《小王子》讀書筆記范文
讀完某一作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫一篇讀書筆記了！可是讀書筆記怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《小王子》讀書筆記范文，歡迎大家分享。
《小王子》讀書筆記范文1
達(dá)·芬奇曾經(jīng)說過“科學(xué)是將領(lǐng)，實(shí)踐是士兵”，而法布爾寫的《昆蟲記》就是這樣一部融合的科學(xué)與實(shí)踐的書籍，它強(qiáng)大的“兵團(tuán)”在科學(xué)史上占有重要地位。
田野里的一朵小花、路旁的一棵大樹、天空的一朵白云……這些都是大自然給我們的禮物，它們總是帶給我們無(wú)盡的美好，是一本最好的百科全書。這里有說不完的故事，只要細(xì)細(xì)察看，就會(huì)獲得無(wú)法言傳的驚喜與快樂。法布爾就在這里找到了他一生的好朋友——昆蟲�！独ハx記》記錄昆蟲的自然生命過程，更是用細(xì)膩、生動(dòng)的筆觸，把人的生命和生活、人的精髓注入昆蟲的生命過程中。在這本書中，我們仿佛可以看到小蟲的靈魂，它們會(huì)因?yàn)檎业绞澄锒治枳愕�；�?huì)因?yàn)闋?zhēng)奪配偶而互相廝殺；會(huì)有失去耐心的時(shí)候；會(huì)有焦躁不安的舉動(dòng)……這些都讓我們看到大自然的奇妙之處。
這部作品中，令人贊嘆之處比比皆是。比如對(duì)蜣螂的描寫：當(dāng)一個(gè)蜣螂做成了一個(gè)球，便會(huì)離開在場(chǎng)的其他同類，獨(dú)自把勞動(dòng)成果向后推去。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)還沒開始工作的鄰居跑過來(lái)幫著球的主人一起用力推。對(duì)于這種幫助，球的主人肯定是歡迎的。但是，它真的是熱心的伙伴嗎？不，他是一個(gè)強(qiáng)盜。要知道不下苦工夫和沒有忍耐力是做不成圓球的，而去偷一個(gè)或者搶一個(gè)那就容易多了。所以有的盜賊就會(huì)用很狡猾的手段，甚至是暴力，去侵占別人的勞動(dòng)成果。
昆蟲的世界，是真實(shí)、生動(dòng)的，折射出人類社會(huì)的方方面面。無(wú)論是昆蟲還是人，都要面對(duì)本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡等問題�！独ハx記》中充滿了對(duì)生命的關(guān)愛，以及對(duì)萬(wàn)物的贊美之情�；顫�、詼諧的語(yǔ)句中，充滿了盎然的情趣。蜣螂與強(qiáng)盜，兩個(gè)本不想干的角色，在作者的筆下融為一體，實(shí)在令人贊嘆，不得不說，這樣細(xì)膩精湛的語(yǔ)句，唯有法布爾可以寫出了。
昆蟲世界，仿佛就是大自然送給我們的一個(gè)禮物，而《昆蟲記》正是恰到好處地包裝了這份禮物，讓我們不會(huì)因?yàn)樗牟黄鹧鄱z忘，而是促使我們捧著這份精美的禮物去細(xì)細(xì)欣賞，慢慢品味。奇跡般的作品，出自奇跡般的人。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。這個(gè)性格靦腆的法國(guó)人，在大自然中不斷探索，
從字里行間看到他的那份韌勁兒，那份孜孜不倦，那份求實(shí)精神，那份不把事情弄個(gè)水落石出、明明白白決不罷休的博物學(xué)家的感人至深的精神。
《昆蟲記》浸溢著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著追求真理，探求真相的精神。這就是法布爾精神。如果沒有這樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。不得不說，這實(shí)在是一份精美的大自然的禮物。
《小王子》讀書筆記范文2
看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原先昆蟲世界有這么多的奧秘，我明白了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。
第一次讀《昆蟲記》，不知怎樣的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、搞笑的故事�。》ú紶柕摹独ハx記》，讓我沒有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。
