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學(xué)生閱讀課外書(shū)讀書(shū)筆記

時(shí)間:2022-08-22 17:23:18 讀書(shū)筆記 我要投稿

學(xué)生閱讀課外書(shū)讀書(shū)筆記

  讀完一本經(jīng)典名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢?那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)生閱讀課外書(shū)讀書(shū)筆記,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生閱讀課外書(shū)讀書(shū)筆記

學(xué)生閱讀課外書(shū)讀書(shū)筆記1

  說(shuō)真的,我不喜歡余華這個(gè)人的文章,在我看來(lái)他的文章太過(guò)鄙俗,就算這些文章是在真實(shí)反應(yīng)社會(huì)的某種黑暗面,但我還是更傾向于魯迅的批判和馬克.吐溫的戲謔。

  《活著》這本書(shū)是余華為了教會(huì)我們,人要好好活著這個(gè)道理,他說(shuō):“……《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣;講述了絕望的不存在;講述了人是為了活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物而活著。”我必須承認(rèn)這句話很經(jīng)典,但我的想法和余華的完全背道而馳。

  我完全不認(rèn)為父母給了我生命就是讓我一味地活著,像行尸走肉一樣活著有什么意思?這客氣地說(shuō),余華是個(gè)過(guò)度珍惜生命的人,也就是貪生怕死的人。當(dāng)然我不是在說(shuō)生命是不值得珍惜的。同樣一條生命,他可以在死亡的洗禮中把生命的意義升華到極致,也可以把生命盡可能地延長(zhǎng),最后神不知鬼不覺(jué)地消失在盡頭。相對(duì)于后者,我更傾向于前者的毫不畏懼,和死亡的絢爛。

  我不是為了活著本身而活著,而是為了我的靈魂而選擇活著或死亡。只是為了活著而違背了靈魂的本意,這是令我發(fā)指的。就像浮士德把自己的靈魂出賣(mài)給了惡魔,從那時(shí)開(kāi)始浮士德就已經(jīng)死了,縱使他出賣(mài)靈魂是為了換取知識(shí)和青春,他也已經(jīng)親手把自己扼死了。

  有人說(shuō),生命是流星,一瞬即逝。但我卻可以用死亡的火焰把我的生命變?yōu)闊熁,變(yōu)闀一,縱使只有那一瞬的美麗,因?yàn)殪`魂轟轟烈烈的演繹,我把那刻骨銘心的美變?yōu)橛篮悖粼谌碎g。

  煙花給了天空一個(gè)最唯美的微笑,然后為這微笑而被撕碎開(kāi)去。

  我就是在追求這樣殘破的美,但我也很清楚,這個(gè)世界上像我一樣可以為了靈魂而舍棄一切的人是少數(shù)。

  在普通人的眼中,靈魂不過(guò)是人死前后體重0.000046克的差異,從而將靈魂的重量定義為46微克。然而靈魂到底存不存在,人從哪里來(lái),又該往何處去,天堂是否真的向人類(lèi)敞開(kāi),通往天國(guó)的階梯到底在哪里?之所以這些成為人類(lèi)千年的難題,只是因?yàn)闀r(shí)間有多少靈魂想要被拯救,想要得到救贖,從而人性中的善與惡,一切的一切,全部糾纏在這46微克中,被沉重的鎖鏈羈絆,渾濁了再沉淀,沉淀完再渾濁,不斷地周而復(fù)始,永恒地循環(huán)著。

學(xué)生閱讀課外書(shū)讀書(shū)筆記2

  在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么?在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢?當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí),這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái)。帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。

  這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō),書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小,但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。

  我把這本書(shū)捧在手上,在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開(kāi)了這本書(shū),一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。剛剛開(kāi)始讀它的時(shí)候,沒(méi)有什么感覺(jué),書(shū)里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁,才讀了幾篇我就有些厭倦了,也許因?yàn)樗敲也趴侠^續(xù)讀下去。誰(shuí)知我越讀越著迷,越讀越感動(dòng),也許這就是“愛(ài)”的魔力吧,這一篇篇雖然語(yǔ)句普通,但是內(nèi)涵深刻的故事,是讓我從心底說(shuō)出的贊嘆,贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛(ài)”,贊嘆作者能寫(xiě)出一本這樣棒的一本的書(shū),真是讓我刻骨銘心。

  在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身”的故事。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢(qián)了,我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢(qián),沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了,衣服,零花錢(qián),文具,日用品……能不要的不要,能少要少要。

  這還不夠,他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢(qián),給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這,我心里便很不是滋味,同樣是學(xué)生,同樣有著一顆愛(ài)父母的心,我為何就很少想過(guò)錢(qián)這個(gè)問(wèn)題,F(xiàn)在的孩子家家都有錢(qián),可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒(méi)錢(qián)了時(shí)怎么辦,也許想也會(huì)想,可是也不會(huì)像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢(qián)。我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛(ài)而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的'愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺!

  讀完這本書(shū),我花費(fèi)了很多時(shí)間,但是我卻一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理,愛(ài)就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好!

