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名著讀書筆記范文8篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書筆記了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的名著讀書筆記范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
名著讀書筆記范文1
《我們愛科學(xué)》是一本豐富有趣的科學(xué)雜志。里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物,還寫了一些動(dòng)物的故事。里面訴說了主人公嘟嘟和他的伙伴、教授一段奇妙之旅。情節(jié)生動(dòng)有趣。還有漫畫,里面講的是一些生活中的小實(shí)驗(yàn),最后還總結(jié)了實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理,而且還挺幽默!會讓讀者輕輕松松學(xué)到了知識。由于它的豐富有趣,使得讀者一直喜歡在科學(xué)知識的海洋里遨游,讓讀者越來越喜歡科學(xué)。
我就被深深地吸引了,乘坐著時(shí)光機(jī)來到了科學(xué)的殿堂:一位小孩有一雙神奇的眼睛,瞳孔是藍(lán)色的,在燈光地照射下能發(fā)出淺藍(lán)色的光芒,白天只能看十米以內(nèi)的事物,夜晚眼睛卻十分敏銳,在伸手不見五指的情況下,都能讀書、寫字,經(jīng)過科學(xué)研究,原來是白化病在作怪。神七問天,實(shí)現(xiàn)了太空邁步,未來能在宇宙中建立起一座座空間站是我們的夢想,中國人都在為這個(gè)夢想去進(jìn)發(fā)、去實(shí)現(xiàn)。
我一直都不知道人體的皮膚有什么作用。現(xiàn)在我讀了這本書終于知道了人體皮膚的作用是:可以調(diào)節(jié)體溫,它就是用出汗來把皮膚的溫度降下來的。而且皮膚還是感覺接收器官,被觸摸會立即感知,而且摳、抓、掐都可以分辨得出來,即使我們是閉上眼睛的,我們同樣可以準(zhǔn)確地感覺到被觸碰的位置,很神吧!而且皮膚可以防止水滲到身體里面去,所以游泳我們也不怕!可自己從嘴里把水喝進(jìn)肚子里,這可不算是水滲進(jìn)了自己的身體里。人體的皮膚是有彈性的,按一下,再把手拿開皮膚都會立即恢復(fù)原樣。我要告誡大家:身體發(fā)膚,受之父母,是要愛惜的呀!
里面還講了一些有毒的植物,還帶有圖片。我出門時(shí),仔細(xì)的觀察了周圍的植物,發(fā)現(xiàn)沒有這些有毒的植物,才松了口氣。我最喜還看的還是一些動(dòng)物的生活,以及宇宙中的奧秘。那些動(dòng)物的生活就像探險(xiǎn)一樣,有時(shí)驚險(xiǎn),有時(shí)又好像平安無事,還有的時(shí)候令人感到傷心,某些動(dòng)物吃了某些比較弱的動(dòng)物時(shí),覺得那些動(dòng)物十分兇狠,不過這是自然界的規(guī)律。
其實(shí)不光是《我們愛科學(xué)》這一本書,還有很多書都很有趣。如《20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)簡史》、《保護(hù)環(huán)境隨手可做的100件小事》、《貝爾實(shí)驗(yàn)室》、《玻爾和原子》、《超常之謎》、《超導(dǎo)史話》、《從肥皂泡到液晶生物膜》、《從宇宙大爆炸談起:元素的`起源與合成》、《電腦風(fēng)云五十年》、《動(dòng)物謀生術(shù)》、《動(dòng)物園的故事》、《伐木者,醒來!》、《飛翔的花園》、《飛向藍(lán)天》、《分形藝術(shù)》、《哥德巴赫猜想》、《化學(xué)的明天》、《基因的故事》、《脊椎動(dòng)物話古今》、《技術(shù)發(fā)明的故事》、《卡文迪什實(shí)驗(yàn)室》、《科海求真》……
百花園中每一朵花代表著一種奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿,新世紀(jì)的小主人們讓我們都擁有一顆好奇的心,去解開世界的未解之迷吧!就如牛頓所說的:真理的大海,讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前,任我去探尋。