《昆蟲記》不是作家創(chuàng)造出來(lái)的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實(shí)！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨(dú)自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我十分想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來(lái)對(duì)待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。于是，我之后往下看《昆蟲記》。之后往下看，《昆蟲記》是一個(gè)個(gè)搞笑的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”蜘蛛織網(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩�？粗粗�，這些蟲子們漸漸地清晰起來(lái)，我思考著：如果我們環(huán)境保護(hù)，不環(huán)境污染，這些蟲子是不是還會(huì)在呢？此刻的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢？我仔細(xì)地想了一想這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集
數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。
昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬(wàn)苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)簡(jiǎn)單詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。多么可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。
《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，必須能夠明白的更多。
《小王子》讀書筆記范文3
《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣�？颂K佩里的作品，一直被世人奉為經(jīng)典。被翻譯成300多種語(yǔ)言，在全世界擁有的讀者數(shù)量?jī)H次于《圣經(jīng)》，20xx年教育部也將此書納入了中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目當(dāng)中。長(zhǎng)這么大，讀過次數(shù)最多的書就是《小王子》，但是每次讀他，小王子在我心中都不一樣。每過一段時(shí)間重讀，都有新的收獲，心也變得很柔軟。它讓我懂得更多的關(guān)注他人，關(guān)心這個(gè)世界，活在當(dāng)下，尋求內(nèi)心的安寧和快樂。這是一個(gè)成人也可以看的童話，這個(gè)世界住著一個(gè)永遠(yuǎn)不肯長(zhǎng)大的小王子。這本書給我感受最深的是愛與責(zé)任和活在當(dāng)下。
愛與責(zé)任
小王子住在一顆很小的星球上，星球小到只有兩座火山，一朵花，一個(gè)小人。挪動(dòng)椅子就能欣賞日出和日落，三棵小面包樹就能占據(jù)所有的空間。但是，小王子很愛他的星球，很愛他的玫瑰花。這讓我想到了自己生活中的愛與責(zé)任。人與人之間總在建立著關(guān)系，我們必須明白，在某種關(guān)系建立的同時(shí)，我們本身就應(yīng)該為這個(gè)關(guān)系承擔(dān)起應(yīng)該有的責(zé)任。每一種關(guān)系的建立，實(shí)際中都是一種“馴養(yǎng)”。而每一種“馴養(yǎng)”從本質(zhì)上來(lái)說都是一種愛與責(zé)任。家人伴侶之間的愛與責(zé)任自然義不容辭；朋友同事間的愛與責(zé)任，為生活增加了更多的色彩，工作增加了更多的潤(rùn)滑劑；客戶之間的愛與責(zé)任，更是通過真誠(chéng)的服務(wù)，保持了客戶的黏性和忠誠(chéng)。
活在當(dāng)下
