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田梧二中師德的學(xué)習(xí)筆記
一、教師要增強(qiáng)“三感”。
踐行使命。提升“三力”,教書育人;胸懷“三心”,誨人不倦三個(gè)方面詮釋師德內(nèi)涵。鄭建海指出,要增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、對(duì)學(xué)生的責(zé)任感、對(duì)職業(yè)的自豪感,踐行使命。要提高認(rèn)同意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、榮辱意識(shí);要心存對(duì)教師職業(yè)的敬畏、對(duì)成長(zhǎng)中生命的尊重,為學(xué)生終身奠基;要激發(fā)對(duì)職業(yè)的自豪感,發(fā)現(xiàn)職業(yè)的價(jià)值、尋找過程的幸福、點(diǎn)燃創(chuàng)造的技巧。
二、提升“三力”。
教書育人要提升學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、引導(dǎo)力,教書育人。要把學(xué)習(xí)作為自覺追求、加強(qiáng)專業(yè)閱讀、團(tuán)隊(duì)互助;要培養(yǎng)縱向思維、橫向思維、反向思維,探索“以學(xué)定教、以生論教”的新型課堂,經(jīng)常性地開展教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的反思;要引導(dǎo)學(xué)生具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、建立真正的興趣愛好、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、規(guī)劃自己的理想未來。
三、胸懷“三心”。
誨人不倦要胸懷愛心、耐心和細(xì)心,誨人不倦。愛是無私奉獻(xiàn),要有博愛精神,給予學(xué)生尊重與寬容,嚴(yán)慈相濟(jì);要尊重規(guī)律,認(rèn)真傾聽,學(xué)會(huì)等待,用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈;要關(guān)注每個(gè)教書育人的細(xì)節(jié)、每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)足跡、每個(gè)學(xué)生的心理健康。
張志宏在主持時(shí)說,鄭建海局長(zhǎng)從對(duì)教育事業(yè)的理解、對(duì)教師職業(yè)的理解,從教師與學(xué)校、教師與學(xué)生的關(guān)系出發(fā),深刻闡述了作為一名人民教師的光榮與自豪,作為一名人民教師所應(yīng)該具有的品質(zhì)和能力。整個(gè)報(bào)告立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容豐富、深入淺出,既充滿了對(duì)教育的哲學(xué)思考,也充滿了對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的深刻思考。報(bào)告對(duì)每個(gè)老師都有很好的啟發(fā),對(duì)每個(gè)老師下階段如何做好教書育人的工作,更好地促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),有直接的指導(dǎo)作用。
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