朝花夕拾讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編精心整理的朝花夕拾讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
朝花夕拾讀后感1
“三味書屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇支折蠟梅花,在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來(lái):
“人都到那里去了?!”……”
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾從百草園到三味書屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫,我的眼角出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣。突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意,鉆進(jìn)了白草園。他與昆蟲(chóng)為伴,又采摘野花野果;然后與玩伴一起捕鳥(niǎo),但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條“赤練蛇”。在三味書屋,雖然有老先生嚴(yán)厲的教誨,但仍敵不過(guò)心中的孩子氣,當(dāng)他讀書讀入神時(shí),卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上玩,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫……
一起感受都是那么天真爛漫,令人回味。也許是引起了我心中的.共鳴吧,真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的這一篇,想必是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到親切,充滿激情。
童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。
朝花夕拾讀后感2
先早的“花瓣”,現(xiàn)在來(lái)拾,不晚。
---題記
有這樣一本書,在其中有童年的美好回憶:《阿長(zhǎng)與》中的長(zhǎng)媽媽;《藤野先生》中的藤野先生;《從百草園到三味書屋》中的童趣;但在此其中也不免有一些時(shí)代的愚昧薄霧:《二十四孝圖》中的“愚孝”;《狗。貓。鼠》中的“貓”;《父親的'病》中的庸醫(yī)……這本書的名字叫做《朝花夕拾》。
有人曾說(shuō)過(guò):“幸福的童年治愈一生,不幸的童年需要一生去治愈!濒斞傅耐晔菬o(wú)憂無(wú)慮的。當(dāng)魯迅勇敢站出來(lái)抨擊舊社會(huì)的時(shí)候,當(dāng)他被“正人君子”唾罵的時(shí)候,《朝花夕拾》真如一片童年的花瓣治愈了魯迅,當(dāng)然也治愈了萬(wàn)千讀者。同時(shí)也讓我們明白了魯迅那“橫門冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的勇氣來(lái)自何處,以及我們?yōu)槭裁丛诎倌曛笕砸x魯迅的書。
我常常想,如果是我,不必說(shuō)整個(gè)中國(guó),就是課堂上發(fā)現(xiàn)老師講錯(cuò)了一個(gè)點(diǎn),我會(huì)敢于站起來(lái)指出老師的錯(cuò)誤嗎?也許我只是默默記下,不敢出聲;又或是皺一下眉頭便不以為然。也許讀了這本書之后,我會(huì)站起來(lái),鼓足勇氣。
人終會(huì)死的,但要是逆來(lái)順受,在別人的壓迫下一再妥協(xié),一再懦弱,即使享盡榮華富貴也會(huì)彷徨,死后便會(huì)被遺忘;那么如果鼓足勇氣站出來(lái),發(fā)出一聲吶喊,便至少無(wú)悔無(wú)憾。在此,一句魯迅的話總以證明他的偉大:“從來(lái)如此,便對(duì)嗎?”。
朝花夕拾讀后感3
童年是美好的,童年是充滿歡笑的,童年是最快樂(lè)的。朝花夕拾這本書就是魯迅回憶自己的童年的。這本書是魯迅從記憶里抄出來(lái)的,摘取了那些深藏在童年的難忘的生活的片段。
最令我難忘的,是阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>和藤野先生這兩篇文章。阿長(zhǎng)是阿長(zhǎng)與山海經(jīng)的主人公。她是魯迅幼年時(shí)的保姆,是在魯迅童年生活中影響力最大的人。她睡相很難看,總在床中間擺成一個(gè)大字;她平日喜歡切切察察;滿肚子繁瑣的道理,常給魯迅講故事。文中處處體現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì)魯迅的愛(ài),和魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的懷念。
