《朝花夕拾》五猖會(huì)讀后感（通用12篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編為大家收集的《朝花夕拾》五猖會(huì)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《朝花夕拾》五猖會(huì)讀后感 1
《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。前夜預(yù)約好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。突然，工人神色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四周一看，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。
父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行�！北吵鰜砭妥屗タ磿�(huì)，否則不準(zhǔn)去。這如同一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強(qiáng)記著。太陽升得很高了，魯迅才有掌握走進(jìn)了父親的書房，夢(mèng)似的就背完了。父親這才許可讓他去。
大家同時(shí)運(yùn)動(dòng)起來。工人們把他抱起來，恍如在慶祝他的成功個(gè)別，但魯迅卻并沒有他們那么愉快，開船后，水路中的景致，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱烈，這一切對(duì)他都失去了意思。這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)奧妙的抵觸，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切渴望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知和隔閡，蘊(yùn)藉地批評(píng)了封建思想風(fēng)俗的分歧理。魯迅說出了孩子在父母絕不顧及孩子心理時(shí)的無奈和膩煩。在封建統(tǒng)治的社會(huì)中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家景小康的'讀書人家，遭逢社會(huì)變更和家庭的日漸破落。魯迅被包抄在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀。魯迅的童年，許多來自兒童的玩性，無邪的稚氣都被扼殺了。
《朝花夕拾》五猖會(huì)讀后感 2
《五猖會(huì)》這篇文章，先是介紹了“迎神賽會(huì)”魯迅先生訴說自己對(duì)真正“迎神賽會(huì)”的渴望。通過對(duì)名著《水滸傳》中的文字，我們就能看出，這會(huì)實(shí)在是很吸引人，這回的內(nèi)容也是豐富多彩，有一段將過程簡(jiǎn)略地說了一下，我就感覺，這會(huì)還真是熱鬧，連我也想去見識(shí)一下真正的'“迎神賽會(huì)”了，光是這一段，就讓我有了一種被吸引的感覺了。“要到東關(guān)去看五猖會(huì)了這是我兒時(shí)罕逢的一件盛事”從這句中便可感出魯迅家鄉(xiāng)的會(huì)是多么簡(jiǎn)陋�！拔姨χ�，催他們要搬得快”這句就可以看出魯迅兒時(shí)對(duì)這會(huì)的期待與渴望。
后面一部分說了父親要我背書的事，然而為什么魯迅先生知道讀書的好處，卻還要堅(jiān)持自己五歲時(shí)不愛讀書的觀點(diǎn)呢？因?yàn)樗皇窃谒烙浻脖常静恢朗鞘裁匆馑�。這篇文章揭露了孩子們學(xué)習(xí)的方式，這種學(xué)習(xí)方式，根本不比玩好，不但對(duì)孩子沒有任何意義，還會(huì)攪亂孩子們的生活，打擊孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子們的心情受到影響。所以，魯迅先生討厭這樣的學(xué)習(xí)。
我們要用正確的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)到真東西。
《朝花夕拾》五猖會(huì)讀后感 3
魯迅小時(shí)候參加了一個(gè)難逢的廟會(huì)——五猖會(huì)。他唱著跳著，興奮的不得了。可正當(dāng)興致勃勃地出發(fā)時(shí)，父親卻命他背書。猶如一盆冷水潑在他的身上。但父命如山，只能待在屋里背《鑒略》。待他在父親面前逐字逐句，一字不差的背完了，父親才準(zhǔn)他去看夢(mèng)寐以求的廟會(huì)。時(shí)至今日，魯迅先生仍然疑惑不解，為何父親偏偏要在那時(shí)讓自己去背書？
我對(duì)魯迅先生父親的做法不太贊同。自古以來，無數(shù)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，希望孩子少玩多學(xué)，而大多數(shù)孩子都有一個(gè)愛玩之心。文中魯迅先生的父親，利用參加五猖會(huì)作為條件讓魯迅背書，為了能夠去看五猖會(huì)，魯迅只能完成父親的要求，以達(dá)目的。這表面上看是一舉兩得的美事，但不僅僅是這些。
