韓國留學化妝專業(yè)

　　在韓國大學的眾多專業(yè)中，化妝與形象設計專業(yè)是非常熱門的專業(yè)。大家都知道韓國化妝品享譽全球，那么化妝與形象設計專業(yè)是怎樣的專業(yè)呢?一起來看看。

　　其一：首先化妝造型，它是一種視覺和心靈的感受的藝術，是無聲的形體與面部表情語言，向他人展示著一個全新的自我形象設計。

　　生活中面貌長得十全十美的人是沒有的，大多數(shù)人的面容都有不同的缺陷，所以，只有經過化妝的藝術化，才可以使丑小鴨變成美麗的白天鵝。在韓國學習化妝課程中，生活妝是比較重要的學習，初學者首先要學習生活化妝，在生活化妝的基礎之上，再根據(jù)不同時期不同時尚潮流，加以變化，就形成了某種時尚的妝容形式，所以說生活化妝是為學好其它化妝造型奠定基礎。生活化妝一般為粉妝，也有濃妝和淡妝之別，在日常生活中大多用淡妝，只有在一些特殊場合，如舞會等才用濃妝。在韓國，通常中老年婦女為掩飾皮膚的衰老，都采用濃妝，已經成為一種很普遍的生活方式。生活妝不需要人物形象較大的改變，只需要在自己原本面貌的基礎上進行簡約的修飾，使妝型、服型、發(fā)型整體的協(xié)調，達到整體美感的效果。在韓國學習化妝以來，我們的體會是，實踐課程是化妝專業(yè)重要的授課方式，不同的化妝造型能在實踐中檢驗自己妝形表現(xiàn)的不足，從而改正化妝技法。嚴格意義來講，化妝專業(yè)本應屬于職業(yè)技術教育范疇，應該更注重專業(yè)實踐能力和技術能力的培養(yǎng)，以及藝術設計理念的創(chuàng)新。

　　其二：在化妝與形象設計中，美甲課程是必須開設的。

　　美甲是指對指甲表面的修飾及美化，也稱指甲美容。隨著社會時尚文化不斷的提高，美甲又成為身份，地位的標志，是修養(yǎng)與完美情趣的體現(xiàn)。一些專家稱纖纖玉指是女性健康美麗的標志，追求完美，講究品位的女性不僅要有張精致的面孔，更需要一雙光滑亮澤，白嫩紅潤的玉手，美甲對于一個女性化妝造型設計來說可以起到畫龍點睛的作用。在韓國學習的美甲課程中，主要開設美甲理論知識，了解美甲工具和必備品的使用，自然甲的修護，手部按摩護理方法，指甲彩繪的方法與技巧，假指甲的修飾方法與技巧，各種美甲藝術(包括在指甲上畫人物、畫花卉、畫飾物等)，貼片甲的方法與技巧以及貼片甲的卸除等內容。通過這門課程的學習來看，感覺人們不像想象的那樣簡單，比如美甲彩繪的學習就相對比較難，要具備繪畫和美甲技巧多方面的能力，它應該屬于美甲造型藝術。在專業(yè)設置和課程布局上，比較適合化妝與形象設計專業(yè)四年制的學生學習，更加注重美甲設計的藝術造型。其實像美甲技術的學習，是每個人都可以通過學習和訓練掌握的，而美甲藝術則需要天生的感悟和后天的積累，不斷學習的綜合創(chuàng)新。美甲技術可以按照程序完成，比如：自然甲的修護，手部按摩等，只要根據(jù)每個人不同的特點加以修飾就可以了，但恰倒好處的造型卻并不簡單，在我們學習過程中可以體會到藝術奧妙所在，美甲是只重結果不注重過程的一項工作，想法再好，表現(xiàn)不出來也是不行的。所以，在教學過程中，必須培養(yǎng)學生對生活中一切美好的事物的敏感追求，能夠隨時隨地地欣賞美、挖掘美、展現(xiàn)美。美甲藝術在我國剛剛起步，美甲課程在大學化妝與形象設計專業(yè)中也是剛剛開設，所以，美甲藝術產業(yè)在社會將會有更為廣闊的前景，這就為我們大學的化妝與形象設計專業(yè)學生提出了更高的要求，同時也提供了更大的施展才華的舞臺。

　　其三：發(fā)型設計是同一學科的不同專業(yè)，培養(yǎng)目標與課程結構也是不同的。

　　化妝設計在人物形象設計中是繪畫性的設計，而發(fā)型設計在人物形象設計中是雕塑性的三維空間設計，發(fā)型設計具有一定的獨立性，但與化妝設計和服型設計一樣是形象設計藝術的一個重要組成部分，并與之配合相協(xié)調，不可或缺，作為一名合格的形象設計師，必須了解有關美發(fā)造型的理論知識，通過理論知識的進一步認識，才能更好的指導實際操作，設計出具有藝術性的時尚發(fā)型。發(fā)型設計課在化妝與形象設計專業(yè)中是必須修課，但課時量相對比較少，只要求學生了解美發(fā)懂得美發(fā)工具和用途，頭發(fā)理論知識，一次性染發(fā)，燙發(fā)，鋦發(fā)的方法，以及各種辮發(fā)的步驟，這些都是為化妝造型提供相搭配的發(fā)型的學習，以達到化妝與形象的整體美。而在美發(fā)藝術專科或高職學習中，開設的發(fā)型設計課程就相對比較復雜了，是為顧客提供符合外形條件的發(fā)式，設計時首先要考慮發(fā)型的功能、效用、顧客的審美水平，同時要考慮消費者要求等因素。因此課程開設就相對復雜，不但要了解以上內容，而且還要熟練剪發(fā)的技法，并學會親自動手操作，以及美發(fā)店或美發(fā)形象工作室所需要的洗發(fā)、按摩、染發(fā)、燙發(fā)、時尚發(fā)型操作，發(fā)型形象設計等一系列的方法與技巧，并能熟練掌握。通過大量的實踐，培養(yǎng)學生畢業(yè)后就能應用到實際生活中去。美發(fā)藝術專業(yè)的學習，比較適合化妝兩年制的學生，因為技能性強，應用性強，學習面專一。而化妝本科四年的學生則需要在原有的基礎上去考慮整體設計，注重設計藝術、創(chuàng)新、應用，以達到學習目的。