小王子在和自己的玫瑰告別之后就去遍歷世界，還了解到原來(lái)自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己的最美。星球上的那朵玫瑰，就像小王子的伴侶一樣，花兒敏感、脆弱，甚至有些虛榮，它會(huì)用小王子不懂的方式去表達(dá)愛意，明明在乎卻裝作漠不關(guān)心。小王子也會(huì)傷心、難過，但經(jīng)過了地球的游歷之后，小王子懂得了花兒的愛，也懂得了他應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)來(lái)不及。每個(gè)人都是一樣，當(dāng)我們開始尋找，就已經(jīng)失去，而人們卻沒有珍惜當(dāng)下的擁有，沒有珍惜尋找中的每一個(gè)現(xiàn)在。
我們?cè)谏钪杏趾螄L不是呢？現(xiàn)在快節(jié)奏的生活，每天的生活都步履匆匆。我們用更多的精力去奮斗去拼搏，想在大城市穩(wěn)定下來(lái)，想拿更高的薪水，住更好的房子，想去國(guó)外旅游。但是每一種獲得的同時(shí)也會(huì)失去。奮斗的同時(shí)，屬于自己的空間就越來(lái)越少了，能陪伴家人的時(shí)間也越來(lái)越少了，過度工作的同時(shí)，有的人影響了家庭甚至是自己的健康，得不償失。可是當(dāng)局者迷，我們很少能夠真正的活在當(dāng)下，把握當(dāng)下。
最后，還想說一下這個(gè)故事里的狐貍，狐貍是個(gè)真正的智者，睿智成熟。讀了這么多次《小王子》，我還沒有這本書，不過現(xiàn)在《小王子》可以在咪咕閱讀在線閱讀，讓我可以在困惑的時(shí)候看看這個(gè)成人的寓言和自己心中的那個(gè)小王子。
《小王子》讀書筆記范文4
合上書，我還沉浸在法布爾奇妙的昆蟲世界里。那些各種各樣昆蟲，讓我感到感慨良多。
《昆蟲記》譽(yù)滿全球，被稱為“昆蟲的史詩(shī)”，是法布爾以畢生的時(shí)間和精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活及其為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫而成的書。這本書表面上雖說是昆蟲的一生，實(shí)際上是反映出“昆蟲界的荷馬”法布爾將一生都奉獻(xiàn)給了昆蟲研究事業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)持的精神，即使是在逝世之后，也在他鐘愛的昆蟲的陪伴下，靜靜地長(zhǎng)眠于黃石園。
在生活中，有這兩種人：有一種人，和法布爾一樣，為工作和學(xué)習(xí)而努力，堅(jiān)持不懈，憤發(fā)圖強(qiáng)，最后有所成就；而另一種人呢，和法布爾恰恰相反，性格懶散，志大才疏，當(dāng)他要立志做一件事情時(shí)，只有三分鐘熱度，最后留給他的只有失敗。同學(xué)們，你想做哪種人呢？
如果你選擇做第一種人，那么就向達(dá)芬奇學(xué)習(xí)吧！達(dá)芬奇的父親把小達(dá)芬奇送進(jìn)了一位著名的畫家那里去學(xué)習(xí)繪畫，第一節(jié)課便是畫蛋。一開始，達(dá)芬奇還十分聽話，把蛋的一筆一畫都認(rèn)認(rèn)真真地畫在紙上�？墒�，一天過去了、兩天過去了、三天過去了……達(dá)芬奇終于不耐煩了，他放下紙和筆，跑過去找他的老師，問：“老師，我已經(jīng)畫了許多蛋了，什么時(shí)候才可以畫別的東西呢！”聽了達(dá)芬奇的話，老師放下手頭的工作，嚴(yán)肅地說：“要先學(xué)好畫蛋，因?yàn)檫@是熟練手法和筆法的基本功。要畫好蛋，就要認(rèn)真地觀察它，學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)畫它�！边_(dá)芬奇聽后，就再也沒有急著畫別的東西了。他全神貫注地，日復(fù)一日地去觀察桌子上那個(gè)平平凡凡的雞蛋，從前面、后面、左面、右面等不同的方向去觀察。日子一天天過去，達(dá)芬奇的畫本上畫滿了大大小小的，形狀不同的圓圈圈。老師對(duì)他的堅(jiān)持不懈地鉆研精神很滿意，對(duì)他贊不絕口。有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)芬奇后來(lái)創(chuàng)作出《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等許多名畫，成為一代宗師。你們看，達(dá)芬奇不斷堅(jiān)持著，成為了一位非常著名的畫家。正所謂只要功夫深，鐵杵磨成針，就是這個(gè)道理吧。
