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加拿大留學(xué)心理學(xué)專業(yè)詳細(xì)介紹
隨著社會(huì)的發(fā)展及人們壓力的增加，心理咨詢師成為熱門的職業(yè)，以下是yjbys網(wǎng)小編搜集整理的加拿大留學(xué)心理學(xué)專業(yè)介紹，歡迎大家參考閱讀。
一、加拿大留學(xué)心理學(xué)專業(yè)設(shè)置情況
心理學(xué)是一個(gè)涉及面非常廣的學(xué)科，針對(duì)我們的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，大部分申請(qǐng)者感興趣的方向主要集中在臨床心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、教育心理學(xué)。下面會(huì)就這幾個(gè)方向進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，以令大家有初步的概念。
臨床心理學(xué)：運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理，幫助精神病患者糾正自己的精神和行為障礙，通過心理咨詢指導(dǎo)和培養(yǎng)健全的人，以便有效地適應(yīng)環(huán)境和更有創(chuàng)造力;
社會(huì)心理學(xué)：研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支。個(gè)體社會(huì)心理現(xiàn)象指受他人和群體制約的個(gè)人的思想、感情和行為。群體社會(huì)心理現(xiàn)象指群體本身特有的心理特征;
咨詢心理學(xué)：研究心理咨詢的過程、原則、技巧和方法的應(yīng)用心理學(xué)分支。為解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活、保健和防治疾病方面出現(xiàn)的心理問題提供有關(guān)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù);
教育心理學(xué)：研究心理學(xué)理論、分析方法在教育領(lǐng)域中的運(yùn)用，涉及到心理學(xué)發(fā)展理論和認(rèn)知理論，掌握人類各時(shí)期的心理特征及變化規(guī)律，幫助解決教育領(lǐng)域的問題。
關(guān)于院系和學(xué)位的設(shè)置情況，這四個(gè)方向也不盡相同，這不但體現(xiàn)了專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，也一定程度上反映了申請(qǐng)難度的差異性。臨床心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)絕大部分情況是設(shè)置在文理學(xué)院(College of Art and Science)的心理系(Department of Psychology)當(dāng)中。教育心理學(xué)則在教育學(xué)院(College of Education)下獨(dú)立成教育心理系(Department of Educational Psychology)。另外，咨詢心理學(xué)大部分情況設(shè)置在教育學(xué)院下面(占75%左右)，只有少數(shù)是文理學(xué)院之下。
關(guān)于學(xué)位方面，教育學(xué)院下的專業(yè)一般都提供有Master Degree;而臨床心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)屬于人文學(xué)院，經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)校更多是以培養(yǎng)PhD學(xué)生為主。
二、加拿大留學(xué)心理學(xué)專業(yè)申請(qǐng)總結(jié)和難度解析
在對(duì)心理學(xué)專業(yè)的總體情況作了介紹以后，相信大家都有了一定的了解。那么，究竟不同專業(yè)方向在申請(qǐng)難度上的差異又是怎樣呢-應(yīng)該如何將申請(qǐng)的成功率最大化-為了解答這些問題，我們下面將會(huì)對(duì)過往申請(qǐng)案例和情況進(jìn)行總結(jié)和分析。為了便于理解，我們會(huì)分成兩個(gè)方面去進(jìn)行總結(jié)，一方面是文理學(xué)院心理學(xué)專業(yè)的申請(qǐng)情況，包括臨床心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)，另一方面則是教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)，涵蓋教育心理學(xué)和咨詢心理學(xué)。
文理學(xué)院心理學(xué)專
在文理學(xué)院下面的心理學(xué)專業(yè)，熱門院校一般以開設(shè)PhD項(xiàng)目為主，而這些PhD項(xiàng)目在99%的情況下錄取就是全獎(jiǎng)，并且很多學(xué)校都承諾5年的獎(jiǎng)學(xué)金，整個(gè)系每年只招收2-3名學(xué)生。在這樣一個(gè)情況下，申請(qǐng)難度相當(dāng)大，對(duì)于申請(qǐng)者的要求普遍非常高。根據(jù)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，成功獲得錄取的申請(qǐng)者平均水平都在GPA 3.5以上，相當(dāng)于85分。
教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)
相比之下，教育學(xué)院下的心理學(xué)專業(yè)申請(qǐng)難度稍低，特別是其中的教育心理學(xué)專業(yè)，對(duì)國(guó)際學(xué)生是比較友好的。