名著讀書筆記篇《竊讀記》主要敘述作者林海音小時(shí)候去書店偷偷讀書的經(jīng)歷,也說明了林海音對讀書的熱愛與對知識的渴望。因?yàn)樗麗圩x書、想讀書,所以總結(jié)了許多竊讀的技巧,比如藏身于眾多顧客之中,借雨天讀書等等。雖然竊讀又苦又累,可是林海音這種愛書的精神值得我們?nèi)ゾ磁濉J前,“我們是吃飯長大的,也是讀書長大的,”吃飯是在哺育身體,而書則是在充實(shí)我們的生活。當(dāng)然我也十分喜愛讀書。
我讀書也時(shí)常忘記時(shí)間,忘記吃飯。去年暑假我?guī)缀趺刻於家ト珪亲x書,從早上一直讀到晚上,19:00左右才肯回家,也常常忘記吃午飯,因?yàn)樽x書讀進(jìn)去之后就不會覺的很餓。有時(shí)一本書都要讀上兩三遍,偶爾抬頭瞧瞧四周,左右的人都在入迷的讀著,而在書架旁一本一本選書的人則挑的十分仔細(xì),挨個(gè)挑生怕錯(cuò)過哪本精美的書。書店從沒有人喧嘩,沒有人吵鬧,一片寂靜。從進(jìn)門到出門;從天亮到天黑;從安靜到喧鬧,仿佛和店外是兩個(gè)世界,兩種生活。
讀書真的是令人愜意、享受的事情,正如林海音那樣,因?yàn)閻圩x書可以跑遍幾家書店,也正如那個(gè)年代,他說:“我很快樂,也很懼怕—這種竊讀的滋味。”我想,那個(gè)年代生活不寬裕的人家讀書很辛苦,腳麻了,腿酸了,但是可以竊讀,讀完了心里會十分輕松,那么我們何嘗又珍惜現(xiàn)在的生活呢?
書,是我們的益友,它可以讓我們享受生活;可以讓我們心情愉悅;可以讓我們獲得知識,懂得道理,F(xiàn)在讓我們像林海音那樣去快樂地讀書吧!
名著讀書筆記范文2
最近,我看了一本令人感動(dòng)的書,這本書是《魯濱遜漂流記》。
魯濱遜的父親叫魯濱遜去做一名律師,可是,魯濱遜不聽父親的勸告,堅(jiān)持自己的意見,去了航海。在途中發(fā)生了意外,漂流來到了一個(gè)荒島上。從此,他就在這個(gè)島上生活起來,在孤島上種莊稼、搭木屋,歷盡千辛萬苦,憑著自己的機(jī)智、勇敢、樂觀,竟然頑強(qiáng)地在這孤島上生活了二十八年。
在這一本書里,我感受到了:我們在逆境中一定要堅(jiān)強(qiáng)不屈,天底下沒有什么人類克服不了的困難,只要人類充分利用自己的智慧與雙手,一切難題都將迎刃而解。不要自暴自棄,一遇到困難就放棄了,要相信自己有能力克服。
我們學(xué)習(xí)也一樣,必須相信自己有能力把各科學(xué)好。記得有一次,一道數(shù)學(xué)題難倒了我,當(dāng)時(shí),我想放棄了,但當(dāng)我想到魯濱遜的`那種不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神,頓時(shí),信心倍增,于是,我就又把題目多讀幾遍,弄懂要求,再把題目的關(guān)鍵詞找出來,然后,把學(xué)過的這種類型的數(shù)學(xué)題在腦海里回憶一遍,最后,終于做出來了,我高興得跳起來!
我們不能讓困難打敗,要相信自己!世上無難事,只怕有心人。我們只要有恒心,什么事都難不倒我們!
相信自我,便能成功!
名著讀書筆記范文3
一部眾所周知,百看不厭的名著《西游記》,贏得了不知多少人的喜愛。也是這部名著使我的生活充滿了趣味。
悟空,許多兒童的偶像,他樂觀,聰明,勇敢,充滿了斗爭精神;然而與悟空相應(yīng)成趣的是他的師弟豬八戒,他身上有許多的小毛病,卻也有許多的.優(yōu)秀的品質(zhì);和悟空,豬八戒這一猴一豬比起來,第三為土地沙和尚就成了不可缺少的配角;唐僧雖說是取經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)人,卻總是太慈悲,不分清紅皂白地訓(xùn)斥悟空,不明不白地就掉進(jìn)了妖怪的陷阱。
這部名著給了我很多其實(shí),那就是:為了實(shí)現(xiàn)我們的愿望,達(dá)到自己的目標(biāo),我們必須艱苦奮戰(zhàn),長期堅(jiān)持,勇敢地戰(zhàn)勝一切敵人,不可知難而退。我們只要踏出了第一步,那么就要去走第二步,第三步……記得我參加過一個(gè)演講比賽,知道老師不是說我這演講的不要了,就是那出錯(cuò)了,氣急敗壞之下,我做出了一個(gè)過后讓自己后悔的決定,那就是退出比賽。想想《西游記》里的四個(gè)人,再看看自己,多大點(diǎn)困難,我就不夠勇敢地去克服,去戰(zhàn)勝,怎么可能取得成功?
