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《幼兒教師專業(yè)發(fā)展》讀書筆記
這是一本介紹幼兒教師從初步形成到一步步走向?qū)I(yè)成長的書。書中從教師的專業(yè)化概念、幼兒教師的成長歷程、教師的職業(yè)道德與職業(yè)關(guān)系、走向?qū)I(yè)成熟以及做自身專業(yè)發(fā)展的主人等五大方面進(jìn)行了詳細(xì)地論述與講解。
看了這本書印象最深刻的是第五章“走向?qū)I(yè)成熟”,可能是我覺得最符合我們我的實際,也是我們每位新教師所希望和渴求自己能夠盡快的走向?qū)I(yè)成熟吧。我仔細(xì)閱讀著每一字每一句,想從中獲得些對自己有利或有幫助的信息和經(jīng)驗,讓自己更專業(yè)更成熟。
感觸最深的是第五章的第一塊內(nèi)容:教師的專業(yè)成長==經(jīng)驗和反思。初任教師職業(yè)的新教師,成長為具有實踐智慧的優(yōu)秀教師,需要實踐經(jīng)驗的積累和科學(xué)的自我反思,以及外部的支持與協(xié)作,是內(nèi)外因素相互作用的結(jié)果。這樣,教師才能快速的進(jìn)步和成長。
作為一個只有幾年教學(xué)經(jīng)驗的新老師來說,各方面都是處于學(xué)習(xí)階段,除了要管好孩子外,在上課方面也要經(jīng)常性的進(jìn)行反思、總結(jié)、積累一定的教學(xué)經(jīng)驗,我也深深地感受到自己存在著許多的不足。看了此書讓我明確行動研究對教師的成長有著巨大的作用,因為行動研究能把理論與實踐聯(lián)系起來,促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的整體性提高,讓教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí),將教、學(xué)、做合二為一,提高問題解決能力及研究能力,實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一,增強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)能力是至關(guān)重要的。
在文章中,有大部分文章可供我們參考、借鑒學(xué)習(xí)的資料,在分享與對話中的個別小案例也是我們生活、工作中常常出現(xiàn)的問題;資源平臺中的反思體驗設(shè)立了好多的專業(yè)問題,以供我們閱讀、反思等。資料庫中的多種專業(yè)資料,不僅使我們增長了不少專業(yè)知識,也為我們提供了工作、生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題的解決方法?傊,在看此書的過程中使我受益匪淺。
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