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《朝花夕拾》讀后感

時(shí)間:2023-12-14 08:42:18 朝花夕拾讀后感 我要投稿

《朝花夕拾》讀后感通用(14篇)

  當(dāng)賞讀完一本名著后,你心中有什么感想呢?寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的《朝花夕拾》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《朝花夕拾》讀后感通用(14篇)

  《朝花夕拾》讀后感 篇1

  翻開(kāi)《從百草園到三味書(shū)屋》,我一下子墜入了夢(mèng)的世界:夢(mèng)里有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑椹……各種各樣的鳥(niǎo)雀昆蟲(chóng)自由自在地生長(zhǎng),何首烏根令人遐想,美女蛇的故事叫人害怕又惦記,冬日捕鳥(niǎo)時(shí)高興中又有一絲遺憾……他的童年,如詩(shī)如畫(huà)。

  三味書(shū)屋也同樣有趣:后園里可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻,悄悄地捉了蒼蠅喂螞蟻;讀書(shū)時(shí)有可笑又可愛(ài)的先生和畫(huà)畫(huà)兒的好時(shí)機(jī)……他的童年,頑皮有趣。

  迎神賽會(huì)是孩子們除了過(guò)年過(guò)節(jié)以外最盼望的時(shí)候了。少年魯迅也不例外。雖然家處偏僻而不能看到最精彩的部分,但他仍然盼望著看到喧闐的賽會(huì):《陶庵夢(mèng)憶》中的盛舉令他心馳神往,賽會(huì)上扮犯人的小孩讓他羨慕不已……他的童年,充滿期望。

  這時(shí),“要到東關(guān)看五猖會(huì)”的消息宛如平地驚雷,承載了他全部的希望。而父親要他背書(shū)一事就像在他的頭上狠狠地敲了一記,于是,雷聲頓止,只留下了一眼望不到頭的烏云和冷冰冰的雨。即使成功背出了書(shū)中的內(nèi)容,一路上的風(fēng)景、五猖會(huì)的熱鬧,對(duì)于他“似乎都沒(méi)有什么大意思”了……他的童年,有失落彷徨。

  寵物隱鼠是魯迅童年時(shí)的心頭好。它九死一生,被魯迅救起,從此與人為友,像是報(bào)答魯迅的救命之恩;它像傳說(shuō)中的墨猴一樣能舔吃墨汁,填補(bǔ)了少年魯迅心中對(duì)墨猴的神往。正因?yàn)槿绱,它的死才?huì)給小魯迅如此大的沖擊,以至于使他“仇貓”、怨恨長(zhǎng)媽媽……他的童年,有寂寞懊惱。

  魯迅孩童時(shí)代最重要的人,就是長(zhǎng)媽媽了。她是一個(gè)“黃胖而矮”的女人。作為魯迅小時(shí)候的保姆,她有許多令小魯迅討厭的習(xí)慣:常喜歡“切切察察”、睡覺(jué)時(shí)擺成一個(gè)“大”字、強(qiáng)迫我遵守?zé)┈嵉囊?guī)矩……最無(wú)法忍受的是她踩死了小魯迅心愛(ài)的隱鼠,卻謊稱是被貓吃了。這使小魯迅無(wú)比仇恨她。但事情最終出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī):當(dāng)小魯迅無(wú)意間向她提起對(duì)《山海經(jīng)》的渴望和無(wú)處買書(shū)的無(wú)奈,她竟細(xì)心地記在心中,將《山海經(jīng)》買了回來(lái),做到了別人不肯或不能做的事,使魯迅對(duì)她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的.敬意……他的童年,也有深深感激。

  在魯迅的筆下,既為我們展示了孩提時(shí)代美麗的生活環(huán)境,又描繪了童年趣事:或快樂(lè),或失落,或令人向往,或惹人愛(ài)憐;不僅記敘了富有靈性的寵物,還描寫(xiě)了孩童時(shí)期不同的人物:有的讓他感激,有的使他無(wú)奈……相較于“橫眉冷對(duì)千夫指”的大義凜然,我讀到的是魯迅幽默、風(fēng)趣又溫柔的另一面。如果說(shuō)魯迅是一個(gè)極好的畫(huà)家,那么他在《朝花夕拾》中對(duì)童年的回憶,就是自己最成功的一幅畫(huà)卷。

  《朝花夕拾》讀后感 篇2

  《朝花夕拾》讀后感魯迅的《朝花夕拾》中有一篇《五猖會(huì)》,描寫(xiě)了兒時(shí)要去看五猖會(huì),難逢的盛大的廟會(huì),笑著跳著,興奮得不得了。正要出發(fā),父親命令他背書(shū):兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說(shuō):“給我讀熟。背不出,就不準(zhǔn)去看會(huì)!币慌枥渌阉呐d致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前“夢(mèng)似的”背完了,大家高高興興陪他出門(mén)了,魯迅回憶道:我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思!ぁぁぁぁぁの抑两褚幌肫,還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。不知同學(xué)們覺(jué)得怎么樣,我每次重溫這些文字,都感同身受,佩服魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧忌孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩,我們的父母,我們的老師,真該反思反思了。這就是《朝花夕拾》。全書(shū)十篇文章,外加一篇《小引》,一篇《后記》,是魯迅唯一一本散文集;是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字,是記敘文,是回憶性散文。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》了,難道你不想再讀讀其余的幾篇嗎?比如《狗·貓·鼠》?現(xiàn)在我們周圍到處都是這類的“寵物”了——當(dāng)然只限于城市,特別是大城市;請(qǐng)隨便翻翻吧,看看魯迅對(duì)他們的態(tài)度、感情,以及關(guān)于他們的故事吧。還有《二十四孝圖》開(kāi)頭就是:“我總要上下四方尋求,得到一種最黑,最黑,最黑的咒文,先來(lái)詛咒一切反對(duì)白話,妨害白話者。即使人死了真的有靈魂,因這最惡的心,應(yīng)該墮入地獄,也將決不改悔,總要先來(lái)詛咒一切反對(duì)白話,妨害白話者!蔽覀儗(xiě)文章,敢于這樣不顧利害。大膽地直抒胸臆嗎?魯迅生活在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書(shū)人家,遭逢社會(huì)的變革和家庭的日漸敗落,因此他寫(xiě)的雖是個(gè)人生活,卻具體生動(dòng)地凸顯了當(dāng)時(shí)中國(guó)的`風(fēng)習(xí)和社會(huì)情況,如家庭怎樣教育子女,孩子讀什么書(shū),舊的書(shū)塾和新的學(xué)堂是怎樣的,留學(xué)日本受到的歧視和正直的老師對(duì)他的關(guān)愛(ài),乃至革命風(fēng)氣等等。由于魯迅執(zhí)著與生活,洞察人情世故,而且犀燃燭照,時(shí)時(shí)發(fā)表卓異的見(jiàn)解,如在《二十四孝圖》中以“無(wú)論忤逆,無(wú)論孝順,小孩子多不愿意‘詐’作,聽(tīng)故事也不喜歡是謠言”這是出于兒童的心理;在《藤野先生》中,藤野先生“小而言之,是為中國(guó),希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之,是為學(xué)術(shù),希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去”的評(píng)析,今天讀來(lái),依然精辟卻不失生氣!冻ㄏκ啊凡皇菫樯倌陜和瘜(xiě)的,但卻寫(xiě)了很多少年兒童的事。同學(xué)們盡可以隨便翻翻。待你長(zhǎng)成大人,有了自己的人生閱歷,回憶所及,再來(lái)細(xì)讀,我敢說(shuō),你一定會(huì)溫故而知新,掩卷三思,唏噓不已。