藤野先生是魯迅在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的解刨學(xué)教師,他正直,熱情,誨人不倦,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),沒(méi)有民族偏見(jiàn)。他十分關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí),耐心仔細(xì)的糾正魯迅講義上的錯(cuò)誤,并引導(dǎo)魯迅以實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。當(dāng)他得知魯迅要放棄學(xué)醫(yī)后,很惋惜,并把他的照片送給魯迅留做紀(jì)念。
這兩篇文章都表達(dá)了濃濃的愛(ài),這種愛(ài)是人與人之間的互相關(guān)愛(ài)。我從中也學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)別人。當(dāng)別人有困難時(shí),你去幫助他,而不是嘲笑他,這是關(guān)愛(ài);當(dāng)別人遭遇不幸時(shí),一句理解的`安慰,這是關(guān)愛(ài);當(dāng)別人幫助你時(shí),一句誠(chéng)懇的謝謝,這也是關(guān)愛(ài)
生活中的愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)在一個(gè)鼓勵(lì)的眼神里;愛(ài)在一句關(guān)切的話語(yǔ)里;愛(ài)在一桌美味的早餐里
我們的童年在慢慢的漸行漸遠(yuǎn),留下了一個(gè)個(gè)美好的回憶。細(xì)細(xì)品味朝花夕拾,回憶自己童年的美好。
朝花夕拾讀后感4
兒童,是祖國(guó)的花朵,是未來(lái)的棟梁。
中國(guó)的兒童和魯迅先生筆下的一樣,是一個(gè)傀儡,是一個(gè)抬不起頭的奴才。衣褲郎當(dāng),精神萎靡,被一些比自己強(qiáng)大的人壓得像影子,畏葸退縮。在家如小皇帝、小霸主,在外面卻像一只無(wú)頭的蒼蠅,“嗡、嗡、嗡”的亂飛。
我覺(jué)得中國(guó)家庭教孩子應(yīng)該讓孩子不要任其跋扈,應(yīng)該與人和睦相處;要讓孩子廣泛的接觸世界,多交好友,不要每天死氣沉沉、悶聲不吭,要像外國(guó)的孩子軒昂活潑;不要終日對(duì)孩子冷遇或呵斥,也要適當(dāng)給予孩子夸獎(jiǎng)或獎(jiǎng)勵(lì);這樣孩子才不會(huì)像不會(huì)自力更生的家禽一樣,不會(huì)生存,會(huì)被淘汰。
如果我以后能印給兒童看的.畫本,絕不會(huì)讓上面的中國(guó)兒童帶著橫暴冥頑的氣味,不會(huì)像流氓模樣的。不會(huì)出現(xiàn)過(guò)度的惡作劇的頑童,也不需要畏葸退縮的“聽(tīng)話孩子”。我們需要的是那些活潑開(kāi)朗、具有愛(ài)心、積極向上的真正的“聽(tīng)話孩子”。如果是我,我一定要做一個(gè)具有英國(guó)沉著氣息,德國(guó)粗豪氣息,俄國(guó)雄厚氣息,法國(guó)漂亮氣息,日本聰明氣息,而沒(méi)有中國(guó)以前衰憊氣象的兒童。
兒童的現(xiàn)狀,便是將來(lái)國(guó)家的命運(yùn)。
朝花夕拾讀后感5
首次捧起魯迅的《朝花夕拾》,從目錄,細(xì)細(xì)品讀下去......魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人,猶如小橋流水,沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情,生動(dòng)地描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫面。
魯迅是家喻戶曉的作家,第一次讀到他的文章,是在課本里,課文叫做《從百草園到三味書屋》,也是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。自從讀過(guò)魯迅那《閏土》,《從百草園到三味書屋》,一下子,似乎把我和魯迅的距離拉近了。他那質(zhì)樸的`語(yǔ)言把兒時(shí)的生活描繪得栩栩如生,仿佛又回到了魯迅的兒時(shí)。
合上書,心中感慨萬(wàn)千,想起我的童年,對(duì)比著魯迅的童年,這是兩種完全不同的生活,魯迅的童年是完全與大自然結(jié)合在一起的,而我的童年則是與毛絨熊一起度過(guò)的。這根本上的差別是我多少有些向往,向往與大自然的親密接觸,向往和小伙伴一起打鬧,更向往魯迅那稀奇多彩的童年。
朝花夕拾讀后感6
作家的生命是由作品組成的。有的作品如同毛發(fā),沒(méi)有它們,對(duì)于這個(gè)人幾乎沒(méi)有損害;有的如手腳,失去了會(huì)很痛,但仍然不失其本性;有的則如心。《朝花夕拾》就是魯迅作品中跳動(dòng)的心臟。
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》就選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。在這篇散文里,魯迅先生回憶了他兒時(shí)的保姆阿長(zhǎng),一個(gè)普通、平凡的封建社會(huì)的農(nóng)村婦女。一件件兒時(shí)的往事在筆下流淌時(shí),一個(gè)普通、善良、質(zhì)樸又有些迷信的封建社會(huì)的農(nóng)村婦女形象就浮現(xiàn)在讀者面前。30多年的歲月流失了,卻不能抹去魯迅先生對(duì)茫茫人海中的一個(gè)平凡生命的記憶。
