高中畢業(yè)怎樣去韓國(guó)留學(xué)

　　近年來，越來越多的高考生選擇高考后留學(xué)，而這其中，韓國(guó)成為不少學(xué)生的選擇之一。高考生非常關(guān)心申請(qǐng)韓國(guó)留學(xué)是否需要提供高考成績(jī)。下面小編給大家準(zhǔn)備了高中畢業(yè)怎樣去韓國(guó)留學(xué)的一些介紹，一起來看一下吧!

　　【憑高考成績(jī)申請(qǐng)韓國(guó)留學(xué)的注意事項(xiàng)】

　　一、韓國(guó)知名院校對(duì)留學(xué)生的要求。

　　韓國(guó)大學(xué)對(duì)中國(guó)開放時(shí)間比較短，但吸收中國(guó)學(xué)生的政策比較積極。學(xué)生去韓國(guó)留學(xué)的主要困難是語(yǔ)言。很多韓國(guó)大學(xué)要求韓國(guó)語(yǔ)能力達(dá)到3至4級(jí)。而高麗大學(xué)、慶北大學(xué)、釜山大學(xué)等名校，要求韓國(guó)語(yǔ)能力在5級(jí)以上。當(dāng)然，學(xué)生只要努力學(xué)好韓國(guó)語(yǔ)，達(dá)到所申請(qǐng)學(xué)校的語(yǔ)言要求，就有希望進(jìn)入著名大學(xué)就讀。

　　二、韓國(guó)高等教育發(fā)達(dá)，是否隨便選一所大學(xué)深造即可。

　　韓國(guó)確實(shí)有豐富的高等教育資源，韓國(guó)大學(xué)將近400所，其中4年制以上的綜合性大學(xué)有200所左右。這些大學(xué)中，有世界知名院校，也有一般性大學(xué)。由于韓國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，相當(dāng)一部分大學(xué)面臨生源危機(jī)。這些大學(xué)將目光瞄向包括中國(guó)在內(nèi)的周邊國(guó)家。在申請(qǐng)赴韓國(guó)留學(xué)前，學(xué)生和家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校進(jìn)行深入了解，慎重選擇。

　　三、韓國(guó)大學(xué)需不需要國(guó)內(nèi)高考成績(jī)。

　　事實(shí)上，部分韓國(guó)大學(xué)要求學(xué)生提供高考成績(jī)，如首爾大學(xué)、高麗大學(xué)、延世大學(xué)等多數(shù)專業(yè)要求高考成績(jī)過本科線;仁荷大學(xué)因?yàn)樘峁┆?jiǎng)學(xué)金，要求高考成績(jī)?cè)诙�本線以上。所以，學(xué)生在選擇時(shí)要了解學(xué)校的具體要求。

　　【韓國(guó)大學(xué)錄取條件】

　　韓語(yǔ)學(xué)習(xí)能力：

　　越來越多的韓國(guó)院校逐漸不再提倡零韓國(guó)語(yǔ)基礎(chǔ)留學(xué)韓國(guó)。預(yù)計(jì)韓國(guó)留學(xué)的趨勢(shì)是：韓國(guó)語(yǔ)基礎(chǔ)越好的學(xué)生越有機(jī)會(huì)申請(qǐng)韓國(guó)優(yōu)秀的大學(xué)，包括申請(qǐng)學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金的幾率也會(huì)相應(yīng)提高。

　　綜合學(xué)習(xí)能力：

　　從2009開始，中國(guó)學(xué)生的高考成績(jī)和一定的韓語(yǔ)基礎(chǔ)可能會(huì)成為韓國(guó)名牌大學(xué)的強(qiáng)制入學(xué)條件。首先，很多韓國(guó)大學(xué)將招生范圍縮小到應(yīng)屆高中畢業(yè)生、連續(xù)受教育者和學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生(平均成績(jī)達(dá)到70分以上)。其次，對(duì)高考成績(jī)有要求。從目前的趨勢(shì)來看，部分韓國(guó)學(xué)校將從2009年開始要求中國(guó)申請(qǐng)者參加高考，提供高考成績(jī)。

　　家庭經(jīng)濟(jì)能力：

　　韓國(guó)大學(xué)還是非�？粗貙W(xué)生家庭穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入和殷實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，因?yàn)樗�是留學(xué)生正常學(xué)習(xí)與穩(wěn)定生活的保障，也有效遏制惡意打工和非法滯留問題的發(fā)生。

　　韓國(guó)政府正在悄然提高留學(xué)門檻，所以在此首先建議準(zhǔn)備赴韓的學(xué)生和家長(zhǎng)要多了解國(guó)內(nèi)韓國(guó)大學(xué)的預(yù)科課程情況，要找與韓國(guó)學(xué)校合作的正規(guī)的韓國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這點(diǎn)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生本人一定要清楚這個(gè)事實(shí)，因?yàn)橹挥许n國(guó)學(xué)校委托的教學(xué)機(jī)構(gòu)才有減免學(xué)校的語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)間的可能性。

　　現(xiàn)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上出現(xiàn)了很多韓國(guó)大學(xué)預(yù)科班，其中大部分就是隨便找?guī)讉�(gè)朝鮮族的老師教授韓國(guó)語(yǔ)，首先是發(fā)音問題，朝鮮語(yǔ)和韓國(guó)語(yǔ)是有區(qū)別;其次，正規(guī)的韓國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)中心的教材是與韓國(guó)大學(xué)教學(xué)同步的，可以讓學(xué)生提前適應(yīng)韓國(guó)的學(xué)習(xí)生活。

　　所以這點(diǎn)大家千萬要注意，對(duì)于選擇韓國(guó)語(yǔ)預(yù)科班或者培訓(xùn)班進(jìn)行出國(guó)前的語(yǔ)言培訓(xùn)一定要慎重!另外還有一個(gè)誤區(qū)是絕對(duì)要不得的，很多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為韓國(guó)人教韓國(guó)語(yǔ)一定會(huì)比中國(guó)老師教得好。

　　但是事實(shí)只有教授韓國(guó)語(yǔ)的中國(guó)老師才受過絕對(duì)正統(tǒng)的語(yǔ)法和發(fā)音訓(xùn)練的，對(duì)于教授中國(guó)學(xué)生有著相應(yīng)的教學(xué)體系與方法，與韓國(guó)人的母語(yǔ)學(xué)習(xí)性質(zhì)是不同的。

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