  《朝花夕拾》讀后感 篇3

  《朝花夕拾》原本叫做舊事重提,收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)該快樂(lè)美麗的童年,因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì),時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息,所以魯迅要罵,罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。從文章表面看,魯迅似乎都是用了些溫情的文字,其實(shí),他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟的舌頭是最傷人的武器,也許魯迅先生正是想達(dá)到這個(gè)目的吧!

  在《朝花夕拾》中,魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活,接著再寫(xiě)道我不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活,體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的,他把我的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法,較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫(xiě)出了魯迅對(duì)他的景仰。另外,藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對(duì)中生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。

  魯迅在《朝花夕拾》中對(duì)一個(gè)人用了相當(dāng)多的筆墨,那便是魯迅的保姆長(zhǎng)媽媽,她是個(gè)需要一分為二看待的人。因?yàn)樯鐣?huì)的影響,阿長(zhǎng)保留了許多迂腐的習(xí)俗,像在新年的早晨要吃福橘,喜歡切切察察,喜歡告狀,還盲目地對(duì)長(zhǎng)毛的 故事妄加評(píng)論,甚至還踩死了我喜愛(ài)的隱鼠。因此,我對(duì)她懷恨在心?吹竭@,讀者在腦子里勾勒出的是一個(gè)活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而,魯迅對(duì)她的印象遠(yuǎn)不止這些。她有可愛(ài)的一面。阿長(zhǎng)知道我喜歡《山海經(jīng)》,跑了許多路,幫我買來(lái)了《山海經(jīng)》。由此,我又認(rèn)為她有偉大的神力。在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的結(jié)尾,魯迅表達(dá)了他對(duì)阿長(zhǎng)的愛(ài),他希望仁慈的地母能讓阿長(zhǎng)安息。

  還有幾個(gè)人物,我對(duì)他們的`印象也是極深的。一位是范愛(ài)農(nóng)先生,魯迅一開(kāi)始對(duì)他的印象是不好的。原因是范愛(ài)農(nóng)的老師徐錫麟被殺害后,范愛(ài)農(nóng)竟?jié)M不在乎。魯迅對(duì)他的看法幾乎是漸漸改變的,直至范愛(ài)農(nóng)就義,魯迅開(kāi)始變得景仰他了。另一位是衍太太,她在《父親的病》中出場(chǎng)。在父親臨終前,她讓魯迅叫父親,結(jié)果讓父親已經(jīng)平靜下去的臉,忽然緊張了,將眼微微一睜,仿佛有一些痛苦。后來(lái)父親死了,這讓我覺(jué)得是‘我’對(duì)于父親最大的錯(cuò)處。衍太太對(duì)別的孩子們很好:慫恿他們吃冰,給魯迅看不健康的畫(huà),唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服,衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她,實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的。因?yàn)檫@是個(gè)自私自利,多嘴多舌,喜歡使壞的婦人。

  《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言,鮮活的人物形象,豐富而有內(nèi)涵的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會(huì),體現(xiàn)了魯迅先生要求人的解放的愿望。

  《朝花夕拾》讀后感 篇4

  《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集,原名《舊事重提》。文集多是回憶的故事,魯迅先生用夾敘夾議的方式去敘述青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷,在我讀后,活像是一位老人在回憶童年時(shí)的點(diǎn)滴經(jīng)歷,平淡卻心潮澎湃,或許人老了,總是喜歡回憶,那是發(fā)生過(guò)的故事,也是作為魯迅先生身體的一部分,他的文字針針見(jiàn)血,撲面而來(lái)的更多的卻是濃厚的親切。我們的童年發(fā)生了太多的故事,每一個(gè)人的童年都是不一樣的,但都有相同的純真。

  那個(gè)動(dòng)亂的時(shí)代,難能可貴的純真,無(wú)疑是故事最大的亮點(diǎn),細(xì)細(xì)咀嚼,更能讓人沉淀下來(lái),那些過(guò)去,到底講述了些什么?

  他懷念的,是百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子,懷念的是與小蟲(chóng)子在一齊的童年,大人一個(gè)不留神,鉆進(jìn)百草園,聽(tīng)蟋蟀的演奏,搬開(kāi)磚頭時(shí),會(huì)遇到蜈蚣,聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講不曾見(jiàn)過(guò)的故事,采摘花野果,他熱愛(ài)自然,不喜歡管束,他對(duì)舊社會(huì)私塾嚴(yán)重的不滿,他不喜歡死讀書(shū),他覺(jué)得寫(xiě)東西要有靈魂,他還寫(xiě)到關(guān)于藤野先生,對(duì)待工作是那么的認(rèn)真,對(duì)中國(guó)留學(xué)生一視同仁,從不歧視,然而他在冬天卻只穿舊舊的外套,那個(gè)雜亂的年代,藤野先生活的那么認(rèn)真,那么君子。人的解放,這才是魯迅寫(xiě)文字的重點(diǎn)!