歷史人物之所以偉大,正在于我們可以因他而深刻地意識(shí)到自身的存在。魯迅就是這樣一個(gè)人,他沒(méi)有把黃金世界輕易地預(yù)約給人類,卻以嫩燒的生命,成為了千千萬(wàn)萬(wàn)敬慕者的精神的火炬。因此,沒(méi)有一個(gè)人像他一樣獲得更為輝煌的.戰(zhàn)績(jī)。他所憑仗的僅僅是一支“金不換”,便在看不見(jiàn)的但卻是無(wú)比險(xiǎn)惡的戰(zhàn)場(chǎng)里,建樹(shù)廠超人的殊勛。
魯迅先生對(duì)普通生命的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了我,也激勵(lì)了我。
朝花夕拾讀后感7
在暑假里,我讀了一本名著,叫《朝花夕拾》!冻ㄏκ啊吩窘凶觥锻轮靥帷,收集了魯迅先生記述他童年和青年糊口片斷的10片文章。
在《朝花夕拾》中,魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘咋百草園無(wú)憂無(wú)慮的糊口,接著再寫道“我”不得不離別百草園去三味書屋上學(xué)。前面寫的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書屋讀書的乏味糊口,體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿戴落拓不羈的人,“這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服太恍惚了,有時(shí)竟會(huì)健忘帶領(lǐng)節(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其當(dāng)真的,他把“我”的`講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法,較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫出了魯迅對(duì)他的景仰。另外,藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的藐視立場(chǎng)形成了光鮮的對(duì)比,體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的正人。
朝花夕拾讀后感8
每個(gè)人都有自己的童年,在童年里有苦也有笑,但都在自己的心里留下了美好的回憶。但在魯迅寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶。
魯迅的《朝花夕拾》是他的一部散文集。在《朝花夕拾》中,魯迅把自己的童年和青年所難忘的人和難忘的事,用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明他在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷,在他的童年里不是很好,他做的.每一件事都得不到長(zhǎng)輩們的認(rèn)同,這使他感到很難過(guò),但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了,他則是將這長(zhǎng)輩們的不認(rèn)同改為動(dòng)力,寫進(jìn)這部,《朝花夕拾》里。他要告訴我們,把童年和青年的無(wú)奈釋放出來(lái),同時(shí)也給一些家長(zhǎng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)我們像魯迅在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。
在《朝花夕拾》,給我最深的一篇?jiǎng)t是《狗,貓,鼠》。在這篇有趣的散文中,并不是題目吸引了我,也不是內(nèi)容吸引了好笑有趣的文字,而是魯迅在童年里與一只仇貓的故事。魯迅與貓的關(guān)系和對(duì)貓的討厭,這說(shuō)明了魯迅在童年里的無(wú)知和單純,也寫出他在童年與一只的貓的博斗。
從魯迅寫的《朝花夕拾》中,我能感到在他的童年和青年中不是很好,但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿了美好的回憶。
魯迅的童年和青年是辛酸的,也是快樂(lè)的,我們的童年也像魯迅的一樣,無(wú)論過(guò)得好壞,它都會(huì)給我們留下美好的回憶。
朝花夕拾讀后感9
朝花夕拾是中國(guó)偉大作家、革命家魯迅先生的散文集。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)我想讀《朝花夕拾》時(shí),我有點(diǎn)抵觸,因?yàn)楹芏嗳苏f(shuō)他們不懂。但直到我讀完這本書,我才發(fā)現(xiàn)它非常好。這是對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的諷刺,是對(duì)當(dāng)時(shí)無(wú)知麻木的普通中國(guó)人的吶喊。例如,當(dāng)談到長(zhǎng)母時(shí),魯迅非常想念她,比如她給魯迅買的那本書,但有時(shí)魯迅因?yàn)樗臒o(wú)知、對(duì)鬼神的信仰和迷信而看不起她。這是當(dāng)時(shí)中國(guó)勞動(dòng)人民的縮影。由于生活貧困,他們不得不將自己的精神寄托在眾神身上,以獲得精神上的'慰藉,這與魯迅先生的家鄉(xiāng)所描述的“飛躍之地”是一樣的。
