關(guān)于小學(xué)生個(gè)人讀書筆記（通用8篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)生個(gè)人讀書筆記（通用8篇），希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生個(gè)人讀書筆記1
一位住在糖果鎮(zhèn)的吉米哈特，闖進(jìn)鐘樓，偷走一顆蛋！竟然因此展開一場(chǎng)奇幻冒險(xiǎn)競(jìng)逐”眾神之神”的寶座，從銀色飛龍蛋蹦出的飛龍，帶著吉米哈特突破困境，而始終一路相伴的飛龍，甚至吐出生命之珠，力挺吉米哈特！頑強(qiáng)抵抗的吉米哈特，打敗了邪惡的伊庫爾，奪下了眾神之神的寶位。
看完這本驚險(xiǎn)又刺激的冒險(xiǎn)故事，讓我更想成為故事里的主角吉米哈特，吉米哈特雖然頑皮，但是他堅(jiān)信不移，永不放棄的信念令人敬佩，我們應(yīng)該多多向他學(xué)習(xí)，身為高年級(jí)的我，應(yīng)該不在膽小，要勇敢去面對(duì)自己所面臨的難關(guān)，向吉米哈特一樣越過重重關(guān)卡，突破困境，向一輛在軌道上行駛的火車，吉米哈特告訴我們：”要勇敢，不要放棄，要表現(xiàn)出勇敢的一面�！奔坠氐囊痪湓挘@醒了我。
小學(xué)生個(gè)人讀書筆記2
故事大概內(nèi)容：《機(jī)智的馬爾基娜》講的是：強(qiáng)盜們想知道到底是誰偷了他們的金幣。強(qiáng)盜頭派了一個(gè)最聰明的強(qiáng)盜去假扮成商人來到裁縫巴巴穆斯塔法的家里。裁縫巴巴穆斯塔法又帶強(qiáng)盜來到了高西睦的家，強(qiáng)盜用粉筆在上面做了個(gè)小記號(hào)。
強(qiáng)盜回來對(duì)強(qiáng)盜頭說：“我發(fā)現(xiàn)誰偷了咱們的寶藏，是高西睦。”馬爾基娜回來，一看上面的小標(biāo)記，知道一定是強(qiáng)盜搗的鬼，她就在所有的門上都畫上小記號(hào)，等到強(qiáng)盜過來時(shí)，看見每個(gè)門上都畫著小記號(hào)，強(qiáng)盜們覺得這次是白跑了一趟。就把那個(gè)強(qiáng)盜給關(guān)了起來。第二次，一個(gè)強(qiáng)盜假扮成商人，又到了裁縫巴巴穆斯塔法的家里。裁縫巴巴穆斯塔法把強(qiáng)盜帶到了高西睦的家里，強(qiáng)盜用紅粉筆在門前畫了一個(gè)標(biāo)記。馬爾基娜用紅粉筆又在每個(gè)門上都畫了標(biāo)記，等強(qiáng)盜過來，就又把那個(gè)強(qiáng)盜關(guān)了起來。
小學(xué)生個(gè)人讀書筆記3
今天，我讀了《論語》的第二章，其中給我印象最深的就是‘君子周而不比，小人比而不周’。因?yàn)檫@句話，我便思索了起來：君子兩字在過去是指身份地位高貴的人，小人在過去則是指身份地位低賤的人。而孔子卻將這君子與小人重新定義了，現(xiàn)在很多時(shí)候君子都是指品行高尚的人，小人則是指品行低下的人。所以我們只要正大光明，就是君子，小人則相對(duì)陰暗一些，我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)，大大方方去做人，而不應(yīng)該鬼鬼祟祟去做人。
周而不比，是指合群而不偏私，比而不周指小人總是疏遠(yuǎn)大家，幾個(gè)人混在一起，像個(gè)小圈子，就像我們班有些同學(xué)也是如此，組成小圈子是沒什么錯(cuò)，可是如果整天在小圈子里陰暗地對(duì)別的同學(xué)說長道短，是非，這種行為就是小人了。這些便是我的理解，很清楚，我是要做君子的，所以要時(shí)刻提醒自己不能隨便講別人的是非。
小學(xué)生個(gè)人讀書筆記4
我剛看完一本書，名字是《兔子坡》。
兔子坡上有件興奮的事情發(fā)生了，那就是新人家來了。小動(dòng)物都不停的去試探那家人是否是好人，然后它們也接來了阿那達(dá)斯叔公一起來觀察。在這過程中有人判斷他們是好人是因?yàn)�，他治好了小喬奇的腿。也有人判斷他們是壞人，因�(yàn)樾唐嫱蝗徊灰娏�，都以為是那家人干的，但其�?shí)那是在治療小喬奇的`腿。最后那家人非常善良，把自己的菜地分給了小動(dòng)物們一半，讓它們品嘗到蔬菜的香甜，小動(dòng)物們都認(rèn)為它們是好人。他們的菜地也沒有被動(dòng)物給糟蹋破壞，田鼠幫它們松土，小松鼠和小老鼠還幫他們捉了糖蛾，最后菜地大豐收了。
看完書后，我覺得人與動(dòng)物之間要互相幫助，不要欺負(fù)弱小的動(dòng)物。我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物反過來也會(huì)幫我們。動(dòng)物和人就是好朋友，這樣大自然會(huì)更加美好。同樣的人和人之間更要好好相處，互相關(guān)心，我們生活的世界才會(huì)變得更加美好。