  為什么魯迅先生的文字總是讓我們一代一代的'去品讀,文字好似電影,把事情一步步的遞進(jìn)到高潮,而再次回觀,總能讓心靈一顫,原先故事本身并不重要,重要的是內(nèi)涵。

  生命就是一場(chǎng)遠(yuǎn)行,從最開(kāi)始,到最終,一步步的走過(guò)每一個(gè)地方,而后我們開(kāi)始驚訝,好像離從前的自我越來(lái)越遠(yuǎn)了,那些童真,那些單純,似乎快要被扼殺掉了,魯迅先生所要表達(dá)的,應(yīng)當(dāng)是在那樣一個(gè)年代,仍然要有所信仰,是的!信仰是人生的必備品,大環(huán)境越來(lái)越能影響一代人,我們不要去做別人,而是做自我,有所信仰的生活,就算做一杯淡水,也要純凈。

  魯迅先生所折射出的思想讓人怦然心動(dòng),他沒(méi)有城里孩子的嬌氣,多了大度的氣派,他是那個(gè)年代醒的比較早的人,身邊的人都在沉睡,洪水猛獸將至,他期望大家都能清醒,可那些沉睡的人,卻無(wú)法喚醒他們,他只能用文字的形式,去警告那些人,該清醒了!然而那個(gè)封建的社會(huì),更多的人是長(zhǎng)眠不醒的,所以,文字中多少夾雜著無(wú)奈。那個(gè)年代,清醒著的人,太痛苦了。魯迅先生對(duì)國(guó)人的認(rèn)識(shí)是十分深刻的,他以往發(fā)出過(guò)“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!钡母锌K麑(duì)國(guó)人是哀其不幸,怒其不爭(zhēng)。魯迅的童年本來(lái)是歡樂(lè)的,可是一等到家道衰落,以往本來(lái)與他們家交好的親戚朋友卻一一離棄,他看到了親戚的冷漠,看到了令人心寒的人心。魯迅用他尖刻的筆端為我們勾勒出國(guó)人的奴性。

  愛(ài)恨交織中,更加讓人感覺(jué)童年是多么的可貴,它是多么完美的字眼,每每品讀,都感覺(jué)童年中有那么一個(gè)充滿朝氣的少年,手可握太陽(yáng),腳可追清風(fēng),釣夏天最大的龍蝦,堆冬天里最大的雪人。

  那個(gè)以往的少年,此刻是否依舊如你這般,還是,再也找不回來(lái)了?

  《朝花夕拾》讀后感 篇5

  屋外飄灑著小雨,牛毛般細(xì)嫩,銀絲般晶瑩。雨滴落在書(shū)上,我輕輕用手擦去,留下斑斑水跡。再一次捧起那本淡綠色的《朝花夕拾》,品味著從字里行間散發(fā)出獨(dú)特的童真,隨著那一片片思念的云彩飛向那曾屬于我們久違的世界……晨曦中的鮮花故然綻放著嬌嫩的花瓣,煥發(fā)著淡淡的清香,頂著殘陽(yáng)采的花失去了晨曦中的嬌嫩與芳菲,卻平添了一種遲來(lái)的成熟、風(fēng)韻。這是魯迅先生的童年,一個(gè)沾滿碎屑的青蔥時(shí)光。

  我又看到了魯迅的父親,兒時(shí)的魯迅對(duì)五猖會(huì)充滿了期待興奮,而這一切愉悅的好奇的思緒,卻在父親突如其來(lái)安排的一個(gè)任務(wù)后,有晴陰,由興奮向失落無(wú)奈。這一心理波動(dòng)的描寫(xiě),表現(xiàn)的不僅僅是魯迅本身的情感變化,還反映了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。然而魯迅從沒(méi)有指責(zé)過(guò)自己的父親。父親被庸醫(yī)治死,后來(lái),魯迅聽(tīng)從了衍太太的話,在父親臨終前大叫,大聲哭喊,沒(méi)有讓父親安靜地離去,這是讓魯迅靈魂永遠(yuǎn)不安的`痛。但現(xiàn)如今,已很難在物質(zhì)充裕的現(xiàn)實(shí)生活中找到如小說(shuō)中沉香,哪吒等那些孝能夠感動(dòng)天的故事了。科技在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快,為了擁有更好的生活,為了擁有更成功的事業(yè),人們無(wú)暇停下忙碌的腳步盡心地照顧年邁的父母。有能力給予父母優(yōu)質(zhì)的生活條件,卻難以滿足父母那份期待關(guān)懷的心愿。

  我又來(lái)到了百草園,草木茂盛,鮮花遍地。魯迅在這里享受到了童年的無(wú)限樂(lè)趣。雪地捉鳥(niǎo),疊羅漢,拔首烏弄壞了后墻,采野果吃,都是魯迅兒時(shí)最快樂(lè)的游戲,兒童的生活趣味是廣闊的。還記得我小時(shí)候,也擁有同樣的美麗的童年呢。我喜歡奔跑在小路上,就算是盲目地跑著,也會(huì)因?yàn)轱L(fēng)在耳旁吹過(guò)的聲音感到興奮與充實(shí)。我也喜歡藏起來(lái),看著伙伴和父母找我的焦急身影竊笑,然后再靜靜地走到他們背后,若無(wú)其事地拍拍他們肩膀……

  我又踏進(jìn)了三味書(shū)屋,小小的書(shū)屋,束縛著多少孩子的童年,約束著多少孩童好玩的天性,封建的書(shū)櫥教育,孩子只能讀書(shū),背書(shū),連問(wèn)題都不能問(wèn),孩子們的童年是灰色的,沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣,看著那不知所云的文言文,只能死記硬背。孩子們的童年不應(yīng)是這樣的,應(yīng)是活潑快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。與他們相比之下,我們的童年是幸福的,我們不用背《鑒略》,迎神賽會(huì)對(duì)我們也不會(huì)有多大誘惑力了。一到節(jié)日,父母便帶著我們上各種各樣的公園,展覽館,豐富我們的視野,增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí),讓我們的童年生活變得多姿多彩。