另一篇我印象深刻的文章是關(guān)于魯迅先生對(duì)貓的看法。這是一篇帶有強(qiáng)烈諷刺意味的文章。通過(guò)形象隱喻,作者發(fā)現(xiàn)貓、老鼠和狗是不同的人,充滿了諷刺意味。這不僅是當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的一種批評(píng),也是對(duì)白話文的一種建議。這是我最喜歡的文章。
另一篇文章是我們中文書里的藤野先生,記錄了魯迅先生在日本仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)研究。作者講述了清朝留學(xué)生在國(guó)外受到欺凌,被稱為弱智兒童,他們是無(wú)辜的、被陷害的、被冤枉的。同時(shí),他創(chuàng)造了一位公正、真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)的醫(yī)學(xué)教師藤野先生,深受魯迅先生的喜愛(ài)。
每天采花是魯迅先生的人生感悟。讓我們一起了解那個(gè)歷史時(shí)期和那個(gè)社會(huì)。
朝花夕拾讀后感10
每個(gè)人都會(huì)有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅先生寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶。
魯迅先生的《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事,用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同。這使他感到很難過(guò),但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了。他則是將這些長(zhǎng)輩的不認(rèn)同改為動(dòng)力,寫進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們,在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。同時(shí)也給家長(zhǎng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們像魯迅先生在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。
在《朝花夕拾》中,給我最深的一篇?jiǎng)t是“狗,貓,鼠”。在這篇有趣的散文中,不是題目所吸引我,也不是內(nèi)容好笑有趣的'文字,而是魯迅先生在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對(duì)貓的討厭。這說(shuō)明魯迅先生在童年里的不知與單純。也寫出作者在童年與一只貓的搏斗。
從魯迅先生寫的《朝花夕拾》中,我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過(guò)的,但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿著美好的回憶。
魯迅先生的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅先生一樣的。童年和青年過(guò)得好或壞它都會(huì)留給予們回憶,所以魯迅先生和我們的童年青年都是美好的。
朝花夕拾讀后感11
挺有人情味的無(wú)常,是魯迅小時(shí)候看大戲時(shí)感興趣的角色,無(wú)常為了讓自己的堂房的阿侄再見(jiàn)親人一面,放他回陽(yáng)間半刻,結(jié)果被閻王爺認(rèn)為是收了錢放人回去,被捆住打了四十下,這個(gè)無(wú)常也挺被人喜歡的,懂得人間的親情與家人的悲傷,怪不得有人說(shuō)他是人,只因?yàn)樵趬?mèng)中入冥去當(dāng)差的。
真想親眼目睹作者口中的大戲,它雖不像電視節(jié)目那么隆重,那么精彩,但它是中國(guó)文化的表現(xiàn),雖其中的閻王爺、無(wú)常等在如今看來(lái)挺有迷信色彩,但他們卻是中華民族幾千年來(lái)口口相傳的神話,是中國(guó)人民的傳統(tǒng)文化。
雖然今天我們可以看到更加吸引人的動(dòng)畫節(jié)目,但作者當(dāng)年所看到的由人們自發(fā)組織的大戲和當(dāng)時(shí)那喜慶氣氛,卻一去不返,我們?cè)僖矡o(wú)法看到,這確實(shí)是一種遺憾。
我們身邊的,由古代傳承下來(lái)的習(xí)俗,卻在一天天的消失,這些,正是我們中華民族寶貴的財(cái)富,而這些財(cái)富,正逐漸被新的'東西所替代,是的,社會(huì)正在進(jìn)步,我們有權(quán)力享受高科技的服務(wù),但那些曾經(jīng)的傳統(tǒng),我們卻不能忘卻,它們經(jīng)過(guò)歷史幾千年的打磨,逐漸成為中華民族中的耀眼的珍珠,它們是民族的代表呀!古老的深巷,被鏟車摧毀,這里將聳起一幢幢現(xiàn)代化的高樓,人們是否還能想起那曾經(jīng)存在過(guò)的,古老的深巷呢?
