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ACCP軟件工程師專業(yè)介紹
課程背景
主要學(xué)習(xí)JAVA、.NET、數(shù)據(jù)庫(kù)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、網(wǎng)站技術(shù)、軟件工程、流行框架技術(shù)等，畢業(yè)后可從事軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)的工作。教學(xué)采用以項(xiàng)目為牽引、全程實(shí)訓(xùn)、按水平考核的方式以動(dòng)手能力為培養(yǎng)目標(biāo)，以積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為目的，學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)當(dāng)前企業(yè)對(duì)崗位能力的要求變化而不斷更新。十五年來(lái)為推動(dòng)中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展輸送了50多萬(wàn)軟件人才。
培養(yǎng)目標(biāo)
掌握用C#、JAVA語(yǔ)言編程、能夠開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站、Web應(yīng)用程序、C/S、B/S架構(gòu)應(yīng)用程序、移動(dòng)應(yīng)用、游戲等商用化項(xiàng)目，從事網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)與維護(hù)、數(shù)據(jù)管理與維護(hù)等相關(guān)工作的高級(jí)IT技術(shù)人才。培養(yǎng)掌握全程開(kāi)發(fā)流程和相關(guān)框架技術(shù)，積累一年以上的企業(yè)級(jí)商業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，具備進(jìn)一步發(fā)展晉升潛力的優(yōu)質(zhì)就業(yè)人才。
培養(yǎng)對(duì)象
1、招生對(duì)象：年齡 18 周歲(含)以上，學(xué)歷高中(含)以上包括非計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生。
2、畢業(yè)學(xué)員：符合企業(yè)崗位入門需求、具有相當(dāng)于 1 年至1年半以上軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的軟件開(kāi)發(fā)工程師。
3、產(chǎn)品定位：主要適合 18-25 歲，高中/中專學(xué)歷以上人群學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)行用的職業(yè)課程，不是充電型職業(yè)課程。
課程特色
1、針對(duì)培養(yǎng)，全面提升就業(yè)能力
2、重點(diǎn)加強(qiáng)，著重訓(xùn)練職業(yè)素質(zhì)
3、高效訓(xùn)練，確保達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)
4、大幅提升，全程積累項(xiàng)目能力
課程設(shè)計(jì)理念
1、以就業(yè)為導(dǎo)向
根據(jù)企業(yè)招聘標(biāo)準(zhǔn)，確定培養(yǎng)目標(biāo);
根據(jù)企業(yè)使用的技術(shù)，確定“教什么”和“教到什么程度”;
根據(jù)學(xué)員認(rèn)知過(guò)程，確定“怎么教”。
2、以職業(yè)素質(zhì)為突破點(diǎn)
2.1 全面訓(xùn)練，著重培養(yǎng)
2.2 持續(xù)訓(xùn)練，跟蹤考評(píng)
2.3 精心設(shè)計(jì)，易于實(shí)施
3、以實(shí)用技能為核心——如何選擇課程內(nèi)容
3.1 實(shí)用原則：不是求全求廣，而是求精求專，選擇實(shí)際工作中常用的實(shí)用技術(shù);
3.2 80/20 原則：包含兩層意思，第一是重點(diǎn)講解企業(yè) 80%的時(shí)間在使用的 20%的技術(shù); 第二是在第一點(diǎn)的選擇基礎(chǔ)上不講解需要我們的學(xué)員花費(fèi) 80%的精力才能學(xué)會(huì)的
20%的內(nèi)容;
3.3 逐層深入，而非一步到位：對(duì)核心技能進(jìn)行拆分，分散到多門課程或多個(gè)階段講解;
3.4 隨用隨講，而非一次鋪開(kāi)：對(duì)于部分技能，第一次講解時(shí)只介紹基本的、常用的技 術(shù)細(xì)節(jié)，其他技術(shù)細(xì)節(jié)將在案例、項(xiàng)目中需要時(shí)再講解。
4、以案例為主線——如何組織課程內(nèi)容
4.1 絕大多數(shù)課程采用貫穿案例組織技術(shù)內(nèi)容，案例業(yè)務(wù)與技能點(diǎn)訓(xùn)練自然融合;
4.2 一個(gè)案例貫穿一門或多門課程，學(xué)完后將完成一個(gè)實(shí)際的項(xiàng)目，可以深刻體會(huì)技能 點(diǎn)的應(yīng)用場(chǎng)合;
4.3 案例選擇貼近企業(yè)需要，通過(guò)貫穿案例學(xué)員可以積累行業(yè)知識(shí)和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。全程完成28個(gè)項(xiàng)目。
5、以邊講邊練為訓(xùn)練思路——如何訓(xùn)練技能
5.1 以技能點(diǎn)為單位，講解后即時(shí)練習(xí)，加深印象，提高學(xué)習(xí)效果;
5.2 邊講邊練，更符合認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力;