  抬頭向窗外望去,窗外依舊飄灑著小雨,而我也在細(xì)細(xì)回想自己無(wú)憂無(wú)慮的童年。一個(gè)給自己肩膀的爸爸,一個(gè)無(wú)限溫柔的媽媽,還有幾個(gè)一輩子都想在一起的伙伴。親愛(ài)的朋友啊,路有平緩曲折,但,幸福一直都在。

  《朝花夕拾》讀后感 篇6

  藤野先生是作者在日本學(xué)醫(yī)學(xué)時(shí)的老師,對(duì)魯迅非常關(guān)心。藤野先生在生活上不大講究,但為人卻誠(chéng)懇、公正,對(duì)學(xué)生誨人不倦,對(duì)研究一絲不茍。他一一糾正作者筆記上的錯(cuò)誤,“不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到他教完了他所擔(dān)任的功課”;在知道中國(guó)人很敬重"鬼"時(shí),還擔(dān)心魯迅不愿意解剖尸體。藤野先生真摯的愛(ài)給了在異國(guó)的魯迅極大的鼓舞,是十分無(wú)私和偉大的。

  當(dāng)然,這本書(shū)的點(diǎn)睛之筆在于魯迅童年時(shí)的.回憶。三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書(shū)房里便大叫起來(lái):’人都到那里去了?’"細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……"

  《朝花夕拾》真實(shí)的記錄了魯迅從幼兒到青年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)童時(shí)朋友和老師的懷念。我讀魯迅先生的這篇布滿對(duì)童年回憶的散文,讀出了發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣。忽然間,我仿佛看到了童年時(shí)的魯迅趁大人不注重,鉆進(jìn)了百草園他與昆蟲(chóng)為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥(niǎo),但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。與我們的學(xué)習(xí)生活相比較而言,書(shū)塾里的生活或許更無(wú)味些,雖然有壽先生的嚴(yán)格要求,但學(xué)生們還是壓抑不住愛(ài)玩的本性,當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí),卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲;而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……一切感受都是那么天真爛漫,令人回味。應(yīng)該是這引起了我心中的共鳴吧,因此我才會(huì)那樣喜愛(ài),尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光瞅世界,讀起來(lái)讓人感到異常的親切,布滿激情。

  童年是樹(shù)上的蟬,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏。現(xiàn)在,我也已經(jīng)告別了童年,整日都在忙碌的學(xué)習(xí)之中但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子,有時(shí)還做著甜美的童年之夢(mèng)回憶起那些童年瑣事,還時(shí)常記憶猶新。童年已漸漸遙遠(yuǎn),逝去的童年無(wú)法挽回,留下的只是些散瑣的記憶。

  《朝花夕拾》讀后感 篇7

  沒(méi)課的時(shí)候,讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》,其中有十篇散文,十分的優(yōu)美。在這組文章中,魯迅先生追憶了自己年少時(shí)的往事,有他對(duì)童年生活的回憶,還有對(duì)師友的懷念。其中有不少關(guān)于少年兒童的往事,讓我看到了不一樣的童年,也回想起自己童年時(shí)的日子。

  里面有一篇《從百草園到三味書(shū)屋》,這也是初中時(shí)收錄到語(yǔ)文課本里的一篇文章,所以對(duì)這篇文章頗為熟悉,不同年齡讀這篇文章,也有著不同的感受。

  十四歲時(shí)讀這篇文章,我看到了魯迅先生兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活。

  “不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。。!边@是魯迅先生對(duì)百草園的.描寫(xiě),在這里,童年時(shí)的魯迅先生是無(wú)憂無(wú)慮的,是快樂(lè)的。

  可這樣快樂(lè)的時(shí)光是短暫的。

  文章接下來(lái)就是對(duì)三味書(shū)屋的描寫(xiě):“沒(méi)有孔子的牌位,我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。”這是魯迅先生對(duì)自己第一次去三味書(shū)屋的描寫(xiě),他被迫到三味書(shū)屋,百草園也就賣給了別人,這里沒(méi)有百草園的活潑和樂(lè)趣,這里有的是嚴(yán)肅、是認(rèn)真,讓魯迅先生的心靈也隨之改變。

  那時(shí)候讀這篇文章,自己也是感同身受很多。兒時(shí)的我,雖然是個(gè)女孩子,但也會(huì)和弟弟或是鄰居家的小伙伴一起去田野里捉螞蚱、找蛐蛐,跟奶奶一起挖野菜,還會(huì)和小伙伴悄悄地到種棗樹(shù)的人家中摘棗吃,有時(shí)被發(fā)現(xiàn),一起被大人們罵也是開(kāi)心的。那時(shí)的我們,會(huì)因?yàn)槌粤藙e人家的棗而開(kāi)心,會(huì)因?yàn)榘焉惩炼殉沙潜ざd奮,而漸漸地,我們長(zhǎng)大了,到了背起書(shū)包上學(xué)的年紀(jì),也就是像魯迅先生那樣,不喜歡那樣枯燥無(wú)味的讀書(shū)生活,不想去上學(xué),不喜歡上學(xué)時(shí)老師嚴(yán)肅的樣子,就連兒時(shí)的同伴也漸漸走遠(yuǎn),分散在各地,開(kāi)始變得陌生,或是失去音信。有人說(shuō),越長(zhǎng)大越孤單,越長(zhǎng)大煩惱越多,長(zhǎng)大的我們變得成熟,所以現(xiàn)在十八歲的我再讀這篇文章,雖然沒(méi)有生活在魯迅先生那時(shí)的年代,但也是體會(huì)到了心靈的變化。我看到了文章中所揭露的那時(shí)兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。

  毛主席在世時(shí)曾認(rèn)為,魯迅先生是“中國(guó)的第一等圣人”。若把文壇比作星空,那魯迅先生的作品一定是其中最閃亮、最耀眼的星。

  以上只是略微表達(dá)自己一些淺薄的看法和感想,相信以后,我會(huì)閱讀到更多的魯迅先生的作品,會(huì)更加深刻地理解魯迅先生,也相信我們新時(shí)代的青年們,會(huì)更深入地實(shí)踐魯迅先生的教誨。

