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水滸傳學(xué)生讀書(shū)筆記

時(shí)間:2020-11-02 12:15:10 讀書(shū)筆記 我要投稿

水滸傳學(xué)生讀書(shū)筆記

水滸傳學(xué)生讀書(shū)筆記1

  我暑假里看了許多書(shū),其中最愛(ài)不釋手的就是《水滸傳》了。

水滸傳學(xué)生讀書(shū)筆記

  《水滸傳》這本書(shū)是由著名作家施耐庵寫(xiě)的,書(shū)中寫(xiě)了梁山泊108將由上山到對(duì)抗朝廷再到被奸臣所害、隱歸山林的事情。我認(rèn)為梁山好漢落得如此下場(chǎng)全是因?yàn)槌⒓槌妓Α?/p>

  書(shū)中梁山一百零八好漢和奸臣高俅、蔡太師等人的神態(tài)、動(dòng)作都描寫(xiě)的惟妙惟肖體現(xiàn)出每個(gè)人不同的性格。

  我最喜歡《水滸傳》中的武松,因?yàn)樗钟旅腿瓋赡_就可以打死一只大老虎,他還十分講義氣他哥哥武大郎死了,他不顧自身安危,為武大郎報(bào)了仇。武松看到任何不平事都會(huì)打抱不平,因此他和魯智深成為結(jié)拜兄弟。

  《水滸傳》向讀者們展現(xiàn)了那一百零八英雄好漢嫉惡如仇,除暴安良,劫富濟(jì)貧,伸張正義,讓人不禁贊嘆梁山泊一百零八好漢的不凡氣概和寧死不屈的精神。

  《水滸傳》中的事讓我們懂得了許多道理比如不可以出賣親人、朋友,別人遇到困難時(shí)要竭盡全力幫助,還有只有持之以恒、堅(jiān)持不懈就可以取得最后的勝利。

水滸傳學(xué)生讀書(shū)筆記2

  四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,好辛苦!不過(guò),我總算明白了很多道理。

  不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái),也不必說(shuō)武松漂亮的醉拳,吳用的足智多謀。單說(shuō)天真爛漫的李逵,他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游名的習(xí)氣,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,遇事不問(wèn)青紅皂白,總是一說(shuō)二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔,但是卻有富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈的氣概,最重要的是他身上有一種英雄氣概,有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。我試想,假如讓他來(lái)到我的身邊,相信沒(méi)有多少人能有他這樣的魅力。這不是因?yàn)樗南嗝,也不是因(yàn)樗兴锤咛舻纳聿,更不?huì)是他有大把的財(cái)富,就一點(diǎn),就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)不要小看他那芝麻大的優(yōu)點(diǎn),在這世界上就要滅絕了。

  我總覺(jué)得我們?cè)谏钪袑?duì)于朋友甚至親人少了一份親情,少了一份哥們兒友情。

  我清楚的記得,在我咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),我經(jīng)常毫無(wú)顧忌的到鄰居家吃飯,沒(méi)有禮節(jié),沒(méi)有拘束,只有歡樂(lè)。鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來(lái)一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時(shí),我們和鄰居經(jīng)常一起聊天,但是我們開(kāi)始裝上了一扇木門(mén)。

  現(xiàn)在當(dāng)我知道為了未來(lái)奮斗的時(shí)候,我家的門(mén)也變成了三厘米厚的防盜門(mén)。這就像一條河,讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說(shuō)的:今大道即隱,天下為家。各親其親,各子其子,貨力為己。我們的社會(huì)很自然的少了一份愛(ài),一份及其重要的愛(ài)--一份關(guān)懷。對(duì)于關(guān)懷,也許只需要一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,或者是一個(gè)會(huì)心的微笑,就能讓人喜笑顏開(kāi),就讓人感受母親般的關(guān)懷。不要太吝嗇,一句問(wèn)候、一個(gè)微笑不會(huì)讓你失去什么,只能讓你的人格得到升華。