6、以動(dòng)手能力為合格目標(biāo)——如何教好課程
6.1 全程實(shí)訓(xùn)，加大動(dòng)手能力訓(xùn)練力度;
6.2 強(qiáng)調(diào)思路分析、難點(diǎn)突破，解決學(xué)員“無(wú)從下手”、“卡殼”的主要問(wèn)題;
6.3 通過(guò)思維能力、學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練，提高靈活運(yùn)用技能點(diǎn)的能力;
6.4 每個(gè)技能點(diǎn)，每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有檢驗(yàn)案例，學(xué)習(xí)效果可以檢驗(yàn)。
7、以項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)——區(qū)別于其他傳統(tǒng)大學(xué)課程的特征之一
7.1 項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在日常的調(diào)試能力、文檔編寫(xiě)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)業(yè)務(wù)的理解等方面;
7.2 采用規(guī)范的流程指導(dǎo)項(xiàng)目訓(xùn)練，增加小組長(zhǎng)培訓(xùn)加強(qiáng)實(shí)施效果;
7.3 項(xiàng)目的業(yè)務(wù)需求更真實(shí)，增強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)邏輯理解的訓(xùn)練。
7.4 學(xué)習(xí)過(guò)程中完成52000行代碼，相當(dāng)于軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)一個(gè)工程師一年半的工作量。
項(xiàng)目案例：
初級(jí)程序員(S1)階段:
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項(xiàng)目案例 |
貫穿案例 |
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MyDVD |
幸運(yùn)抽獎(jiǎng) 人機(jī)猜拳 |
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六人行網(wǎng)站 |
貴美商城 |
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兩個(gè)項(xiàng)目案例： |
庫(kù)存管理 高校信息管理系統(tǒng) |
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超市商品管理 |
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MyKTV 點(diǎn)歌系統(tǒng) |
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高級(jí)程序員(S2)階段:
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項(xiàng)目案例 |
貫穿案例 |
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影院售票系統(tǒng) |
網(wǎng)絡(luò)電視精靈 |
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銀行ATM取款機(jī)系統(tǒng) |
學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) |
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寵物商店 |
電子寵物 |
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) |
貴美商城（二） |
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論壇短消息 |
新聞發(fā)布系統(tǒng) |
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易買網(wǎng) |
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軟件工程師(Y2)階段：
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項(xiàng)目案例 |
貫穿案例 |
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酒店管理系統(tǒng) |
MySchool |
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博客系統(tǒng)（一） |
第三波書(shū)店 |
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博客系統(tǒng)（二） |
第三波書(shū)店 |
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租房網(wǎng)（一） |
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在線投票系統(tǒng) |
租房網(wǎng)（二） |
|
JBOA辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng) |
JBOA辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng) |