除了達(dá)芬奇的故事，另一個(gè)人的故事竟讓我如此震驚。那個(gè)人是發(fā)明電燈泡的著名科學(xué)家愛迪生，他竟然做過第二種人！竟然是一個(gè)只有三分鐘熱度的人。事情是這樣的：一開始，愛迪生也研究過電話，他連續(xù)著幾年的刻苦鉆研，十分努力，眼看就要成功了，愛迪生卻因?yàn)橐粫r(shí)的不可行而放棄了。而貝爾只不過在物理實(shí)驗(yàn)中把一個(gè)旋鈕多旋了幾圈，一個(gè)改變世界文明進(jìn)程的發(fā)明就在他的手中誕生了。因?yàn)閻鄣仙艞壛搜芯�，所以他就品嘗不到勝利的果實(shí)的滋味。正如古人所告誡的那樣：“為山九仞，功虧一簣”“行百里者半九十”。你們說，是嗎？
《昆蟲記》不僅讓我們看到了奇妙的昆蟲世界，還看到了法布爾堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)！
《小王子》讀書筆記范文5
想讀《呼蘭河傳》的沖動(dòng)緣于蕭紅，一位被魯迅評(píng)價(jià)為“中國(guó)當(dāng)代最有前途的女作家”為何生命如此短暫，只活了31歲？她一生都經(jīng)歷了哪些事情？我發(fā)現(xiàn)讀《呼蘭河傳》如果你沒有耐心是讀不下去的，因?yàn)樗鼪]有跌宕起伏的情節(jié)，沒有扣人心弦的懸念，沒有驚心動(dòng)魄的打斗，更沒有情意綿綿的感情……不過，讀一本好書，如品一杯好茶，如酌一杯美酒，需細(xì)細(xì)品味，才能有所體味其中的滋味。
故鄉(xiāng)呼蘭河——冷！“嚴(yán)冬一封鎖了大地的時(shí)候，則大地滿地裂著口。從南到北，從東到西，幾尺長(zhǎng)得，一丈長(zhǎng)的，還有好幾丈長(zhǎng)的，它們毫無(wú)方向地，便隨時(shí)隨地，只要嚴(yán)冬一到，大地就裂開口了�！焙籼m河城的冷讓我的印象特別深刻。
故鄉(xiāng)呼蘭河——不繁華；“只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。”不太與外界打交道的封閉的呼蘭河城。置身呼蘭河城，周圍一切仿佛離我也越來(lái)越近了。印象較深的是東二道街上的大泥坑。它如一枚定時(shí)炸彈，危及生命。但卻從未被呼蘭河城的人們提到用土把它填平。呼蘭河城的人們大概已經(jīng)沒有這種意識(shí)了，覺得如此生活很正常、平靜，填了反而不習(xí)慣。
染缸坊、造紙坊發(fā)生的任何事情都不算什么，扎彩鋪里的活人扎出的世界不管怎樣精彩，他們活著只是為了吃飯穿衣。這樣一個(gè)封閉落后的地方，承載著蕭紅童年僅有的快樂。
人間可以有不幸，但愛永不缺少。爺爺和后花園是童年幸�？鞓返脑慈�。走進(jìn)后花園，看到花園里蜂子、蜻蜓、螞蚱、蝴蝶，好不熱鬧。我不禁想到自己的童年，爺爺喜歡在屋后小小的院子里種上我叫不出名字的綠植，天氣好的時(shí)候，我經(jīng)常跑到院子里玩兒，看爺爺翻土、澆水、施肥、除草。抬起頭，能看見蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶在院子的上空翩翩起舞，爺爺喜歡和各種花花草草為友，可以一天都在院子里，我也時(shí)常跟在爺爺?shù)暮竺妗Ｎ蚁矚g學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，他戴一個(gè)大草帽，我也戴一個(gè)小草帽；爺爺栽花，我也學(xué)著栽花；爺爺拔草，我就拿了個(gè)小小的鏟子學(xué)著拔草。”這不正是我們那一代人的童年嗎？多么和諧美好的畫面！當(dāng)我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草時(shí)，往往會(huì)把韭菜當(dāng)作野草一起割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。爺爺會(huì)哈哈大笑的問我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”我則一本正經(jīng)拿來(lái)谷穗證明給爺爺看，不是一樣嗎？爺爺則會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的'跟我說著它們的區(qū)別，我卻一溜煙兒跑走了。那時(shí)候天真爛漫的我啥都不知道，爺爺卻是對(duì)我疼愛有加。
看過了呼蘭河的荒涼，我才懂得蕭紅真正的善良�？催^了團(tuán)圓媳婦的悲劇、三姑六婆的冷眼旁觀，我才懂得了馮歪嘴子天真的堅(jiān)強(qiáng)和祖父的溫情寬容，多么珍貴、多么可愛�？催^了《呼蘭河傳》，我才有機(jī)會(huì)走近蕭紅，了解蕭紅，她的確是一位了不起的作家。感謝咪咕閱讀，讓我在寒冬里抬頭就能見到陽(yáng)光，在認(rèn)清世間百態(tài)后真正看到人性的善良。只是還有在為生計(jì)奔波勞頓的人們，仍然在這個(gè)冷風(fēng)中被默默地吹打著，而我開始相信，無(wú)論那寒冬將多少寸大地裂開了口，只要有人存在，就必然會(huì)有希望。