　　其四：皮膚美容課程。

　　皮膚美容是當今社會每個女性所追求的一種方式，這種方式能解除女性皮膚由于工作壓力或新陳代謝而引起的變化特征。皮膚美容和醫(yī)學美容不同，醫(yī)學美容是利用醫(yī)學知識與經驗對皮膚進行手術。而皮膚美容不能改變天生的缺憾，只能維持好的肌膚，達到改善膚質的作用。皮膚美容這門課程是化妝專業(yè)的基礎，這門課程重在理論學習的同時，要懂得手法，以達到皮膚美容的熟練技巧。在理論講授的同時，讓學生了解皮膚的內在結構，銘記眼睛、眉毛及整個面部的穴位名稱和位置，理論知識作為重要的講課內容，然后根據(jù)手法步驟進行皮膚美容按摩。皮膚美容按摩手法和化妝技法是不一樣的，化妝技法每個人是不同的，而美容按摩的手法大致是一樣的，根據(jù)程序步驟進行就可以了，所以學生必須在理論知識的理解下，摸透穴位的位置后，進行練習就相對簡單多了。在課程安排上，一般是由兩個學生一組，互相美容按摩，手法步驟順序一樣，只不過所選擇的美容按摩護膚品不一樣而已。像應用設計學院的化妝與形象設計專業(yè)，也可以開設皮膚美容工作室，對學生進行實訓課程，對外可以營業(yè)，增加學生實習的機會，采取由學生實踐，教師指導的方式進行，這樣既鍛煉了學生，又可以給學院增加一筆小的收入用于購買美容化妝品。簡單的實訓課程，需要真正的實際操作能力，所以必須要求學生在認真學習理論知識的同時，注重實踐過程的訓練，兩者相互依存，互相聯(lián)系。

　　其五：時尚服飾設計。

　　服飾造型是衣服和裝飾品從設計，制作到完成的過程。造型的美感通過著裝表現(xiàn)出來，以及首飾等一系列裝飾物的搭配，產生整體裝扮藝術的效果。這門課程在化妝與形象設計專業(yè)中是必須開設的，在學習中，使學生了解各國文化及服裝的內涵，懂得時尚的流行規(guī)律，時尚佩飾的選用，以及時裝在與化妝形象設計中的重要作用。說到形象設計并不是把臉部化的漂亮就可以，臉部的裝扮應該和服裝相搭配。在韓國，大學教授在授課時，會準備大量的服裝圖片，讓學生根據(jù)圖片學習每一種服裝的設計風格，然后以放錄象的方式，讓學生觀察了解時尚服裝的前沿，以及不同的服裝所展示的不同妝型。培養(yǎng)了學生的審美觀念，讓學生在了解最新流行的基礎上去觀察與服裝相搭配的佩飾、發(fā)型和妝型的設計。最后以實踐的授課方式，讓學生根據(jù)每一種風格的服裝查閱書籍，并拍下來做成資料集，進行對比，達到理解的目的。然后讓學生結合不同的服裝類型設計出不同的整體形象設計。服裝在本質上是多變的，永遠處在不斷運動之中，所以作為教師，必須對它的運動過程進行細致的觀察、了解、分析和研究，這樣才能把最流行的服裝、發(fā)型、妝型傳授給學生。

　　其六：攝影藝術課程。

　　攝影是運用照相機或錄象機將眼睛所看到的人或物拍攝下來，留下優(yōu)美的情境。而拍攝的對象，就是讓化妝師借助修飾技巧和充分運用化妝造型色彩，明暗的交換，創(chuàng)造富于均勻美感的整體造型，兩者互相聯(lián)系，才能構架出理想的畫面。這門課程學習的主要目的是讓學生懂得化妝與攝影之間的關系，在化妝時，燈光的處理是很關鍵的環(huán)節(jié)，這對攝影的效果起著決定性的作用。這門課程是化妝與形象設計專業(yè)學生所開設的輔助性課程，課時數(shù)相對較少。在學習過程中，先讓學生懂得照相機的功能與用途，然后讓學生了解光色、理解妝型、發(fā)型、服型和攝影之間的關系，相互依存，培養(yǎng)了學生的審美意識。讓學生在具備化妝專業(yè)素養(yǎng)的同時，了解并學會運用攝影知識拍攝自己的化妝作品，像近年來流行的電腦合成，暗房沖洗等特殊技術處理，數(shù)碼影像技術等，都要讓學生加以掌握基本技巧，并幫助學生面對畫面、場景、光線的變化，能及時的調整技術和運用色彩，達到看圖即能會意的功效。

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