  《朝花夕拾》讀后感 篇8

  在暑假這段時(shí)間內(nèi),我讀了《朝花夕拾》這本書(shū),從中,我得到了很多信息,不但是魯迅的生活瑣事,更多的就是做人的道理,當(dāng)時(shí)的政治,社會(huì)環(huán)境,還有很多信息?赐赀@本書(shū),我對(duì)魯迅的印象徹底的改變了,覺(jué)得魯迅又只是一個(gè)平常人,他也有缺點(diǎn),也有小孩子脾氣,但唯一讓我佩服的是,他能在最平常的文字中,表現(xiàn)他的愛(ài)國(guó)情懷和當(dāng)?shù)氐恼苇h(huán)境,真的是字中有字,話中有話啊。

  第一篇是《狗.貓.鼠》,他把每種動(dòng)物都比喻成不同的人,借助自己對(duì)每種動(dòng)物的感受,把社會(huì)上的人,劃分成三種,就像貓,抓了在放,放了在抓,最后玩厭了,在吃掉,這讓我讓想起了日本侵略中國(guó)時(shí),日本人是怎樣欺負(fù)中國(guó)人!

  第二篇是《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》,文中的一句話:“由最初的我不大佩服她,討厭喜歡切切察察”給了我長(zhǎng)媽媽的一個(gè)印象,當(dāng)后來(lái)她的“大”字型睡姿,給了我一個(gè)憨厚可愛(ài)的一種感覺(jué),可第二天當(dāng)她起來(lái)的時(shí)候,她給魯迅講的各種規(guī)矩,又讓我覺(jué)得她是一個(gè)嘮嘮叨叨的一個(gè)人,不知道魯迅會(huì)不會(huì)這樣想呢?

  第三篇是《二十四孝圖》。他用他兒時(shí)的慘境來(lái)揭露出當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的丑敗,可他在這社會(huì)中得到的第一本書(shū),就是《二十四孝圖》,他卻從中讀出了不一樣的味道。他把疑問(wèn)停留在了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”這兩個(gè)故事上,可見(jiàn),魯迅是一個(gè)好問(wèn),而從“然而這東西是不該拿在老萊子,他應(yīng)該扶一枝拐杖,F(xiàn)在這模樣,簡(jiǎn)直裝佯,侮辱了孩子。”這句中,我看出了他是一個(gè)執(zhí)著的人,他總是有自己的觀點(diǎn),除了有真實(shí)的.憑證,他對(duì)自己的觀點(diǎn)絕不動(dòng)搖,這是我們值得學(xué)習(xí)的。再后來(lái),在故事中,我覺(jué)得最可憐的還是那個(gè)“搖咕咚”的兒子,他為了讓父母開(kāi)心,用了很多方法,甚至當(dāng)他摔了一跤,也不能叫苦,還扮作小孩子在地上滾來(lái)滾去,讓父母認(rèn)為他是故意跌倒在地上的,從而不讓父母心痛。 這個(gè)故事不但讓魯迅領(lǐng)受到他的孝母之心同時(shí)也讓我領(lǐng)受到了,我現(xiàn)在的孩子,是否還有這樣的一顆心呢,就像魯迅所說(shuō),孝敬父母并非易事,要想真心孝敬父母,看來(lái)我們先要向小萊子學(xué)習(xí)怎樣去孝敬父母吧

  在其他故事中,我也感受到魯迅想表達(dá)出來(lái)的情感。在魯迅的文章中,往往不失幾分笑意,在這黑暗的社會(huì)中,所折射的光線自然是黑色的,可我卻在這本書(shū)中,看到了一絲光芒。

  這就是讓我感到佩服的寫(xiě)作手法,這篇文章十分注意人物的刻畫(huà)和描寫(xiě),同樣運(yùn)用白描的手法,十分傳神地刻畫(huà)出人物的性格特征采用了人物的肖像描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě),語(yǔ)言描寫(xiě),創(chuàng)造了許多性格鮮明的人物形象,讓我們讀的不亦樂(lè)乎。

  讀完這本書(shū),腦中還念念不忘書(shū)中的情節(jié),在想想,魯迅能在黑暗中,發(fā)掘出童年之美,靠的是心中對(duì)未來(lái)的期望,我們是否能像他一樣,在最困難的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)光芒,并抓住它,就算是只有很小很小的一絲,也要死死的拽著,不要讓希望逃跑。

  我相信,只要每個(gè)人對(duì)未來(lái)都充滿著希望,那么,在他的世界里,就算有多大的障礙,他的生命也不會(huì)在寂寞!

  《朝花夕拾》讀后感 篇9

  《朝花夕拾》為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集,共十篇。前五篇寫(xiě)于北京,后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月,魯迅在廣州重新加以編訂,并添寫(xiě)《小引》和《后記》,改名《朝花夕拾》,于一九二八年九月由北京未名社初版,列為作者所編的《未名新集》之一。一九二九年二月再版。一九三二年九月第三版改由上海北新書(shū)局重排出版。書(shū)的封面為陶元慶所繪。這十篇散文,是“回憶的記事”〔《三閑集?〈自選集〉自序》〕,比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷,生動(dòng)了描繪了清末民初的生活畫(huà)面,是研究魯迅早期思想和生活以至當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。

  這些篇章,文筆深沉雋永,是中國(guó)現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。關(guān)于翻譯本書(shū),魯迅在一九三四年四月十一日致增田涉信中說(shuō):“《朝花夕拾》如有出版處所,譯出來(lái)也好,但其中有關(guān)中國(guó)風(fēng)俗和瑣事太多,不多加注釋恐不易看懂,注釋一多,讀起來(lái)又乏味了。”魯迅在一九三四年十二月二日致增田涉的信中,提到增田涉和佐藤春夫合譯《魯迅選集》時(shí)說(shuō):“只有《藤野先生》一文,請(qǐng)譯出補(bǔ)進(jìn)去,《范愛(ài)農(nóng)》寫(xiě)法較差,還是割愛(ài)為好!薄叭稌(shū)屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多、太久,可就不行了,先生在書(shū)房里便大叫起來(lái):‘人都到那里去了?!’……”細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾?從百草園到三味書(shū)屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的`感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣。突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥(niǎo),但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋,雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí),卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……