該專業(yè)對(duì)于申請(qǐng)者的本科背景具有比較大的包容性，只要上過數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理心理學(xué)、跨文化傳播等與教育心理學(xué)相關(guān)的課程，初步具備教育心理學(xué)中對(duì)于數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的要求即可，人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)的本科生也可以申請(qǐng)。心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生則更加有優(yōu)勢(shì)。普遍成功拿到錄取的申請(qǐng)者的成績(jī)一般為GPA 3.0。但也需要注意，對(duì)于申請(qǐng)教育心理學(xué)，相應(yīng)的研究與實(shí)習(xí)經(jīng)歷也是必須的。這里的研究經(jīng)歷主要指的是與教育心理學(xué)相關(guān)的項(xiàng)目經(jīng)歷，體現(xiàn)出你作為申請(qǐng)者具有比較強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)與心理測(cè)量能力。而實(shí)習(xí)經(jīng)歷則可以是在康復(fù)中心實(shí)習(xí)，或者是相關(guān)的特殊教育志愿服務(wù)經(jīng)歷。如果要申請(qǐng)到好學(xué)校，這兩方面的經(jīng)歷都不能缺少，并且要注意經(jīng)歷的深度。曾經(jīng)有一名申請(qǐng)者，非心理學(xué)專業(yè)，GPA 3.0，一年半特殊教育志愿服務(wù)經(jīng)歷，有1次短期小學(xué)實(shí)習(xí)老師經(jīng)歷，最終的申請(qǐng)結(jié)果不太理想，除了她對(duì)于學(xué)校的定位較高，其在心理學(xué)研究經(jīng)歷上的欠缺也是一個(gè)因素，研究經(jīng)歷和實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于申請(qǐng)目標(biāo)較高的申請(qǐng)者來說都非常重要。
總的來說，教育心理學(xué)的申請(qǐng)形勢(shì)是比較理想的，每年錄取人數(shù)比較多，適合那些希望出國(guó)深造心理學(xué)，卻又希望能夠保證錄取的成功率的申請(qǐng)人。只要背景不是太差，一般都可以拿到不錯(cuò)的錄取。
三、加拿大留學(xué)心理學(xué)專業(yè)申請(qǐng)展望與建議
相信在短時(shí)間內(nèi)，心理學(xué)專業(yè)的申請(qǐng)形勢(shì)不會(huì)發(fā)生太大的改變，臨床心理學(xué)由于其良好的就業(yè)前景，依然會(huì)有不少人嘗試申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)，但該專業(yè)方向的申請(qǐng)實(shí)在是非常困難，沒有優(yōu)秀的GT和GPA分?jǐn)?shù)，以及豐富的實(shí)習(xí)和研究經(jīng)歷，基本不可能申請(qǐng)到。而社會(huì)心理學(xué)的情況也是類似。普遍來說，文理學(xué)院心理學(xué)的申請(qǐng)難度依然會(huì)非常大，在2%-3%錄取率的情況下，要爭(zhēng)取一席之地實(shí)在不容易，除非挑選一些相對(duì)冷門的學(xué)校。
相反，教育學(xué)院下的心理學(xué)專業(yè)是申請(qǐng)結(jié)果比較理想的專業(yè)，尤其是教育心理學(xué)預(yù)計(jì)今后的招生量也會(huì)較大，有心理學(xué)背景的學(xué)生可以大膽去嘗試，心理學(xué)研究背景會(huì)是一大優(yōu)勢(shì)。但需要注意的是，咨詢心理學(xué)雖然是在教育學(xué)院下面，但由于其對(duì)咨詢經(jīng)歷比較看重，申請(qǐng)者有一定的工作經(jīng)歷才會(huì)有優(yōu)勢(shì)。具體下來，以下幾點(diǎn)是每位申請(qǐng)者需要注意的：GT分?jǐn)?shù)和GPA會(huì)是比較重要的因素：在招生人數(shù)有限的情況下，你需要跟其他眾多的申請(qǐng)者競(jìng)爭(zhēng)，硬件條件往往成為了熱門學(xué)校篩選申請(qǐng)者的首要因素;研究或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷的積累決定著你能否脫穎而出：
從上面的分析可以看到，研究經(jīng)歷和實(shí)習(xí)經(jīng)歷是非常重要的。一方面要積極尋找參與項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，另一方面，要堅(jiān)持對(duì)這些經(jīng)歷的思考與回顧，提高對(duì)專業(yè)的理解;閱讀國(guó)外文獻(xiàn)，掌握學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展是申請(qǐng)者理想的提升方式之一：國(guó)外心理學(xué)比國(guó)內(nèi)起步要早，發(fā)展也要快，使用到的一些實(shí)驗(yàn)范式或?qū)嶒?yàn)思路都會(huì)與國(guó)內(nèi)的有所不同。因此，通過閱讀國(guó)外的相關(guān)期刊和文獻(xiàn)，是重要的提升方式。
加拿大留學(xué)心理學(xué)專業(yè)研究的領(lǐng)域非常的廣泛，APA(美國(guó)心理協(xié)會(huì))就有53個(gè)學(xué)科分支，每個(gè)分支都有其廣闊的發(fā)展前景。從偏于基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、生理心理學(xué)，到偏于應(yīng)用性的教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、軍事心理學(xué)、管理心理學(xué)等，總能找到你所喜歡的方向。各個(gè)分支競(jìng)相發(fā)展，使得心理學(xué)的發(fā)展呈現(xiàn)欣欣向榮的局面。
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