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西游記三十九章讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的西游記三十九章讀后感,歡迎閱讀與收藏。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,讀書能夠幫助孩子建立人生觀世界觀,對于三觀正在形成的小學(xué)學(xué)生來說,讀書有著更加重要的意義。然而在某種程度上書籍卻是一把雙刃劍,“少不讀水滸,老不看三國”,說明家長有必要指導(dǎo)孩子的讀書生活。
在這個(gè)暑假中,我和兒子一起閱讀了《西游記》,除了其文學(xué)意義外,這還是一本有教育意義的書籍,孩子更多會注意到書里酣暢淋漓的文字和跌宕起伏的情節(jié),例如孩子在讀到大鬧天宮的時(shí)候興奮的滿臉通紅,讀到三打白骨精的時(shí)候?qū)O悟空被唐僧趕走時(shí)一臉憤怒。作為家長,我從以下幾個(gè)方面來引導(dǎo)孩子的思考方式,來幫助和教育他:
孫悟空有通天徹地之能,但是在獲得這一身本領(lǐng)卻是經(jīng)歷了無數(shù)痛苦:孫悟空從花果山出生,學(xué)會了穿人衣,說人話,才能從東勝神洲來到南瞻部洲,投奔菩提老祖學(xué)道;在道觀中潛心學(xué)習(xí),才掌握了七十二般變化;在煉丹爐中熬煉了許久,才練成了火眼金睛。這說明了想要獲得本領(lǐng),就必須先忍受痛苦。這一道理,對于正在求學(xué)的孩子有著深遠(yuǎn)的意義。
正如上文所說,孫悟空有著非凡的本領(lǐng),然而一路走來卻遇到了不少自己擺不平的事兒:即便他能分身無數(shù),還是需要八戒牽馬,沙僧挑擔(dān);即便他七十二般變化,還是需要如來佛祖幫他認(rèn)出六耳獼猴,降服大鵬,需要觀音菩薩替他收服紅孩兒,需要昴日星官替他誅滅蜈蚣精,甚至需要土地公帶著陰兵助戰(zhàn)。一個(gè)人無論有著怎樣的本領(lǐng),都抹滅不了他的社會性,他需要在各種人的幫助下才能完成社會生活,而獨(dú)生子經(jīng)常缺乏這方面的意識,引導(dǎo)孩子在讀書時(shí)更加注意這方面的內(nèi)容,能夠有效地幫助他建立互幫互助意識。
在整部書中,孫悟空經(jīng)歷了數(shù)次變化,從修道成仙到大鬧天宮,從五指山下五百年到遇到唐僧,從第一次殺死山賊被斥憤而出走到甘心情愿保護(hù)唐僧經(jīng)歷八十一難來到大雷音寺取得真經(jīng),每一次變化都伴隨著孫悟空“猴”格的成熟,即,從一個(gè)無拘無束、唯我獨(dú)尊的散仙變成服從大局、能吃苦、有擔(dān)當(dāng)?shù)亩窇?zhàn)勝佛。小學(xué)期間的孩子正如大鬧天宮的孫悟空,而孫悟空一路走來的改變,就是一個(gè)鮮明的實(shí)例,孩子通過比照自己,能夠幫助他建立正確的價(jià)值觀,逐步走向成熟。
以上種種,都只是閱讀一遍西游記所得的淺見,通過反復(fù)閱讀必定能夠獲得更多,西游記不愧為我國古典四大名著,是一座取之不盡用之不竭的文學(xué)寶庫,通過引導(dǎo)和教育,還能幫助孩子完善自己的人格。感謝老師布置的這項(xiàng)任務(wù),家長與孩子同讀一本書,共寫讀后感,我和孩子都受益匪淺,真心盼望著下一次活動的舉辦。
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