  一切感受都是那么天真爛漫、令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到親切,充滿激情。

  《朝花夕拾》讀后感 篇10

  《朝花夕拾》其實(shí)早在小學(xué)的時(shí)候便看了一遍了,只是當(dāng)時(shí)囫圇吞棗,一遍下來(lái)也沒(méi)有品出什么味,也看不太懂,便放置在一邊。如今只好再看一遍。

  《朝花夕拾》是魯迅寫(xiě)的一本散文集,共十篇,前五篇寫(xiě)于北京,后五篇寫(xiě)于上海。

  對(duì)我而言,印象最深的還是《從百草到三味書(shū)屋》和《藤野先生》這兩篇。

  《從百草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活,形成了鮮明的對(duì)比,表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。

  我不禁想起那堆積如山的作業(yè),以及同學(xué)們臉上濃濃的黑眼圈。的確,作業(yè)占據(jù)了我們絕大部分的課外時(shí)間。喜歡繪畫(huà)的同學(xué)將拿起畫(huà)筆的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)作業(yè);酷愛(ài)球類運(yùn)動(dòng)的同學(xué)將運(yùn)動(dòng)的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)作業(yè);擅長(zhǎng)文學(xué)創(chuàng)作的學(xué)生,腦子里卻裝滿了奧數(shù)解題思路;曾揚(yáng)言要當(dāng)數(shù)學(xué)家的學(xué)生,卻被修辭手法“剪”斷了通往夢(mèng)想的路;本應(yīng)在經(jīng)濟(jì)行業(yè)上大現(xiàn)身手的人卻在建筑業(yè)一事無(wú)成。外國(guó)人對(duì)中國(guó)學(xué)生假期有作業(yè)表示驚呀,他們認(rèn)為,假期應(yīng)該全身心地放松。我也聽(tīng)過(guò)不少“只會(huì)讀書(shū)而生活卻完全不能自理”的“中國(guó)高材生”的丑聞。中國(guó)式教育,是在培養(yǎng)學(xué)生呢?還是在葬送學(xué)生的前途呢?我想兩者都有吧!寫(xiě)到這,我不禁笑了笑,看來(lái)魯迅先生的筆也未能“解救”我們呢。

  有人說(shuō)人一生中最值得回憶的時(shí)代是學(xué)生時(shí)代,而老師就是這個(gè)時(shí)代為重要的人,對(duì)魯迅先生來(lái)說(shuō),他學(xué)生時(shí)代對(duì)他幫助最大的老師便是藤野先生了。

  在作者的筆下,藤野先生是個(gè)生活儉樸,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),而且沒(méi)有民族偏見(jiàn)的老師。的確是一位好老師呢。但在當(dāng)今社會(huì)“老師”是一種稱呼,還是一種職業(yè)呢?也曾聽(tīng)聞過(guò)人情冷漠的“老師”,或是人面獸心的“老師”。是否該慶幸我未曾遇見(jiàn)過(guò)這樣的'老師呢?

  “很多很多年,不知道老師還記不記得我?”魯迅先生在與藤野先生分別時(shí)不知有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)幼稚可笑的問(wèn)題。后來(lái)才逐漸明白,遺忘是難免的;一個(gè)人的一生會(huì)遇到各種各樣的人,身為教師,也會(huì)教許許多多的學(xué)生,自己只不過(guò)是那許許多多中的一員,并不算得上是老師生命中特別的存在。但我覺(jué)得,能不能記住無(wú)所謂了吧,只要能用老師教給我的知識(shí)和技術(shù),在成長(zhǎng)的道路上披荊斬棘,最終成長(zhǎng)成人就是對(duì)老師最大的回報(bào)了。

  我希望,未來(lái)的自己能對(duì)如今的自己說(shuō):你看,我終于變成了你曾憧憬的那個(gè)模樣。

  朝花夕拾,這個(gè)頗有詩(shī)意的名字,勾起了我對(duì)往事的回憶,以及對(duì)未來(lái)的憧憬。

  書(shū)籍,就是這么神奇的東西,你可能不記得里面的具體情節(jié),甚至主要人物,但它里面蘊(yùn)含的精神,卻是直接刻在了你的心靈上,永不褪去。

  《朝花夕拾》讀后感 篇11

  風(fēng),從窗前的花圃吹來(lái),你伏案窗前,看著搖曳在和曦中的半畝花田,你細(xì)數(shù)花名,透過(guò)每一株花的緋紅,你憶起一樁樁昔日旖旎。風(fēng),緊握著旖旎,撲進(jìn)你的筆觸,撲進(jìn)白紙上的點(diǎn)點(diǎn)墨痕,發(fā)酵著——《朝花夕拾》款款而來(lái)。

  被旖旎浸潤(rùn)的《朝花夕拾》,不是窗前的苦思冥想,是源于生活的藝術(shù)真實(shí)。

  他用最溫情樸實(shí)的字句描繪兒時(shí)的生活與求學(xué)經(jīng)歷,兩言三語(yǔ)即道破主題,表達(dá)對(duì)無(wú)憂的童年的深深緬懷與對(duì)黑暗、腐朽的封建社會(huì)的教育制度的無(wú)情揭露。

  秋天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  在春天的花圃中,偶遇一朵霞粉的清香,令我輾轉(zhuǎn)難忘——《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。

