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大學(xué)讀書筆記500字（通用53篇）
認(rèn)真品味一部名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀書筆記一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)讀書筆記500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)讀書筆記 1
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁翁江渚上，慣看西風(fēng)秋月，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
如果人們要問這首詞在這本書里的意義，我想它至少算得上是一個(gè)氣勢(shì)浩瀚文采風(fēng)流的題記，它就是這本書的基調(diào)，是一個(gè)咒語(yǔ)——整本書逃不過這短短的六十字。
這六十字，它給我們的是一副立體的巨大的歷史畫卷，這里面有現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)和歷史的抽象的角色，而作為作者，他或許就是那個(gè)“漁翁”，亦或許不是。他應(yīng)該是一位“達(dá)人”，明于世，而隱于世。
很多看官都誤會(huì)了，以為那首《臨江仙》是出自羅貫中之手，這是在是一個(gè)很可惜的事情。
古人有三事最為看重，即“立德”�！傲⒐Α��！傲⒀浴保@其中的“立言”又不是一般的平頭百姓或赳赳武夫所能做到的`，所以就顯得尤其重要了。可惜，后人竟將這首詞的作者搞錯(cuò)，作者若有知，豈不悲嗆!
那么這首詞的真實(shí)作者到底是誰(shuí)呢?近日在閱讀李國(guó)文先生的散文集《昨夜星辰》的時(shí)候，才偶然得知。原來(lái)這人名教楊慎，也是明朝中人，書載“其詩(shī)。詞。曲樣樣精通，乃當(dāng)朝名士也”。
真相終于是大白了。我在有愧于這位500年前的名士之余也不禁在想，明朝橫亙歷史二百余年矣，然大浪淘沙，在不計(jì)其數(shù)的名士中，作品和名字都能遺留下來(lái)為后人所知者卻不是太多，就連能夠?qū)懗鲞@首《臨江仙》的楊慎竟也不聞?dòng)谑懒恕Ｃ鞒且粋�(gè)小說的時(shí)代，也是一個(gè)繪畫的時(shí)代，偏偏就不是一個(gè)吟詩(shī)作詞的時(shí)代，所以楊老先生是該感嘆生不逢時(shí)了!
所幸毛宗崗父子在校訂《三國(guó)演義》的時(shí)候，在書的開卷加上了這首詞，這一加，書便橫生了不少的妙趣，詞也便為人人所能朗誦了。
歷史有時(shí)很會(huì)開玩笑，會(huì)作弄人，譬如它對(duì)楊慎先生。
大學(xué)讀書筆記 2
翻開《匆匆》這篇極富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清獨(dú)到的見解改變了我的思想，使我對(duì)生活、成敗、生命有了新的認(rèn)識(shí)與感受。
《匆匆》一文讓我知道了時(shí)間的珍貴�！跋词值臅r(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去�！边@幾句話中蘊(yùn)藏著多么深刻的道理呀!有位名人曾經(jīng)說過：“時(shí)間只是度過之后才神圣起來(lái)�！睍r(shí)間是最公正的裁判：它獻(xiàn)給勤奮者的是一條條成功的大道;留給懶惰者的`是一個(gè)個(gè)失敗的泥潭!
說起時(shí)間，我感到慚愧。放學(xué)回家，我常常是東張張，西望望;東跑跑，西逛逛�？荚嚦煽�(jī)不理想，看到別人分?jǐn)?shù)高，心里真不服氣：他們成績(jī)好，不就是晚上回家拼命看書嗎?
我要是多花些時(shí)間，肯定考得更好!其實(shí)，他們比我多的不光是分?jǐn)?shù)，更重要的是他們知道珍惜時(shí)間，多了一份刻苦努力呀。拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。時(shí)光老人給每個(gè)人的時(shí)間都一樣多，就看你能不能珍惜他、把握他。
人生不能虛度。生命精彩與否，是由我們自己把握的。時(shí)間就是生命，把握時(shí)間就是把握人生。要讓人生如花朵般散發(fā)出誘人的芳香，就必須珍惜分分秒秒。
“少壯不努力，老大徒傷悲�！薄洞掖摇芬晃母嬖V我們要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間，這樣才能使生活更充實(shí)，讓今天更精彩，令明天更美好!
大學(xué)讀書筆記 3
今天，當(dāng)我閱讀《高爾基的童年》這篇文章后，被文中高爾基那種讀書時(shí)忘記一切，專心致志的態(tài)度所感染。
我一字一句地仔細(xì)閱讀時(shí)，仿佛和高爾基在一起讀書。他讀得那么專心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景。每當(dāng)父母給我買回新書或自己借到一本書，我就如魚得水，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛看書，但從中得到的收獲卻極少。
為什么呢?高爾基如饑似渴地讀書，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節(jié)，從來(lái)不曾寫讀書筆記;也不曾體會(huì)文章的'內(nèi)涵;更未注意過他人作品、文章寫作的好方法等。又因看的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。同時(shí)，高爾基認(rèn)真讀書的態(tài)度，不反反教育了我做任何事都要具有認(rèn)真的態(tài)度。
粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣。我是深有體會(huì)的。記得我在這學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試時(shí)，十分失敗，其原因就是――粗心。較難的題，一分未扣，而較簡(jiǎn)單的一道填空題，由于在草稿紙上是根號(hào)5，卻因看錯(cuò)把根號(hào)5寫成根號(hào)3，被扣去兩分，這難道是我不會(huì)嗎?唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我相伴嗎?可今天，我看到高爾基讀書忘了一切，而拋開粗心的唯一辦法，就是與認(rèn)真交朋友，對(duì)，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結(jié)交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會(huì)通向成功之路待任何事情都要持認(rèn)真的態(tài)度。
今天，我細(xì)細(xì)閱讀了《高爾基的童年》后，對(duì)"粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣"這句話更堅(jiān)信不疑了。
大學(xué)讀書筆記 4
你可曾讀過《海底兩萬(wàn)里》?當(dāng)我讀完這部作品時(shí)，我的感觸頗深。這本科幻小說講述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國(guó)生物學(xué)家阿龍
納斯和仆人康塞爾以及加拿大人尼德誤進(jìn)“諾第留斯”號(hào)后的種種經(jīng)歷。盡管凡爾納沒有下過海，但在他的文章里絲毫看不見虛偽的痕跡，反而真實(shí)而驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘不過氣來(lái)。
凡爾納是一個(gè)極其聰明的人，他巧妙地將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)，將水下的生物描繪得淋漓盡致。潛艇在大海中任意穿梭，
海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生，千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界沖滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩令我贊嘆不已!
撇開別的不談，就來(lái)說說內(nèi)容情節(jié)吧!開頭小說就讓我走進(jìn)了它所描述的世界，什么飛走的巨礁啊，巨大的怪物啊，讓我看了感到刺激不已，法國(guó)人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德?
蘭進(jìn)入神秘的“諾第留斯”號(hào)之后和尼摩船長(zhǎng)一起在海底作類似的環(huán)球旅行，海底的世界非常巧妙。我記得“海底森林”那一章，雖然沒有真正的.樹林，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見，那飄動(dòng)的海底生物。
在人生的道路上，總會(huì)有遇到困難的時(shí)候，使人“跌到”，可是，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。面對(duì)困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計(jì)去克服困難。
還要做到在哪里跌到就在哪里站起來(lái)，堅(jiān)持到底，那么就是成功的開始。 《海底兩萬(wàn)里》這部小說為我們營(yíng)造了一個(gè)極其驚險(xiǎn)的氛圍，給我們以視覺上的享受。這真的是一部值得我們閱讀的作品，有興趣的人可以讀讀。
大學(xué)讀書筆記 5
在寒假的期間里，我讀了高爾基的名著《童年、在人間、我的大學(xué)》自傳體三部曲。這部書在我國(guó)，從五十年代就是家喻戶曉的讀物，直到現(xiàn)在還擁有十分廣泛的讀者，我就是其中的一位。
《我的大學(xué)》寫得特別的好，看完我非常感動(dòng)，心情特別沉重，難過。故事的主人公阿廖莎三歲時(shí)，他的父親不幸染病身亡，母親得了肺結(jié)核。從小和他的外祖母、外祖父一起生活。而他的外祖父很兇悍，脾氣暴躁，阿廖莎非常害怕他。
當(dāng)讀到阿廖莎被外祖父打的時(shí)候，心里就替他難受，想想我和阿廖莎的童年，真是天壤之別。他在黑暗狹小的房間里度過了自己的童年，條件那么艱苦，但他卻有堅(jiān)定的信念，不怕吃苦。和阿廖莎相比，我的童年是燦爛的，是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的`。
每天可以坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著品嘗;想要什么，就有什么;還有爸爸媽媽的陪伴。但我有的時(shí)候，總是做不聽話，惹家人生氣，不知道珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光。
讀了《我的大學(xué)》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。所以，從現(xiàn)在開始，我要珍惜時(shí)間，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地去做每一件事。
大學(xué)讀書筆記 6
我最近讀完了仰慕已久的《童年·在人間·我的大學(xué)》，這部作品是蘇聯(lián)作家高爾基最著名的自傳體三步曲小說。
這本書主要描述了高爾基自己在童年、少年、青年時(shí)期的艱難生活經(jīng)歷。高爾基小名叫阿廖沙，四歲時(shí)失去了父親，他的童年是在外祖父家度過的,外祖父經(jīng)常毒打他。還常受到別人的冷嘲熱諷，但他沒有放棄，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。為給慈祥的外婆買藥治病，他只得賣掉心愛的書本，離開了學(xué)校課堂。
十一歲那年阿廖沙的`母親也不幸離開了人世，他成了孤兒，為了謀生，阿廖沙被迫走進(jìn)‘人間。他當(dāng)過鞋店的小伙計(jì)、做過小保姆、在船上當(dāng)過洗碗工、在圣像作坊做過勤雜工。他受盡了老板對(duì)他的凌辱，親眼目睹了周圍許許多多的丑惡現(xiàn)象。但很慶幸這些都沒有嚇倒阿廖沙，反而讓他成為一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更正直的人。在當(dāng)時(shí)十分悲慘的生活條件下，阿廖沙仍然喜歡文學(xué)，經(jīng)常忍饑挨餓堅(jiān)持讀書。原來(lái)想上大學(xué)的他沒有如愿，卻在“社會(huì)大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)，開拓了視野，提高了覺悟，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