名著讀書筆記范文4
提到《西游記》大家肯定能將其中的一些片段記得滾瓜爛熟,我也一樣,再一次拿出那本在書架上已微微發(fā)黃的《西游記》,愛不釋手,道一杯香茗,沒翻開幾頁,隨著吳承恩爺爺?shù)木拭枥L,就被其中的情節(jié)給吸引住了。
讀了《西游記》我深有感觸,文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深入的印象。
本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難獲得了真經(jīng)的故事。 《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界,人們無不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。然而,任何一部文學(xué)作品都是一定社會生活的反映,作為神魔小說出色代表的《西游記》通過《西游記》中虛幻的.神魔世界,我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會的投影。
悟空是《西游記》中第一主人公,是個(gè)非常了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng),天不怕地不怕,具有不屈的對抗精神。他有著大英雄的非凡氣度,也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智英勇又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗,楞是叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪敢斗,火眼金睛決不放過一個(gè)妖魔,如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢斗,決不退卻低頭。這就是悟空,一個(gè)榮耀奪目的神話英雄。悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神,本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概,反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量,表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。 說到豬八戒,他的本領(lǐng)比悟空可差遠(yuǎn)了,更談不上什么光輝高大,但這個(gè)形象同樣刻畫得非常好。豬八戒是一個(gè)喜劇形象,他憨厚老實(shí),有力氣,也敢與妖魔作斗爭,是悟空第一得力助手。但他又滿身缺點(diǎn),如好吃,好占小廉價(jià),好女色,怕困難,常常要打退堂鼓,心里老想著高老莊的媳婦;他有時(shí)愛撒個(gè)謊,可笨嘴拙腮的又說不圓;他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒,讓悟空吃點(diǎn)苦頭;他甚至還藏了點(diǎn)私房錢,塞在耳朵里。他的缺點(diǎn)實(shí)在多,這正是小私有者的惡習(xí)。作者對豬八戒缺點(diǎn)的批評是很嚴(yán)厲的,但又是好心的。他并不是一個(gè)被否認(rèn)的人物,因此人們并不厭惡豬八戒,相反卻感到非常真實(shí)得意。
師傅唐僧,雖說沒有悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力,但他品行端正,會念真經(jīng),不怕“千刀萬剮”,有堅(jiān)決的信念;沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本領(lǐng),但都勤勤懇懇,任勞任怨,甘心當(dāng)好后勤,不好出風(fēng)頭。
這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),性格各不一樣,恰好形成了鮮明的比照,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者擅長刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是悟空,因?yàn)樗裢◤V闊、技藝高超,一路保護(hù)唐僧成功地獲得了真經(jīng),他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理,以及他敢于和強(qiáng)大權(quán)力做斗爭的英勇的精神令我非常欣賞。
名著讀書筆記范文5
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。童年是美妙的,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛,跟著母親和外祖母,來到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來高爾基又結(jié)識了知心朋友小茨岡,兩人無話不談,結(jié)下了深厚的友誼?墒牵镁安怀,可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認(rèn)識了木匠“好事情”,成了好友。 結(jié)果被外祖父趕走,高爾基得了個(gè)繼父,十分兇常打人,幾年后,最疼愛他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹,富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的.外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,她也并沒有請求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人,又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢?面對外祖父毫無人情的打罵,她也是一忍再忍。
名著讀書筆記范文6
《三國演義》寫了三個(gè)國家的興衰史,從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn)),三分天下和天下歸晉.
黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始,講了黃巾起義之后,東漢政府的反擊,出現(xiàn)了劉備,曹操等英雄,而東漢政權(quán)也快滅亡了.
董卓之亂是講董卓入京前后的故事,從何進(jìn)與十常侍對戰(zhàn)到少帝逃出京城,結(jié)果被董卓救駕.董卓入京后收買了猛將呂布,又廢少帝,立獻(xiàn)帝,大權(quán)獨(dú)攬,實(shí)施暴政,逼得群雄聯(lián)軍伐董卓,雖然后來聯(lián)軍失敗了,但是董卓最后也被呂布所殺.