  阿長(zhǎng),她是魯迅小時(shí)的保姆,開(kāi)始時(shí)“我”十分討厭“長(zhǎng)媽媽”,因?yàn),她非常好事,家里?jīng)常因?yàn)樗膰\嘰喳喳而雞犬不寧;她學(xué)問(wèn)不深,但“禮儀”這方面卻是信手拈來(lái)——大年初一,清早還沒(méi)等睜開(kāi)眼,就被“長(zhǎng)媽媽”拉著說(shuō):“阿媽,恭喜恭喜!”并且還要“吃一點(diǎn)福橘”,以求一年順?biāo)炱桨;還有“長(zhǎng)媽媽”關(guān)于“長(zhǎng)毛”之類的看法,我就十分“反動(dòng)”;但即使這些是夾雜這封建迷信的無(wú)知,但也無(wú)處不夾雜著對(duì)“我”的愛(ài),這些都在他為我買的《山海經(jīng)》中噴涌出來(lái),這使我十分的感動(dòng),別人不能、不敢做的事而“長(zhǎng)媽媽”卻做到了,不僅僅使我對(duì)他之前的抱怨完全消滅,而且也讓她在我的心中的位置上得到了提升。今后我每天都膩在“長(zhǎng)媽媽”身邊,同他一起看晦澀的字眼,妙趣的`插圖,美好的世界。

  《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》在我看來(lái),無(wú)疑是魯迅先生文筆最細(xì)膩,溫柔,豐滿,最富有人間真情的一篇。

  文章通過(guò)記述“我”兒時(shí)與“長(zhǎng)媽媽”相處的幾件事,滿懷誠(chéng)摯的刻畫(huà)出一位淳樸善良的農(nóng)村婦女形象。她雖沒(méi)有文化,甚至粗俗,但她樂(lè)于助人,心思單純善良,有耐心陪伴、聆聽(tīng)孩子,對(duì)美好事物有執(zhí)著追求。溫婉的同時(shí)把無(wú)知的“長(zhǎng)媽媽”與“藏書(shū)無(wú)數(shù)的遠(yuǎn)房叔祖”相比較,抨擊了名流文人對(duì)青少年的麻木無(wú)情,打擊了反動(dòng)文人。文中的“長(zhǎng)媽媽”無(wú)雖名無(wú)姓,卑微充斥著她的靈魂。但正是這卑微的長(zhǎng)媽媽,他的身上卻散發(fā)著質(zhì)樸善良的人性光輝,這正是中國(guó)舊社會(huì)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民的縮影!

  魯迅在窗前半畝花田的游酣,絕不是發(fā)思古之幽情,而是為了抨擊現(xiàn)實(shí),獲取光明!《朝花夕拾》中魯迅看到,并深深地贊譽(yù)了蘊(yùn)藏在“長(zhǎng)媽媽”一般人身上的人性的光輝,正是因?yàn)檫@種偉大的力量的存在,魯迅先生才有動(dòng)力繼續(xù)披荊斬棘,新中國(guó)才有冉冉不息的希望!

  這力量就是對(duì)祖國(guó)青年的關(guān)懷!這就是腳踏實(shí)地的“實(shí)做”精神!這就是中華民族“最值得寶貴”的“民魂”!只有他們,中國(guó)才有真進(jìn)步!

  《朝花夕拾》讀后感 篇12

  每個(gè)人都有自己的童年時(shí)光,在童年里,有歡笑有淚水。然而魯迅的童年雖然也有不愉快的事情,但他表現(xiàn)出了不一樣的心態(tài)。閑暇之余,我一點(diǎn)一點(diǎn)地讀完了魯迅爺爺?shù)耐,不同的年代,所?jīng)歷過(guò)的童年趣事自然也不會(huì)有太多的相似之處,魯迅爺爺?shù)耐旮莿e有一番趣味。

  《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品,這本書(shū)給我的感觸很大。初讀《朝花夕拾》的時(shí)候覺(jué)得這并不像是一本名著,一部作品,反而覺(jué)得像是一個(gè)朋友在和你閑聊家常。魯迅爺爺?shù)倪@一部作品沒(méi)有華麗的好詞佳句,有的只是平實(shí)的語(yǔ)言,卻更吸引了我,給我一種在向我講故事的感覺(jué),所以不知不覺(jué)就喜歡上了這部作品。

  魯迅先生是懷著真摯的感情在懷念他童年的一切。魯迅的童年回憶就仿佛一篇感人的日記,不經(jīng)意一翻會(huì)讓給你感到流連忘返。

  幼時(shí)的魯迅,不時(shí)到園里的泥墻根去捉蟋蟀,常常拔起何首烏接連不斷的根,為貪嘴而去摘帶刺卻酸的覆盆子……童心總是充滿無(wú)窮的好奇和探究的渴望,小小的百草園給了他無(wú)盡的歡心,童年也因此更多了一些樂(lè)趣。

  這便是令我印象深刻的《從百草園到三味書(shū)屋》,讀到這一部分時(shí),忍不住多讀了幾遍。這里講述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字描述了在百草園的生活,這種無(wú)憂無(wú)慮甚是讓我羨慕,而后又道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋讀書(shū)。享受這不時(shí)從字里行間透漏出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅魯迅爺爺在幼時(shí)的.畫(huà)面,稍稍令人神往。而對(duì)百草園的精彩描述與三味書(shū)屋的乏味形成很好的對(duì)比,揭示了束縛兒童天性的封建教育,體現(xiàn)魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿,同時(shí)也表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑成長(zhǎng)的合理要求。

  “一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候,生涯大概總要算是無(wú)聊了罷,但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒(méi)有!边@是魯迅爺爺在書(shū)中寫(xiě)到的一句話,魯迅也曾說(shuō):“這十篇就是從記憶中抄出的,與實(shí)際內(nèi)容或有些不同,然而我現(xiàn)在只記得是這樣!边@說(shuō)明當(dāng)時(shí)在創(chuàng)作的時(shí)候,對(duì)文章當(dāng)時(shí)書(shū)寫(xiě)的情形已經(jīng)記憶不太清楚了,但是文章又確實(shí)存在,所以他就感覺(jué)很矛盾,“既然記憶是美好的,但是很多我卻又忘記了!