水滸傳學(xué)生讀書(shū)筆記3

  每當(dāng)翻起這紙張焦黃如梧桐葉的《水滸傳》時(shí),我總是情不自禁的想聽(tīng)一首歌《英雄無(wú)淚》。

  再一次看到你溫柔雙眸,忍住我心的顫抖,再不能看到你如蝶似夢(mèng),飛旋中醉舞長(zhǎng)空……任豪情揮灑,仗劍走天涯,無(wú)牽無(wú)掛……。

  自古英雄似乎都走不出悲慘的命運(yùn)結(jié)局這一怪圈!《水滸傳》的英雄可謂個(gè)個(gè)身懷絕技,各有各的鮮明個(gè)性和英雄氣概!一百零八將中絕無(wú)雷同的人物性格,真是給現(xiàn)代小說(shuō)人物寫(xiě)作做了一個(gè)好榜樣!記憶深刻的有“智多星吳用”,在巧奪生辰綱這一事件中立下了汗馬功勞,他的智慧堪比人中之龍的諸葛孔明,他心中的計(jì)謀多如浩瀚宇宙中的星塵!“天孤星花和尚魯智深”他的豪邁與勇猛堪比桃園三結(jié)義中的張飛,他的義氣從冒死劫法場(chǎng)救宋江的事件中表現(xiàn)的淋漓盡致。雅稱“及時(shí)雨”的宋江更是想兄弟之所想,幾兄弟之所急,救兄弟于水深火熱之中,從不顧己。對(duì)梁山好漢的相聚真可謂起到穿針引線的作用。

  一百零八將各有各的神通,然而是什么讓他們安穩(wěn)于梁山好漢中的排名,而不爭(zhēng)權(quán)奪位了?說(shuō)實(shí)在的宋江并沒(méi)有什么通天本領(lǐng),但卻能領(lǐng)導(dǎo)這堪比百萬(wàn)雄師的一百零八將!

  歸結(jié)起來(lái)是他們身上所據(jù)有的英雄氣概使他們相互吸引,相互敬佩,共同出生入死!為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,為的就是一個(gè)字“義”;為人民除暴安良,出生入死也是為一個(gè)“義”字。一個(gè)“義”字雖只有三筆但卻需很多英雄豪杰用生命去譜寫(xiě)。宋江在種種威逼利誘之下,仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿,雖遭多次朝廷的欺騙,險(xiǎn)些丟去性命,但仍不忘招安之事,最終要含恨毒死出生入死的好兄弟!,這是出于一個(gè)“忠”字;不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái),也不必說(shuō)武松漂亮的醉拳,吳用的足智多謀。單說(shuō)天真爛漫的李逵,他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游名的習(xí)氣,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,遇事不問(wèn)青紅皂白,總是一說(shuō)二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔,但是卻有“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的氣概,最重要的是他身上有一種英雄氣概,有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng);林沖之妻,對(duì)高俅之子的羞辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中,相信很多人都能做到一個(gè)“忠”字,但是,卻很少有人能夠做到一個(gè)“義”字。

  他們身上的忠義氣概造就出他們強(qiáng)烈的正義感,強(qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們什么是該做的,什么是值得用生命去奮斗的!

  縱任豪情揮灑,憑借手中之劍走遍天涯也做不到無(wú)牽無(wú)掛。俗話說(shuō):人在江湖身不由己!梁山好漢雖沒(méi)有霸王別姬的那種英雄難過(guò)美人關(guān)的無(wú)奈柔情,以致于現(xiàn)代人“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”的一聲長(zhǎng)嘆,嘆出人生的可惜,機(jī)遇的錯(cuò)過(guò)!然而封建綱常的束縛是他們無(wú)法擺脫心中的疑慮,他們的事業(yè)是造反,他們的行為是強(qiáng)盜,是流寇!封建倫理的束縛使他們想接受朝廷的敕封,結(jié)果慘遭陷害,最終梁山好漢死的死,走的走,所剩無(wú)幾。

  誰(shuí)說(shuō)英雄無(wú)淚,更無(wú)怨無(wú)悔,面對(duì)江山的蒼涼如畫(huà),面對(duì)這世間的爾虞我詐,英雄也時(shí)常黯然淚下,只是他們只在無(wú)人的角落暗自回味那些無(wú)奈的傷心往事!

  我們的生活雖然沒(méi)有水滸中驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生,但忠義卻滲透著我們的生活!我們不是英雄,但生活的現(xiàn)實(shí)往往不許我們流淚。對(duì)朋友講義氣,也許是小義,對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光看待,就是實(shí)際意義上的大義!面對(duì)校園水平丟失事件,我們心中也會(huì)升起一團(tuán)無(wú)名的怒火!

  我們不是英雄,但往往能做出具有英雄氣概的事來(lái)!

  我們不是英雄,但我們卻也要接受美人關(guān)的考驗(yàn),在浪漫大學(xué)里我們需要堅(jiān)持自我,不能在浪漫的大學(xué)生活中迷失自我!

  我們不是英雄,但我們需具備英雄氣概,走進(jìn)大學(xué)我們面對(duì)的使更多壓力,我們應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任!