“我卻并沒有那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及東關(guān)五猖會(huì)的熱鬧非凡，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。”讀到這句話時(shí)，我陷入沉思。很顯然，魯迅父親的這種做法，表面上是“百益無害”，實(shí)際上卻大大的消磨了魯迅對(duì)五猖會(huì)的興趣，已經(jīng)索然無味�？梢姺饨ㄉ鐣�(huì)制度對(duì)孩子深深的傷害。孩子們有自己的樂趣與童年，他們長(zhǎng)大后的'成就也許和家長(zhǎng)期待的不一樣，成熟之后難免與長(zhǎng)輩起爭(zhēng)執(zhí)，孩子們的性格不同，愛好也各有差異。所以，不要強(qiáng)迫孩子從而達(dá)成長(zhǎng)輩期望的樣子。要給孩子傳輸正確的，積極向上，嚴(yán)肅活波的教育理念，未來與童年屬于他們，讓孩子創(chuàng)造一個(gè)屬于他們自己的世界。
先生雖以故去，其文采斑斕，生動(dòng)活潑，文誅筆伐，氣吞山河。
孩子們?cè)谀淖掷镄虚g獲得了快樂，滌蕩了心靈，感謝先生，吾輩將時(shí)刻銘記于心。
《朝花夕拾》五猖會(huì)讀后感 4
五猖會(huì)是魯迅兒時(shí)的一件罕逢的盛事。
這篇文章描述了兒時(shí)到東關(guān)看五猖會(huì)前父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，以“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻攔，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及自己心理時(shí)的無奈和厭煩。
在封建統(tǒng)治的.社會(huì)中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀。
魯迅的童年，許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。這是封建教育的不合理導(dǎo)致的，在吃人的傳統(tǒng)教育下，培養(yǎng)出來的孩子只能是病態(tài)的。這和當(dāng)時(shí)中國(guó)病態(tài)的社會(huì)現(xiàn)象是息息相關(guān)的，并且成為一種惡性循環(huán)。魯迅在長(zhǎng)大后與陳獨(dú)秀、胡適和李大釗等人一同領(lǐng)導(dǎo)了新文化運(yùn)動(dòng)，他希望通過學(xué)術(shù)上的改革，使以后的孩子免受封建教育的荼毒。
《朝花夕拾》五猖會(huì)讀后感 5
五猖會(huì)，聽名字就知道是一場(chǎng)盛大的活動(dòng)。人嘛，總愛看熱鬧，特別是小孩子，最愛這些新穎的東西，那時(shí)年齡尚小的迅哥也不例外，對(duì)這件稀奇的事充滿了期盼。自己不僅笑著跳著，還催著工人們要搬得快些，真的是激動(dòng)不已啊，畢竟——這種事對(duì)他來說是真的很難逢。
但當(dāng)迅哥看到工人的臉色變得嚴(yán)謹(jǐn)時(shí)，就感到不對(duì)勁了——父親突然讓他背書。他一遍一遍的讀著，最后終于背完了書，去了五猖會(huì)。但他高興不起來，直至長(zhǎng)大后回想，也仍在詫異——為什么我要背那時(shí)候一字不懂的書?還偏偏是那個(gè)時(shí)候?！
看完文章，我愣是沒懂魯迅的父親為何一定要在那個(gè)時(shí)候讓他背書�？梢栽谇耙惶毂�，也能在五猖會(huì)過后背，難不成，那個(gè)時(shí)候你們每天都很忙嗎？“再看一遍”，我再次翻開了書，認(rèn)真閱讀。
閱讀多次后，我漸漸開始理解魯迅的父親了。他拿這次的五猖會(huì)來作條件，要去的話就得背書，背不下來就去不了。小孩子天性好玩，迅哥也是，為了能去五猖會(huì)肯定會(huì)認(rèn)真背書，于是就完成了自己想讓孩子學(xué)習(xí)的任務(wù)。但是背下來了那段話就一定會(huì)記住了嗎?就能知道那段話的`意思是什么了嗎？這樣就算學(xué)習(xí)了嗎？不，根本不算！學(xué)習(xí)是什么，學(xué)習(xí)是通過途徑獲得知識(shí)或技能的過程，而像魯迅父親這樣子的做法，完完全全只是想讓他完成自己說的命令罷了，在那時(shí)候不僅浪費(fèi)了去五猖會(huì)的一些時(shí)間，還給孩子澆了一盆冷水，把玩的興致全給澆沒了。在文章里，魯迅就說自己只記住了背書的那一段，而在廟會(huì)里游玩的情景，已經(jīng)全忘卻在了記憶深處。
簡(jiǎn)單概括一下，迅哥父親的這種就是徹徹底底的封建教育制度，直到現(xiàn)在，仍然存在。我相信，許多父母都是“望子成龍”、“望女成鳳”的，但為了他們能夠更加出色，給他們?cè)趯W(xué)習(xí)上施加了太多壓力，減少了他們的游玩時(shí)間，將孩子的天性直接扼殺，并且恪守棍棒教育……稍微想象一下就能知道在這種環(huán)境里生活的孩子是什么樣的了。若這樣的孩子長(zhǎng)大以后有了自己的孩子，他自己也會(huì)用他家長(zhǎng)的教育方式來教育孩子。為什么?因?yàn)樗枷胧菚?huì)傳遞的。