小學(xué)生個(gè)人讀書筆記5
一個(gè)告別了武器的人，不是敵人的俘虜，就是愛的俘虜。
我不是不善于自我保護(hù)，實(shí)在是一個(gè)放棄自我保護(hù)的人。就如同生命的數(shù)據(jù)庫，已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼，隨時(shí)都可以打開全部程序，可以讀出全部的文件。我說的俘虜，就是這個(gè)意義上的俘虜。當(dāng)我把自我放到陽光下的時(shí)侯，我明白從此不能有所偽裝，隱蔽的日子一想起就令人不安。當(dāng)我意識(shí)到抗拒的無奈，有多少時(shí)間無可挽回，有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出。說到底，俘虜就是一個(gè)不能抵擋傷害的人，就是要有足夠的勇氣放棄希望，必須承受生存的全部壓力。本來，在屬于個(gè)人的空間，可以沉浸于獨(dú)自的幻想，可以從塵埃里開出虛擬的花朵。
而一個(gè)放棄自我保護(hù)的人是連欺騙自己都不能，只有不斷地凈化內(nèi)心世界。
小學(xué)生個(gè)人讀書筆記6
莎翁的《哈姆雷特》是一部經(jīng)典的代表作。
這本書在表面情節(jié)上與歷史的'傳說并沒有多大的區(qū)別，講的還是丹麥王子為父報(bào)仇的故事，其中充滿了血腥暴力和死亡。正如劇中人霍拉旭所說：你們可以聽到奸淫殘殺，反常修理的行為，冥冥中的判決，意外的屠戮，借手殺人的狡計(jì)，以及陷入自害的結(jié)局。曲折選宕的情節(jié)，緊緊圍繞著復(fù)仇而展開。哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內(nèi)，是來參加他父親的葬禮的，使他不能接受的是，他未趕上父親的葬禮，卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮，這已使哈姆萊特疑竇在心，加之夜晚在王宮城堡的露臺(tái)上與父親的亡魂相見，亡魂哀訴，這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為，并要他為父報(bào)仇。至此，他開始了艱難的復(fù)仇歷程，與克勞迪斯展開了你死我活的較量。
最終，向克勞迪斯發(fā)出了復(fù)仇之劍。
小學(xué)生個(gè)人讀書筆記7
當(dāng)讀完《彼得潘》這本書后，我遐想出一幅美麗的圖畫：一群可愛的孩子正在烏有島上快樂地嬉戲。在烏有島那里，沒有大人的說教，想怎么樣玩，就怎么樣玩，是我們孩子的快樂天堂。
這本書，主要講了一天晚上，彼得。潘來到了小姑娘溫迪家里，教溫迪和她的兩個(gè)弟弟在空中飛翔。并把他們帶到了烏有島上。他們一到島上，歷險(xiǎn)就接連不斷。他們遇到了印第安人、海盜、美人魚。由于海盜胡克作惡多端，導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)不斷爆發(fā)。雖然麻煩事一件接著一件，不幸的事情就像蟲子一樣多�？墒锹斆鞯谋说门丝偰馨l(fā)揮他的智慧，大顯身，讓事情有一個(gè)好的結(jié)局。
我想，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)美好的夢(mèng)想，也會(huì)盡力去實(shí)現(xiàn)它。但夢(mèng)想成真的過程中，難免會(huì)遇到困難，而我們應(yīng)該做的，就是去努力地克服困難。所以，這本書給我最大的啟發(fā)是：無論做什么事，都應(yīng)該目標(biāo)明確，再加上給自己的信心與勇氣，就一定能把事情做好
小學(xué)生個(gè)人讀書筆記8
很厚的一本書，拿在手上，感覺沉甸甸的。很厚的一段情，讀完之后，心里沉甸甸的。整部小說的構(gòu)思很巧妙———玉和月，互相交錯(cuò)，最終匯合在新月的身世上……玉，韓子奇，是父親，象征著財(cái)富，身份，地位。
他對(duì)玉器的愛使得他和師父的大女兒碧兒的婚姻，成了理所當(dāng)然。然而，這樣的婚姻是沒有愛情的。直到動(dòng)亂年間，他被迫和小姨子玉兒一起去了英國，兩個(gè)漂泊的靈魂在患難中產(chǎn)生了感情，并有了愛情的結(jié)晶———新月。愛情的來臨顯得那么突然，不過這終究是中不該有的感情啊�；貒蟮乃�，難以面對(duì)守候了十年的妻子，最終放棄了愛情，沒有和玉兒一起去英國，而是繼續(xù)留在北京。
他寧可守著有名無實(shí)的婚姻，寧可瞞著女兒的身世，守著他心愛的玉，父親的這段經(jīng)歷還是比較容易，讓人動(dòng)容的，他為了自己的玉舍棄了很多，這說不上到底是值還是不值？
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