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關(guān)于德國(guó)留學(xué)申請(qǐng)最關(guān)鍵的審核條件
申請(qǐng)最關(guān)鍵的審核條件：GPA
申請(qǐng)成績(jī)單直接反映出您過(guò)去所受教育的學(xué)習(xí)成果。此外，成績(jī)單上的信息亦是最容易分析與比較的數(shù)值。學(xué)生成績(jī)單上的 GPA 不過(guò)是個(gè)數(shù)字，卻是學(xué)校評(píng)審程序中關(guān)鍵的審核條件。
建議您采取有效且主動(dòng)積極的方式來(lái)呈現(xiàn)您的成績(jī)
比如，隨成績(jī)單附上特別說(shuō)明及換算表，讓國(guó)外研究所評(píng)審委員能夠一目了然。您可能也知道，大部分亞洲教育機(jī)構(gòu)所采用的 GPA 制度與美國(guó)或加拿大的教育機(jī)構(gòu)不同。因此，呈現(xiàn)給國(guó)外教育機(jī)構(gòu)的最好是一份清楚明白的成績(jī)單。
建議您隨成績(jī)單寄上一份正式的附件，說(shuō)明您母校的學(xué)術(shù)地位
您可以附上一篇簡(jiǎn)單的文件，陳述您先前就讀科系的競(jìng)爭(zhēng)性。例如，您雖然畢業(yè)于本國(guó)最好的大學(xué)，但學(xué)校評(píng)審委員可能不知道這個(gè)事實(shí)。
如果可能，要求您的母校提供一份文件，簡(jiǎn)述您在同期學(xué)生中的名次
這是大多數(shù)學(xué)校用來(lái)評(píng)估學(xué)生程度最常用，也是最方便的方式。舉例說(shuō)來(lái)，如果您在三百位畢業(yè)生中排名第三十。學(xué)校會(huì)知道您成績(jī)的排名位于同屆畢業(yè)生的前百分之十。
花些時(shí)間點(diǎn)出過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)程中任何正面的表現(xiàn)
如在校表現(xiàn)或成績(jī)有不斷的進(jìn)步，或者是最后一年在校表現(xiàn)優(yōu)異等等。一般說(shuō)來(lái)，絕大多數(shù)的學(xué)校評(píng)審委員沒(méi)有時(shí)間為您做這樣的分析。另外，委員在很快地審核您的申請(qǐng)檔案時(shí)，極有可能會(huì)忽略這個(gè)重點(diǎn)。
很多的學(xué)生，在最后一年專修些共同科目或簡(jiǎn)單的課程藉此迅速地 "提高" 自己的 GPA
如果這是您采取的策略，則告訴學(xué)校評(píng)審委員自己的成績(jī)?cè)谧詈笠荒晖伙w猛進(jìn)就會(huì)成效不彰了。簡(jiǎn)單的科目拿到好成績(jī)雖然好看，但對(duì)您的申請(qǐng)書(shū)完全沒(méi)有幫助。質(zhì)量與選擇性才是分析申請(qǐng)人成績(jī)的重點(diǎn)。這是所有申請(qǐng)入學(xué)的學(xué)生要特別注意的事項(xiàng)。
附上特定課程成績(jī)較差的解釋
造成該科成績(jī)較差的原因有可能是教授比較嚴(yán)格，因此所給的分?jǐn)?shù)相對(duì)的就會(huì)遠(yuǎn)低于其他教授給的分?jǐn)?shù)。如果這是您的原因，請(qǐng)?zhí)貏e針對(duì)這個(gè)科目注釋您的成績(jī)?cè)诎嗌系呐琶�。�?qiáng)調(diào)班上排名的原因是，即便您在班上的成績(jī)有多優(yōu)秀，在這個(gè)科目拿到的成績(jī)也可能只有 "B" 而已。
有些學(xué)生在偏重分析且較復(fù)雜的科目可以拿到比較好的成績(jī)
如果這符合您的狀況，請(qǐng)花些時(shí)間說(shuō)明您在哪些科目拿到相當(dāng)好的成績(jī)。將這些科目另外列在紙上，附在您的申請(qǐng)書(shū)中。但請(qǐng)記得，請(qǐng)將申請(qǐng)書(shū)的重點(diǎn)放在一些正面的因素。不要花太多時(shí)間解釋為什么您在某一個(gè)科目的成績(jī)特別差。
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