但愿祖先留給我們的財(cái)富,不要被我們浪費(fèi)。
朝花夕拾讀后感12
看這魯迅先生寫的《朝花夕拾》,使讀者不禁想起了自己的童年,還體會(huì)到了魯迅先生對(duì)童年的熱愛(ài),讓我們感到無(wú)比親切。
魯迅,原名周樹(shù)人,浙江紹興人。代表作有《吶喊》,《彷徨》,《朝花夕拾》,《野草》等。現(xiàn)代文學(xué)的奠基人,著名文學(xué)家,思想家。
在《朝花夕拾》中,魯迅先生大量運(yùn)用了對(duì)比和諷刺的手法。讀著魯迅先生這些對(duì)童年回憶的`散文,我們不久想起了自己童年。這本書講述了作者的童年生活和青年的求學(xué)經(jīng)歷,生動(dòng)描繪了清末生活畫面,文集以記事為主,飽含濃烈的抒情氣息,該文集從側(cè)面反映了魯迅青年時(shí)期的生活,以及他的性格和志趣的形成經(jīng)歷,真正將抒情、敘事和議論融為一體。文章和諧優(yōu)美,樸實(shí)動(dòng)人,形象生動(dòng),格調(diào)明朗,幽默風(fēng)趣,詩(shī)情畫意,有著強(qiáng)烈的感染力。
魯迅先生一直懷著一顆明確的自覺(jué)意識(shí),他的那些文章聲韻者它嚴(yán)肅,崇高的思想追求和精神追求。
《朝花夕拾》讓我們了解了作者的童年,使我們慢慢體會(huì)到童年樂(lè)趣。
朝花夕拾讀后感13
《朝花夕拾》是作者從“記憶中抄出來(lái)的”,大多用凝練的手法摘取那些深藏記憶里的難忘的生活片段加以描述,選擇具有象征意義的情節(jié)和描寫人物的神情心態(tài),使作品的生活氣息更加濃厚,人物形象更加鮮明動(dòng)人。
魯迅,這個(gè)人們耳熟能詳?shù)拿,印象之中,在小學(xué)的時(shí)候就知道這個(gè)名字,卻只是朦朦朧朧的知道而已,卻不是有那么深刻的了解,讓我對(duì)魯迅有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)是在初中,初中的一篇名叫《從百草園到三味書屋》,這是一篇散文,選自《朝花夕拾》,《從百草園到三味書屋》這篇散文很吸引我,自然而然我就找來(lái)了《朝花夕拾》來(lái)讀。不可否認(rèn),我喜歡魯迅先生的文筆,沒(méi)有大師的架子,平易近人,讀魯迅先生的文章就好像每一個(gè)故事情節(jié),故事人物都活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在了世人的眼前。
魯迅先生是一位偉大的作家。他寫出了舊社會(huì)的黑暗,一個(gè)人吃人的世界。這些都深深的刺痛了我,讓我明白我們的幸福生活來(lái)之不易。
在過(guò)往的日子里,我們偉大的祖國(guó),有著太多屈辱的.歷史,而如今,在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的今天,身為未來(lái)?xiàng)澚旱奈覀,怎能不為了中?guó)而去努力呢?從《朝花夕拾》中,我看見(jiàn)自己的影子,一個(gè)堅(jiān)定的影子!在以前的日子里,我把大多數(shù)的時(shí)間都揮霍掉了,從現(xiàn)在開(kāi)始我一定要好好讀書,長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!