我非常佩服阿廖沙那種不屈不撓的精神，贊嘆那種熱愛文學(xué)的精神。同時(shí)也感到很羞愧，我們現(xiàn)在的小朋友都得到父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，然而由于缺少“風(fēng)雨”的洗禮，我們很多同學(xué)在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)困難就難以面對(duì)。同時(shí)，我們很多人有很好的學(xué)習(xí)條件，卻不愿好好學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我懂得了我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，珍惜現(xiàn)在的大好學(xué)習(xí)時(shí)光，以高爾基為榜樣，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，奮發(fā)向上，長(zhǎng)大后有所作為。
大學(xué)讀書筆記 7
這個(gè)暑假，我讀了高爾基的三部曲第3部——《我的大學(xué)》。
這本書講述了在作者十六歲的時(shí)刻，便離開自我的.家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去喀山求學(xué)。但是作者高爾基并沒有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的1個(gè)夢(mèng)想。
沒上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店上班……之后，事有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里。普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾那樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里，作者歷程了許許多多：經(jīng)受多要素的日�？简�(yàn)，對(duì)人生好處和世界的復(fù)雜性去了最初的探索。
高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在1個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)小孩，這位母親很可憐，高爾基也注重到了這一點(diǎn)，就算是“母親“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，之后，高爾基決定找個(gè)上班，讓這位母親緩沖些負(fù)擔(dān)。
《我的大學(xué)》是部自傳體小說，故事節(jié)簡(jiǎn)便，突出。作者用美麗的語(yǔ)言寫出了他成長(zhǎng)的片段。這本書是1923年完成的，作者此時(shí)已有55歲，年過半百。
讀了這本書，我了解了無(wú)論什么狀況，多么艱難，也要想方法克服。并且要懂事，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。
大學(xué)讀書筆記 8
我很幸運(yùn)我得到了這樣一本好書——《步入大學(xué)》。這本書使我了解了很多與大學(xué)有關(guān)的知識(shí)，譬如學(xué)校機(jī)構(gòu)、專業(yè)考試等等，我認(rèn)為這是每一位大學(xué)新生必讀的書。
《步入大學(xué)》一書給予我學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)指導(dǎo)。
對(duì)于學(xué)習(xí)，這本書概括得很貼切：大學(xué)分為四個(gè)階段：大一，不知道自己不知道，屬于“吶喊”階段；大二，知道自己不知道，處于“彷徨”階段；大三，不知道自己知道，稱為“朝花夕拾”；大四，知道自己知道，可是很快就要離開了，因此“傷逝”。
而我處于這個(gè)大專院校，我認(rèn)為我的大學(xué)分為三個(gè)階段：大一，不知道自己不知道；大二，由知道自己不知道過渡到不知道自己知道；大三，仍舊是傷逝。但也不一定缺乏帶著陽(yáng)光走出校門的同窗好友。
好幾位高中時(shí)的好姐妹都向我報(bào)怨同一句話“大學(xué)沒有自已想象中的好”，我回答“當(dāng)初老師不以“大學(xué)是天堂”來(lái)鼓勵(lì)我們，我能有支柱在黑色的高三中拼搏嗎？”而現(xiàn)在，不管怎樣，我們進(jìn)了大學(xué)的`門，每天面對(duì)自己的專業(yè)，或許和原來(lái)的理想有偏差，而信心大減半。但為何不換一個(gè)角度去想一下呢，未必這個(gè)專業(yè)不適合我，未必在這個(gè)學(xué)校里我不能成就輝煌。
大學(xué)讀書筆記 9
再次拿起高爾基的《我的大學(xué)》是在我自己的大學(xué)生活已經(jīng)完成了她的二分之一，正在她路程的四分之三的地方急駛的時(shí)候。上一次感受高爾基的“大學(xué)”是在我剛剛步入大學(xué)校門的時(shí)候，兩年的大學(xué)生活讓我成長(zhǎng)了許多：少了一些稚氣，多了一些成熟；少了一些莽撞，多了一些穩(wěn)重；少了一些迷茫，多了一些堅(jiān)定。當(dāng)沾沾自喜的我再一次拿起這本沉甸甸的書，重新感受書中的沉重和阿廖沙在自己大學(xué)生活中的經(jīng)歷，才知道自己的大學(xué)生活是如此單薄，這份單薄除了來(lái)自于與阿廖沙的“大學(xué)”經(jīng)歷的天壤之別，更來(lái)自于因缺少書籍的滋養(yǎng)而喪失的厚重。
《我的大學(xué)》是高爾基自傳三部曲中最后完成的一部，作品敘述了少年的阿廖沙懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐一起生活，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
作品寫出了他在大學(xué)時(shí)的'生活和成長(zhǎng)。他在成長(zhǎng)過程中結(jié)識(shí)了形形色色的人，也經(jīng)歷了各種各樣的事，他們?cè)诎⒘紊车纳拈L(zhǎng)河里或是揚(yáng)起了一道道的漣漪，或是激起一朵朵的水花。在這條生命的長(zhǎng)河里，書籍伴隨他走過饑餓，走過絕望，甚至走過死亡線，掀起一陣陣氣勢(shì)滂薄的波浪，讓他的生命長(zhǎng)河持久激蕩。
如今的我們擁有藏書過百萬(wàn)的圖書館，擁有比阿廖沙不知強(qiáng)上多少倍的閱讀環(huán)境，面對(duì)著這么優(yōu)越的一切，你是否有過像阿廖沙一樣對(duì)書的渴望，對(duì)書內(nèi)世界的渴求？你是否想過自己已經(jīng)有多久沒有在書籍給你營(yíng)造的時(shí)間軸里徜徉？歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話�！毕胂胱约旱拇髮W(xué)，你是否有過與“高尚的人”談話的經(jīng)歷；又有多長(zhǎng)時(shí)間沒有和“高尚的人”進(jìn)行交流？
如果你是大學(xué)里的新主人，當(dāng)你融入大學(xué)生活時(shí)，別忘了捧起一本書，結(jié)識(shí)她，讓她陪著你走過自己在大學(xué)的四年，你會(huì)收獲不一樣的成長(zhǎng)，點(diǎn)亮你不尋常的大學(xué)生活；如果你是大學(xué)里的老面孔，當(dāng)你淡卻了當(dāng)年的激情，習(xí)慣了大學(xué)的節(jié)奏，麻木了自己感官的時(shí)候，別忘了捧起一本書，在書的世界你會(huì)重新找到自己當(dāng)年的激情。當(dāng)你畢業(yè)，你會(huì)擁有別人不曾有的東西，更加自信地點(diǎn)亮自己的未來(lái)。
大學(xué)讀書筆記 10
《我的大學(xué)》是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。小說以其現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。
《我的大學(xué)》主要描述了作者在喀山時(shí)期的生活。16歲的他滿懷希望的來(lái)到喀山想進(jìn)大學(xué)讀書，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。他開始為生活奔波忙碌，他在那兒上了一所特殊的大學(xué)——社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗(yàn)，受到各種思想的啟迪和教育，對(duì)人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索，這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界 。
作者是一個(gè)孤兒，沒有人給他呵護(hù)，沒有人給他引導(dǎo)，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。作者從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”，而他又動(dòng)情地寫道：“這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自己說：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的'意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了�！痹诳嚯y面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)富，正如赫胥黎所說：“沒有哪個(gè)聰明人會(huì)否定痛苦和憂愁的鍛煉價(jià)值”。
《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，并且很明顯，小說的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語(yǔ)勾勒他的成長(zhǎng)片段，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。
大學(xué)讀書筆記 11
《大學(xué)》作為一篇千古名文，其作者曾子寫出了儒家“美德”的特點(diǎn)。
我們先講一講作者曾子，姓曾，名參，曾參，字子輿，十六歲師從孔子，頗得孔子真?zhèn)鳌?/p>
《大學(xué)》分為經(jīng)文和傳文。經(jīng)文是總結(jié)傳文的，傳文則細(xì)講經(jīng)文的重點(diǎn)，并在講的過程中引經(jīng)據(jù)典。
現(xiàn)在我們來(lái)說說經(jīng)文。經(jīng)文主要講了治國(guó)的方法。原文是這樣的：古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知。意思是：古代那一些想要在天下弘揚(yáng)光明品德的人，先要治理好自己的國(guó)家；要想治理好自己的國(guó)家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理自己的`家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品德；要想端正自己的思想，先要使自己的意念真誠(chéng)；要想使自己意念真誠(chéng)，先要使自己獲得知識(shí)。
而傳文就是細(xì)講這個(gè)治國(guó)方法的。
傳文一共有十傳。傳一講的是“弘揚(yáng)光明的品德“，傳二講“澡身浴德，日新月異“；傳三講“知其所止，止于至善”；傳四講“”凡事抓住根本“；傳五講“獲得知識(shí)的途徑”；傳六講“不要自欺欺人”；傳七講“修身先正其心”；傳八講“齊家先修其身”；傳九講“治國(guó)先齊其家”；傳十講“平天下先治國(guó)”。可以看出修養(yǎng)品德是治國(guó)的根本。
我認(rèn)為修養(yǎng)品德就是讓自己變得更文明，比如不打人，不說臟話、不隨地吐痰等。在別人問你問題時(shí)不回答，這種行為也是需要修養(yǎng)品德的。
大學(xué)讀書筆記 12
《我的大學(xué)》是文學(xué)巨匠高爾基所著的。這是高爾基上“社會(huì)大學(xué)”時(shí)批評(píng)沙皇統(tǒng)治黑暗的一本最佳的書。在這部長(zhǎng)篇自傳體小說中，作者力圖以自我的生活經(jīng)歷和感受為主線，塑造出一個(gè)努力探索生活的好處、尋找新的生活道路、內(nèi)心充滿了激烈沖突的人物形象。
這本書最讓我難忘的是作者的語(yǔ)言藝術(shù)的高超，以及一些語(yǔ)言含蓄的諷刺沙皇統(tǒng)治的黑暗。全書人物眾多卻形象鮮明、性格各異，無(wú)論作家對(duì)之著力刻畫還是寥寥數(shù)筆略加勾勒，全都顯得輪廓分明、鮮活靈動(dòng)，讀來(lái)如見其面，如聞其聲。羅馬斯的深沉干練，杰連科娃的.矯揉造作······書中都有鮮明的例子：比如描述羅馬斯：“羅馬斯簡(jiǎn)單而明了的對(duì)我說，他不在時(shí)我該做些什么以及就應(yīng)怎樣去做。
我感覺，他似乎已經(jīng)忘掉了人們用爆炸來(lái)嚇唬他的事了，就像忘掉蚊子叮過他一樣�！北热缈坍嫿葸B科娃：“瞧，她來(lái)了，輕盈，飄逸，像玫瑰色的彩云迎著旭日飄拂，可是，從她的眼神里卻流露出內(nèi)心深處虛偽的情愫。”最讓我難忘的一句諷刺性的話語(yǔ)是：“自由就是：我想怎樣生活就怎樣生活。但到處都是官老爺，他們要來(lái)干涉你們的生活。沙皇從地主老爺們手里搶走了農(nóng)民，于是，沙皇就成了所有農(nóng)民的老爺。如果你要再問什么是自由，總有一天，沙皇會(huì)對(duì)你做出解釋，告訴你什么是自由!”我被書中的人物形象所吸引，這本書讓我愛不釋手。我不禁深深地贊嘆于高爾基高超的語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)。