《小王子》讀書筆記范文6
蘇霍姆林斯基在《怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的兒童》一篇中說到，他在對(duì)兒童的腦力勞動(dòng)和精神生活的研究以及多年的教育實(shí)踐中得出一個(gè)結(jié)論，兒童在學(xué)習(xí)上有困難，絕大多數(shù)情況下的原因在于“兒童在童年早期所受的教育和他周圍的條件不夠好”。這里的早期教育和周圍條件的衡量并非指家庭給兒童帶來(lái)的物質(zhì)條件水平，而是他的家庭是否給予他質(zhì)疑、好奇、求知的機(jī)會(huì)。這也就是，學(xué)習(xí)有困難的兒童缺乏的往往是求知和鉆研的精神的原因。
那么對(duì)待這樣的兒童，教師應(yīng)該如何引導(dǎo)他們做出轉(zhuǎn)變呢？以下是我針對(duì)“轉(zhuǎn)變差生”這一主題拜讀《給教師的建議》后的幾點(diǎn)想法。
一、發(fā)現(xiàn)他們求知或擅長(zhǎng)的領(lǐng)域
作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到，不是所有的兒童都是適合走學(xué)好教科書這一條智力發(fā)展的道路的。班里有位男孩子，從一年級(jí)入學(xué)就從未得到過好的考試成績(jī)，甚至連良好都排不上號(hào)，但是他看起來(lái)很努力。每一次來(lái)訂正作業(yè)，每一次上課回答問題，他都非常使勁地想要表現(xiàn)好，但并不能如意。他因?yàn)橐恢钡貌坏竭M(jìn)步而充滿了挫敗感，甚至在家里流露出一些想要放棄的情緒。我明白他是無(wú)法用求知和鉆研的精神、方法來(lái)應(yīng)對(duì)教科書上的學(xué)習(xí)，于是我不再?gòu)?qiáng)加給他其他學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，只要有一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步我就努力地夸獎(jiǎng)他，對(duì)待他學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤也是耐下心來(lái)講解。好在這樣下來(lái)，雖然學(xué)習(xí)上并沒有多少提升，但他不再有放棄的念頭了。
到了二年級(jí)，我關(guān)注到，他的體育成績(jī)突顯出來(lái)，于是我讓他來(lái)?yè)?dān)任體育委員一職，也僅僅希望他在班級(jí)隊(duì)伍的管理上可以有所幫助。而在我意料之外的是，當(dāng)他成為體育委員之后，他的體育成績(jī)開始有了突飛猛進(jìn)，尤其是跳繩，在二年級(jí)就可以跳到180甚至200個(gè)。我覺得，發(fā)現(xiàn)他體育這一領(lǐng)域的優(yōu)秀讓他擔(dān)任體育委員這個(gè)決定，對(duì)他來(lái)說一定是意義重大的。
二、不要吝嗇對(duì)他們的稱贊
我們班里有位男生，兼具了學(xué)習(xí)困難和調(diào)皮搗蛋兩個(gè)問題，這里暫且叫他小吳。作為一名語(yǔ)文老師，課堂上讓學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行組詞的環(huán)節(jié)是再普遍不過的了。但是我發(fā)現(xiàn)，一到這個(gè)環(huán)節(jié)，小吳舉手就特別積極。我?guī)缀蹩梢愿杏X到他對(duì)站起來(lái)回答組詞的渴望。
我一開始以為他是難得遇到能夠回答的問題，非要起來(lái)表現(xiàn)一番，于是我給他機(jī)會(huì)站起來(lái)組詞，并隨口給他一點(diǎn)鼓勵(lì)和稱贊；后來(lái)我觀察到，我隨口給予的稱贊，也帶動(dòng)了一小部分學(xué)生的掌聲，并且他們還會(huì)向小吳投去“你真棒你在進(jìn)步你真不容易”的鼓勵(lì)性的目光，而小吳在同學(xué)們的“簇?fù)怼毕滦Φ锰貏e開心。于是我開始在課堂上多給予小吳一些簡(jiǎn)單問題的回答機(jī)會(huì)，越來(lái)越多的同學(xué)愿意鼓勵(lì)他、給他小小的掌聲，而他也變得愿意在學(xué)習(xí)上多花一點(diǎn)心思了。令我感到意外的還有，課下他也收斂了許多，不再像從前一樣是辦公室的�？土恕�
三、不要放棄閱讀