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Facelook |
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課程內(nèi)容
初級(jí)程序員(S1)課程
高級(jí)程序員(S2)課程
軟件工程師(Y2)課程
3、各階段之間的關(guān)系
1) S1 側(cè)重入門，案例以趣味性為主;S2 側(cè)重打基礎(chǔ)，練基本功，案例以實(shí)用性為主，所以相對(duì)枯燥、學(xué)員感覺(jué)較難;S3 側(cè)重就業(yè)，案例以商用性為主，所以案例規(guī)模較大、業(yè)務(wù)相對(duì)復(fù)雜;
2) 各階段逐步深入，前一階段為后續(xù)階段打基礎(chǔ)，后一階段的學(xué)習(xí)是以前一階段為前提，第一階段完成后可從事軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)工作例如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目文檔、售前售后服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等;第二階段完成后可以從事基本的編程工作，例如程序員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)維護(hù)、文檔工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)工程師等;完成第三階段的學(xué)習(xí)后掌握了完整項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的所有知識(shí)和技能及專業(yè)IT企業(yè)常用的開(kāi)發(fā)流程和框架技術(shù)，可以從事相關(guān)軟件開(kāi)發(fā)的所有工作，且具備向項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)分析師、架構(gòu)師、技術(shù)總監(jiān)等管理崗位發(fā)展的能力。
3) 整個(gè)課程體系的最終技能目標(biāo)是學(xué)習(xí)流行的 B/S 結(jié)構(gòu)相關(guān)技術(shù)。S1 學(xué)習(xí) C/S 結(jié)構(gòu);S2 開(kāi)始接觸 B/S 結(jié)構(gòu)的基本原理、應(yīng)用服務(wù)器的基本配置、開(kāi)發(fā)工具、服務(wù)器端腳本等;S3 深入學(xué)習(xí)流行的框架技術(shù)應(yīng)用，開(kāi)發(fā)企業(yè)級(jí)應(yīng)用。
4、ACCP7.0收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
一類城市
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ACCP7.0 |
學(xué)時(shí)數(shù) |
學(xué)費(fèi)小計(jì)（元） |
教材費(fèi) （元/套） |
考試費(fèi) （元/學(xué)員） |
學(xué)員交費(fèi)總額 |
收費(fèi)地區(qū) |
|
第一學(xué)期 |
288 |
9100 |
500 |
300 |
9900 |
一類城市：北京、上海、廣州、深圳 |
|
第二學(xué)期 |
310 |
12850 |
550 |
400 |
13800 |
|
|
第二學(xué)年 |
360 |
13800 |
600 |
500 |
14900 |
|
|
合計(jì) |
958 |
35750 |
1650 |
1200 |
38600 |
二類城市
|
ACCP7.0 |
學(xué)時(shí)數(shù) |
學(xué)費(fèi)小計(jì)（元） |
教材費(fèi) （元/套） |
考試費(fèi) （元/學(xué)員） |
學(xué)員交費(fèi)總額 |
收費(fèi)地區(qū) |
|
第一學(xué)期 |
288 |
8100 |
500 |
300 |
8900 |
二類城市：天津、重慶、武漢、杭州、西安、長(zhǎng)沙、成都、南京、濟(jì)南、合肥、廈門、珠海、青島、沈陽(yáng)、大連、蘇州、寧波、東莞 |
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第二學(xué)期 |
310 |
11150 |
550 |
400 |
12100 |
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|
第二學(xué)年 |
360 |
12500 |
600 |
500 |
13600 |
|
|
合計(jì) |
958 |
31750 |
1650 |
1200 |
34600 |
三類城市
|
ACCP7.0 |
學(xué)時(shí)數(shù) |
學(xué)費(fèi)小計(jì)（元） |
教材費(fèi) （元/套） |
考試費(fèi) （元/學(xué)員） |
學(xué)員交費(fèi)總額 |
收費(fèi)地區(qū) |
|
第一學(xué)期 |
288 |
7500 |
500 |
300 |
8300 |
其他城市,包括桂林 |
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第二學(xué)期 |
310 |
10150 |
550 |
400 |
11100 |
|
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第二學(xué)年 |
360 |
12100 |
600 |
500 |
13200 |
|
|
合計(jì) |
958 |
29750 |
1650 |
1200 |
32600 |
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