看完這本書，讓我得到了一些寫作的啟發(fā)。高爾基描述的人物生動(dòng)靈活，惟妙惟肖。而我在自我的作文中總是描繪出的人物形象，不生動(dòng)，死氣沉沉的，沒有清楚地寫出人物的性格，我以后不僅僅要多觀察生活中的一點(diǎn)一滴，積累寫作的素材，還要多讀些世界名著，借鑒一些他們的寫作技巧，把人物刻畫的更加生動(dòng)，還要本著作文的一大要點(diǎn)：“源于生活，高于生活”，這樣才能把文章寫得好，寫得讓人拍案叫絕。
大學(xué)讀書筆記 13
《我的大學(xué)》以其現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過痛苦的思想探索，最后成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話�！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的`小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以應(yīng)對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
大學(xué)讀書筆記 14
《人生不設(shè)限》這本書是澳大利亞力克·胡哲的著作，內(nèi)容以他本人的生活經(jīng)歷為主線，在描述自己經(jīng)歷的同時(shí)，給人們以生活意義的啟迪。
力克·胡哲是一個(gè)天生沒手沒腳的人，但他卻從一無(wú)所有到一無(wú)所缺，活出了不設(shè)限的`生命奇跡。開始，他一無(wú)所有，不愿意和人接觸，最后，他戰(zhàn)勝自我，不斷超越，后來(lái)不僅擁有了溫馨的家庭，同時(shí)在世界各地都有大公司和別墅�！度松辉O(shè)限》這本書不是為了向我們炫耀他自己有多么富有，而是向我們講述了他那激情的生命體驗(yàn)，以及教育我們?cè)鯓犹幚砀鞣N困難和怎樣以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活。
記得有一次我和同學(xué)們踢毽子，從他們的表情中，我感受到她們有些排斥我，主要是怕我給他們拖了后腿。我是一個(gè)要面子的人，心里難免會(huì)有些不平衡，在這種尷尬的氛圍中，我想：既然踢不好，那就放棄吧，免得同學(xué)們?yōu)殡y，我也傷心。后來(lái)，爸爸給我做了一番思想工作，我每天堅(jiān)持練習(xí)，日復(fù)一日，我進(jìn)步了許多，很快融入了這個(gè)團(tuán)體。
同學(xué)們，如果你在遇到困難打算放棄時(shí)，力克說：“告訴自己再多撐一天，一個(gè)禮拜，一個(gè)月，再多撐一年吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，拒絕退場(chǎng)的結(jié)果令人驚訝，只有拒絕再試一次的人，才會(huì)被打敗�！比绻阈睦飸n傷難過，力克說：“在悲傷的另一邊，有一條不同的出路，會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)，更堅(jiān)定，讓你找到自己想要的人生�！�
力克的故事帶給我激情，帶給我勇氣，讓我更有力量去面對(duì)一切！
大學(xué)讀書筆記 15
以前對(duì)曾國(guó)藩的印象停留在曾國(guó)藩家書上，雖然并沒有真正讀過曾國(guó)藩家書，但是從零零散散的信息中對(duì)曾國(guó)藩形成的印象總體上是正面的，某種程度上有點(diǎn)先入為主，覺得曾國(guó)藩在立功立德立言三方面均堪為楷模。
讀了唐浩明的三卷小說《曾國(guó)藩》，在結(jié)尾部分通過左宗棠之信，康福之思，陳廣敷之言表達(dá)了作者對(duì)曾國(guó)藩的評(píng)價(jià)。真實(shí)的曾國(guó)藩到底如何，當(dāng)然需要從歷史中探尋，但是嚴(yán)肅的文學(xué)作品也可以提供一個(gè)視角。
左宗棠之信贊曾國(guó)藩知人善任，并從正面肯定曾國(guó)藩的尊君敬上。也就是說，曾國(guó)藩立功方面成績(jī)斐然，通過鎮(zhèn)壓太平軍、推舉人才、舉辦洋務(wù)，使清朝實(shí)現(xiàn)了短暫的.中興。雖然并沒有解決專制統(tǒng)治的根本問題，也談不上客觀地看世界，畢竟比同時(shí)代的人走在了前面。
陳廣敷則對(duì)曾國(guó)藩之愚忠持否定態(tài)度。從一個(gè)在野之人的角度，從儒家學(xué)說的另一面否定了曾國(guó)藩。也就是說，曾國(guó)藩的立言及依其言之所為并不完全符合儒家觀點(diǎn)，儒家認(rèn)為，當(dāng)天子無(wú)道時(shí)，在天道助推下，臣下犯上進(jìn)而另立新朝也是合理的。當(dāng)然，即使不愚忠，改朝換代在儒家理論下，不可能產(chǎn)生質(zhì)變，仍然是王權(quán)專制。
而康福則看到曾國(guó)藩權(quán)詐與失信的一面。也就是說，曾國(guó)藩在立德方面是有瑕疵的，而且不僅僅是瑕疵，而是與其言相悖的大的失德，應(yīng)該可以將其理解為是法家的權(quán)變與機(jī)謀。
大學(xué)讀書筆記 16
每次讀《簡(jiǎn)·愛》，我心中就熱血澎湃，這本書的作者是來(lái)自英國(guó)的夏洛蒂·勃朗特，在我認(rèn)為它描述了人一生中最渴望的東西——愛、勇氣和自尊，自強(qiáng)自愛的簡(jiǎn)愛讓我敬佩不已。
簡(jiǎn)愛從小失去父母，寄養(yǎng)在舅媽家里，雖然百般努力，但她仍難以討得歡心。后來(lái)，她被送進(jìn)慈善學(xué)校，在極其惡劣的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，簡(jiǎn)愛鼓起勇氣迎接新生活，應(yīng)聘到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師。就在她獲得愛情時(shí)，一樁隱瞞了15年的秘密使婚禮成為泡影。
每每讀《簡(jiǎn)·愛》，我腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)女性的形象：她并沒有好看的外表，可她卻有強(qiáng)大的靈魂；她遭受著苦難，但沒有日漸消瘦；她身處黑暗，卻創(chuàng)造了光明。簡(jiǎn)愛是平凡，而又不平凡的人，她自強(qiáng)自愛，渴望自由與平凡的。
雖說我已經(jīng)看了許多遍《簡(jiǎn)·愛》了，但每一次讀都有更深一層的感悟。對(duì)待人生，簡(jiǎn)愛是堅(jiān)強(qiáng)不屈的；對(duì)待愛情，簡(jiǎn)愛是勇敢、純真的。為了自由，為了尊嚴(yán)，為了平等的權(quán)利，也為了愛，她可以義無(wú)反顧地付出一切。她雖普通，卻沒有因?yàn)樯磉叺腵冷漠而毀滅人性。命運(yùn)對(duì)她不公，她從不屈服，不一味地自怨自艾，而是沖破了輿論世俗的枷鎖，敢于斗爭(zhēng)，敢于直面。
我們捫心自問，假如我們和簡(jiǎn)愛一樣生活在這亂世之中，并且有著相同的處境，我們能夠像簡(jiǎn)愛一樣自強(qiáng)自愛嗎？不想被世俗輕易定義，那就要打破束縛，解放自己。只有這樣我們才可以成就精彩人生，活出我們想要的樣子。為今后的美好生活努力吧，加油！
大學(xué)讀書筆記 17
《青鳥》名字聽起來(lái)就總會(huì)以為是一個(gè)講關(guān)于一只青鳥的童話。星期天，我和媽媽去書店買了這本期盼已久的書后，就津津有味地讀了起來(lái)。
原來(lái)是講砍柴人兒女—棣棣、咪棣和他們的父母在一個(gè)破舊、陳設(shè)簡(jiǎn)陋的房子里的生活。我不由得大吃一驚，原來(lái)窮苦的人家生活這么困難，真得要讓我們這些嬌氣的女孩過一下那種生活，讓大家知道，現(xiàn)在富有、幸福的生活多么來(lái)之不易，多么值得珍惜。
我要好好學(xué)習(xí)，過上更幸福的生活……帶著這美好的愿望，我翻到了下一章。故事出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，一個(gè)自稱為仙女蓓麗呂的仙女讓他們?nèi)フ仪帏B——幸福的象征。讀到這兒，我的心情也隨著放松下來(lái)，他們終于有希望了，我也會(huì)像他們一樣，努力爭(zhēng)取得到幸福的`生活。
仙女送給棣棣一頂帽子，棣棣轉(zhuǎn)了一下寶石，所有的事物都復(fù)活了，變成人形。這時(shí)仙女說除了人類之外，大家在他們找到青鳥后，生命便會(huì)結(jié)束。貓咪聽了便想出一個(gè)計(jì)劃：讓主人們找不到青鳥，讓自己活的時(shí)間長(zhǎng)些。忠心的狗狗看穿了它的計(jì)劃，就阻止它，而貓咪就在主人們面前說謊話，使狗狗不阻止自己。最后狗狗憑自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧破壞了貓的計(jì)劃，故事結(jié)束了。
這是一本好書，《青鳥》宛如只殷勤的青鳥，在成長(zhǎng)的生命的天空引領(lǐng)著孩子們尋找愛與幸福的方向。
大學(xué)讀書筆記 18
有時(shí)候，一首詩(shī)賦亦能感悟歲月滄桑，一篇文章，恰似度過匆匆一生。驚天駭事會(huì)引發(fā)世界的震撼，一件小事，卻也讓人嘆為觀止。莫懷戚先生的《散步》便是如此。
初讀短文，并無(wú)什么驚嘆之處，它好像就是一件小事，一篇并不出彩的文章，可當(dāng)你再品一遍，卻似發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，竟從幾個(gè)不起眼的字品出了“我”的責(zé)任，于是深深陶醉于此，越看越震撼，越看越不可思議，僅僅散步一件小事，卻體會(huì)了中華尊老愛幼的美德。它好似一盞燈，照亮了世界每個(gè)角落。所以說，讀書如品茶，品得越久，韻味越濃。
大詞小用，是這篇文章的`風(fēng)格；以小見大，是這篇文章的手法；尊老愛幼，是這篇文章的哲理。或許我們不該只停留于表面，只是看著文章，我們更應(yīng)該去付之行動(dòng)，去做、去認(rèn)真地做，將中華悠久的美德傳承接力，傳下去。它不是形式，是行動(dòng)！
想想父母，想想孩童，父母是過去，孩童是未來(lái)，你我是現(xiàn)在�；貓�(bào)父母，是你的本分，照顧孩童，是你的責(zé)任；只有二者兼行，這個(gè)家庭，民族乃至國(guó)家才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)復(fù)興。肩上擔(dān)的是責(zé)任，心之所向是光芒，每一次對(duì)父母的回報(bào)都是你前行的力量，不要等來(lái)不及的時(shí)候后悔！
寥寥幾字，一段故事，一種人生。
丁澤林同學(xué)的一句話:
來(lái)日方長(zhǎng)，我希望用我的愛，守住那份干凈的熱愛與美好！
大學(xué)讀書筆記 19
生活屬于每個(gè)人的感受，不屬于任何人的看法。余華說這可能是二十多年來(lái)寫作給予他的酬謝。而這也是閱讀這本書給予我的酬謝。
簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言道出人生無(wú)常，第一人稱的敘述化幸存為生活，小說的一氣呵成創(chuàng)造了故事和神奇，這的確是一本非常成功的小說，它使我產(chǎn)生共鳴，感到震撼�；钪嗝春�(jiǎn)單又多么難的兩個(gè)字，但它也卻充滿了力量。余華是這么解釋的.：它的力量并不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。我突然有些理解了為什么說平平淡淡才是真。人生不如意十有八九，現(xiàn)實(shí)里總會(huì)經(jīng)歷起伏，用一顆平常心面對(duì)現(xiàn)實(shí)，可以說算是非常好地在活著了。福貴的活著伴隨身邊的人陸續(xù)死亡，他的人生起起落落，后來(lái)他超然了。在旁人的眼中他這一生令人心酸，但他本人更多地感受到幸福。我曾以物質(zhì)作為生活和幸存的判斷標(biāo)準(zhǔn)，以為物質(zhì)上過得精致有品質(zhì)，才叫生活，貧窮僅能幸存。而這本書改變了我的看法，余華告訴我，生活是一個(gè)人對(duì)自己經(jīng)歷的感受，而幸存往往是旁觀者對(duì)別人經(jīng)歷的看法。
活著是為了活著而本身而活著的，不是為了形而上的名利。有太多人的活著是給他人看的，隨波逐流。人生苦短，總會(huì)有幸福和痛苦，也會(huì)有平靜和動(dòng)蕩，我們不必指指點(diǎn)點(diǎn)每個(gè)人的生活方式，因?yàn)槊恳环N不同的生活方式都基于一個(gè)共同之處，那就是活著。生命是人一生中最大的義務(wù)，活著就已經(jīng)是對(duì)生命很好的恩賜了。
大學(xué)讀書筆記 20
很多人都對(duì)童年懷有美好的回憶，然而當(dāng)我閱讀了高爾基的《童年》之后卻發(fā)現(xiàn)，他的童年更多的是充滿悲傷和不愉快的經(jīng)歷。
父親去世后，高爾基伴隨著姥姥和母親來(lái)到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的小村莊。這個(gè)村莊里，有一個(gè)脾氣暴躁的老人，他就是姥爺。每當(dāng)高爾基犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，姥爺就會(huì)動(dòng)手懲罰他。然而，年輕、幽默的伊凡加入了這個(gè)家庭，給大家?guī)?lái)了許多歡樂和笑聲。但可惜的是，最后，家里的兩個(gè)舅舅迫使伊凡去搬運(yùn)十字架，無(wú)奈力量不足的伊凡不幸被十字架壓死??這一切，仿佛都在我眼前重現(xiàn)。
