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SAT真題閱讀文章大意匯總
SAT閱讀一直以來(lái)都是各位考生們的備考難點(diǎn)和重點(diǎn)，相信小伙伴們?cè)谧鯯AT閱讀的時(shí)候一定會(huì)碰到看不懂的文章，一篇文章的中心思想往往是我們理解這篇文章的關(guān)鍵，因此，小編在這里為大家介紹的SAT真題閱讀文章大意匯總就是對(duì)SAT1月真題閱讀文章中心內(nèi)容的介紹，希望對(duì)小伙伴們有幫助。
文章大意匯總：
Section2 Q6-9
背景知識(shí)：藝術(shù)文化
難度等級(jí)：☆☆☆
文章大意：這兩篇文章都講述的是演員在表演上需要的技巧;文章1提出的一種觀點(diǎn)認(rèn)為演員要想表現(xiàn)出角色的正確情感，需要借助劇本的臺(tái)詞，自身生活的經(jīng)歷等，并且可以通過(guò)反復(fù)的練習(xí)彩排達(dá)到預(yù)想的效果;而文章2中則和文章1的觀點(diǎn)相悖，認(rèn)為演員的表演完全可以通過(guò)研究劇本來(lái)達(dá)到想要的效果。
Section2 Q10-18
背景知識(shí)：生命科學(xué)
難度等級(jí)：☆☆
文章大意：這篇文章主要講述的是作者第一次在潛水時(shí)見(jiàn)到了真正海馬的事情，并指出真實(shí)的海馬和想象中的不同，描述了海馬的一系列特點(diǎn)。自己深深的被這種海洋生物所吸引。
Section2 Q19-24
背景知識(shí)：藝術(shù)文化
難度等級(jí)：☆☆☆
文章大意：這篇文章選自關(guān)于建筑的一篇文章，作者主要描述的是人們居住的房子以及周圍的環(huán)境和人類自己的一種關(guān)系，提出人們所居住的環(huán)境在某種程度上可以反映人們自身，人們以此來(lái)尋求一種身份認(rèn)同感。
Section4 Q9-10
背景知識(shí)：藝術(shù)文化
難度等級(jí)：☆☆
文章大意：這篇文章主要講述了音樂(lè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈殘酷的特點(diǎn)，但是Emilio Estefan卻在這一行業(yè)中取得了巨大的成功。
Section4 Q11-12
背景知識(shí)：生命科學(xué)
難度等級(jí)：☆☆
文章大意：這篇文章主要講述的是有機(jī)化學(xué)物，特別提到了碳原子這種化學(xué)物的特性。并提到人們最初將有生命的分子成為有機(jī)物但后里也將合成分子成為有機(jī)物。
Section4 Q13-24
背景知識(shí)：社會(huì)科學(xué)
難度等級(jí)：☆☆☆☆
文章大意：這兩篇文章主要是針對(duì)二戰(zhàn)后美蘇兩國(guó)引發(fā)的冷戰(zhàn)進(jìn)行的論述，文章1的觀點(diǎn)主要是當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)主義者對(duì)于冷戰(zhàn)的看法，認(rèn)為導(dǎo)致冷戰(zhàn)爆發(fā)的原因是蘇聯(lián)在波蘭等歐洲地區(qū)進(jìn)行政治擴(kuò)張從而引發(fā)美國(guó)采取對(duì)抗的措施;而文章2主要是修正主義的觀點(diǎn)，認(rèn)為冷戰(zhàn)是當(dāng)時(shí)美國(guó)對(duì)外的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張計(jì)劃的美蘇兩國(guó)的矛盾，從而引發(fā)了冷戰(zhàn)。
Section9 Q7-19
背景知識(shí)：藝術(shù)文化
難度等級(jí)：☆☆☆
文章大意：這篇文章描寫的是作者通過(guò)和家人的一次吃飯的趣事發(fā)現(xiàn)了日本飲食文化和其他國(guó)家文化之間的沖突，進(jìn)一步深入思考日本飲食文化和別國(guó)文化沖突的原因以及尋求解決方案，最后提出要融合兩國(guó)的文化創(chuàng)造出新的東西。
以上就是小編為大家整理匯總的SAT真題閱讀之把握文章中心思想的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家的SAT閱讀備考有幫助，最后，小編希望大家在SAT考試中取得自己理想的成績(jī)。
方法：
1.在生詞中辨認(rèn)該詞的前輟，并在試題的空白部分迅速記下前輟的含義;
2.在生詞中辨認(rèn)詞根，并識(shí)別該詞根的意思，前輟與詞根的含義之合，在大多數(shù)情況下即為該詞的詞意;
3.要辨別出生詞在句子當(dāng)中的詞性，例如：名詞、動(dòng)詞、形容詞等等，這些生詞在句子中與其他詞的關(guān)系，是肯定還是否定的詞意;
4.識(shí)別生詞所在句子當(dāng)中的相關(guān)詞匯，相關(guān)詞匯的含義可為辨別生詞提供些線索;
5.考生要努力想一想這個(gè)生詞在哪遇見(jiàn)過(guò)，在什么情況下遇見(jiàn)過(guò)等等;
6.考生要把對(duì)生詞所有的線索及判斷出的詞意整合到句子中，看看是否有效，在上下文當(dāng)中是否具有可讀性。
7.SAT的閱讀試題對(duì)中國(guó)考生而言，生詞多、題量大。絕大多數(shù)國(guó)內(nèi)考生的閱讀考試成績(jī)不超過(guò)600分，能夠達(dá)到700分以上成績(jī)的考生寥寥無(wú)幾。國(guó)內(nèi)考生既使在數(shù)學(xué)、寫作的測(cè)試中達(dá)到優(yōu)異的成績(jī)，但在閱讀部分的測(cè)試中不能取得700以上的分?jǐn)?shù)，則考生的總分?jǐn)?shù)不會(huì)太理想，很難被美國(guó)的常青藤大學(xué)錄取并獲得獎(jiǎng)學(xué)金。
8.SAT的閱讀測(cè)試難在生詞、偏詞、怪詞多。因此，國(guó)內(nèi)考生在備考復(fù)習(xí)中有意識(shí)的增加英語(yǔ)詞匯量，特別是SAT專有詞匯顯得非常重要。英語(yǔ)中常用的詞根及前輟大約有30個(gè)，SAT備考學(xué)生應(yīng)在不超過(guò)兩周的時(shí)間內(nèi)，熟記這30個(gè)前輟和詞根。針對(duì)SAT考試的偏詞及怪詞，備考學(xué)生最好建立自己的生詞卡，并定期或每日反復(fù)不斷地查詢復(fù)習(xí)。熟記這些難詞的另一種有效方法是備考學(xué)生要主動(dòng)的與家人或朋友相互溝通，這樣的相互溝通形式，不需要備考學(xué)生的朋友或家人懂得英語(yǔ)，只要求考生的家人用考生自己建立的生詞卡擠出時(shí)間，經(jīng)常不斷的與考生就這些生詞卡中的生詞進(jìn)行交流。為了解決國(guó)內(nèi)考生閱讀難、詞匯難的問(wèn)題，特別用SAT詞匯編輯了生動(dòng)有趣的故事集，考生通過(guò)閱讀故事集中的故事，可快速有效地掌握SAT詞匯。
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