  這是魯迅的一種表達(dá)方式,他的文章很多都是這種雜文的語(yǔ)氣,帶點(diǎn)思考,也帶點(diǎn)批判。

  我們的童年漸行漸遠(yuǎn),留下的只是一個(gè)回憶?催^(guò)的回憶,大多都是美麗而又幸福的,倒沒(méi)見(jiàn)過(guò)魯迅這般別樣的《朝花夕拾》,這樣,也格外難忘。在喧囂嘈雜的都市中,送你一本《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年夢(mèng)想,愿你的心情變得平靜而釋然。

  《朝花夕拾》讀后感 篇13

  是他,讓我回憶童年;是他,讓我精神煥發(fā);是他,讓我留戀難忘。他,就是我國(guó)有名的文學(xué)家、思想家與革命家——魯迅。

  他的作品數(shù)不勝數(shù),有《彷徨》、《吶喊》、《朝花夕拾》……他的文章抑揚(yáng)頓挫,他的文章留連忘返,他的文章針針見(jiàn)血。最令我感興趣的,非《朝花夕拾》莫屬。

  我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣。突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥(niǎo),但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋,雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí),卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到親切,充滿激情。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然,向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母,家奴管束著,這正是兒童特有的。曾幾何時(shí),我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年,進(jìn)入了少年,每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中,紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子,有時(shí)還做著甜美的童年之夢(mèng)。回憶起那些童年瑣事,還時(shí)常記憶猶新,忍俊不禁。我家原屬市郊,附近有一大片田野,小時(shí)候,總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年?yáng)光,秋日的清風(fēng),還有那片總被我采得一朵不剩的.油菜花,我沉醉在大自然的懷抱之中;小時(shí)候,每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門(mén)子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)“小泥人“,采了各式各樣的花,又生怕主人找來(lái),就把花藏在樹(shù)洞里,一會(huì)兒回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。而如今,田野上造起了樓房,我和小伙伴都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。而如今,因野上了造起了樓房,我和小伙伴們都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍舊熱愛(ài)自然,向往自由,無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧,使我在讀過(guò)文章后有了這么多感動(dòng)!冻ㄏκ啊纷x后感800字

  初讀魯迅先生的書(shū)就像品一杯淡雅的茶,開(kāi)始時(shí)可能會(huì)覺(jué)得很平淡,但回味后齒唇間都是余香。初讀時(shí),你也許感到有一些不知所云,細(xì)想來(lái)才能感到其中之真諦,然后便能深深震撼你的心靈。亦如這本《朝花夕拾》,讀完這本書(shū),我感受到的是信念。

  《朝花夕拾》讀后感 篇14

  爺爺去世快十年了,我對(duì)他的記憶也越來(lái)越模糊,但爸爸說(shuō)他對(duì)爺爺?shù)挠洃浄浅G逦。?tīng)爸爸說(shuō),爺爺特別喜歡讀書(shū),寫(xiě)的文章也特別的漂亮,后來(lái)在廣播電視局當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)依然不丟書(shū)本和寫(xiě)作,時(shí)常讀書(shū)寫(xiě)作到深夜。

  上世紀(jì)六十年代初,爺爺考入揚(yáng)州大學(xué)學(xué)習(xí)中文,從那時(shí)起,他就特別喜歡魯迅先生的作品,特別敬佩先生憂國(guó)憂民、為中華命運(yùn)覺(jué)醒甘當(dāng)孺子牛的精神。爸爸和媽媽結(jié)婚時(shí),爺爺把自己上學(xué)時(shí)買的《魯迅文集》送給了爸爸。爸爸知道這是爺爺?shù)膶氊悆海?dāng)然,爺爺之所以把心愛(ài)的寶貝兒送給他,是因?yàn)榘职质撬男母螌氊悆。爸爸知道爺爺(shù)男囊,是鼓?lì)他多讀書(shū),做一個(gè)正派有作為的人,做一個(gè)有益家國(guó)的男子漢。我二年級(jí)放暑假的`時(shí)候,有一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)是抄寫(xiě)名人名句,于是爸爸就指著書(shū)柜里的《魯迅文集》說(shuō):“你可以從這套書(shū)里找些好句子,其中有好多美妙文章,你可以試著讀讀。”奶奶聽(tīng)爸爸這話后,立即沖著他叫道:“她才多大呀,這文章是好,但不太好讀懂你是知道的呀。”我聽(tīng)奶奶這樣說(shuō),就問(wèn)爸爸:“假如我想讀會(huì)讀懂嗎?”爸爸回答說(shuō):“現(xiàn)在讀,不一定要懂,但是閱讀頂級(jí)文章能讓你境界高的種子算是種在心里了,等你長(zhǎng)大再讀,就會(huì)明白其中的意義啦。”于是,我選了文集中一本從中找“好句子”抄起來(lái),起先是《范愛(ài)農(nóng)》中“他穿著很舊的布馬褂,破布鞋,顯得寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái),他說(shuō)后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi),不能再留學(xué),便回來(lái)了!焙髞(lái)又抄《藤野先生》中“每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌,似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái),便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再寫(xiě)些‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字!

  在抄寫(xiě)名言名句子的時(shí)候,我會(huì)讀中間的故事,不懂我就問(wèn)媽媽,媽媽就十分細(xì)心地跟我講故事的來(lái)龍去脈,于是我喜歡上了魯迅。文集中,我特別喜歡由十篇散文構(gòu)成的散文集《朝花夕拾》,我讀完了全部的十篇文章,也似乎讀懂了一點(diǎn)點(diǎn)道理。比如這個(gè)“范愛(ài)農(nóng)”,他是一個(gè)沒(méi)有多大抱負(fù)的留日學(xué)生,后來(lái)回到中國(guó)又只是為了一口飯而活著,一點(diǎn)血性都沒(méi)有,心里只有自己的小算盤(pán),魯迅先生也是“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”的;藤野先生是魯迅先生在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的老師,為人正直,很有愛(ài)心,他讓先生時(shí)時(shí)保持著向上的精神。我還特別喜歡《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中的長(zhǎng)媽媽和《瑣記》中的衍太太,她們一個(gè)是質(zhì)樸長(zhǎng)工,一個(gè)是開(kāi)放的文化女青年。通過(guò)閱讀,我明白為何做一個(gè)有益于社會(huì)的人,如何做一個(gè)有益民族的人,如何做一個(gè)幸福的人。

  魯迅先生在《朝花夕拾》小引中說(shuō),這個(gè)散文集原名是《舊事重提》,今天我寫(xiě)這文章,算是對(duì)我爺爺?shù)募o(jì)念,我還要告訴他:我會(huì)努力讀書(shū),做一個(gè)健康幸福、有責(zé)任感的人。

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