學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生在閱讀上都有大大小小的問題：不能理解、無(wú)法復(fù)述、找不到關(guān)鍵詞句等等。這也是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)會(huì)真正意義上的思考。對(duì)比班內(nèi)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)比較得心應(yīng)手的學(xué)生，可以發(fā)現(xiàn)，他們?cè)陂喿x時(shí)可以在引導(dǎo)下甚至是自發(fā)地提出“為什么是這樣”、“為什么會(huì)這樣”之類的問題并進(jìn)行思考，并且能夠說出自己從這篇閱讀中得到的信息；而學(xué)習(xí)上有困難的兒童無(wú)法思考老師的問題，更別說自己進(jìn)行質(zhì)疑了。
所以兒童要培養(yǎng)求知、質(zhì)疑的精神與能力，閱讀是不可放棄的重要方法。蘇霍姆林斯基也提出：“閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激�！睂W(xué)會(huì)思考就能擺脫死記硬背的學(xué)習(xí)方法，就能激發(fā)出孩子活躍的思維。
《小王子》讀書筆記范文7
在教師這個(gè)辛勤而又光榮的崗位上，我已經(jīng)工作了近七年的時(shí)間。我將這七年的青春歲月奉獻(xiàn)給了教育工作，既有成長(zhǎng)也有遺憾，但是學(xué)習(xí)的腳步一刻也不能停止。在工作中我雖然經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但仍不乏困惑與難處，是書籍給了我精神引領(lǐng)。這個(gè)寒假，《給教師的建議》又一次為我指明了方向，給我以啟迪、深思，令我豁然開朗。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，不知大家是否和我一樣有這樣的煩惱和壓力：每天在學(xué)校忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。從踏進(jìn)學(xué)校大門的那一刻，我的身心都在快速的運(yùn)轉(zhuǎn)當(dāng)中，直到下班回到家才覺得松了一口氣�！懊Α焙汀袄邸背闪斯ぷ鞯闹餍�。正如這本書中所說：“我們的工作是用心臟和神經(jīng)的工作，確實(shí)是每日每時(shí)都在消耗大量的精神力量。我們的勞動(dòng)處于經(jīng)常變化的局面中，有時(shí)令人十分激動(dòng)，有時(shí)情緒壓抑�！彼晕覀円獙W(xué)會(huì)控制自己的情緒，這樣才能維護(hù)自己的身體健康，最根本的是要把整個(gè)集體的精力放到一種需要大家精神一致、集體創(chuàng)造、人人聚精會(huì)神、相互交流知識(shí)財(cái)富的工作上。
我們大部分的負(fù)面情緒都由學(xué)生引發(fā)。比如：某個(gè)學(xué)生總是不完成作業(yè)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生又把哪個(gè)同學(xué)打傷了、在課堂上總是有擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生……這些都會(huì)讓老師們產(chǎn)生怒火，而且每天都會(huì)不定時(shí)地發(fā)生，有時(shí)甚至?xí)薪佣B三的令人惱火的事情發(fā)生。
我們?cè)撊绾问惆l(fā)自己的不良情緒？我從書中找到了錦囊。首先，最應(yīng)該改變的是自己的想法：兒童不是成人，不能對(duì)兒童的想法想得太過分。其次，不強(qiáng)迫壓制激動(dòng)的情緒，而是要尋找一種活動(dòng)，使我們能從另一個(gè)角度來(lái)看待令人激動(dòng)、氣憤、又不得不把抑制發(fā)火的彈簧壓緊的事情，比如可以用幽默的方法來(lái)調(diào)侃“惹怒”你的學(xué)生，當(dāng)然這種調(diào)侃是善意的、正面鼓勵(lì)的。