朝花夕拾讀后感14
我對(duì)魯迅先生的文章很感興趣,因?yàn)樗奈恼轮杏性S多趣味可愛(ài)的地方,比如本文中的墨猴和隱鼠,文筆十分簡(jiǎn)練,墨猴的動(dòng)態(tài)卻盡顯眼前,好像它就剛“舐盡了硯上的余墨”似的.。隱鼠也十分乖巧,“緣腿而上,一向爬到膝踝”。
隱鼠的活潑可愛(ài)就為下文魯迅得知它被貓吃去了的“憤怒并且悲哀”作了鋪墊,為他的“仇貓”作了很好的解釋。
魯迅先生仇貓,他在文中清楚地列舉了三個(gè)原因。一,貓的性情頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍、慢慢折磨弱者的壞脾氣相同。二,它總有一副媚態(tài)。三,它吃了魯迅的可愛(ài)的小小的隱鼠。文字精練,論點(diǎn)論據(jù)俱全,立場(chǎng)鮮明,一目了然。我們寫文章也要這樣,要立場(chǎng)鮮明,觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分。
魯迅先生的兒子寫了一篇文章,他說(shuō)此刻青年的一代,如果你去問(wèn)他們“魯迅是誰(shuí)?”他們就會(huì)說(shuō)“橫眉冷對(duì)千夫指”呀,“俯首甘為孺子!毖。這太片面,不是真實(shí)的魯迅。新中國(guó)成立后,魯迅的革命性開(kāi)始逾越他的文學(xué)家和思想家的身份而得到了異常的強(qiáng)調(diào)。其實(shí)魯迅是個(gè)根本的文學(xué)家,他的作品的文學(xué)價(jià)值是很高的。我們應(yīng)當(dāng)全面地學(xué)習(xí)他的文章,多關(guān)注其中的文學(xué)精髓。魯迅先生那精練的文筆,趣味的傳說(shuō)和風(fēng)趣的語(yǔ)言將帶領(lǐng)我走近魯迅,走進(jìn)他的心靈。
朝花夕拾讀后感15
《朝花夕拾》是魯迅童年、少年、青年時(shí)期寫的一段人生片段,展現(xiàn)了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,表達(dá)了對(duì)親朋好友、老師的真摯懷念。
其中我印象最深的`是《從百草園到三味書屋》這篇文章。本文主要描述魯迅在百草園中的樂(lè)趣和他在三池映月中的枯燥生活,表達(dá)了對(duì)孩子健康活潑成長(zhǎng)的合理要求。
看這篇文章的時(shí)候,感覺(jué)魯迅先生小時(shí)候是快樂(lè)無(wú)憂的?吹臅r(shí)候感覺(jué)又回到了小時(shí)候。我小時(shí)候住在農(nóng)村。每年春天或秋天,我都會(huì)在小路上跑步,和家里的朋友一起玩看似無(wú)聊的捉雞游戲。然而,在我的作文中,人很快樂(lè),因?yàn)槲覀冞^(guò)去只要有朋友陪伴就會(huì)感到快樂(lè)。
但是自從離開(kāi)家鄉(xiāng)上小學(xué),這樣的日子就徹底結(jié)束了。我上小學(xué)后,周末很少和朋友一起玩。一個(gè)是因?yàn)榫嚯x,一個(gè)是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間。其實(shí)高一高二作業(yè)不多,只是當(dāng)時(shí)不想寫。每個(gè)周末都是先看電視,然后吃飯玩手機(jī),第二天才開(kāi)始寫作業(yè),F(xiàn)在回想起來(lái),和魯迅比起來(lái),真的很慚愧。我決心學(xué)習(xí)魯迅勤奮好學(xué)的精神。
魯迅的童年充滿了歡笑和歡笑。他一生追求知識(shí)和真理。我想向我的祖先學(xué)習(xí)。
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