讀到下面，這兩個(gè)事件讓我更加痛恨高爾基的祖父：善良的`染坊工人格里高里因?yàn)椴恍⌒囊l(fā)了染坊的火災(zāi)，被祖父趕出了工作場(chǎng)所。最終，格里高里變得失明，被迫在街上乞討。只有一位仁慈的老婦人幫助他向人們求情：“求你行行好吧，可憐可憐這位盲人吧······”第二個(gè)事件是高爾基的好朋友，也是高爾基家的鄰居“好事情”，因?yàn)榻?jīng)常進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，被祖父誤以為是在施展巫術(shù)并破壞房屋而被趕走。分別時(shí)，好事情那雙濕潤(rùn)的眼眸和不舍的表情讓我長(zhǎng)久難忘······。
后來(lái)，高爾基的母親嫁走了，最后因?yàn)榧膊《x開了世間，姥姥因此來(lái)到了高爾基繼父的家住。姥爺認(rèn)為高爾基是個(gè)沒有前途的孩子，就把他趕走了。
這本書讓我學(xué)會(huì)了理解離別的感受，讓我知道了高爾基童年時(shí)代的黑暗與罪惡。
大學(xué)讀書筆記 21
我看完了莫泊桑的【項(xiàng)鏈】后，深有感觸。這篇小說寫了：瑪?shù)贍柕隆ぢ迦麪柺且粋�(gè)樸素的女人，她有一天收到一封晚會(huì)的邀請(qǐng)，但她卻不知穿什么衣裳去好。于是，丈夫讓她去借朋友家的首飾。她借走了一串金剛鉆項(xiàng)鏈，在晚會(huì)上大放光彩。但是，在她回家后，那串項(xiàng)鏈卻不見了。
他們找遍了他們?nèi)ミ^的每個(gè)地方，都一無(wú)所獲。后來(lái)在一家店里看到了一串一模一樣的項(xiàng)鏈。但店主說要三萬(wàn)六千法郎給他們。為了項(xiàng)鏈，他們開始借錢，直到借夠了錢，買下了項(xiàng)鏈還給了朋友。為了還債，他們辭退了女傭，搬了家，瑪?shù)贍柕隆ぢ迦麪栭_始嘗試做家務(wù)，丈夫開始幫商人謄清帳目賺錢。十年后，他們終于把債還清了。瑪?shù)贍柕隆ぢ迦麪柛吲d地告訴朋友后，才知道朋友借給她的那串項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚�，頂多值五百法郎�?/p>
個(gè)偶然也可以說是必然的事件，讓女主人回到現(xiàn)實(shí)之中。這個(gè)現(xiàn)實(shí)是殘酷的：它要你為之付出辛勤的勞動(dòng)；要你犧牲美麗的容顏；要你心力交瘁。但是，它也給你豐厚的回報(bào)：女主人的'生活因此而充實(shí)；她與丈夫和衷共濟(jì)，享受著相濡以沫的甜蜜；總之，她物質(zhì)卻不富有，但心靈卻獲得了真實(shí)。莫泊桑無(wú)疑在用一個(gè)顯得殘酷的教訓(xùn)告訴我們一個(gè)事實(shí)：由浮躁到真實(shí)的故事。只是這個(gè)代價(jià)太大了，用了十年的汗水和艱辛。
我們不應(yīng)該追求這種并不屬于自己的虛假的東西，而要腳踏實(shí)地的去干一番事業(yè)，通過奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的榮譽(yù)來(lái)。
大學(xué)讀書筆記 22
感動(dòng)是什么？感動(dòng)是一個(gè)小天使，把愛灑向人間，溫暖人的心靈；感動(dòng)是一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都包含在里面；感動(dòng)是一個(gè)催淚彈，讓多少讓痛哭流涕......感動(dòng)就在那一瞬間，讓多少英雄落淚，浪子回頭，今天，我讀了一本書《感動(dòng)中國(guó)》，那里邊的人物讓我受益匪淺。最令我感動(dòng)的是《聽，花開的聲音——邰麗華》。我每讀一遍，心就碎一次。
提起邰麗華，大家都很熟悉吧！她是2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中的《千手觀音》領(lǐng)舞者。她那優(yōu)美的動(dòng)作征服了每一個(gè)人。但大家可能都不知道她背后的坎坷。在她出生的時(shí)候，是個(gè)秀美脫俗的小天使。但命運(yùn)偏偏戲弄人。在邰麗華二歲的.時(shí)候，邰麗華永遠(yuǎn)告別了聲音。但邰麗華很堅(jiān)強(qiáng)。在她七歲的日記里寫了一句話：我要學(xué)張海迪姐姐，雖然沒有了健全的身體，但要有一個(gè)完整的人生。我震撼了！一個(gè)七歲的孩子竟寫出了這樣有道理的話。再想一想，一個(gè)聾啞人什么都聽不見，她要比別人付出多少倍的汗水��！她的堅(jiān)持不懈令我感動(dòng)。同時(shí)我也深感慚愧。我們現(xiàn)在都是家里的小皇帝、小公主。成天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。遇到不順心的事就沖父母發(fā)火。成天拿父母當(dāng)出氣筒，真是不應(yīng)該��！花開無(wú)聲，卻美麗。在今后的日子里，我會(huì)乘風(fēng)破浪，展開雙翅坦然面對(duì)困難！
大學(xué)讀書筆記 23
經(jīng)過好長(zhǎng)時(shí)間，我才把手中的《童年》陸陸續(xù)續(xù)看完。它是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。其實(shí)我不太喜歡看這本書，這本書給我的感覺很是不好，里面描寫的人都是一些自私自利的人，而且兇殘。主人公阿廖沙在書中受了很多的苦。
他四歲時(shí)爸爸死了，他跟著x媽來(lái)到了他外公家生活。在這里，他有兩個(gè)為了爭(zhēng)取財(cái)產(chǎn)而六親不認(rèn)的舅舅和一個(gè)經(jīng)常打他的外公。除了外婆，他在家里感覺不到任何溫暖。連他的媽媽都是個(gè)自私的人，雖然阿廖沙心里很想從自己媽媽身上得到溫暖，可他的媽媽卻是丟棄了他，先是無(wú)原無(wú)故就離開了外公家，把他一人丟在這讓人害怕的外公家里，雖然后面又回來(lái)了。x媽回來(lái)的`這段日子里，我能感受到阿廖沙心中的快樂，x媽還教他識(shí)字了。沒多久，x媽改嫁給一個(gè)賭徒，婚后的日子一片黑暗。心情不好時(shí)經(jīng)常會(huì)打罵阿廖沙。阿廖沙在這痛苦的生活中堅(jiān)難地長(zhǎng)大。在他十一歲時(shí)，x媽生病死了，沒人肯養(yǎng)他了，他的外公讓他自己出去謀生。全書到了這里結(jié)束了。
看著阿廖沙的悲慘童年，我感覺我就是生活在天堂�！案郀柣痹诙碚Z(yǔ)里的意思是“痛苦”。難怪他要給自己起這個(gè)名字，他童年的悲慘透過紙張都能感受到，如果沒有他可愛可敬的外婆，他不會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)自強(qiáng)不息的人。
大學(xué)讀書筆記 24
《海燕》這篇課文，我讀了第十五篇課文，這篇文章讓我感到無(wú)比地憤怒與惋惜。
課文中描寫了在黑暗的海上，高傲的、勇敢的、頑強(qiáng)的高傲地飛起來(lái)，像是一個(gè)戰(zhàn)士，勇敢地與狂風(fēng)作斗爭(zhēng)的情景一幕幕展現(xiàn)在我眼前，我被那些高傲的海燕給震撼了。
當(dāng)時(shí)，有許多海鳥都在叫喊著要回家，海燕怎么也不肯回答它，海燕在叫叫喚著，它的.臉上流露出一種喜悅的神情。它想讓自己在天空中快活地飛來(lái)一會(huì)兒，可它看不見東西，就在天空中盤旋著，像是在思考：為什么人們總是這么不珍惜自己的生命��！它看見烏鴉在空中飛翔，心里十分著急，心里也很著急，它不知怎么才能回答這個(gè)問題，它不會(huì)在天空中快活地飛來(lái)飛去地唱歌，它不會(huì)在大海里快活地穿梭，它不會(huì)在大海里歡笑，它不會(huì)在暴風(fēng)雨中自由自在地飛翔。
當(dāng)時(shí)，我十分著急，想著，它們?cè)趺磿?huì)不飛翔呢？它們?cè)趺床豢匣卮稹安豢鞓贰蹦兀?/p>
我真想飛翔到海上去看看，可我剛出生，海燕就被暴風(fēng)雨吞噬了，它們的尸體已經(jīng)變成一堆堆枯葉，它們的血肉在飛翔，不停地向天空噴出潔白又高大的火焰，讓天空變得烏黑，變得暗淡。
當(dāng)我看到這里時(shí)，心里有一絲痛楚，為什么人們總是要去叫喚它們的名字，這是一個(gè)多么讓人痛惜的字��！
我們要珍惜自己的生命，不能再讓它們受到無(wú)休止的災(zāi)難，這樣就太遲了，不能再讓海上再有一只海燕，讓海燕再去叫喚它們的名字，這樣就永遠(yuǎn)的離開我們了。
大學(xué)讀書筆記 25
我成為了巴金的小讀者了！這本讀本把巴金分割成了：純真巴金、叛逆巴金、憂郁巴金、長(zhǎng)者巴金、天地巴金，我認(rèn)真閱讀這本書籍，覺得巴金這個(gè)人是真誠(chéng)的、激情四射的，巴金的文字是可愛的、溫暖人心的，巴金面對(duì)天地、人間的態(tài)度，是坦坦蕩蕩又不失細(xì)膩的。讀巴金，可以幫助我們理解過去的一百年，理解中國(guó)人曾經(jīng)非常熟悉的大家族、封建專制文化，更可以幫助我們反思成長(zhǎng)和理想，直面挫折和苦難，進(jìn)而成長(zhǎng)為一個(gè)自立于天地間的、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的“開花”的生命體。
看著童年的回憶，我感覺身臨其境，好像我也有過同樣的`經(jīng)歷，特別是“雞兵團(tuán)”。我小的時(shí)候，家養(yǎng)了好多雞，每只雞都有自己的“名字”。早上我很早的起床將它們放養(yǎng)，田里、地里隨它們玩去；到了喂食的時(shí)候，就“咯咯、咯咯”把它們引過來(lái)，灑下一把把谷糠，它們就全部圍在我的身邊；有生蛋了，就能聽到它那自豪的叫聲“咯咯噠、咯咯噠”，那時(shí)候取出的雞蛋還是溫?zé)岬摹芏嗌钗腋型硎�，又有一些遙不可及，在以后的學(xué)習(xí)中，我將增加我的閱讀量，去看更多的名家名作，提高自己的寫作水平。
在看到附編中看到這么一段：，經(jīng)過一夜的風(fēng)雨，金沙和銀粒似的盛開的鋪滿一地。馥郁的甜香隨著微風(fēng)一股一股地?fù)溥M(jìn)我們的書房。我要在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，將知識(shí)轉(zhuǎn)變成馥郁的甜香，香滿心田！
大學(xué)讀書筆記 26
《童年》是作者高爾基在童年的基礎(chǔ)上寫的一部自傳體小說。它揭示了俄羅斯沙皇時(shí)期的黑暗、殘酷和非人生活。高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境中，無(wú)論是精神上還是身體上，都遭受著巨大的痛苦。但高爾基并沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來(lái)。阿列克謝，原名高爾基·馬克西莫維奇·小名阿廖沙的彼什科夫。他從小就失去了父親，帶著母親和祖母來(lái)到祖父家。一切只是主人公阿廖沙艱難命運(yùn)的`開始。祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。爺爺負(fù)責(zé)家里的一切。他脾氣暴躁，視財(cái)如命。主人公阿廖沙經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被打；兩個(gè)叔叔經(jīng)常為分居而爭(zhēng)吵和打架；家里的女人沒有地位，讓丈夫打罵和發(fā)泄。這一切都在阿廖沙幼小的心靈中留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了祖父家，獨(dú)自踏上了社會(huì)。他曾經(jīng)在很多地方打過雜，在此期間阿廖沙被欺負(fù)，但他還是活了下來(lái)。因?yàn)樗恢北蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服和困難的精神和信念所支撐。而現(xiàn)在的我們，真的在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還得挨打，被欺負(fù)。悲慘的一幕又一幕，讓我不禁想:如果我們住在俄羅斯沙皇，會(huì)發(fā)生什么？你認(rèn)為這根本不是人們生活的地方嗎？時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻變得越來(lái)越懦弱，遇到困難就想退縮、逃避或走捷徑。屠格涅夫說：“要想獲得幸福，首先要學(xué)會(huì)吃得起苦�！懊篮玫纳畋仨毟冻觯拍荛L(zhǎng)久，才能奮斗，才能得到。
大學(xué)讀書筆記 27
這是關(guān)于光陰的故事，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(zhǎng)大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也就慢慢成了別人眼里的背影。當(dāng)我們?cè)俨荒転檫^往的遺憾一一買單的時(shí)候，彼時(shí)的目送就成了眼下的悲涼。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”這是我第一眼看到的文字，當(dāng)場(chǎng)就挪不開腳步，眼淚嘩嘩地流下來(lái)。
