如何充分利用歷年PETS聽力真題

　　怎樣才能充分利用好公共英語聽力考試真題來提高自己的聽力能力呢?下面yjbys網(wǎng)小編根據(jù)聽真題的不同層次，基本上，可以把聽題分為以下階段：

　　1. 初聽

　　眾所周知，聽真題時的第一感覺是無法取代的。第一次聽題，是對考生聽力的一次全新考驗，所以，大部分考生也非常重視測分。但是由于太重視分數(shù)，往往剛聽完一個部分就開始對答案，甚至每聽一題就對一題的答案。應該說，這樣的做法首先干擾了正常的做題程序，而且使考生養(yǎng)成依賴答案的習慣，最后也很難達到預期的做題效果，畢竟，在考場里，考生聽題必須一氣呵成，在整整二十分鐘時間里，根本沒有機會休息，更不用說對答案了。

　　所以，第一次聽題，最好能夠模擬考場的情況，制造考場的氣氛，甚至對自己施加一些臨考的壓力，這樣才能夠達到理想的聽題效果。即使是有個別題目不確定或者沒有聽清，也必須強迫自己至少在整套真題聽完以后再對答案(而不是對照原文)，然后再著手尋找問題。

　　2. 聽寫

　　在第一遍聽題結(jié)束以后，考生往往會碰到以下兩種情況：

　　一.發(fā)覺有些自己猶豫不決的題目猜對了;二.發(fā)覺有些猶豫不決的題目改錯了。對于這兩種情況，考生必須有一個清醒的認識：其實這些題目就像比賽中的機會球一樣，做對與否幾乎完全取決于運氣。所以，無論對錯，都應該引起考生的高度重視。

　　另外兩種容易被忽略的現(xiàn)象是：一.考生可以在第一次就把握住題目的大意，因此可以比較輕松地把題目答對;二.考生無論如何努力地試圖去聽也無法把原文中的信息通過聽力的手段解構。

　　對于第一種現(xiàn)象，考生必須防止一知半解(只知其一，不知其二)，或者是自欺欺人(以為自己完全懂了，其實有些地方根本就沒有聽到，沒有聽出來，或者是沒有聽懂)。對于第二種現(xiàn)象，有些考生往往就急于求成，在第一時間就翻開原文進行對比研究。這些情況，都是廣大考生必須避免的。

　　剛才已經(jīng)說過，真題的資源是非常稀缺的，因此，在初聽之后，考生需要開始一個漫長的細嚼慢咽的消化過程。這個過程，就是做聽寫練習，不厭其煩地對自己所做的每一道真題進行聽寫練習，無論對錯。這樣一來，本來沒有暴露出來的問題自然而然也就暴露出來了，本來已經(jīng)暴露出來的問題則被具體化地落實到了詞、詞組、和短語等語言基本單位上。如此一來，清者自清、濁者自濁，考生可以從一個非�？陀^的角度全面審視自己現(xiàn)有的聽力水平。

　　3. 整理

　　當找到自身存在的隱含或者是具體的問題之后，考生就可以開始歸納整理自己在聽寫中所反映出來的問題了。一般，每個考生的情況不同，因此問題也因人而異。不過有一點可以肯定，如果是小對話題，那么問題基本上可以從單詞、詞組、口語表達方式、場景及其相關語境詞、句型結(jié)構、時態(tài)、語態(tài)語體、和語音語調(diào)等幾方面進行歸類;如果是語段題，那么問題基本上可以從詞組、句型結(jié)構、語段語篇結(jié)構、文章體裁、考點分布、和標志詞等幾方面來進行歸類;而如果是復合式聽寫，那么問題基本上可以從漏詞、錯詞、大小寫、時態(tài)語態(tài)、數(shù)、同音近音詞、細節(jié)把握、語言歸納整理能力、和句型結(jié)構的掌握等幾方面來進行歸類。

　　通過比較系統(tǒng)地歸納和整理自身暴露出來的問題，考生可以比較一目了然地發(fā)覺自身的薄弱環(huán)節(jié)所在，因此也就有了對癥下藥的科學依據(jù)。而且，考生往往會發(fā)覺，由于聽力是一門綜合性的科目，所以，所謂聽力問題，大多數(shù)情況下，不僅僅是由于“聽力”出了問題，而且還因為詞匯量限制、句型掌握不穩(wěn)固、語法知識不系統(tǒng)、語言功能掌握不全面、語段語篇理解不透徹等等其它“非聽力”因素而出現(xiàn)障礙。這樣，就要求廣大考生能夠從自身具體情況出發(fā)，結(jié)合各種工具書，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。

【如何充分利用歷年PETS聽力真題】相關文章：

專家解析PETS一級聽力考試真題10-11

歷年英語四級聽力真題及答案09-16

如何利用司法考試的歷年真題10-04

歷年自考真題10-09

PETS一級聽力與中考聽力題的區(qū)別08-16

江蘇自考歷年真題11-05

職稱英語歷年真題《綜合A》詞匯選項真題09-24

公共英語三級歷年考試真題及答案（聽力理解）05-11

PETS三級口語真題07-09

2024托福聽力真題短語09-29