2017年公共衛(wèi)生碩士專碩院校排名

　　目前專碩種類40種，考生該如何選?又該如何定位院校。根據(jù)中國科教評價網(wǎng)發(fā)布的最新研究生教育排名，為幫助大家更好的擇校擇專業(yè)。下面yjbys小編帶來2016-2017年公共衛(wèi)生碩士院校排名：

　　2016-2017年專碩院校排名：公共衛(wèi)生碩士

　　公共衛(wèi)生碩士研究方向

　　根據(jù)學(xué)科特點，借鑒國內(nèi)外MPH培養(yǎng)經(jīng)驗及社會需求，設(shè)置以下研究方向：

　　1.疾病預(yù)防控制：通過對現(xiàn)代流行病學(xué)、統(tǒng)計學(xué)以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防與控制等專業(yè)書籍的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使得學(xué)員能夠全面掌握疾病預(yù)防控制的基本理論原理和方法，并在實際工作中加以應(yīng)用，實現(xiàn)MPH的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　2.臨床流行病學(xué)：通過對現(xiàn)代流行病學(xué)、臨床流行病學(xué)等專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握臨床科研設(shè)計的基本理論原理和方法，進(jìn)一步提高臨床工作的科學(xué)性和工作效率，實現(xiàn)從事臨床管理專業(yè)的MPH的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　3.營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)：專業(yè)方向為培養(yǎng)適應(yīng)我國社會和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的公共衛(wèi)生應(yīng)用型專業(yè)人才，特別是營養(yǎng)與食品政策制定，社區(qū)健康管理，食品衛(wèi)生監(jiān)督等高級管理人才。課程設(shè)置為英語、流行病學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)、衛(wèi)生檢驗、毒理學(xué)、計算機(jī)基礎(chǔ)、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、營養(yǎng)流行病學(xué)、健康教育學(xué)、食品衛(wèi)生與安全控制、食品衛(wèi)生監(jiān)督與管理。

　　4.衛(wèi)生學(xué)與衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督：專業(yè)方向為對飲用水、公共場所、職業(yè)衛(wèi)生、食品、化妝品、醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的衛(wèi)生學(xué)問題進(jìn)行監(jiān)測與監(jiān)督。要求完成環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、衛(wèi)生檢驗基礎(chǔ)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、毒理學(xué)、放射衛(wèi)生、衛(wèi)生法學(xué)、現(xiàn)場調(diào)查技術(shù)等課程。

　　5.環(huán)境健康效應(yīng)與評價：專業(yè)方向為環(huán)境中各種環(huán)境因素(包括物理、化學(xué)和生物因素)的分析測定、人群健康效應(yīng)調(diào)查與評價(急慢性中毒、三致效應(yīng)等)、分子生物效應(yīng)研究、干預(yù)防護(hù)措施研究等內(nèi)容，要求完成環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生、衛(wèi)生檢驗基礎(chǔ)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、毒理學(xué)等課程。

　　6.化學(xué)危害檢驗、評估與控制:專業(yè)方向為環(huán)境、生產(chǎn)、生活中各種化學(xué)毒物，以及突發(fā)化學(xué)事故的檢測、評估與控制。包括化學(xué)中毒檢驗，化學(xué)毒物污染，食品化學(xué)安全，化妝品安全，以及化學(xué)品安全相關(guān)政策法規(guī)的建立等，培養(yǎng)應(yīng)對各種化學(xué)危害相關(guān)的公共衛(wèi)生管理的高層次的專業(yè)人才。完成化學(xué)危害檢驗、化學(xué)危害評估與控制、衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會科學(xué)、專題講座及研討等課程。

　　7.衛(wèi)生事業(yè)管理：專業(yè)方向為完成衛(wèi)生管理學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、衛(wèi)生政策分析、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生管理研究方法、醫(yī)療保障體制等課程學(xué)習(xí)和論文寫作，為醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)管理人才。

　　8.醫(yī)學(xué)救援與應(yīng)急管理：專業(yè)方向為完成應(yīng)急管理、災(zāi)害醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)等課程學(xué)習(xí)和論文寫作，為醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)突發(fā)事件醫(yī)學(xué)救援與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理人才。

　　9.管理心理：專業(yè)方向為完成心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、衛(wèi)生管理研究方法等課程學(xué)習(xí)和論文寫作，為醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)管理心理人才。

　　10.衛(wèi)生管理統(tǒng)計：專業(yè)方向要求能完成流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、衛(wèi)生信息學(xué)、衛(wèi)生管理統(tǒng)計、醫(yī)院管理統(tǒng)計等課程。

　　11.生物統(tǒng)計：專業(yè)方向要求能完成流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、臨床實驗設(shè)計與統(tǒng)計分析方法、觀察性數(shù)據(jù)的'統(tǒng)計分析方法、遺傳與基因統(tǒng)計方法等課程。

　　12.電離、電磁輻射危害及衛(wèi)生防護(hù)：研究電離輻射與非電離輻射的生物效應(yīng)，醫(yī)學(xué)應(yīng)用，輻射危害的防護(hù)、診斷和治療，核事故的醫(yī)學(xué)應(yīng)急處理。

　　13.物理因子環(huán)境污染危害及防治：研究聲、光、電等物理因子效應(yīng)及醫(yī)學(xué)應(yīng)用，物理因子職業(yè)暴露和公眾暴露的危害評估、預(yù)防、診斷和治療。

　　14.公共口腔衛(wèi)生和口腔醫(yī)療服務(wù)管理：專業(yè)方向要求完成醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、公共口腔衛(wèi)生學(xué)、口腔醫(yī)療管理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)史等課程，提高各級口腔醫(yī)院、口腔門診部等單位從事公共口腔衛(wèi)生和口腔衛(wèi)生管理的在職技術(shù)人員和管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。

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