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愛(ài)的教育讀書筆記的優(yōu)秀

時(shí)間:2020-11-07 16:21:45 讀書筆記 我要投稿

愛(ài)的教育讀書筆記100字的精選優(yōu)秀范文

愛(ài)的教育讀書筆記100字的精選優(yōu)秀范文1

  一個(gè)告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛(ài)的俘虜。我不是不善于自我保護(hù),實(shí)在是一個(gè)放棄自我保護(hù)的人。就如同生命的數(shù)據(jù)庫(kù),已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼,隨時(shí)都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件。我說(shuō)的俘虜,就是這個(gè)意義上的俘虜。當(dāng)我把自我放到陽(yáng)光下的時(shí)侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安。當(dāng)我意識(shí)到抗拒的無(wú)奈,有多少時(shí)間無(wú)可挽回,有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出。說(shuō)到底,俘虜就是一個(gè)不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的>勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力。本來(lái),在屬于個(gè)人的空間, 可以沉浸于獨(dú)自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵。而一個(gè)放棄自我保護(hù)的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內(nèi)心世界。

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愛(ài)的教育讀書筆記100字的精選優(yōu)秀范文2

  《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我承任這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,真的并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡敘述中體現(xiàn)出來(lái)的完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀??這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)散發(fā)出的那種深厚情感力量,真的很偉大。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

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  有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō),除了我。我呢,就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那>守望,要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來(lái),我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來(lái),把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。

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  《童年》講述的是孤獨(dú)孩童“我”(阿廖沙)的成長(zhǎng)故事。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生!拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋(gè)充滿仇恨,籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭,這是一個(gè)令人窒息的家庭。此外,小說(shuō)也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗、沒(méi)落而趨向滅亡的過(guò)程。

  小說(shuō)通過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述,實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求,同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫卷。每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏,就高爾基寫的《童年 》這本書來(lái)說(shuō),童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!

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  前幾天,老師發(fā)給了我一本《最佳作文》。這本書給我印象最深的是一篇名叫《母愛(ài)》的文章。>故事是說(shuō)一個(gè)小男孩在玩的時(shí)候扭傷了腳,媽媽拖著沉重的身體背著他去醫(yī)院治病。在住院期間,媽媽時(shí)時(shí)刻刻守候著他,徹夜未眠。幾天下來(lái),媽媽瘦了一大圈。回家以后,媽媽把好菜全留給他吃,自己卻只夾青菜。小男孩一邊吃一邊留下了眼淚。

  我被這篇文章深深地感動(dòng)了,多么感人的母愛(ài)呀!在我們高興的時(shí)候,陪我們一起高興的是父母;在我們做錯(cuò)事的時(shí)候,原諒我們的是父母;在我們傷心的時(shí)候,安慰我們的是父母;在世界上,父母才是最好的、最偉大的、最無(wú)私的。母親,為了我們,把愛(ài)完全獻(xiàn)給了我們,真是太偉大了!

  “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。通過(guò)這個(gè)故事,我明白了:我要好好學(xué)習(xí),用我的成績(jī)作為送給媽媽最好的>禮物。

愛(ài)的教育讀書筆記100字的精選優(yōu)秀范文6

  《伊索寓言》相傳是古希臘一位曾經(jīng)是奴隸可是因?yàn)榫哂新敾鄄艢舛会尫诺娜恕了魉模菗碛辛诉@種歷史,才使我開始看上這本書。 伊索內(nèi)容的人物設(shè)定很有特點(diǎn),絕大多數(shù)是以動(dòng)物與人或者全都是動(dòng)物為主角的,這樣的優(yōu)勢(shì)是很明顯的。作者不用再去費(fèi)時(shí)間來(lái)描述主角、配角的獨(dú)自性格。只要寫出一種動(dòng)物就會(huì)馬上使人們聯(lián)想到其本質(zhì),從而很好讓人們從不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)對(duì)于寓言的寓意。而且這種用動(dòng)物代替人的手法也十分地生動(dòng)典型,狼代表奸詐、狐貍代表狡猾、牛代表老實(shí)、兔子代表急躁或機(jī)智、老鷹代表有志氣的人。 伊索寓言的內(nèi)容看上去都是十分的短小精練,沒(méi)有任何過(guò)長(zhǎng)的背景描寫或者是心理描繪。幾乎只是像“流水賬”一般的簡(jiǎn)潔明了,一篇富含深涵的文章就只有四五百字。盡管只是簡(jiǎn)單的敘述和對(duì)話,去更給了讀者更大的空間去思索。所謂“橫看成林側(cè)成風(fēng)”,在不同的人眼里對(duì)于同一個(gè)寓言里都會(huì)自有一番見(jiàn)解。簡(jiǎn)單的構(gòu)造使得讀者可以自由地深掘故事的本質(zhì)。伊索的故事往往是以某些主角(動(dòng)物)在悲慘的下場(chǎng)下來(lái)京時(shí)告誡人們,如:《烏鴉與狐貍》、《鹿的腳與角》、《羊與狼》等等,在自然而然的情況下就給于了人們強(qiáng)而有力的說(shuō)服,使人不得不點(diǎn)都贊同。 由于《伊索寓言》是否確有其人現(xiàn)在仍有爭(zhēng)論,并且由于在中世紀(jì)的一些寓言也被冠于了“伊索”之名,因此現(xiàn)在的《伊索寓言》的版本不盡相同,其中的故事也有些良莠不齊。 當(dāng)然值得注意的一點(diǎn)是,我在看《伊索寓言》時(shí),發(fā)現(xiàn)往往在《農(nóng)夫與蛇》等故事中的寓意很深刻簡(jiǎn)易,可是有部分的寓言實(shí)在難以理解,不知作者在講什么,甚至有一些寓言荒誕極了,有種莫名其妙的感覺(jué)。而編者的一段話解說(shuō)了原因:因?yàn)椤兑了髟⒀浴分杏械墓适铝驾积R,因此不必一定要從一個(gè)寓言中獲得什么教訓(xùn),僅僅作為消遣的'小故事略讀一番即可。看完后,我也覺(jué)得的確我太鉆“牛角尖”了。 而《伊索寓言》中有些寓言可能只因?yàn)樽髡吲伦x者太難理解,所以在最后添上一句:“這說(shuō)明XXXXXXXX”,看上去實(shí)在是把我的想法給抑制住了,反而不太合適,有了畫蛇添足之感。 總的來(lái)說(shuō),《伊索寓言》值得學(xué)習(xí)牢記在心的教訓(xùn)是很多的,故事內(nèi)容也相對(duì)比較精彩,而2分鐘就能看完、看懂一篇寓言了,所以我對(duì)這本書的評(píng)價(jià)是很不錯(cuò)的。