除了班級(jí)管理帶來(lái)的負(fù)面情緒讓我們身心疲憊外，還有忙碌的教學(xué)工作任務(wù)也讓我們倍感壓力：要備課、上課；要批改作業(yè)、管理學(xué)生；要參加學(xué)校的各種培訓(xùn)活動(dòng)還要組織學(xué)生參加課外活動(dòng)；要協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與自己與學(xué)校的關(guān)系以及其他一些瑣碎的事情……如此多的事情，我們?cè)撊绾螖D出時(shí)間？這本書給我們的答案是“閱讀”。剛讀到這里我還想：本身就沒時(shí)間，已經(jīng)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了，還要閱讀，這哪里是在找時(shí)間？讀完后才明白：閱讀帶給我們的不僅僅是知識(shí)，還有做事的想法和方法；閱讀不是為了明天上課，而是出自本性的需要，出自對(duì)知識(shí)的渴求。當(dāng)教科書成為我們知識(shí)海洋中的一滴水，而我們教給學(xué)生的只是這門知識(shí)的基本原理，那么我們就無(wú)須在備課、上課時(shí)花費(fèi)太多時(shí)間和精力。不僅如此，閱讀也會(huì)影響我們做事的方法，面對(duì)工作中的各項(xiàng)任務(wù)，廣闊的知識(shí)會(huì)讓我們有方法可依，有規(guī)律可循。我們的時(shí)間和精力自然也會(huì)多出一些來(lái)。
閱讀似乎是我們教育工作中的一件利器，它不僅可以幫我們擠出時(shí)間，而且是做“學(xué)習(xí)困難”學(xué)生工作的出口。這是緣于愈是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，就愈需要閱讀。閱讀能教他思考，思考會(huì)刺激智力覺醒，學(xué)生思考得越多，在周圍世界中見到不同的東西愈多，他接受知識(shí)的能力就愈強(qiáng)，教師工作起來(lái)也就愈容易。這同樣是在為我們減輕煩惱和壓力。
所以，教學(xué)工作中的各項(xiàng)事務(wù)都是環(huán)環(huán)相扣的，而解開這些扣的鑰匙就是閱讀。我們無(wú)法預(yù)料在新的一天會(huì)面臨多少事情，多少挑戰(zhàn)和壓力，但我們要抱著但行好事，莫問前程的態(tài)度做好自己、做好當(dāng)下，用積極的心態(tài)迎接每一天！
《小王子》讀書筆記范文8
本周讀了麥家的《人生海�！�，書中的主人公“上�！笔且晃粠в袀髌嫔实拇笕宋�。說他傳奇是他經(jīng)歷了常人很少有機(jī)會(huì)經(jīng)歷的事情，擁有著常人所不能及的本事。村里的人們都在口頭上貶低他，卻凡有大事、險(xiǎn)事、要事出現(xiàn)都會(huì)去尋他商量，求助于他，他也總是義不容辭，善良正義。見過大世面，有過復(fù)雜經(jīng)歷的他，在磨難中被折磨瘋了。鬼不可怕，可怕的是人心的陰暗，利己、損他。
書中的小瞎子作為所有不幸的起始者，從一個(gè)紅衛(wèi)兵小組長(zhǎng)開始，抓了“上�！保薮�?qū)弳�，終于做到了最犯忌的一件事，“上�！碧魯嗥淠_筋、手筋，斷了舌頭。為了報(bào)這個(gè)仇，小瞎子又開始從“上�！钡暮门笥选拔摇钡母赣H開始下手，利用傳謠，擊中了爺爺?shù)摹靶慕Y(jié)”，于是爺爺通過跟蹤父親將上校事發(fā)后藏匿的地方出賣給警方，在警方抓到“上�！焙螅鳛榻粨Q，公安首先用公告的形式看似洗白了父親的名聲，但卻有更可怕的結(jié)果在時(shí)間里等著。在公安公開審判“上�！睍r(shí)，小瞎子的父親帶頭要扒掉“上�！钡难澴�，就是這一大忌，“上�！悲偭恕�
在公安抓住“上�！焙�，當(dāng)村里人知道是爺爺出賣了他，于是平時(shí)看上去在笑話“上�！钡娜�，都對(duì)我們?nèi)冶硎境隽藬骋�，并且出現(xiàn)了傷人事件，父親害怕出事，就將我交給龍頭偷渡到了國(guó)外。爺爺也因自責(zé)、人言可畏上吊自盡，家里人先后走的走，死的死，等我經(jīng)歷萬(wàn)難，二十二年后再次回到家里，只剩父親在老屋里，守著鬼，他不讓我進(jìn)屋，不讓在家里住，他堅(jiān)信是鬼在害著我們一家人，其實(shí)，活著的人比看不見的鬼更可怕。
從父親那里得知，瘋了的“上校”后來(lái)被一個(gè)一起在前線救死扶傷的女護(hù)士帶走，這個(gè)女人像“上校”一樣，在村里留下了非常大的影響力，一個(gè)好女人。我去他們新居住地看望了他們，“上�！痹谂藥е奶幥筢t(yī)治療后，智力變得只有七八歲小孩子一樣，女人嫁給了上校，像母親一樣照顧個(gè)丈夫。回歸兒童心智的“上�！眴渭兛蓯劭鞓�，不被外界所污。女人給我講了關(guān)于他們的故事，也是一片凄涼，這里沒有鬼，有的也是奸詐與謊言。
“上�！痹诨盍瞬顜啄杲粋�(gè)世紀(jì)時(shí)去逝了，女人也跟隨而去，未同生而死。依靠村里眾人接濟(jì)活著的小瞎子，在QQ的江湖世界里又興風(fēng)作浪。
看完這書，心里有點(diǎn)沉重，想起一句話“世界很簡(jiǎn)單，復(fù)雜的是人”。書中還有很多很有哲理的話：
