初中《朝花夕拾》讀后感優(yōu)秀
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編整理的初中《朝花夕拾》讀后感優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
初中《朝花夕拾》讀后感優(yōu)秀1
魯迅先生的《朝花夕拾》·從百草園到“三味書(shū)店”，享受字里行間透露的純真感情。文章的一般內(nèi)容是：魯迅的后院有一個(gè)叫百草園的大院子，里面有綠色的菜園、光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)和紫桑樹(shù)。還有很多小昆蟲(chóng)，比如胖黃蜂、輕云雀、唱蟋蟀？這是他的天堂。還有一個(gè)關(guān)于美女蛇的傳說(shuō)。看到這條“美女蛇”，我又害怕又忍不住想看看是什么傳說(shuō)。懷著這種復(fù)雜的'心情讀完這個(gè)傳說(shuō)，幸好是一個(gè)完美的結(jié)局。
他寫的風(fēng)景栩栩如生，讀著讀著，仿佛看到了年輕的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。和昆蟲(chóng)在一起，采摘野花野果，和伙伴一起捕鳥(niǎo)，雖然不多；我經(jīng)常聽(tīng)保姆講故事，因?yàn)槲液芎ε掳俨輬@里的紅蛇。這不禁讓我想起了我的練習(xí)，每次都那么無(wú)聊，讀起來(lái)很無(wú)聊。啊，我真的要多讀一些名字，好好學(xué)習(xí)作家的寫作風(fēng)格。最后，魯迅先生被送到“三味書(shū)店”讀書(shū)，結(jié)束了他在百草原上的自由生活，過(guò)著無(wú)聊的讀書(shū)生活。先生對(duì)他們很嚴(yán)格，有一次魯迅問(wèn)了一個(gè)不該問(wèn)的問(wèn)題，結(jié)果，先生很不高興地說(shuō)：“不知道！有時(shí)候他們會(huì)被罰跪下，跪下后讓他們讀書(shū)。讀完后，我意識(shí)到原來(lái)的私立學(xué)校如此嚴(yán)格，以至于我們總是受到懲罰，但現(xiàn)在情況不同了�，F(xiàn)在我們的閱讀條件有多好，不僅學(xué)校的學(xué)習(xí)條件很好，而且課后還有活動(dòng)時(shí)間。
初中《朝花夕拾》讀后感優(yōu)秀2
《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品，也是中學(xué)生必讀書(shū)目，我今天讀完了這本書(shū)。魯迅的作品給我?guī)?lái)的感受很獨(dú)特，像講故事一般，不刻意追求華麗的詞藻，很吸引讀者。
“朝花夕拾”指早上的花到晚上”才拾取。晚年的作者在回憶少年時(shí)的往事。也如同早晨盛開(kāi)的花，傍晚的時(shí)候撿起。
在書(shū)中，魯迅使用了大量諷刺和對(duì)比的手法。例如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅使用了許多的文字?jǐn)⑹隽税俨輬@無(wú)憂無(wú)慮的生活，接著寫在三味書(shū)屋讀書(shū)的.乏味生活，體現(xiàn)出魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。
《朝花夕拾》中讓我印象深刻的還是這篇《五猖會(huì)》，寫了魯迅兒時(shí)要去看盛大的五猖會(huì)。正要出發(fā)去看時(shí)，父親卻命令他背書(shū)“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)�！钡窃隰斞副惩暌院螅蠹腋吒吲d興地陪他出去，“我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我以乎都沒(méi)有什么大意思。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧忌孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。
《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了困住人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
作者以一個(gè)孩子的眼光來(lái)看世界，讀起來(lái)讓人異常的親切，充滿激情。
初中《朝花夕拾》讀后感優(yōu)秀3
在我讀過(guò)的書(shū)中，給我印象最深的是魯迅先生的早花和晚花。
這篇關(guān)于童年記憶的文章讓人們?cè)陂喿x時(shí)想起了魯迅先生童年的情景：他總是利用成年人的注意力，進(jìn)入草地花園，與昆蟲(chóng)玩耍，或者采摘一些野果和野花。與同伴一起抓鳥(niǎo)，但他們總是焦慮不安，晚年抓不到多少鳥(niǎo)，回憶童年就像在日落時(shí)采摘早晨種下的花。雖然它們不像早上那么華麗，但是它們也有獨(dú)特的`風(fēng)格。在夕陽(yáng)的余暉中，有一種淡淡的悲傷和滿足。
《早晚》記錄了他童年的所有記憶，而對(duì)比是主要的調(diào)味品。我寫了很多字，無(wú)憂無(wú)慮地寫在白草園，不得不去三威書(shū)店讀書(shū)，這讓三威書(shū)店的無(wú)聊無(wú)憂無(wú)慮。此外，藤野先生，“據(jù)說(shuō)藤野先生的衣服太模糊了，有時(shí)他忘了打領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒冷而顫抖……”但教學(xué)是細(xì)致和平等的。這難道不也反映了藤野先生的高尚品格嗎？
雖然魯迅的童年有過(guò)一些不愉快的事情，但字里行間不時(shí)流露出的純真而漫漫的感情，卻造就了引人入勝的自然畫。所有的感覺(jué)都是如此天真和難忘。也許這引起了我內(nèi)心的共鳴。這就是為什么我如此喜歡它。尤其是當(dāng)作者從一個(gè)孩子的角度看世界時(shí)，它讓人感到無(wú)比親切和充滿激情。
童年漸漸遠(yuǎn)去，只留下微不足道的記憶。閱讀《早晚》，體驗(yàn)不同時(shí)代的童年夢(mèng)想，與魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。
初中《朝花夕拾》讀后感優(yōu)秀4
童年，是令人向往的時(shí)光，很多人都在感嘆自己時(shí)間的流逝，希望能回到那時(shí)候。《朝花夕拾》的作者魯迅也在感嘆自己的童年，有開(kāi)心，也有不好的記憶。
魯迅一生十分顛簸，出生時(shí)是少爺?shù)纳矸荩堑?3歲的時(shí)候，祖父抓進(jìn)大牢，父親生一場(chǎng)大病，躺在床上起不來(lái)了，魯迅只能離開(kāi)了家鄉(xiāng)，出去留學(xué)。在小時(shí)候，他認(rèn)識(shí)了閏土、在百草園里盡情地玩耍、長(zhǎng)媽媽送他一本《山海經(jīng)》。出去留學(xué)后，遇見(jiàn)了要求十分嚴(yán)格的藤野先生，碰見(jiàn)了自己的老朋友范愛(ài)農(nóng)等等，描繪了自己年輕力壯的時(shí)候。
魯迅，在人們被描述為批判社會(huì)的文學(xué)家、革命家等等，但在這本小說(shuō)里，描繪了魯迅對(duì)童年的向往，我讀《藤野先生》的時(shí)候，仿佛自己是魯迅，而藤野先生站在我的面前，正在嚴(yán)肅地教導(dǎo)我。我讀到《長(zhǎng)媽媽與山海經(jīng)》的時(shí)候，仿佛自己拿到了長(zhǎng)媽媽送我的書(shū)，心里是十分的開(kāi)心，為長(zhǎng)媽媽稱贊。我又看到了魯迅在百草園里的無(wú)限樂(lè)趣，讓我看到后，仿佛找回了自己的童年，找回了天真無(wú)暇的`自己，難怪魯迅會(huì)受到那么多人的稱贊��！
魯迅寫《朝花夕拾》前，他說(shuō)過(guò)：“我寫這本書(shū)前，仿佛看到了自己美好的童年，那些美好的事物�！�
魯迅，真的是大師中的大師��！
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