還能追什么呢？還能追回爸爸媽媽嗎？甚至連他們的背影也不曾記得是什么模樣。其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃嗟臅r(shí)候是我們承受愛我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過。
我們的這一生，被父母目送著，然后我們會(huì)目送著我們的'孩子蹦跳著離開。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅(jiān)實(shí)地存在著。
然而就算我已經(jīng)七老八十，就算我已經(jīng)兒孫滿堂，我也依舊是個(gè)孤單的孩子，在心靈的一隅，等待著目送的眼光，這樣的我，才不會(huì)懼怕回頭，這樣的我，才敢一直往前。
我認(rèn)為小鳥飛不過滄海，是因?yàn)闆]有飛過去的勇氣，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，不是它沒有勇氣，而是滄海那一頭早已沒有了等待。有些路啊，只能一個(gè)人走。
大學(xué)讀書筆記 28
當(dāng)我學(xué)完《白楊》一課后，我為那有著堅(jiān)強(qiáng)不屈、不擇環(huán)境生長(zhǎng)的白楊樹而感到欣慰。
這篇文章主要講述了作者接兒子和小女兒坐火車去新疆的路上，父親以窗外的白楊樹來(lái)抒發(fā)自己希望將來(lái)兒子和小女兒扎根邊疆、建設(shè)邊疆的感情。在這篇文章里，作者把保衛(wèi)邊疆的建設(shè)者們比喻成那堅(jiān)強(qiáng)不屈的白楊。
白楊原產(chǎn)我國(guó)，北起我國(guó)遼寧南部、內(nèi)蒙古，南至長(zhǎng)江流哉，以黃河中下游為適生區(qū)。垂直分布在海拔1200米以下，多生于低山平原土層深厚的地方，昆明附近海拔1900米的溝堤旁有大樹，生長(zhǎng)良好。白楊喜涼爽濕氣候，在曖熱多雨的氣候下易受病害。對(duì)土壤要求不嚴(yán)，喜深厚肥沃、沙壤土，在沙塵暴這惡劣的環(huán)境下也能生長(zhǎng)，不耐過度干旱，大樹耐濕、耐煙塵、抗污染。樹根發(fā)達(dá)，樹的發(fā)芽能力強(qiáng)，生長(zhǎng)較快，壽命是楊屬中最長(zhǎng)的樹種，長(zhǎng)達(dá)200年之久。
具有白楊這樣精神的.人有警察叔叔。他們和白楊一樣，不管是春夏，還是秋冬，不管是熾熱，還是嚴(yán)寒。他們都堅(jiān)守在自己的崗位上——交叉路口中間的石墩上。他們不辭辛苦，揮舞著手臂，指揮交通。難道他們不累么？是的，他們累，盡管再累，他們也不喊出聲。人民的交通安全就靠你們了！
讓我們一起贊美他（它）們吧，白楊樹和解放軍叔叔們，謝謝你們！
大學(xué)讀書筆記 29
這段時(shí)間，老師讓我們讀了一本好書，書名是《童年》，童年這本書是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說。寫了主人公在成長(zhǎng)期所遇到的種種困難、所經(jīng)歷的各種心理考驗(yàn)。
《童年》這本書的主人公是阿廖沙，主要寫了：阿廖沙三歲喪父以后，隨著母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把沙打得失去了知覺。阿廖沙還有兩個(gè)為爭(zhēng)奪家產(chǎn)整日爭(zhēng)吵、打架的舅舅。這樣使阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有個(gè)慈祥善良的.外祖母安慰他和保護(hù)他。
《童年》這本書讓我認(rèn)識(shí)了書中的許多人物，如：自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；勤勞、善良、熱愛生活的外祖母；老實(shí)、本分的父親和兇狠、脾氣暴躁的繼父。
回想起我們的童年，是多么無(wú)憂無(wú)慮啊，在爸爸媽媽和爺爺奶奶的疼愛中成長(zhǎng)，而阿廖沙卻在很小的時(shí)候永遠(yuǎn)失去父親，母親也把他丟在了外祖父家，天天忍受外祖父的毒打和兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)家產(chǎn)而爭(zhēng)吵、打架，他這幼小的心靈怎能支撐的住呢？
我們經(jīng)常對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩。
所以，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該珍惜童年里的一分一秒，把童年過的更加精彩、有趣！
大學(xué)讀書筆記 30
這是一個(gè)我特別欣賞、愛學(xué)習(xí)、敢實(shí)踐、進(jìn)步大、愛分享、特善良、愛幫助人的好朋友推薦的一本書。
翻開這本書，被作者的思維所折服，又一次感受到書跟書之間的差距可以是天壤之別。
這是一本講底層邏輯的書，書中蘊(yùn)含了很多關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃、職場(chǎng)進(jìn)階、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)精進(jìn)等方面的智慧。既有哲學(xué)的智慧、也有實(shí)在的方法論，絕對(duì)值得一直帶在身邊，每月都溫習(xí)一下。
分享一下現(xiàn)階段的我看完這本書印象最深刻的幾點(diǎn):
1.別列書單，列問題單。我很喜歡看書、聽書，但是總有一種輸入過多過雜，輸出太少，看過很多書依然沒有明顯進(jìn)步的感覺。直到聽到古典老師這個(gè)觀點(diǎn)“列問題單”，有種醍醐灌頂?shù)母杏X。以后學(xué)習(xí)、夢(mèng)想清單、寫作應(yīng)該更多聚焦在自己的想解決的問題上面。
2.克服人性的弱點(diǎn)。我大概知道自己進(jìn)步緩慢的原因了。我們?nèi)诵灾杏卸桃�、恐懼、貪婪�?一面，這些都是下意識(shí)的，我們需要通過不斷地強(qiáng)調(diào)高層次的意識(shí)，擺脫它們。
3.分享。我覺得自己分享的內(nèi)容和頻率都有待提升，分享會(huì)吸引與自己志同道合的朋友。以后要多分享解決自己?jiǎn)栴}的內(nèi)容。
4.可迭代關(guān)系:成長(zhǎng)加速度和我一樣，甚至比我更快的人。在社交方面一直沒有太多的思考，在看了古典老師這本書之后，就清晰了應(yīng)該主動(dòng)結(jié)交什么樣的朋友。
希望能夠把書中的底層思維學(xué)以致用，融會(huì)貫通，養(yǎng)成習(xí)慣。
也要反復(fù)看這本書，在不同的階段應(yīng)該會(huì)有不一樣的思考和領(lǐng)悟。
大學(xué)讀書筆記 31
前不久，我剛剛看完了《怪物公司》的前傳——《怪獸大學(xué)》。
這部電影還是講的大眼仔和毛怪的故事，只不過是他們?cè)诖髮W(xué)時(shí)候的往事：
當(dāng)大眼仔還是個(gè)小孩子的時(shí)候，他就夢(mèng)想能到怪物公司去工作，當(dāng)一個(gè)能嚇人的厲害的怪獸，于是，他立下志向，長(zhǎng)大后一定要到怪獸大學(xué)去學(xué)習(xí)。
大眼仔長(zhǎng)大以后，真的進(jìn)了怪獸大學(xué)。那時(shí)的毛怪還是個(gè)高傲自大的小混混，并不把大眼仔看在眼里。但當(dāng)期末測(cè)試的時(shí)候，他們倆闖了大禍，校長(zhǎng)把他們倆趕出了驚嚇學(xué)院。但大眼仔并不氣餒，他報(bào)名參加了驚嚇比賽，毛怪和另外四名隊(duì)員加入了大眼仔的團(tuán)隊(duì)，名叫——萬(wàn)事OK！
大眼仔把一群長(zhǎng)得可愛又不會(huì)嚇人的.怪獸們利用他們的特長(zhǎng)，把他們變成了超級(jí)厲害的怪獸，他們?cè)谧詈蟮谋荣愙A了，但其實(shí)是毛怪作了弊，大眼仔知道后很生氣，因?yàn)槊终J(rèn)為大眼仔不夠嚇人。大眼仔想看看自己到底嚇不嚇人，于是，他偷偷的進(jìn)了一扇門，卻因?yàn)椴粔驀樔硕浅隽舜蟮�，毛怪去救他，但最后他們是因�(yàn)榇笱圩邢氤龅霓k法才逃了出去的�？墒且�?yàn)樗麄冴J了許多大禍，被校長(zhǎng)開除了。但他們真的進(jìn)了怪物公司工作，當(dāng)了最厲害的怪獸。
這部影片告訴我們：不要因?yàn)槲覀儾缓镁鸵且峦鼻�，向著自己的�?mèng)想奮斗！
大學(xué)讀書筆記 32
閑時(shí)拿起手中的《我的大學(xué)》，我真的無(wú)法平靜心中的漣漪。只是大概看一下就無(wú)法停下來(lái)。
高爾基《我的大學(xué)》注意講述了主角阿廖沙十歲就來(lái)到人間，進(jìn)入社會(huì)大學(xué)。他在社會(huì)上干過各種工作，在鞋店和繪圖師家里當(dāng)過學(xué)徒，在輪船上當(dāng)過小工，還當(dāng)過面包坊和雜貨店和繪圖雜貨店的伙計(jì)，飽嘗生活的艱辛，這使他更加憎惡沙皇統(tǒng)治，對(duì)勞動(dòng)人民更加同情。在社會(huì)大學(xué)里，阿謬沙還接觸了各種各樣的人，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。
可是我想說的是我的大學(xué)，沒有美麗的祝福，沒有熱烈的掌聲歡送我上路。但這是我努力的結(jié)果》
一份湛藍(lán)的EMS大學(xué)通知書，將我的高中時(shí)代徹底劃上句號(hào)。這句號(hào)并不完整，更不用說完美。但我必須劃上。
這樣的結(jié)果并不是我想要的，但我只有勇敢向前。我不知道我的將來(lái)，但我有目標(biāo)，一份對(duì)母親的承諾；一個(gè)對(duì)家人的希望；一種自己的執(zhí)著；一次人生的洗禮。
媽媽，我只能說對(duì)不起，看著你失望的眼神，我只能傷害你。我以后會(huì)讓你以我為豪的。
高中我實(shí)在不想再來(lái)一次。
那里有我討厭，回憶的.人和事。有我拼命的汗水；有我的青春；有我的驕傲。別了，我的高中。
明天，我將踏上征程，去收獲我的未來(lái)與夢(mèng)想。去開始我新的人生。
我的大學(xué)，由我主宰。
大學(xué)讀書筆記 33
這本書我初一買的時(shí)候就沒看過，最近才看完。
這本書不僅讓我了解了主人公少年時(shí)期的生活和命運(yùn)，也教會(huì)了我如何從容面對(duì)人生的危機(jī)和挑戰(zhàn)。
本書講述主人公抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到嘎山，但很快發(fā)現(xiàn)窮人是不可能上大學(xué)的。他住在一個(gè)簡(jiǎn)陋的地窖里。為了生存，他當(dāng)了碼頭工人，還在一家面包店打工。這讓他感受到了被剝削和被壓迫的痛苦。除了痛苦的革命理論，他還說服和動(dòng)員工人與剝削階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)。盡管革命斗爭(zhēng)中的挫折使他有時(shí)悲觀失望，但經(jīng)過磨練，革命思想逐漸形成。
這本書完成于1923年，作者高爾基本人出身貧寒，童年不幸。他撿破爛，做過學(xué)徒和雜工，忍受著欺凌和虐待。即使在這凄涼艱難的.生活中，高爾基依然如小草般茁壯成長(zhǎng)，綻放光芒。我多么渴望像高爾基一樣，做一棵教導(dǎo)“野火不滅，春風(fēng)再吹”的小草！多么渴望他在雨水的洗禮中如此清新！與高爾基相比，我真是慚愧。我平時(shí)很難在學(xué)習(xí)中面對(duì)一點(diǎn)挫折，甚至半途而廢。今后，我一定要學(xué)習(xí)高爾基勤奮好學(xué)的精神，把自己塑造成對(duì)社會(huì)有很大貢獻(xiàn)的人才。
主人公強(qiáng)烈的讀書欲讓我想起了家里的一本書，我卻讓他們閑著。難道是“書非借不可讀”？是否只有在逆境中才能成長(zhǎng)得更好？不，是讀完《我的大學(xué)》后，我才真正明白了“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不逆流而上”的道理。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讓我們吸取知識(shí)的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)作品讓我受益匪淺，銘刻在心
大學(xué)讀書筆記 34
這是高爾基自傳體小說《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部，名叫《我的大學(xué)》。
這部里有《來(lái)到喀山》《雜貨鋪老板》《當(dāng)面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著一點(diǎn)上學(xué)的希望，去了喀山。但是，他想上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想，不能實(shí)現(xiàn)。希望破滅后，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子里，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包房工作……而且，他在面包房的時(shí)候，聽到了一件很不愉快的事——他的外祖母去世了。在過了一段時(shí)間后，阿廖沙上了一只拖船，離開了喀山，來(lái)到了里海地區(qū)……