學(xué)生閱讀課外書(shū)讀書(shū)筆記3

  我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子,我看過(guò)許多書(shū):墨多多謎竟冒險(xiǎn)的《黑貝亡靈》、《失落的海底城》、《鬼公主的嫁衣》,笑貓日記系列的《會(huì)變成人的猴子》《保姆狗的陰謀》《塔頂上的貓》.....但我最喜歡看胡小鬧日記,就拿其中的一本<<絕不為老師和父母讀書(shū)>>來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

  這本書(shū)作者是樂(lè)多多,俗稱(chēng)多多姐。這本書(shū)主要講的是:主人公胡小鬧又“丟人”了,這次事情異常重大!平?荚嚥缓靡簿退懔,這次竟在電視臺(tái)前疾呼“我想痛快的玩,不想學(xué)習(xí)!”胡小鬧的秘密一下子曝光了,一時(shí)間,就成了大人教育小孩的反面教材,也正是因?yàn)檫@件事,胡小鬧遇到了自己的“伯樂(lè)”—樂(lè)多多小學(xué)校長(zhǎng),并當(dāng)上了“校長(zhǎng)特派員”,“校長(zhǎng)特派員”的重任—任務(wù)只有一個(gè):尋找一個(gè)真正喜歡學(xué)習(xí)的人,正在胡小鬧冥思苦想怎樣去找一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人時(shí),一個(gè)從美國(guó)轉(zhuǎn)來(lái)胡小男孩卡羅進(jìn)入了胡小鬧的視線,最后經(jīng)過(guò)挑三揀四的篩選,把卡羅介紹給了校長(zhǎng),校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一番調(diào)查后,確定卡羅的學(xué)習(xí)主動(dòng)的,是真正愛(ài)學(xué)習(xí),然后讓卡羅帶著帶著全校學(xué)生一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

  讀了這本書(shū),我思考一個(gè)這樣的問(wèn)題:我們是在為誰(shuí)讀書(shū)?這個(gè)問(wèn)題答案分3類(lèi):一種是為老師學(xué)習(xí),為了得到老師的喜愛(ài)和寵愛(ài),所以拼命地學(xué)習(xí);另一種是為父母學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不好就會(huì)被父母挨打,怕挨打就玩命地學(xué)習(xí)。這類(lèi)人往往隨著年級(jí)的升高,學(xué)習(xí)難度的加大,正是因?yàn)榕赂改傅膽土P,讓他們變得懼怕考試,越是懼怕考試,考試成績(jī)?cè)降汀?/p>

  最后一種是為自己學(xué)習(xí):自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天迅速地寫(xiě)完老師布置的作業(yè),然后根據(jù)自己情況,自己給自己布置適量的額外作業(yè),不會(huì)的請(qǐng)教父母。書(shū)中的卡羅就屬于第3種類(lèi)型胡人,快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。不但如此,卡羅還是很體諒父母的好孩子:3歲起就自己穿衣服,5歲幫父母做家務(wù),10歲自己早早起床給家人做早點(diǎn),做父母的備忘錄......而我呢?到現(xiàn)在還是媽媽幫我穿衣服,家務(wù)活干的少之又少,更別說(shuō)給做早點(diǎn)了,家里的一切都是爸爸媽媽干的....這么一看!我和卡羅相比,差的距離太遠(yuǎn)了。

  看完這本書(shū),我深受啟發(fā),我覺(jué)得我應(yīng)該向卡洛學(xué)習(xí),首先,自己的事情不要再讓爸爸媽操心,當(dāng)大人們忙碌時(shí),要學(xué)著給家人做飯,洗衣服等等;其次,學(xué)習(xí)上更要向卡羅學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為自己學(xué)習(xí)的,考試成績(jī)也是自己的,今后我要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,常去閱覽室,多讀書(shū),不懂就問(wèn),還要常寫(xiě)讀后感,做一個(gè)真正愛(ài)上學(xué)習(xí)的孩子,絕不為老師和父母而讀書(shū)!

學(xué)生閱讀課外書(shū)讀書(shū)筆記4

  從那首“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空:青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢:古今多少事,都付笑談中”的《臨江仙》中,我不由得感到英雄的故事,將在這本厚厚的《三國(guó)演義》中演繹。

  《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一,其他與這本書(shū)享有同樣四大名著之稱(chēng)的是《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》,《水滸傳》在上次的假期中我就閱讀過(guò)了。而《紅樓夢(mèng)》則是以往的假期中我自己抽空閱讀的,《西游記》是從小耳熟能詳?shù)墓适,雖然沒(méi)有看過(guò)原著,但是電視劇,連環(huán)畫(huà)倒是看得不少。這次要求閱讀的《三國(guó)演義》雖然我以前看過(guò)青少年版,但是看了原著才知道原著里還有更多的精彩片段,而且閱讀原著也是對(duì)我的古文能力的一種提升。

  三國(guó)時(shí)代,戰(zhàn)火紛飛,英雄輩出,但誰(shuí)是英雄?曹操對(duì)劉備說(shuō),在這亂世中,只有你我二人是真正的英雄。劉備本想以種菜的假象來(lái)蒙蔽曹操,讓他覺(jué)得自己心無(wú)大志,想逃過(guò)一劫,但是曹操卻說(shuō)自己是英雄。而劉備身邊的張飛、關(guān)羽和趙云等人,我也認(rèn)為他們是英雄。張飛雖魯莽,但也是英勇無(wú)敵,關(guān)羽能夠溫酒斬華雄,屢屢立下戰(zhàn)功,趙云能夠在亂戰(zhàn)中單騎救阿斗。而曹操,是一個(gè)一直以來(lái)存有爭(zhēng)議的人物,被稱(chēng)為奸雄,而他是不是英雄?