愛(ài)的教育讀書筆記100字的精選優(yōu)秀范文7

  最近一段時(shí)間,我認(rèn)真地閱讀了《愛(ài)的教育》這本書。這是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩日記的方式來(lái)寫的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但卻都是一個(gè)個(gè)感人的故事,每一篇文章都使我受益匪淺。

  可以說(shuō),這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高, 而是那字里行間洋溢著的對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著一種感人肺腑的力量。

  這也是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

  在我感動(dòng)的同時(shí),也讓我想到了教育中的愛(ài)。

  記得有這樣一句話“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神”,也就是說(shuō)愛(ài)自己的孩子是人的本能,而愛(ài)別人的孩子是神圣的。

  它告訴我們:教育就是愛(ài)的別稱,教育孩子就是愛(ài)孩子。 陶行知先生說(shuō):“愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育! 愛(ài)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。

  作為一名教育者,傳播愛(ài)心,不僅僅是我們的一份責(zé)任,更是我們對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。我們應(yīng)該以身作則,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。

  愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛(ài)是融融春風(fēng),即使

  冰凍了的感情也會(huì)消融。

  教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“請(qǐng)你記住,教育——首先是關(guān)懷備至地,深思熟慮地,小心翼翼地去觸及年輕的心靈”。

  熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師不經(jīng)意的一句話就可能會(huì)溫暖他們冰涼的心,老師一句鼓勵(lì)的話可能會(huì)影響他們一輩子。

  雖然我們無(wú)法像太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我們卻可以像母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

  今天,我們用愛(ài)心點(diǎn)燃了一盞盞生命的燈;明天,我們希望這些生命的光和熱,能夠溫暖和改變更多的人。

  讓教育永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!

  所以:教育,就是愛(ài)。

  我想,這就是《愛(ài)的教育》這本書帶給我的答案吧。

愛(ài)的教育讀書筆記100字的精選優(yōu)秀范文8

  今天我看了一本安武林寫的童話《掛在月亮上的秋千》,里面的故事非常吸引我,情節(jié)很有趣搞笑。如熊爸爸買了100副眼鏡,送給了100個(gè)人,最后弄得自己沒(méi)有眼鏡戴了??第一次看這個(gè)作者寫的書,看得我都入迷了! 一口氣把這個(gè)故事看完,很開心!因?yàn)槲矣X(jué)得掌握了寫童話的方法。我也想寫童話故事了,相信我一定行!

愛(ài)的教育讀書筆記100字的精選優(yōu)秀范文9

  這是一本不錯(cuò)的書、它主要寫了柏楊老先生對(duì)現(xiàn)實(shí)中國(guó)中存在的丑陋的一種強(qiáng)烈抨擊、許多同學(xué)看過(guò)我的這本書都說(shuō)我有病、看真么極端的書、把中國(guó)說(shuō)得一無(wú)是處、從國(guó)家到官員再到百姓、在一些時(shí)期都表現(xiàn)的十分“丑陋"、不過(guò)看過(guò)這本書后會(huì)讓每個(gè)人時(shí)刻保持清醒的頭腦、理智的態(tài)度、因此、我覺(jué)得這本書這個(gè)方面是很有益的。

愛(ài)的教育讀書筆記100字的精選優(yōu)秀范文10

  讀了《駱駝祥子》這本書后,我從中了解到了在當(dāng)時(shí)混亂的社會(huì)里,人們過(guò)著什么樣的生活。 這部小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景,以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié),深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗,控訴了統(tǒng)治階級(jí)

  對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。

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