讀完之后，我有很多感想，在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒有上到大學(xué)，還經(jīng)歷了可怕的事實(shí)：外祖母去世了，多不好的消息，多無(wú)法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中最好的'伴侶，是最關(guān)心阿廖沙的，是本書里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長(zhǎng)呢？
還有，我還喜歡阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，他做事堅(jiān)定不移，堅(jiān)貞不屈的品格，也值得我們學(xué)習(xí)，還有，他身上有一種說不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒有關(guān)系，只和好有關(guān)系。而且，他并沒有放棄那一絲的希望，經(jīng)過七天七夜的乘船航行后，來(lái)到了里海地區(qū)，這一段經(jīng)歷，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。
大學(xué)讀書筆記 35
同學(xué)們，你們知道家喻戶曉的“四書五經(jīng)”指的是哪四書嗎？對(duì)了，那就是《論語(yǔ)》《大學(xué)》《孟子》和《中庸》。在這個(gè)寒假中，我就閱讀了“四書五經(jīng)”中四書之一—《大學(xué)》。
《大學(xué)》這本書為世人所傳誦，是儒家學(xué)派的`經(jīng)典。那么，何為“大學(xué)”呢？可能很多人都不知道，其實(shí)大學(xué)就是一片政治哲學(xué)論文，探討了各國(guó)平天下的原則道理。它以“明明德”、“新民”、“止于至善”為三大綱領(lǐng)，以“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”為八個(gè)條目，闡明了治國(guó)平天下必須從“修身”、“齊家”做起，而“修身”、“齊家”又以“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”作為途徑。其中還特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人修身對(duì)政治的影響。
《大學(xué)》可真是儒家德治注意原則的表現(xiàn)。從古至今有多少文人雅士把《大學(xué)》看得很重，還將《大學(xué)》中的話用于生活當(dāng)中做到。
古代漢武帝推行了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。在漢武帝在位時(shí)，可見多么重視儒家學(xué)派呀！漢武帝也是一個(gè)勤政愛民的好皇帝，他打敗了匈奴的屢次進(jìn)攻，最終統(tǒng)一天下。
《大學(xué)》這本儒家學(xué)派的經(jīng)典，告訴了我們太多太多。勤政愛民、自立修身，讓我們永遠(yuǎn)記住“四書五經(jīng)”中《大學(xué)》這本書吧！
大學(xué)讀書筆記 36
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話�！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后我深有感觸，這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)定地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。
書中敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的，他住在貧民窟里，為了生存，去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊里干活，這一切使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的'挫折令他有時(shí)悲觀失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。
書的作者高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，做過學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍像小草般茁壯成長(zhǎng)。我多么渴望像他那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草！多么渴望像他那樣，在雨的洗禮中純潔清新！同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分，平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至半途而廢。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望，使我想到家中一本本被我閑置的書。難道是“書非借不讀”？難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。
大學(xué)讀書筆記 37
高爾基的一部自傳小說《我的大學(xué)》，他的《人生三部曲之一》，真實(shí)地描述著他青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。
高爾基抱著進(jìn)大學(xué)讀書的愿望來(lái)到了喀山，可是他的大學(xué)夢(mèng)沒多久就破滅了。他和小偷、乞丐、搬貨工人生活在一起。高爾基收到了一封信，信中說：外祖母去世了。高爾基沒有哭，只是打了一個(gè)寒戰(zhàn)。高爾基也知道了外祖母是過著乞討的生活，在乞討的時(shí)候從一個(gè)臺(tái)階上摔了下來(lái)，由于沒錢醫(yī)治，5天后就死了。給高爾基寫信的人是雅科夫舅舅。
從這件事后，高爾基就觀察他周圍的世界。他還對(duì)自己說：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我小時(shí)候就知道啦�！彼�說：“成長(zhǎng)的過程不是像白楊一樣有時(shí)間直直的`拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽得徑奔幽深的潭底，如果人的思維是草，那么，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間和空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管理想是牽引成長(zhǎng)的一條線，它存在，但不清晰，甚至渺茫。”
高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情的吸收著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在不健康的社會(huì)里用童年歲月思考著。高爾基的生平教會(huì)我怎樣面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)。
大學(xué)讀書筆記 38
這是高爾基自傳體小說《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部，名叫《我的大學(xué)》。
這部里有《來(lái)到喀山》《雜貨鋪老板》《當(dāng)面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著一點(diǎn)上學(xué)的希望，去了喀山。但是，他想上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想，不能實(shí)現(xiàn)。希望破滅后，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子里，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包房工作……而且，他在面包房的時(shí)候，聽到了一件很不愉快的事——他的外祖母去世了。在過了一段時(shí)間后，阿廖沙上了一只拖船，離開了喀山，來(lái)到了里海地區(qū)……
讀完之后，我有很多感想，在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒有上到大學(xué)，還經(jīng)歷了可怕的事實(shí)：外祖母去世了，多不好的消息，多無(wú)法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶，是最關(guān)心阿廖沙的，是本書里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長(zhǎng)呢？還有，我還喜歡阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的`品質(zhì)，他做事堅(jiān)定不移，堅(jiān)貞不屈的品格，也值得我們學(xué)習(xí)，還有，他身上有一種說不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒有關(guān)系，只和好有關(guān)系。而且，他并沒有放棄那一絲的希望，經(jīng)過七天七夜的乘船航行后，來(lái)到了里海地區(qū)，這一段經(jīng)歷，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。
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讀了《背起病母上大學(xué)》這篇文章，我的心久久不能平靜。我捧著文章看了一遍又一遍，我被母子間那份深深的情誼所吸引，所感動(dòng)。
母親在六年前患上尿毒癥，為治病花光了所有的積蓄，父親不堪忍受，離家出走。幸福美滿的家庭頃刻間剩下母子二人相依為命。當(dāng)年九月，兒子以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)。十九歲的兒子背起母親一起上大學(xué)，并向母親說：“等我畢業(yè)了，我把我的腎割給您，您含辛茹苦地把我養(yǎng)大，我自然要力所能及地回報(bào)。”
讀到這里，我被深深地感動(dòng)了。我佩服劉霆，佩服他對(duì)病母的深情�？忌洗髮W(xué)后，為了更好地照顧母親，他毅然選擇了將母親背向?qū)W校里，帶著母親上大學(xué)，并且對(duì)母親和大家承諾：畢業(yè)以后將腎割給含辛茹苦地供養(yǎng)他的母親。
我佩服，佩服他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。面對(duì)這重重的困難，父親選擇逃避，拋下母子二人不管。而兒子卻堅(jiān)強(qiáng)地挺了下來(lái)，照顧著喪失勞動(dòng)能力的母親，為他敷藥、打針……
我佩服，佩服他堅(jiān)定的信念。生活上的困難威脅著母子。如此貧窮的.家庭怎能供一個(gè)大學(xué)生。如果是其他人，早已放棄了學(xué)業(yè)。可是卻沒有，沒有因?yàn)槔щy而放棄學(xué)業(yè)和理想。
想想，比比我自己，我慚愧得很。我雖然沒有那樣悲慘的命運(yùn)和生活環(huán)境，但卻從來(lái)不知道珍惜，只知道在父母的翅膀下生活。今天我明白了，這是一種依賴行為，是沒有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
讀了《背起病母上大學(xué)》，我被母子之間的親情所折服。我要以為榜樣，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，照顧好父母，不讓父母受到任何的傷害。
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當(dāng)我打開這本書時(shí)，我被它深深地迷住了。鄉(xiāng)村的簡(jiǎn)單習(xí)俗和農(nóng)村人的簡(jiǎn)單習(xí)俗讓我覺得這一切都很美。《呼蘭河傳》主要描述了呼蘭河城豐富的地方習(xí)俗和習(xí)俗。
當(dāng)呼蘭河城的大泥坑把人抓住時(shí)，旁觀者都笑了，但最終，還是會(huì)幫他的。當(dāng)呼蘭河城的一戶人家跳大神時(shí)，幾乎每戶人家都要跑過來(lái)觀看，大家都很開心，很熱鬧�？吹竭@里，我深深地感受到了鄉(xiāng)下人的淳樸。《呼蘭河傳》反映了當(dāng)時(shí)老社會(huì)人民的艱苦生活和辛勤勞動(dòng)，但在這樣的環(huán)境下，他們?nèi)匀槐３种鴺酚^向上的精神，而不是頹廢的心情。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神：在人生的道路上，不可避免地會(huì)有一些挫折，當(dāng)你的情緒低落時(shí)，不要沮喪，應(yīng)該保持樂觀的精神，微笑著迎接一切，無(wú)論困難有多大都會(huì)崩潰。《呼蘭河傳》中的蕭紅小時(shí)候很快樂，無(wú)憂無(wú)慮。她不知道外面的世界有多殘酷。她還在玩自己的.游戲。為什么她對(duì)每一天的生活都如此熱情？因?yàn)樗f孩子健忘，每天都會(huì)快樂。是這樣嗎？不是的。因?yàn)樗刻於加米约簾崆�、熱情的心和正確的態(tài)度對(duì)待自己的日常生活，讓自己的童年無(wú)憂無(wú)慮、健康。