  我認(rèn)為是的,他在董卓掌權(quán),胡作非為時(shí),能夠勇敢地去刺殺他,他也為天下的統(tǒng)一作出了卓越的貢獻(xiàn)。他有不正確的行為,但是誰(shuí)能說(shuō)人能十全十美呢?所以曹操也是英雄。只不過(guò)可能為了突出劉備的仁義,而把他寫(xiě)成了奸詐之人。無(wú)疑很多人都喜歡足智多謀的諸葛亮,我也如此。他總能料事如神,劉備的三顧茅廬讓他深受感動(dòng),決定出山。在劉備娶孫權(quán)的妹妹孫尚香時(shí),諸葛亮給了趙云三個(gè)錦囊,讓他在必要關(guān)頭打開(kāi)。使孫權(quán)賠了夫人又折兵。而諸葛亮在后來(lái)三氣周瑜,劉備死后盡全力照顧阿斗,輔助他的江山?上,阿斗是個(gè)窩囊廢,后來(lái)司馬遷的一點(diǎn)點(diǎn)好處,就讓他樂(lè)不思蜀。悲哉,悲哉!

  可以說(shuō),《三國(guó)演義》上演的是英雄的傳奇,里面的人物描寫(xiě)的十分豐滿,故事情節(jié)也層層相扣。也讓我明白了人才是多么的重要,只有懂得如何用人的人,而不是像袁紹那樣自大的人,只想自己稱(chēng)帝的,才能在亂世中求得生存。曹操就是一個(gè)求賢若渴的人,而劉備也是為了求得賢人而親自到隆中,三顧茅廬從而感動(dòng)了諸葛亮!霸捳f(shuō)天下大事,分久必合,合久必分!薄度龂(guó)演義》就讓我感受到了為天下大事紛爭(zhēng)的一段永久鮮明的歷史。

學(xué)生閱讀課外書(shū)讀書(shū)筆記5

  《我與地壇》是史鐵生的散文代表作,是他是五年來(lái)?yè)u著輪椅在地壇思索的結(jié)果,文章中飽含了作者對(duì)人生的感悟,對(duì)親情的謳歌,樸實(shí)的文字間洋溢著作者心靈深處的情感,是一部不可多得的優(yōu)秀作品。

  史鐵生在二十一歲時(shí)因腿疾回北京住院,從此他再也沒(méi)有站起來(lái),在人生最狂妄的年齡忽地失去了雙腿,這對(duì)一個(gè)年輕的生命來(lái)說(shuō)如雷轟頂。在經(jīng)過(guò)一次次心靈與死神的斗爭(zhēng)之后,他最終拒絕了死亡。是母親的愛(ài)喚起了他的意志,他堅(jiān)定把自己的心變成一片沃土,而母親已在這片沃土上灑了第一把種子。

  文中,作者樸實(shí)的一句話應(yīng)當(dāng)成為名言:兒子的一切苦難,在母親那兒都是要加倍的'。難道,我們的母親天生就是來(lái)為我們承擔(dān)苦難的?難道,你真忍心自己的母親成為這世上最痛苦的母親?難道,你真的愿意讓你的母親在夜深人靜時(shí)肚子哭泣?母親深深地愛(ài)著我們,她們?yōu)榱俗约旱膬号胤瞰I(xiàn)著,而我們又該為自己的母親做些什么呢?

  史鐵生他沒(méi)有放棄自己的生命,頑強(qiáng)地艱難地一步步走了過(guò)來(lái),因此,文壇上多了一名新秀。當(dāng)他的第一篇文章被發(fā)表的時(shí)候,他想與母親分享快樂(lè),但已是“子欲養(yǎng)而親不待”了。母親沒(méi)有留下過(guò)什么雋永的誓言,或是恪守的教誨,她只想讓兒子活下去,簡(jiǎn)單快樂(lè)地活下去,此時(shí)此刻,作者也感受到了母親堅(jiān)忍的一直和毫不張揚(yáng)的愛(ài)。

  《我與地壇》給予了我們警示—要勇敢面對(duì)挫折,珍惜親情,正確對(duì)待人生,不要輕言放棄,要懂得理解,堅(jiān)強(qiáng)等等,有很好的引導(dǎo)作用。

  史鐵生他的文章讓人學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。也讓我們進(jìn)行了一次心靈的搜索和對(duì)生命的詰問(wèn),對(duì)生命的意義又加深了理解。

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