年齡和成功贈(zèng)予我豁達(dá)和寬容之心，讓我與命運(yùn)達(dá)成諒解協(xié)議。
幸福是養(yǎng)心的，不是養(yǎng)人家眼的。
人生海海，敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣。
世界上有一種英雄主義，就是在認(rèn)清了生活真相后依然熱愛生活。
生活就是部壓榨機(jī)，把人榨成渣子，但人本身是壓榨機(jī)中的頭號(hào)零件。
當(dāng)一個(gè)人心懷悲憫時(shí)就不會(huì)去索取，悲憫是清空欲望的刪除鍵。
《小王子》讀書筆記范文9
書名《月亮與六便士》，高高在上的月亮，是我們圣潔的理想，滿地的六便士，就是我們世俗的生活�，F(xiàn)實(shí)中的我們大都沒辦法灑脫到丟棄現(xiàn)有的生活，去追尋縹緲的理想�？蔀槭裁此继乩锟颂m德非要去畫畫呢？他說：“我必須畫畫。我身不由己。一個(gè)人掉進(jìn)水里，他游泳游得好不好沒關(guān)系，反正他得掙扎，不然就得淹死�！彼暨M(jìn)了理想的河流里，溺水的人必須掙扎！這是本性、是欲望、是執(zhí)著、是信念。
每個(gè)人對(duì)“月亮”的理解并不同，僅憑腦子和理性，人和人是無(wú)法互相理解的。我是無(wú)法理解當(dāng)畫家的魅力，但思特里克蘭德有了“畫畫”這唯一關(guān)注點(diǎn)，對(duì)潦倒的處境、刻薄的蜚語(yǔ)、拮據(jù)的生活便能泰然處之。我對(duì)這本書的感悟最深的也是這點(diǎn)：做我想做的，我開心就好，管你怎么說。拋棄妻兒后，作者“奉命”追到巴黎，指責(zé)查爾斯：“簡(jiǎn)直太沒人性了�！薄澳阏媸莻�(gè)不折不扣的混蛋！”查爾斯淡然的回應(yīng)：“是不害臊�！薄昂敛辉诤��！泵鎸�(duì)指責(zé)心安理得、無(wú)動(dòng)于衷，最后還蹭人家一頓飯。為了理想，對(duì)所有的討厭、鄙視、不理解都無(wú)所謂，還是會(huì)堅(jiān)持畫畫。
可現(xiàn)實(shí)中有多少人能夠有這份“無(wú)所謂”呢？聽到“這個(gè)專業(yè)前景不好”時(shí)，你還會(huì)堅(jiān)持選自己向往的大學(xué)嗎？聽到“這工作賺不到什么錢，都養(yǎng)活不了自己”時(shí)，你還會(huì)繼續(xù)自己熱愛的職業(yè)嗎？聽到“你這個(gè)想法簡(jiǎn)直是可笑”時(shí)，你還會(huì)有激情去實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)創(chuàng)意想法嗎？
又有多少人把自己禁錮了在別人定義的“功成名就”中呢？你沒考上大學(xué)，人家說你讀書不行，然后挑燈夜讀去熬個(gè)博士出來(lái)，可有一技之長(zhǎng)也是一種出路；你沒買一二百平的房子，人家說你賺不到錢，然后日夜加班去掙個(gè)別墅出來(lái)，可有個(gè)溫馨小家也很幸福；你沒當(dāng)上叱咤風(fēng)云的領(lǐng)導(dǎo)，人家說你沒才能，非得各種競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)上CEO出任總裁才行，可一份安穩(wěn)的工作也能品味生活……
假如查爾斯因?yàn)閯e人說：“證券經(jīng)紀(jì)人挺好的，這個(gè)工作很穩(wěn)定�！比缓罄侠蠈�(shí)實(shí)在銀行上班；假如查爾斯因?yàn)閯e人說：“拋妻棄子，沒有一點(diǎn)作為男人的責(zé)任心。”然后繼續(xù)上班賺錢養(yǎng)家；假如查爾斯因?yàn)閯e人說：“你這個(gè)窮鬼，只能在昏暗的小閣樓里畫畫，連像樣的畫室都沒有，還做夢(mèng)當(dāng)畫家！”然后收起畫筆，逃回老家重新過上體面的生活；假如查爾斯因?yàn)閯e人說：“你畫的畫值不了什么錢，你也出不了名�！比缓笞杂X羞愧，躲在孤島上渾渾噩噩了此一生。那么查爾斯也就只能是個(gè)證券經(jīng)紀(jì)人，一個(gè)普通人家的男家長(zhǎng)，一個(gè)平凡的人。可查爾斯·斯特里克蘭那么地?zé)o動(dòng)于衷，不在乎別人的眼光評(píng)價(jià)、不計(jì)較得失回報(bào)、不介意境遇地位地去追求心中所想，最后才能在草屋里畫出那幅巨作。
對(duì)于“建議”、“流言”、“眼光”，可能我們沒有辦法做到查爾斯的豁達(dá)，完全不為所動(dòng)，只希望能夠?qū)W會(huì)屏蔽不良言論、過濾多余“建議”，做自己想做的，內(nèi)心安寧快樂就好。
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