呼蘭河城，你美麗的風(fēng)景，人們樂觀向上，永不屈服的精神，孩子們充滿熱情和激情的心讓我深深陶醉，逗留，忍不住。
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歌德說：讀一本好書，就是在和高尚的人談話。在讀了《我的大學(xué)》這本書后，我深有感觸。
這本書是高爾基在55歲時(shí)完成的作品，介紹了他年少時(shí)的生活。他年少時(shí)住在貧民窟，為了能活下去，他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了屈辱。同時(shí)他也看到了很多受剝削和壓迫的人的生活，這讓他堅(jiān)定了讀書的志向，也讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立。除了讀書，高爾基還接受革命理論的學(xué)習(xí)，他不斷發(fā)動(dòng)工人與剝削階級(jí)的斗爭(zhēng)，雖然一次次經(jīng)歷失敗，但是他卻從未放棄過。
高爾基身上的這些精神，引發(fā)了我深深的.思考。
高爾基那種強(qiáng)烈的讀書的渴望。使我想到家里厚厚的書，卻讓它閑著，難道只有在逆境中才能更好的成長(zhǎng)嗎？當(dāng)我讀完這本書之后，才明白了只有勤奮的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。高爾基出生貧寒，卻像是能擁有頑強(qiáng)生命力的小草，在艱難的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。跟高爾基相比，我真的很羞愧，擁有這么好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，遇到一點(diǎn)挫折就想放棄，實(shí)在不應(yīng)該。
我要像高爾基學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)和永不放棄的精神，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我深深地明白了，任何成功的取得都不是一蹴而就的，生活中不是永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，當(dāng)遇到困難挫折時(shí)，我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它，做生活的主人。只有這樣才能做好自己，才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
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這個(gè)假期，我讀了高爾基《我的大學(xué)》。
這本書寫的是高爾基生活的時(shí)代是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期，人們相互抱怨，對(duì)罵，三天兩頭的打架，甚至于去殺人。為了上大學(xué)，高爾基來(lái)到了喀山，最終因種.種因素，高爾基沒有上成大學(xué)，而是在那里上“社會(huì)大學(xué)”。在這期間，他曾當(dāng)過搬運(yùn)工、面包師助手、小店店員······在剛來(lái)到喀山時(shí)，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。高爾基經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了藏有很多書的小店老板潘科夫。以后，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，有的人嘲笑高爾基看書的.“愚蠢行為”，有的人贊賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神。
讓我感受最深的是，高爾基生活在那么艱苦的條件下，經(jīng)歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。后來(lái)，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然讀書，最終成了偉大的大文豪。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多，再不好好讀書，上不了大學(xué)，那就很說不過去。我們一定要好好讀書，用功學(xué)習(xí)。
只有知識(shí)才能使人進(jìn)步，只有讀書才容易獲取知識(shí)。沒有了知識(shí)，人們就會(huì)像沒有靈魂的行尸走肉一樣。沒有了知識(shí)，科技不會(huì)進(jìn)步，人類社會(huì)不會(huì)發(fā)展。
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寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
說起童年，我們想到的都是快樂的，幸福的�？稍谔K聯(lián)著名作家高爾基的筆下，他寫的《童年·在人間·我的.大學(xué)》里，卻是一個(gè)悲慘的童年。
主人公阿列克賽的父親在他三歲時(shí)就死了，他只好寄居在外祖父家里。當(dāng)時(shí)他的兩個(gè)舅舅在鬧分家，和外祖父鬧不和，阿列克賽也被卷進(jìn)去，天天遭打。他的生活是多么悲慘�。⊙┥霞铀氖�，在他十一歲時(shí)，母親也去世了。阿列克賽為了生計(jì)只好小小年紀(jì)就外出打工。開始，他去撿破爛。過了一段日子后，他又到鞋店工作。后來(lái)，他來(lái)到繪圖師家里學(xué)畫畫。他是很認(rèn)真的畫，好不容易要畫好了一幅畫，可那位脾氣怪怪的老婆子把畫撕了，還理直氣壯的說自家本領(lǐng)不外傳。阿列克賽就生活在這種艱苦的環(huán)境中。
讀完這本書，我不禁淚流滿面。高爾基他家里雖窮，可他那種努力謀生的精神深深地打動(dòng)了我。高爾基生活的年代是19世紀(jì)末20世紀(jì)初，他之所以能成為一個(gè)著名的人，不就是因?yàn)檫@段艱苦的生活磨煉著他，使他更堅(jiān)強(qiáng)？我曾經(jīng)也體驗(yàn)過一次。我被叫到外公家住一個(gè)月，那里是鄉(xiāng)下，我既然住那了，就要干農(nóng)活。可不巧，那時(shí)正值暑假，俗話說“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”呀！我才干一下就不行了，還中了暑，我就被送進(jìn)了衛(wèi)生室�？筛郀柣纳顥l件比我差多了，如果我生活在那個(gè)年代該怎么辦啊！
這本書讓我知道，悲慘的人生可以鍛煉自己，使自己更堅(jiān)強(qiáng)。
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如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁(yè)；如果說人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，如果說人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行；那么擁有大學(xué)生活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景。
讀書節(jié)來(lái)臨之際，我們學(xué)校開展了一系列關(guān)于讀書的活動(dòng)，在這同時(shí)，我也讀了一本書《我的大學(xué)》，期待我的.大學(xué)時(shí)光。
為了這個(gè)久違的夢(mèng)想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻骨銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解通過自己的努力完成一件事情是多么有意義，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過，風(fēng)雨同舟抵達(dá)美麗的大學(xué)校園。站在新的起點(diǎn)上，我是那么的激動(dòng)，又是那么的神往……
在生活中我總希望快樂伴隨著成功，微笑在每一個(gè)青春的季節(jié)里，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍(lán)天的呼喚，就不能過讓紛飛的翅膀在暗云中退化。
大學(xué)是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的殿堂，為了來(lái)到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門檻，那么就讓我們?cè)谶@夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。
大學(xué)不是幻想，不是夢(mèng)想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏�？傆幸惶煳覀儠�(huì)滿載而歸的！那時(shí)你會(huì)聽到楓葉流舟，你會(huì)看到金菊在笑，你會(huì)聞到碩果飄香，因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)！
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《大學(xué)》是孔子及其門徒留下來(lái)的遺書，是儒學(xué)的入門讀物�！洞髮W(xué)》這本書讓我感受最深的一句話就是“君子必慎其獨(dú)也”，這句話告訴我們，君子在獨(dú)處獨(dú)知的時(shí)候也一定要言行謹(jǐn)慎��！
讀了這段話，讓我想起了南北朝時(shí)期的一個(gè)故事。
南北朝時(shí)期，齊國(guó)有一個(gè)叫甄彬的人，有高尚的品質(zhì)和出色的才能。有一次，他用一束苧麻到荊州長(zhǎng)沙的.當(dāng)鋪?zhàn)鞯盅簱Q錢，后來(lái)贖回苧麻時(shí)，發(fā)現(xiàn)在苧麻中包著五兩金子。甄彬看到金子后二話沒說，立即送還當(dāng)鋪。當(dāng)鋪的人非常吃驚，于是用一半金子作為酬謝，并讓甄彬把名字詳細(xì)的告訴他，兩人往復(fù)推辭了十多次，甄彬堅(jiān)決不肯接受。從此，甄彬還金的美名遠(yuǎn)播。
甄彬在別人不知道的情況下，把金子還給了當(dāng)鋪，就做到了“慎獨(dú)”�！洞髮W(xué)》中說，君子必慎其獨(dú)也，因?yàn)榫釉谌饲叭撕蟊憩F(xiàn)如一。而小人正相反，常常是人前一套，人后一套。通過學(xué)習(xí)《大學(xué)》，我知道了，要做君子，不當(dāng)小人，自己在獨(dú)處獨(dú)知的時(shí)候也要做到“慎獨(dú)”。比如，在朋友家，如果看到喜歡的玩具，不能偷偷拿走。在商店里如果看見了喜歡的文具，又沒有帶零花錢，不能趁店主不注意偷偷拿走。
學(xué)習(xí)《大學(xué)》，讓我明白了很多道理，學(xué)到了許多其他書本中學(xué)不到的知識(shí)。今后，我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。
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現(xiàn)實(shí)往往會(huì)和理想產(chǎn)生矛盾，有了矛盾就會(huì)有了壓力。也許你的心中有一盞指路的明燈，可它似乎卻可以看見而拿不到，折磨著你那顆進(jìn)取的心;或許你想做一些好事，卻把事情弄得一團(tuán)糟;或許你播種下了種子，可你不善常耕耘，費(fèi)盡心思也結(jié)不出果實(shí);也許你很想超越自我，但現(xiàn)實(shí)一一被否定……壓力漸漸地向我們襲來(lái)，我們要活得充實(shí)、自信、快樂。那就必須學(xué)會(huì)壓力帶給你的折磨。
在《童年、在人間、我的'大學(xué)》中，小主人公高爾基雖然在生活中有許多許多的壓力，但是他卻忍受住了。主要是他不去理會(huì)成人中發(fā)生的那些事情，自己學(xué)習(xí)甚至掙錢，并且在這些中取得了樂趣，這就是他忍受壓力的方法。
有個(gè)成語(yǔ)叫“忍辱負(fù)重”。忍受并不是代表著屈服。忍受是凝聚力量，準(zhǔn)備下一場(chǎng)、下一次的勝利;忍受是竭盡全力攀上高峰。突如其來(lái)的暴風(fēng)雨以電閃雷鳴的方式來(lái)表達(dá)自己的不滿，可你別理它，因?yàn)闆]有暴風(fēng)雨的不滿就沒有雨過天晴的彩虹。天氣驟然變冷，你一開門，一陣寒風(fēng)撲面而來(lái)，使你冷得瑟瑟發(fā)抖，但你沒有必要以這個(gè)身體去撞擊冬天對(duì)自己的反抗，你別在乎它，因?yàn)槎煲呀蹬R，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
生活中有許許多多的事是我們始料不及的，但是如果你能夠忍受壓力，跌倒了還能夠爬起來(lái)，那樣你依然還會(huì)成功。
讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的信念，忍受磨難和挫折，忍受生活中所有的壓力吧!
這一天，我學(xué)會(huì)了忍受壓力!