群雄割據(jù)是講董卓死后,中原諸侯群龍無首,為了擴(kuò)大自己的地盤互相廝殺,最主要分為三個(gè)戰(zhàn)區(qū),即北方的袁紹與公孫瓚,江東地區(qū)孫策的崛起,中原地區(qū)曹操,劉備,呂布,袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭.
再后來的三分天下和天下歸晉我就不一一細(xì)說了,最主要的我想談?wù)勛约簩θ龂萘x的一些認(rèn)識和看法.
在《三國演義》中,我最欣賞的就是曹操了,雖然為了突出劉備的'仁義,他被寫成奸詐之人,但是他的軍事才能仍然沒有抹殺.他在幾年的東征西戰(zhàn)中,占領(lǐng)了長江以北的大片土地,連少數(shù)民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的,魏也是三國中最強(qiáng)盛的,他奠定了魏國的基礎(chǔ),后來晉國才能統(tǒng)一天下,所以他是一位真真正正的英雄.
名著讀書筆記范文7
書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾,我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的,只要我能把一件事情從頭做到尾,不管我是成功了還是失敗了,只要我盡力去做了,這對我來說也是一種成功。∫?yàn)槲胰プ隽,而且?jiān)持到了最后。
《西游記》的主要故事是寫悟空保唐僧去西天取經(jīng),一路上降妖伏魔,克制了種種困難,最后取經(jīng)成功。唐僧取經(jīng)是一個(gè)真實(shí)的歷史故事。唐代的僧人玄奘前后用了十七多年的時(shí)間,從長安出發(fā),走了幾萬里路程,從印度獲得了六百多部梵文佛經(jīng)回來。玄奘曾口述他西行的見聞,由門徒辯機(jī)寫成(大唐西域記)一書。后來,門徒惠立和彥棕又寫了(大唐大慈恩寺三藏法師傳),記述了玄奘西域取經(jīng)的詳細(xì)經(jīng)歷。宋代以后,取經(jīng)故事已在民間廣泛流傳,出現(xiàn)了帶有神話色彩的話本,并在舞臺上演出。吳承恩的《西游記》直接繼承了有關(guān)取經(jīng)故事的民間文學(xué)素材。
《西游記》是一部偉大的浪漫注意長篇小說!段饔斡洝凡粌H創(chuàng)造了一個(gè)神奇的,豐富的夢想世界,而且具有豐富而深入的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完好的藝術(shù)形式。全書共一百回,第十四回以前,穿插著大鬧天宮,魏征斬龍,唐太宗入冥,劉全進(jìn)瓜,和玄奘奉昭取經(jīng)等內(nèi)容。其中大鬧天宮是《西游記》最精彩的部分。作者在這里塑造了悟空這一叛逆的英雄形象。揭露了天宮統(tǒng)治者的腐朽無能,反映了中國封建社會中人民堅(jiān)毅無畏的對抗斗爭精神。后八十六回寫玄奘師徒西行取經(jīng),經(jīng)歷了數(shù)十番離奇古怪的災(zāi)難,終于到達(dá)了西天,取經(jīng)成功,表現(xiàn)了他們克制困難的'堅(jiān)強(qiáng)毅力和征服自然的英雄氣概。全書幽默詼諧,充滿活力和樂觀精神。
《西游記》這本書把一個(gè)從石頭里“蹦”出來的潑猴勾勒得栩栩如生,寫它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋(gè)恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙僧那樣憨厚。作者更是借助他這一點(diǎn)勾勒出孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山挽救出來到獲得了真經(jīng),這期間經(jīng)理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去挽救師傅的,最后才圓滿的取回真經(jīng)。
名著讀書筆記范文8
近期,再一次拜讀了肖川的《教育的理想與信念》,靈魂又一次被徹底地洗染,這種輕快兼并沉重的嶄新感覺是如今流行的碎片化閱讀無可比擬的!
“生命教育”的方向與方法,詮釋當(dāng)前教育中的困惑,用智慧幽默的語言闡述生活中的一個(gè)個(gè)哲理:讓課堂充滿關(guān)注的氣息,讓生命活力充分地涌流,讓智慧之花盡情地綻放——這是對課堂教學(xué)的追求;貼近生命的需要,揭示生命的真相,引領(lǐng)成長的方向,探尋生命的意義,成全生命的價(jià)值——這是課程目標(biāo)的追求;尊崇生命的在場,點(diǎn)化生命、潤澤生命,你臉上的微笑有多少,孩子心中的陽光就有多少——這才是教育,生命的教育!