哎，這樣的教育方式何時(shí)才能完全消失呢？或許是在遙遠(yuǎn)的未來吧，總有一天，這種思想將會(huì)被那些人的子子孫孫消失殆盡。
《朝花夕拾》五猖會(huì)讀后感 6
《五猖會(huì)》選自魯迅先生散文集《朝花夕拾》，這篇文章讓我感受到魯迅生活的那個(gè)年代，父母深受封建思想的影響，對(duì)兒童天性進(jìn)行壓制和摧殘，使得孩子的天性不能得到解放。
兒時(shí)的魯迅是快樂的嗎？《五猖會(huì)》這篇文章前面部分通過鋪墊方式寫了各種迎神賽事的精彩，“這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事”、“笑著跳著”等表現(xiàn)魯迅小時(shí)候?qū)τ褓愂碌你裤胶推诖却倪^程也是愉快的。但是等到五猖會(huì)開始的時(shí)候，魯迅父親卻讓魯迅背誦《鑒略》，那時(shí)候人們普遍認(rèn)為《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾�。魯迅只有背誦完了才能去看五猖會(huì)，“我似乎從頭上澆了一盆冷水”，這樣的背誦讓魯迅背的極其痛苦，最后終于背出來，被允許去參加，其他人臉上露出來笑容，但“我卻并沒有他們那么高興”，即使看到夢(mèng)寐以求的五猖會(huì)，多年后，反而是對(duì)小時(shí)候背誦的那段經(jīng)歷特別深刻，但是對(duì)五猖會(huì)上面的熱鬧情景卻沒有印象，這里的魯迅是不快樂的。
這讓我感受到魯迅那個(gè)年代，封建社會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子天性的壓迫，總是讓孩子們按自己的想法來，從魯迅先生的經(jīng)歷也能看到一個(gè)時(shí)代的'縮影，反映出那個(gè)年代很多孩子的童年都深受封建教育毒害，天性沒有得到解放。
《五猖會(huì)》這篇文章讓我聯(lián)想到了現(xiàn)在社會(huì)上的一些家長(zhǎng)，他們“望子成龍、望女成鳳”，給孩子報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班興趣班，但他們很少關(guān)注過孩子自己的感受。還好我國(guó)近年施行了雙減政策，減輕了孩子們課業(yè)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在給孩子報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班興趣班的事也有所緩解了，孩子們的天性得到釋放，快樂童年又回來了。
《朝花夕拾》五猖會(huì)讀后感 7
《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì)，在孩子的心中，這是一個(gè)節(jié)日。但我們能從作者的語言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫，而不是對(duì)快樂的正面描寫。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié)，對(duì)一個(gè)人的心理，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大。
確實(shí)，有時(shí)候，你一不小心，就會(huì)改變?cè)S多事。
可能是你的一句無心之言，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路；可能是你的一個(gè)微笑，就能讓一個(gè)人的心情陽光燦爛；也許你的一句善意的謊言，就拯救了一個(gè)年輕的生命。所以，請(qǐng)你要小心，謹(jǐn)慎你的一言一行，因?yàn)�，所謂的“無意”，力量是巨大的。
如果你是一位老師，那么，請(qǐng)注意自己的一言一行。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹�，您是陽光，您是大樹，您是海洋，您用知識(shí)哺育著他們，塑造著他們。同時(shí)，也影響著他們的心靈，請(qǐng)別傷害了他們金子般的心。
如果你是一位父親（母親），請(qǐng)用真誠的愛來幫助孩子的成長(zhǎng)，不嬌縱，不溺愛。請(qǐng)給予他（她）良好的品德，杜絕一切惡習(xí)。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下，不要象作者的父親那樣，過節(jié)時(shí)，孩子出去玩，還要先背書才行，使得孩子喪失了對(duì)生活樂趣的向往，即使時(shí)隔多年，還對(duì)這件事所帶來的感受記憶猶新。
也許，多年以后，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說的一句無心之言而悔恨萬分；也可能你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會(huì)心的微笑。
