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教育碩士考試心理學必知重點
1.心理學：是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學。
2.心理現(xiàn)象：是心理過程和修改心理特征的統(tǒng)一體。
3.心理過程：是指人的心理活動發(fā)生、發(fā)展的過程，具體而主，是指在客觀事物的作用下，在一定時間內(nèi)大腦反映客觀現(xiàn)實的過程。(2002年名詞解釋)
4.認識過程：是人通過感覺、知覺、記憶、思維、想象等形式反映客觀事物的特性、聯(lián)系或關系的過程。(2003年名詞解釋)
5.構造主義心理學：產(chǎn)生于19世紀70年代，創(chuàng)始人為馮特。馮物認為心理學是研究意識(經(jīng)驗)的科學。他把意識為感覺、意象和感情三個基本元素，認為所有復雜的心理活動都是由這些基本元素構成的。(2004年選擇題)
6.機能主義心理學：產(chǎn)生于19世紀末，創(chuàng)始人是美國心理學家詹姆士。機能主義者強調意識的作用和功能，認為意思的作用就是使有機體適應環(huán)境。
7.格式塔心理學：1912年產(chǎn)生于德國，創(chuàng)始人是惠特海默、考夫卡和苛勒。強調心理作為一個整體、一種組織的意義。該學派認為整體不能還原為各個部分、各種元素的總和;部分相加不等于整體;整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質和意義。
8.認知心理學：又稱信息加工心理學。認知心理學把人的心理活動看作是信息處理系統(tǒng)，由感官搜集的信息，經(jīng)分析、貯存、轉換并加以利用。這些活動叫做信息加工過程。
9.心理學研究的客觀性原則：即實事求是的原則，客觀地研究人的心理和行為應該具備下列條件：所研究的心理或行為應該是可以觀察的、可以測量的。
10.心理學研究的發(fā)展性原則：是將人的心理活動看成是一個變化的過程，在發(fā)展中研究個體在不同年齡階段上心理的發(fā)生和發(fā)展。
11.心理學研究的教育性原則：在進行心理研究時，研究的選題、使用的方法和程序不應損壞被試的身心發(fā)展，而應該符合教育的原則，特別是當被試是兒童時，更應注意這個問題。
12.心理學研究的系統(tǒng)性原則：對心理現(xiàn)象的研究必須在各個因素的前后聯(lián)系、相互作用的關系中去分析認識。
13.實驗法：按照研究目的有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設條件去主動引起或改變被試的心理活動，從而進行分析研究的方法。
14.測驗法：通過標準化測驗來研究個體心理或行為差異的一種方法。
15.調查法：是指同時向一個總體的有代表性的樣本問一些同樣的問題。
16.個案研究法：對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深人研究的方法，也稱個案法。
17.觀察法：有目的、有計劃地觀察在一定條件下言行的變化，作出詳盡的記錄，然后進行分析處理，從而判斷其心理活動的方法。
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