老子曾說:“天下莫柔弱于水,而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝,其無以易之。弱之能勝,柔之勝剛,天下莫不知。”水,天生麗質(zhì),柔弱多情,可以成江河起波濤,可以沖土決堤,涓滴石穿。肖川教授的文字正如這水,每一個(gè)社會中人的感動(dòng)正如這水——甘美而清澈!沒有這水澆灌的土地,注定會寸草不生;沒有感動(dòng)滋潤的人,心靈注定會干涸枯竭。感動(dòng)如水,普通而又偉大,平凡而又崇高。相信我們自己也可以把這份感動(dòng)賦之于行動(dòng)。
《教育的理想與信念》字字句句皆經(jīng)典,時(shí)時(shí)處處有感動(dòng),折射著一種靈性。他說的高考制度是“全面的豐收,導(dǎo)致全面的平庸!薄按罂夹】嫉呐抨(duì)分等,使學(xué)校成為造就敗者的場所,進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)和恐學(xué),導(dǎo)致內(nèi)心的畸變和人格的扭曲。”這,不得不讓我們思考,教育到底給了人什么?我們到底該如何教育呢?我曾看到自己小學(xué)時(shí)威風(fēng)凜凜,才華出眾的班長,經(jīng)過無數(shù)次教育的“洗禮”,高中過后,簡直判若兩人,人不但變得傻呆呆,連基本的人際交往也不會,面對昔日的老同學(xué)居然一句話也不會說。難道這就是教育的影響嗎?難道這不足以讓我們?nèi)ブ匦聦徱暯逃繕?biāo)嗎?難道這還不能引起教育者的深刻反省嗎?
多年的教育生涯讓我知道了:負(fù)擔(dān)過重會使得一個(gè)人忙忙碌碌,疲于應(yīng)付,沒有足夠的'時(shí)間去消化、深化、細(xì)化所獲得的知識,去發(fā)現(xiàn)知識的個(gè)人意義,去建構(gòu)屬于自己心靈財(cái)富的知識。久而久之,學(xué)生變得內(nèi)心麻木,機(jī)械呆板,未老先衰,暮氣沉沉。教育是什么?是“把所學(xué)的東西都忘了,剩下的就是教育”,是“養(yǎng)成博雅君子、獨(dú)立精神和健全人格的一種文化過程,向人類傳送生命氣息、心靈轉(zhuǎn)向的神圣生活!钡F(xiàn)實(shí)生活中,發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象:教師一方面用重復(fù)訓(xùn)練、機(jī)械記憶束縛著學(xué)生,另一方面還抱怨學(xué)生只會死記硬背,遇到開放性的題不知該從何下手。突然頓悟這樣的學(xué)生竟然是我們辛辛苦苦培養(yǎng)出來的!遺憾之時(shí),亦為之汗顏矣!
痛定思痛,解決的方法有嗎?應(yīng)該,還是有的!領(lǐng)導(dǎo)頂層設(shè)計(jì)多元化評價(jià),評價(jià)老師的方案不唯成績,更加看重課堂上學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā),一旦學(xué)生創(chuàng)造性思維有了,成績的提高是自然而然的。我們培養(yǎng)的學(xué)生是德智體全面發(fā)展的社會主義接班人,如果只會做題,怎能接力中國興盛中華復(fù)興的重任?
曾記得,一位北大畢業(yè)生洋洋灑灑寫了幾萬字控訴父母只關(guān)心自己的成績,包辦一切,結(jié)果自己只會學(xué)習(xí),其它的什么也不會,進(jìn)入工作崗位后,任何事情處理起來都很吃力,多次萌生輕生的念頭……這是多么悲哀的事情!這難道還不能引起作為孩子的第一任教師——父母的深思嗎?
是啊,“不要把教育變成一把雕刻刀,按照某種意志把人塑造成為‘標(biāo)準(zhǔn)件’和‘工藝品’”,學(xué)習(xí)是為了更好地生活。既然當(dāng)下的生活也是生活,有什么理由為了明天的生活而犧牲現(xiàn)在,使現(xiàn)在的生活變得索然無味,苦不堪言呢?
但愿肖川教授的警世之言能喚醒每一位沉睡和裝睡的教育者,減輕心理和精神負(fù)擔(dān),去掉沉重的枷鎖,步入正能量的軌道,用真愛和誠意循序漸進(jìn)地喚醒、激勵(lì)、影響、引領(lǐng),讓學(xué)習(xí)成為每個(gè)人的本能和興趣追求,成為終身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
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