《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。
因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了。兒時(shí)的`魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行�！北吵鰜砭妥屗タ磿�(huì)，否則不準(zhǔn)去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強(qiáng)記著。
太陽升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢(mèng)似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來。工人們把他抱起來，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，這一切對(duì)他都失去了意義。
這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無奈和厭煩。
在封建統(tǒng)治的社會(huì)中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀。
魯迅的童年，許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。
《朝花夕拾》五猖會(huì)讀后感 8
在魯迅的散集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖會(huì)》，記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì)。難逢的盛大的廟會(huì)，笑著，跳著，興奮的不得了。但在出發(fā)的時(shí)候，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行，大約讀了二三十行吧。他的父親說：給我讀熟，背不出來就不準(zhǔn)去看廟會(huì)。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了，在父親面前夢(mèng)似的背完了，大家高高興興陪他出門了。
魯迅回憶到：“我卻并沒有他們那么高興開船以后，小經(jīng)中的風(fēng)景，壇子的點(diǎn)心，以及到了車關(guān)的五猖會(huì)的'熱鬧，對(duì)于我似乎都沒什么大意思”“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我讀書”
章所敘之事非常簡(jiǎn)單：一次千呼萬喚而來的賽會(huì)被父親的不理解和專制攪得索然無味，表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中，可以感受到了作者受傷的心靈。
本的結(jié)構(gòu)很有特色。前面的寫沒有看到神像、明時(shí)的賽會(huì)等內(nèi)容，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會(huì)做鋪墊，以突出主題。章語言簡(jiǎn)潔，于平淡見神奇，不愧為大家之筆。
《朝花夕拾》五猖會(huì)讀后感 9
一次千呼萬喚而來的賽會(huì)卻被父親的不理解和專職攪得索然無味，從開始的急切興奮、到后來的掃興痛苦。相信所有的人都為此而感到惋惜，遺憾，氣憤。
中國(guó)人人皆知的文學(xué)大家—魯迅就是生活在這樣一個(gè)被人壓迫，得不到自由的環(huán)境的人，在那種思想封建的環(huán)境中，他兒童的玩興，天真的稚氣，可愛的童心都慢慢的，如一塊冰在滾燙的熱水中逐漸痛苦的溶化掉般慢慢的被扼殺了，如此殘酷的環(huán)境扼殺的不僅是童心，看了這篇文章，我不禁想起了魯迅的`《風(fēng)箏》和張愛玲的《弟弟》中原來那些活潑敏感，天真樂觀的孩子，因?yàn)槔淇岬沫h(huán)境變得麻木，變得怪異，讓人感到“寒冷的悲哀”。
說實(shí)話，以前我很少看魯迅的文章，進(jìn)一步說是我不大喜歡他的文字風(fēng)格，其中一些在我看來怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達(dá)的思想產(chǎn)生了隔閡，以致我不能正確的理解文章的內(nèi)容，盡管我曾經(jīng)試圖去細(xì)枝末節(jié)，一字一節(jié)地去研究它，可結(jié)果卻是令人失望的一無所獲，可這時(shí)我片面的想法，現(xiàn)在的語文課本上愈來愈頻繁的出現(xiàn)魯迅這個(gè)熟悉而又陌生的詞眼，漸漸的我開始喜歡他的風(fēng)格，樸實(shí)的筆觸中隱隱透出幾分風(fēng)揚(yáng)，含著對(duì)黑暗社會(huì)的批判，用委婉的方式訴說著一個(gè)個(gè)令人憤慨的故事，他那嫻熟的筆觸，夾敘夾議的風(fēng)格，字里行間透露的諷刺，都是值得我學(xué)習(xí)的。
《朝花夕拾》五猖會(huì)讀后感 10
