨著年齡的`增長,疑惑一一解開,但新的疑惑產(chǎn)生了,因此,我們要好好學(xué)習(xí),在成長中解開許多不解之迷。
《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感5
今天,我們學(xué)習(xí)了《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇文章。
這篇文章主要講了俄國作家費(fèi)奧多羅夫在九歲時(shí)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。他的發(fā)現(xiàn)起始于在夢中飛行,他就問老師為什莫晚上會(huì)夢中飛行,老師講,晚上細(xì)胞不斷的繁殖,使細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時(shí)代,那時(shí),人還是飛鳥。費(fèi)奧多羅夫有問人為什莫會(huì)是飛鳥,至于這個(gè),老師也講不清楚。
這又激發(fā)了費(fèi)奧多羅夫的想象力,他苦思冥想,終于,他想出了眉目。他想,這就跟地圖上看東西差不多,在地球上相距很遠(yuǎn)的地方,在地圖上卻很近。
一次在生物課上,老師講人的發(fā)育和進(jìn)化。費(fèi)奧多羅夫笑了起來,被生物老師干出了教室。
讀了這篇課文,對(duì)我啟發(fā)很大,一個(gè)九歲的孩子,竟然能獨(dú)立思考出有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律是很不容易的,這說明,在探索人類社會(huì)、自然發(fā)展規(guī)律的道路上,不在于年齡大小,只要善于動(dòng)腦,發(fā)揮想象力,就一定能夠走在科學(xué)發(fā)展的`前列。
“少小不努力,老大徒傷悲”我們青少年正處在學(xué)知識(shí)、長見識(shí)的好時(shí)期,一定珍惜這個(gè)好機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),勤奮思考,善于動(dòng)腦,將來在工作中才能為國家和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感6
我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。我的.發(fā)現(xiàn)起源于夢中飛行,同學(xué)們也每天晚上都飛,我們很疑惑,決定去問老師。對(duì)我們的發(fā)現(xiàn),老師解釋說:“那是你們?cè)陂L身體呀!,“那為什么長身體就要飛?”,“因?yàn)槿祟愐郧笆怯珊唵蝿?dòng)物進(jìn)化而來的,這些知識(shí)等你們升入高年級(jí)老師會(huì)講的!
高年級(jí),離我們是那么遙遠(yuǎn)。鄉(xiāng)下的孩子知道母親懷胎十月生下嬰兒,為什么是九個(gè)月呢?我終于想到了答案—就像畫地圖一樣,人從簡單生命進(jìn)化成嬰兒,正好十個(gè)月。我格外高興。我上了六年級(jí),老師說的進(jìn)化論和我想的一模一樣,我笑出了聲,老師以為我的笑不懷好意,把我轟了出去。
我想到了一個(gè)自我安慰的理由:世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感7
今天,我學(xué)了《童年的發(fā)現(xiàn)》,讓我對(duì)費(fèi)奧多羅夫有了新的認(rèn)識(shí),他是一個(gè)求知若渴,善于思考,提問的孩子,他對(duì)為什么在晚上睡覺的時(shí)候會(huì)飛產(chǎn)生疑問,得到了老師的答案后,他又產(chǎn)生疑問:為什么孩子是在母親懷胎九個(gè)月后才生下來的,經(jīng)過了一番思考他終于想出了眉目,也就是發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文提出的進(jìn)化論,他為此而感到高興。
在三、四年后,他上六年級(jí)的一堂生物課時(shí),老師的一番話引起了他的注意,老師說:按進(jìn)化論的觀點(diǎn),母腹中的`胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化了成人的過程,這番話證實(shí)他在九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,他為此感到自豪,所以情不自禁的笑了起來,但被老師誤解,被懲罰了。但他用一句話安慰了自己,是十分幽默、自嘲的。
他這樣好學(xué)的精神值得我學(xué)習(xí),我一定要當(dāng)一個(gè)像他那樣的人。
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