水滸傳學(xué)生讀書(shū)筆記4

  《水滸傳》中所描繪的108位英雄好漢,雖說(shuō)是曾經(jīng)盛極一時(shí),可由于他們分別來(lái)自各種不同的階層,彼此上梁山的目的和動(dòng)機(jī)也各有不同,加上梁山的老大宋江希望能憑借梁山這股力量,作為和朝廷討價(jià)還價(jià)的資本,以實(shí)現(xiàn)自己“升官發(fā)財(cái),光宗耀祖”的人生追求。盡管梁山也有少許如李逵、阮氏三雄這樣的貧苦農(nóng)民出身的好漢,反對(duì)“招安”,希望能夠有朝一日改朝換代,可由于沒(méi)有掌握主要的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),起不了很大的作用。因此,被朝廷“招安”利用,最后落個(gè)“兔死狗烹”的悲劇結(jié)局就可想而知了。

  宋江率梁山眾好漢接受朝廷的招安后,為了表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者的忠心,竟然充當(dāng)了鎮(zhèn)壓另一支農(nóng)民武裝——方臘農(nóng)民起義軍的急先鋒,幾經(jīng)鏖戰(zhàn),可嘆那一百零八位好漢,只余下27人隨他班師回朝。即使這樣,滿以為從此可以論功行賞,向朝廷乞討到個(gè)一官半職的宋江,盡管如愿得到了皇帝賞賜的官位,由于當(dāng)權(quán)者擔(dān)心他們“賊心不死”,有朝一日還會(huì)再度造反,以賞賜御酒為名,將他和吳用等主要頭領(lǐng)毒殺。即使像盧俊儀這種地主豪紳出身的頭領(lǐng)也不放過(guò),也以賞賜“御膳”為名暗下水銀以其中,使他因水銀中毒而“溺水身亡”。

  盡管本書(shū)的作者是站在封建地主階級(jí)的立場(chǎng)上來(lái)寫(xiě)這本小說(shuō)的。小說(shuō)對(duì)宋江的招安,極盡美化渲染,對(duì)宋朝的主要當(dāng)權(quán)者一力庇護(hù),把一切責(zé)任都?xì)w咎于蔡京、童貫、高俅、楊戩這“四大奸臣”。我們從小說(shuō)的字里行間,還是能看到封建統(tǒng)治的'腐敗和罪惡。試想,如果沒(méi)有皇帝的默許并充當(dāng)這“四大奸臣”的后臺(tái),這四大奸臣何以能如此橫行?我覺(jué)得,要想不再被“逼上梁山”,要想改變自己的生活命運(yùn),“招安”顯然是沒(méi)有出路的,只有推翻那種腐朽的統(tǒng)治制度才是農(nóng)民起義的唯一出路。

水滸傳學(xué)生讀書(shū)筆記5

  每個(gè)人心目中的好書(shū)是不—樣的,我希望我們每個(gè)人都能找到自己喜愛(ài)的,有意義的好書(shū)!端疂G傳》它真實(shí)地描寫(xiě)了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過(guò)程,揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描寫(xiě)手段,揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生, 發(fā)展和失敗過(guò)程的—些本質(zhì)方面。

  《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū),印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字:忠,義。

  《水滸傳》寫(xiě)英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這—點(diǎn)上,許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他們不滿官府的剝削,積極參加劫取"生辰綱"的行動(dòng),從而上了梁山。解珍,解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個(gè)軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結(jié)果被逼上山落草。武松出身城市貧民,為打抱不平和報(bào)殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反,勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊。他是從血的教訓(xùn)中覺(jué)醒過(guò)來(lái)的。

  水滸—百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是"智多星吳用"和 "天孤星花和尚魯智深"。"智多星吳用"幾次獻(xiàn)策:吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì),智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉,和戴宗—起被押赴刑場(chǎng),快行斬時(shí),吳用用計(jì)劫了法場(chǎng),救了宋江,戴宗;宋江二打祝家莊失;第三次攻打祝家莊時(shí),吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。宋江鬧華州時(shí),吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進(jìn),花和尚魯智深!鷮页銎嬷\,屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江,李逵被害后,吳用與花榮—同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在—起。真不愧為"智多星"呀! "天孤星花和尚魯智深" 是—位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出—副粗魯,野蠻?伤搅藳_鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

  一個(gè)人,可以不相信神,卻不可以不相信“神圣”。當(dāng)前,我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。因此,這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份“神圣”,用自己的雙手去維護(hù)這一份“神圣”。

  這是—本非常耐人尋味的—本書(shū),真不愧是中國(guó)四大名著之一,我以為同學(xué)們都應(yīng)該讀一讀的!

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