孩子們渴望的大概是自由吧，染整我是特別渴望，而且連做夢(mèng)也常夢(mèng)到，自由是多么難得也！
父母?jìng)兛傄詾楹⒆拥娜蝿?wù)是學(xué)習(xí)，其他的都不重要，因此他們讓孩子嘲諷河的學(xué)習(xí)，考試拿第一，火煤門將考滿分。但這并不是很容易實(shí)現(xiàn)的，也不一定是所有孩子所期盼的。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)，也許給孩子們一些自由回來的更好些。
沒有人可以肯定只有讀書，考上為大清花才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，職位不是每個(gè)人考上理想大學(xué)后就實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，做自己快樂的事，坐立人利己的事也算是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，沒有人可以否定這一點(diǎn)。大山里的孩子就難道因?yàn)樽x不了書就無法實(shí)現(xiàn)人生的？這個(gè)說法實(shí)在是太荒謬了？孩子們想要的也許只有自由，這也許是他們夢(mèng)寐以求的。但我并不是讓孩子們以為的玩耍，功課自然不可以落下的'，可自由同樣不能舍棄，偶然有自由對(duì)孩子們其實(shí)意思很大的獎(jiǎng)品，孩子們會(huì)記得的。
自由，孩子們所渴望的。
《朝花夕拾》五猖會(huì)讀后感 11
《五猖會(huì)》是魯迅手中《朝花夕拾》的其中一篇，也是我無法忘記的其中一部分。里面的故事是魯迅先生親身發(fā)生過的事。
《五猖會(huì)》講敘了小時(shí)候的"我"在急切想出門時(shí)，父親告訴"我"只有背好《鑒略》，才能讓我玩。"我"雖然不想背《鑒略》，但這還是要背熟的。差不多一二句一行，大約有十幾二行，經(jīng)過了一個(gè)下午，才把《鑒略》背熟，并背給父親聽，到了現(xiàn)在早把《鑒略》忘記了，只記得前兩句的故事。
這篇散文告訴我們封建教育最大的失敗就是將孩子們的天性一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食鯨吞了，使孩子們只會(huì)人云亦云，尾隨人后。讓孩子們過早地被"之乎者也"糾纏。表現(xiàn)了父親對(duì)孩子心理的無知和隔膜。可能父親是無心的，但就是這么一件小事，可能讓孩子刻骨銘心，永不忘記。可孩子的性格不同，他們未來的天地也不同，要他們自由的權(quán)利，讓他們創(chuàng)造屬于自己的天地。
魯迅的童年，許多來自兒童的'天性，天真的稚氣都被抹殺了。讀書同然重要，但是孩子的健康成長(zhǎng)，也要給他們一個(gè)屬于自己的空間，請(qǐng)家長(zhǎng)們換個(gè)角度考慮孩子的問題吧。
《朝花夕拾》五猖會(huì)讀后感 12
又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育似乎從很早以前就買下了這顆種子。
這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背，這沒有什么，但是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢?魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫的：
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，──而且要背出來。
而后又“夢(mèng)似的就背完了�！�
最后導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興。
開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思�！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問題的了。一些家長(zhǎng)會(huì)說：
“哦，魯迅為什么能成功?就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會(huì)成功的�！�
我覺得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因！
我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對(duì)方的'角度思考問題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)。
孩子和家長(zhǎng)都需要成長(zhǎng)，我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要學(xué)習(xí)也有一些不好的思想需要拋棄，希望大家可以深深體會(huì)。隨著時(shí)間和閱歷的增長(zhǎng)，我們的教育方式會(huì)更加成功。
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