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老師說：“大學(xué)是中國(guó)的“四本書”之一。它積累了中國(guó)五千年的靈魂，是中學(xué)生必讀的經(jīng)典之一。”我星期六去圖書館借錢。之后，我上網(wǎng)搜索信息。原來(lái)，《大學(xué)》原本是《五經(jīng)》中的第42篇。宋代的程兄弟把它拿出來(lái)單列，朱把《大學(xué)》拿出來(lái)、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》合稱為四書。
《大學(xué)》卷首開宗明義：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。所謂“明明德”，前一個(gè)“明”是動(dòng)詞，意思是理解和掌握；后一個(gè)“明”是形容詞或名詞，強(qiáng)調(diào)儒家的道統(tǒng)而不是其他歪門邪道。明明德、親民、至善一直被認(rèn)為是《大學(xué)》的重要三綱。明德是根本，親民為路徑，善良是境界，是個(gè)人行為的理想目標(biāo)。人們常說：“一屋不掃，為什么要掃天下�！靶奚�、齊家、治國(guó)、平天下”又常說。兩者都是一樣的.，都是用來(lái)表達(dá)自己所理解的君子之道。這種君子之道，用現(xiàn)在的話說，就是從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。
“大學(xué)”被稱為“成人學(xué)習(xí)”和“政治學(xué)習(xí)”。有兩種含義：一是成年人，在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，需要知識(shí)，了解生活方式；第二，任何有成就的人都有輝煌而偉大的個(gè)性，他們培養(yǎng)自己，體驗(yàn)圣王，最終成為一個(gè)充滿活力的事業(yè)。這兩種含義都有相同的思想——培養(yǎng)自己。
作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該牢記在心，努力學(xué)習(xí)，為自己的目標(biāo)而奮斗。在這個(gè)過程中，永遠(yuǎn)記住，只有做好一件小事，才能實(shí)現(xiàn)理想。
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“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味�！边@便是《紅樓夢(mèng)》的開卷詞，初讀時(shí)不知其中滋味，再讀卻又意味深長(zhǎng)。
《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》《金陵十二釵》《寶玉緣》等。作者是清代著名作家曹雪芹，《紅樓夢(mèng)》是他寫過最出名的一本書。
《紅樓夢(mèng)》也是四大名著之首。故事講述的是發(fā)生在一個(gè)封建大家庭中的人和事，其中以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三個(gè)人之間的情感糾葛為主線，通過一些日常事件的描述，體現(xiàn)了在賈府的大觀園中以金陵十二釵為主體的眾女子的愛恨情仇
在曹雪芹的筆下，所有的人物都被他描繪的栩栩如生。多愁善感的林黛玉，追求完美的賈寶玉，心胸寬廣的薛寶釵等等。他們每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，其中我最喜歡的就是林黛玉，因?yàn)樗┯[群書，學(xué)識(shí)淵博，同時(shí)她又多愁善感。我還記得林黛玉的《秋霜風(fēng)雨夕》的其中兩句是這樣寫的“不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕�！币粓�(chǎng)秋雨卻引出了她的悲傷與傷痛。感覺自己和她有點(diǎn)像，每年秋天的落葉掉落時(shí)，都能感到一陣陣傷感�；蛟S，這只是一個(gè)女孩子的本性吧。聰慧、善良的她，最后的'結(jié)局卻是悲傷的。讓人難免又心疼了她幾分。
《紅樓夢(mèng)》最后的結(jié)局是悲傷的。這正是由當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的殘酷與悲涼所導(dǎo)致的。相比較之下，現(xiàn)在我們的生活是多么的幸福啊!所以我們更應(yīng)該珍惜今天來(lái)之不易的生活。把握住時(shí)間，朝著我們自己的目標(biāo)與希望全力以赴。
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《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代四大名著之一，又名《石頭記》，是清代小說家曹雪芹寫的。
這本書以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，講述了封建社會(huì)賈、史、王、薛四大家族由興而衰的全過程。揭露了封建社會(huì)后期的種。種黑暗，暴露出了他們殘酷剝削壓迫勞動(dòng)人民的罪惡，以及那不可協(xié)調(diào)的內(nèi)在矛盾。
這本書的主要人物有：多愁善感、心思細(xì)密的林黛玉；賢淑善良、恪守禮教、工于心計(jì)的薛寶釵；性格潑辣、見風(fēng)使舵的王熙鳳；極愛脂粉、平等待人的賈寶玉等。這里面，我最欣賞的是林黛玉，因?yàn)樗母改鸽m然先后去世了，但她生性孤傲、天真率直，和賈寶玉一起成為了封建社會(huì)的叛逆者。她藐視功名權(quán)貴，當(dāng)賈寶玉送給她北靜王所賜的圣上所賜名貴念珠一串送給她時(shí)，卻被她殘忍地拒絕了。
林黛玉的故事有：初進(jìn)榮國(guó)府、奪魁菊花詩(shī)、重建桃花社、黛玉葬稿斷癡情等。
看了《紅樓夢(mèng)》這本書，讓我看到了封建社會(huì)人們生活的不同層次，也讓我明白了一個(gè)道理：在生活中要做到人人平等，不需要等級(jí)階分。因?yàn)槿巳硕际且粯拥腵，生活在同一個(gè)世界上，就要接受同樣的待遇。我們要做到的是適應(yīng)生活，而不是讓生活適應(yīng)自己。
《紅樓夢(mèng)》這本費(fèi)盡曹雪芹二十年心血的著作，在中國(guó)古典小說創(chuàng)作是空前絕后的，書中的知識(shí)與哲理包羅萬(wàn)象，這樣完美的一本書，難道不值得我們?cè)偃喿x嗎？
大學(xué)讀書筆記 50
今日，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，讓我原本惆悵的心情好了許多。我閑著沒事做，便從書柜里拿出了一本《紅樓夢(mèng)》坐在沙發(fā)上細(xì)細(xì)品讀。《紅樓夢(mèng)》是我看過很多遍的，可每看過一次都會(huì)有不同的感受。
它講述了四大家族的興盛衰敗。其中以賈寶玉和林黛玉還有薛寶釵三個(gè)人的感情故事為線索反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的'黑暗腐敗，主要故事是從賈寶玉和林黛玉在賈府初試，在成長(zhǎng)中相知，以“木石前盟”為信念相愛。但最終寶玉卻在半蘇醒狀態(tài)下被騙而娶了長(zhǎng)輩眼中“金玉良緣”的薛寶釵。而林黛玉終只有在落得焚稿斷癡魂，舊離恨天。當(dāng)寶玉蘇醒后，發(fā)現(xiàn)所娶之人并不是林黛玉，便丟下懷孕的薛寶釵獨(dú)守空閨，離家出走當(dāng)和尚。其他主配角皆紅顏薄命。四大家族一榮俱榮，一損俱損，最終沒落。
讀罷，心頭竟然覺得酸酸的，不知是為四大家族的衰落而嘆息，還是為了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗而痛心吧！寶黛之間的愛情悲劇真真切切的反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)包辦婚姻的黑暗。四大家族相互相互勾結(jié)一損皆損的境地也揭示了封建貴族的腐朽�！都t樓夢(mèng)》里的人物是悲慘的，但它卻揭示了封建大家庭的各種錯(cuò)綜復(fù)雜的表現(xiàn)了封建的婚姻道德，文化教育的腐朽，墮落及封建社會(huì)必然崩潰沒落的歷史趨勢(shì)，體現(xiàn)了追求個(gè)性自由的初步的民主主義思想并深刻而全面的揭示了賈，林，薛之間愛情悲劇的社會(huì)根源，給了我莫大的感觸和反誤。
我小心翼翼的把《紅樓夢(mèng)》放進(jìn)書柜，看著藍(lán)天白云，心情竟然愉快了很多。
大學(xué)讀書筆記 51
自從看了電視劇《新紅樓夢(mèng)》后，我就深深的迷戀上了它�！都t樓夢(mèng)》是中國(guó)古代四大名著之一，作者曹雪芹，續(xù)作是由高鶚完成。書中講了賈、王、薛、史四大家族的由鼎盛走向衰亡的歷史故事，和一段在賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間糾纏的愛情悲劇故事。
厚厚的一本《紅樓夢(mèng)》，花了我一個(gè)月的時(shí)間才讀完。我每天晚上讀一點(diǎn)，雖不能完全理解其意，也不能像別人所說的，和曹雪芹有一次對(duì)話，但我卻因“開辟鴻蒙，誰(shuí)為情種？都只為風(fēng)月情濃。奈何天，傷懷日， 寂寥時(shí)，試遣愚衷。因此上演出這懷金悼玉的《紅樓夢(mèng)》”這句歌詞，而感到這故事中的是是非非“剪不斷，理還亂”。“寶黛釵”的悲慘愛情使我感到古代婚姻有許許多多的漏洞，也感到十分繁瑣。因?yàn)楣糯橐龃笫马毟改竵?lái)做主，寶黛釵自身完全沒有選擇的余地，所以才造成那么大的悲劇。又或許，這故事本身，就是一場(chǎng)令人嘆惜的鬧劇。
翻到《紅樓夢(mèng)》的最后一頁(yè)，不禁令我感嘆萬(wàn)分：這本書真是令人回味，若在不同的.年齡段再回頭細(xì)細(xì)的讀一遍，一定又會(huì)有不同的評(píng)論。其中的是是非非，誰(shuí)也說不清。也展現(xiàn)了窮途末路的封建社會(huì)終將走向滅亡的必然趨勢(shì)。并以其曲折隱晦的表現(xiàn)手法，凄涼深切的情感格調(diào)，強(qiáng)烈高遠(yuǎn)的思想底蘊(yùn)，容百家之長(zhǎng)，匯集百科之粹。
一本《紅樓夢(mèng)》，令多少人感慨、落淚、悲憤�。�
大學(xué)讀書筆記 52
一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是琳瑯無(wú)瑕。若說沒奇緣，這一輩子偏又遇著他，若說有奇緣，怎么樣心事終虛化？一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞掛牽。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有若干眼淚兒，怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏！——《枉凝眉》
“丟棄了不離不棄黃金瑣，忘記了莫失莫忘通靈玉”，好一個(gè)多情瀟灑的賈寶玉，嬌嫩多病的林黛玉，塑造了一個(gè)發(fā)生在清朝封建家庭的動(dòng)人愛情悲劇。
作者曹雪芹通過《紅樓夢(mèng)》，揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗，也表達(dá)了他的不滿與憤怒。故事講述的`是從小體弱多病的林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府，漸漸與賈政之與生俱來(lái)通靈玉而性格頑劣的公子賈寶玉相戀，又因鳳姐從中使用掉包計(jì)，使得賈寶玉娶帶有黃金瑣的薛寶釵，讓林黛玉吐血身亡，賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵，遁入空門的故事。
我實(shí)在是為林黛玉而感到悲哀不值，更為他們悲慘的命運(yùn)而惋惜。但追究人物本身并沒有過錯(cuò)，讓人憎恨卻是那種封建的傳統(tǒng)觀念。什么婚姻大事父母做主，什么門當(dāng)戶對(duì)，這種思想真是害人不淺。這不，賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受陰陽(yáng)相隔，想而見不著的痛楚。還要讓賈寶玉受這樣的欺騙。唉，就是石頭心腸的人也會(huì)被他倆的真情所感動(dòng)的。
一部《紅樓夢(mèng)》，讓多少人為它垂淚，讓多少人為它感動(dòng)�。�
大學(xué)讀書筆記 53
最近，我讀了中國(guó)四大名著《紅樓夢(mèng)》。讀完后，我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)。
在書中，人物性格塑造的一個(gè)主要特點(diǎn)是善惡交賦，善惡兼?zhèn)�。我們常說的是，沒有人是完美的。一般來(lái)說，它不表現(xiàn)出純粹的`善人和純粹的惡人。它的積極人物并不是一切都是善，而是相反人物與一切都是惡。
書中的主人賈寶玉和林黛玉無(wú)疑是作者最初民主主義理想的人物，是作者塑造的積極人物和肯定人物。然而，作者展示了他們性格中的非理想、非以下方面和非肯定方面。客觀、全面地描述了人物正反兩面的多樣性。
作者作品中的賈寶玉摒棄了名利，既不關(guān)注孔孟之間，也不委身于經(jīng)濟(jì)之道。他不僅不關(guān)注，也不委身，而且對(duì)此給予了激烈的攻擊。每次有人勸他讀孔孟之書，談一些仕途經(jīng)濟(jì)的知識(shí)，他就只批評(píng)誹謗，說熱衷于讀書進(jìn)步的都是入國(guó)賊祿死之流。他背叛了他的階級(jí)，他的父親和祖先為他選擇了一條生活道路，寧愿死也不愿回頭。然而，他只想每天只和姐妹們?cè)谝黄穑x書，寫作，彈鋼琴，唱詩(shī)……”。
林黛玉也是一個(gè)性格多樣化的人物。她是一個(gè)孤立的女孩，挑戰(zhàn)她對(duì)敵對(duì)社會(huì)環(huán)境的追求，捍衛(wèi)她的愛。她是如此勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，但她是如此膽小和脆弱。
在書中，我感受到了人性格的復(fù)雜性和多樣性，這是文學(xué)史上的里程碑。
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